Buscar

Conteúdo 4 - A história da literatura infantil brasileira

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 19 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 19 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 9, do total de 19 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

A história da literatura infantil brasileira
APRESENTAÇÃO
"A origem da literatura infantil vincula-se às mudanças estruturais que ocorreram na sociedade 
dos séculos XVII e XVIII, momento em que se instalou o modelo burguês de família unicelular, 
provocando uma alteração na forma de se visualizar a infância e todas as instituições com ela 
relacionadas. Dessa forma, explica-se o papel de aliada que a escola, e com ela a produção de 
textos dirigidos às crianças, passou a exercer para a consecução dos objetivos e valores 
preconizados por essa nova classe social emergente." (SARAIVA, 2001, p.35)
Nesta Unidade de Aprendizagem, trataremos da história da literatura infantil brasileira.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Demonstrar a evolução da literatura infantil brasileira.•
Reconhecer a importância de associar os títulos selecionados aos interesses literários dos 
alunos.
•
Definir estratégias que tornem o livro literário atraente frente à concorrência com os 
recursos audiovisuais da contemporaneidade.
•
DESAFIO
A escolarização, tornada obrigatória a partir do século XIX em decorrência das mudanças 
estruturais ocorridas na sociedade no século anterior, institucionalizou o ensino e favoreceu o 
acesso à educação às crianças pertencentes a classe popular.
De acordo com Marisa Lajolo e Regina Zilberman (1985, apud Saraiva, 2001, p.35), "os textos 
produzidos para as crianças deixavam transparecer os valores do mundo burguês, exposto de 
maneira idealizada, de forma que suscitassem expectativas e promovessem padrões 
comportamentais em seus receptores. O tipo de vínculo que reunia a ideologia e as intenções da 
classe burguesa com o texto dirigido ao público infantil reforçou o caráter pragmático do gênero 
e acabou comprometendo o seu reconhecimento como forma de expressão artística, bem como o 
desenvolvimento do gosto pela leitura."
Nesse sentido, incentivando uma produção de texto menos arraigada no caráter didático-
pedagógico, seu desafio é criar uma atividade para despertar a importância e o poder da fantasia 
em seus alunos. Para tanto, você deverá elaborar uma atividade que incentive a escrita de uma 
fantasia.
INFOGRÁFICO
Veja no Infográfico a seguir a evolução histórica da literatura infantil brasileira.
CONTEÚDO DO LIVRO
No Capítulo História da literatura infantil brasileira do livro Literatura e alfabetização: do 
plano do choro ao plano da ação, de Juracy Assmann Saraiva você encontrará um apanhado 
histórico a respeito da origem da literatura infantil desde o século XVII, além de conhecer os 
caminhos percorridos pelo gênero no Brasil até os dias atuais.
Boa leitura.
Do plano do choro 
ao plano da ação
Juracy Assmann Saraiva
organizadora
LITERATURA E
ALFABETIZAÇÃO
Reservados todos os direitos de publicação, em língua portuguesa, à
®ARTMED EDITORA S.A.
Av. Jerônimo de Ornelas, 670 - Santana
90040-340 Porto Alegre RS
Fone (51) 3027-7000 Fax (51) 3027-7070
É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, no todo ou em parte, 
sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, 
fotocópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora.
SÃO PAULO
Av. Angélica, 1091 - Higienópolis
01227-100 São Paulo SP
Fone (11) 3665-1100 Fax (11) 3667-1333
SAC 0800 703-3444
IMPRESSO NO BRASIL
PRINTED IN BRAZIL
����������	���
�� � ������
���� ��!
����"#$�%�
�
���
��
��	���
�&�$��' ��%�'($&�%����'��	�'�)�$��'
)���
*�'
���	���
��% ��+$�,��-�%%�.����$��
�
�.����&
!/�,� �)�0��$�����1��
�	�����
��	���
�.�������	���
��
���%��
+$�,� ��2��)��	���
��
���%��
+$�,�
) ��
@
������������
���
���������
��
	������������������������4�������������H
��P
������*�
��
��������
�/������������
���
�����������
�
.����
�5$�����5$���J������������/���
����
��������������
,����K
����4��6��������������J�)��������������������*+�����4��������
����
����H
#�������4M�����������
��
���
�����*L�
��������������������
;���
��4����J��1)����H
����)�)�������������/������
�������������������)����*+�������1��
���������
�P
�����*�
���)�
������1������)���������
���*+����
��,I�����
���������
�)������#�H
��
�)����
����������
��
���������������;
��������������'���
��"�I�������������>��,������N?AF9O J��
���1��
�)����H
#���
�)���������*�
����1���������
)��������
�������
����������,����K
J��1)�
H
��������������������#���J����4�����/���
�
����
����1)��������
���)������
��
)���L�
����)����H������
����
��
�����)����
;�����)������6������/�����������
�������������
������*L�
�������
��,�����
����������1���������������)2,�������H
4��������4��*��������:����)����:���������K����������,������)������������
��
��������������������4���������1)��
+�����6
����J�,������������
�������H
�����������
���)�����������;
	����������
�
.����
J�����)�
���������������:�����
��
�����4������������
�4�H
�����
�)����*L�
�/���
�����������)��������
������
�������������������
��1��;�0���������J��)�
�������������*+�����:����J������
���
��,��
�)����#���
���
.)����)������������)���
��
�/��������
��
�.����
J�������������
��/����
�����
����4���
����������
�)���%�������R��
����)��*L�
�����������
����������H
��
J������)��
�����*����+J�������������4��R��������+����������
����4���
�4����
)���
����+�
�-����J�/���)�
�����
������
����������������������������������4��H
���R�)����*L�
�I:������������
�������������4�����J���������,�������2����$����J��1H
)����������4���:
����J�����������J�������������
)�*�
��+� �����
�����������H
���)��������
��
�I����
�����
)6���������I�
�����,��
�������
���������
����

.���J�/���
���������������������������
������*�
������������������������;
0��4��
����
.�����5�5J����������������4����������*��������
�����)��������
�,��H
������
J���4������������
��������)*+��/��������������������������1�����#��H
��H
�����)����������������������������
��;
\�'�Q
���	��%���
���
�
�$/�$��%�1
�'�%��
�
��%�����
�'�-�,L�
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
%���
���
���$/�$��% ��
�&�3
1�
&��'�� �*�%�
�'��	��%Q&�,�'
��
3�$O$,���	���
�	��R�' 
���%�	�	���'�P��,�
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
)-��������
���
������������
���	
�
����
���
���������
������������
	����
����H
����
��������������
��������������������������4��������� ��
��J�������H
4����H
���
���4��������
�/������K������)��
������)�������/��
���������������
��������������������)����*+�����6
����J����+���)���
����������4�
��*+����
����������;������6���J���)�������H
���
���1��
������������
��J��������
J�����
��
���:�������:������������������������������
����*+���������������������
�������
���������)��
�����������S����;��
��H
������1�����4�������������4�
������)�����H
��
�����������
����)����������
J������������H
���
������*�
;����������
)����H
�����������)������
��������������K�������� ��
���)��������
��,�������/������4�H
�
J��������������
����������)���
������)*L�
������<����
�/���
��������������
��
�)����*L�
����
����������
;
�������������
	�)��������4�
�����)���������4��������
.�����5�5�������6�������
.�����55;�����H
������H
�J���
���������J��
�)�������
����������
����4����*+��������)2,����
���������4������/�������
�����������:����������������
��������
�
������
����$����
'�������)����,����I:�����6��������������
�)�������
��,��
���������
�P
������*�
C

�
����� �������
���!�������������������������#
��,�
�������
�������
������������
�
�������
�-�
���.��
�������������������
-��	��������	��	���
�!��������	
�!�#
��,�
����
�����	�����#
��,�
���������;������)����
��)�������#����J�/�����������)����H
*+����
��.)���J����������)�
�*+���
������)���
� �����������
J�)�����)���
J
��
������������
�<����J��������)��I���C����������#�*+�����)�6
;�	����.
���
�
����J�������������
���)�
6�����+��
<����������
���,I�����J���������,.����H
��������������*+�����������
�)����<����
�)����)���J�������*���)���
������*�
;���H
���H
�J��������
�)����*L�
����������
���������
������
��4���������J�*�������-�
��
����������+�����/���
��N������ ������������������OJ�0�����������N�2����"�)����
	������O���1�������N7���
����	������O;�%����:����P
�
�������*L�
����
��������J
���������������4������ ��������H
����
��
4��*�
������
����*+���������������������J
����������P��
�������P�������#�*+��������������
��;
7��,.������������������*L�
������)��*L�
�����,��
��
���������
�)���
�����*�
J�4����
�)��������
����
�����&����������%�������C�*�������������������
���
������
����N?FF8OJ�)��
�����*����+�N?FF9OJ2
�	�����������
����N?FFFOJ�����������
������������+��
���/���������3��#������N?FA?OJ�*������ �����
�#�����������N?FABO
��4&�5�
6��������������#��N?AG?O;�0������
�
�)����*L�
���
�������H
�J������J
�
���1��
����%�������J���
����+�
�-����������	����
��C�*��������������#
�#�
N?FABOJ�7
��,�
����������
�#��N?FADO���7
��,�
�����������
�#��N?FADO;�
��������
�,��
���
������
����)2,���������)�����4�����J��
������*L�
����
����)��*L�
��)��H
��������)��,����
J���������+��
<������
���������������� 6
�������������)����H
��K
����/����
�
���1��
�������1)��
�
������4������6)������
�,��
������
J���
���,.��/������P���)��
����*+����������J���������������)��,����
���
�������������������;
 �����������
	�
�������4�
���,��������)��6�������?A8GH?AB9J�.)��������4����
�K�����)��6��H
��J������������������6
����;����)����������
���)��6����J����.��������8G�����
�����
)��
+�����,�����
�������
�����J�������
���.������,����������)��������;���)��H
���������)��
��������������������)������������������P����2
��������+����������
'�����
���$�,��%�$��-
�'�%
�
�	��
��,�
,�%�$��
�����
�$4,��
����
,�$��A��
,�3�
�3�''�' *
�%�
�'
����'
�
�
1%�
3�
'
�
��������������� ����!��"���#$������).
�
�)�����.���
����������
����
�������4�����R���
������������
����6���)�����)��H
����
�������.����J�)���
����
�
���,����
���)����I������4���������������1.�������
�������)���������������)��
������������J���4���������������
������J���4����
���������
�����������#�*+����
�����*L�
R���������������)������)��
�������)�����)�H
�����������:��������1������������
�
��:���
��������*L�
������������
����/����
;
	��4����
�K�����
�������������J��,��������J��������*+�;����������H
���
���
���������������������C����
�
������
����������������4������#�����J���������H
�/ K����J�����
�6�����
��������4�,���
��;�0
�
����
����*L�
���
�������������H
�����%�6
���I�
��4���������)��
����������/��J�)��������
��*+����� ��
����������
����
���
�������
���*L�
��������
J���������
:���������������4����*+����
������,��
������;������H
����0
���������J�/���������������
.���������4����
J
��4���#�����������
��������������
�����)���:�������������/���������
�������H
���������������P��
������#�*+�������
�����)���;�%��)����H
�������
������
��
������)�������������J����/��J�)�����,
����*+����)����������6���J�4�
��)�
H
6�����������������������
������
�����
����/��
��
��������������J���)����:��H
��J�/���)��)���
�������������)������
�������������������,����
�)�:����
��
)��������*+��������������
���
)������
;
�������������J���
��)��6���J�4�������������
��
������*L�
����6
����
�/��
�:����������)��I:�
����
�������J�������)���������K���������1)�
�*L�
J�/�����
)����4����*+�����I�����
����������
��
;�	
������*L�
J�4�������H
���
�����������
������/��������
)��64������� ��
��J�������������4����
������
�
�����1)��
+�J
����4�
����
����
���������	����'������J����?A88J��������������������
������������*+����
������
�,��
������
;
��)�����
������������������4������4�����������)��������������
�<����H�����H
�����J��
)����������J�)�����������?A8?J�/��������
�����4�����������)���
��+�
���'��������"�,���;�0�������,����������)���������J���
6������� �����*+�
���:�������
���
�<���
�������)��1���*+���������� ����������������������/����
/������������#������4����,��
������;
%������������J�������������2���������,��
���
)��6���
�)������)2,�������H
4�����J������������
����*L�
��������������������������
����
��������
�)����
��4����
��������������������J���������#����H
����)����*+�������:���������������
�I����
�������
;
��������H
�������)��
)������J���
)��
:����)���������*����������������
�������*+�������)�������1���/���
��)����#���)���������*�
;
�	�����*+�������:�������������)����
������������P
������*�
��������H
�������H
��)�����J���
�����I��<���J�
�������
�)�
�
�������������6
����J�/���,�
��������
����������������)�
�������������������)����*+�������:���;�	��)�����H
���
���:
H
���
J�����4�����������
�������4�����)�����
��)���������������������,���,��
����H
�����
���1��
���4����
;
'�
��������
������*L�
J��,
����H
�J����������
��,��
J���)�����K����
������:����)����<����J��
)�������������/����
�/����)���������������
���
�<��H
��
;�
����H
����
����
�J�)����1��)��J��������������7����1�����J����'�������
"�,���J�/������������#����)��)�
���������������������;�����
������,����J�)��H
����������I���������������������
����������������J�,�
�������
)�*�J����������
�����1���������������J�)��������
��
+�����)����
�)��K����
������������
������
3�
�<������� ��
��J�������.����������������)����������������;�'�������
"�,���������������/����������*�������������������
�����
�����*L�
�)�
�,���H
������������*�����������+����
�I������������������� ��
��������
�)�6
�
���
��H
�������
;
	��.��������@G�����)�������������������.��������BG�4��������������
���
)��6�������������������������
��������������,��K����J�/�����
��,���������
�	�,��
�
�
�
���'��'
�$�*��R�'�,�%��
��'
��$���
����1���
�
�$�*��R�'
��3�$���	���/�
��
,�
!��
���	�&Q&�,� ���
3�$O$,��
�
�����
)���������
���
������������
���	
�
���
��������
�������-������'������;���� ��
��J�����
����H
��������
�*+����
)�6
���������)�������������C�
����������������)�����0
����J����
����)��1���
�������K�������
��
��,I�����
J��,����������1)�����������
���
���
�/����+���
��
�������
�������/���
;���)�)���
����
�������������
���4�����
���)��
������H
����*+�����@G��J�������)�
���������)�J����
���������������*����
�)�����.���
�����������
������)������
�������������%�6
J���)��
+���1����������4�������������H
����
�������S����J��
�
�����
������
��������
��
;���)��6�������������#��H
��)���
���
������������,��������������)���������*+����
��������
�����
�����
���,������
������:����
;
&������P����������������S����J�������
�����������:����������
����������P
�1��K��������������,����������������4������:����)2,��������
�,��H)��)�����
J
�������������������
��������������*+�������
�,
�������H
������)��
+�
�������#����
� 4�����)�����1)��
+�������
���;�	������*+��)���:����
��������
�,�����<���J�)����������H
������
�����.�������� ��
����6���H
�����
�
�
�)������
;
%�����:���
����0
������������4������������)��������������J�������#����H
���
��
��)����
������64���
;�����������J������������������6#������������N?AAGOJ���
�
H
������
�������1)�����H
�����4�������)����
���J���������)���
J����������0
����
���
�)������������P
�)��
L�
���������������/���)��)���������)����)����H
��������)��6����������������������*+�;
0�������
����)����*+�������:����)���������*�
J�
�������"�I������>��,��H
����N?AF9OJ��
�������
J���
�
��.����
J�������������
������)��I����/���
�����H
��������������
)6��������������������������������:����)�<)��������������;
%���������J�)����������������
)�*����������������:����)�����
��*L�
����
��
���H
����
J����������������������)��
������
���4����
�/���)���
�������
����������
�������������J����)��������:
���
J���
����������������4����<��������)����������
�
�4����
���4�����
����3�
�<������� ��
��;����������#
��,�
������7
��,�
�����/���
�J���
$��������������J�.������,���/���
���I�
��������������)*+�C��,���������)�
�����
��
����<�
�
���/��
������H���
��
��*L�
J�������,������)�������
��,����������
���������
�<�������������
���/��������������������������
��������;
6������������
	����������4�
�J������
)�����������)��6������
��.����
����9G���DGJ����������
������)��6��������������������.����
��������������;���)�����������K���
�)��
��������
��������
�,�������������
;����?A9G���?A9BJ�.)��������
���
+�
)��6��������-��2����$����
J����������H
���
�������
� �����
����������
����������H
��������
��;�	�
������������������.���������
�����������
�����������FGX���
)����*+������
�����;�0
��
���������S���������,����������������������
��
��
������������
������
������H��
�,�������)������
���������;
0��?AD?J��M����W�����
��
���������������������)�6
���������������
.H
�������
������S��������,������)������4��*+�J�)�����+�
�
�����,����*�����)������H
��
���)�����������*+������6������1�����;�'�����
��
��,���#�����
���������4�����H
�:���
�����
���*+�������.����J� ����������P
��1)����*L�
����������������)������
��
�
��:���
�����
��
������������������%��
������J�/�������������
������
�
��)��
;�	
�������)�������+�� ��������-������J������
������)�����/���
���
H
��,���������%�����������
������%�6
;����������������)��)S
���4����
����,�
�
�����
�6���)���������
�;
	����
���.�������������H
���J����@?�������*�����?ADBJ���%��
���������+�
-�������4�����)�
��;�	��
����
�������������������6����H�������J���)�
����H
���:H
���
�	��
���
����������
���	�J������4����������������
���/���4��������������%�H
	P,�	�'�	����
1�%O$,��
�
3�	�$��'
	�3�$	�
�
�A��$'
��	���$'�$�
�
�.����	������
�'
�������
	P,�	�'�	��	�3�,
�,��
�
�	��%�&��'
,
�'���,�$+3�,�
�
��%4��,�
��%4��,�
������
�'����
��
'�$
�&�
$'
��
�''
� ,�$
'�
�
��������������� ����!��"���#$������)%
����01������������������#�������������
���*+�;�	�
���������)�
�������������
�����
�<��+�
������)��
+�������������
������
�����
������������*+�;
������)������S����J�������H
������������/���)�����������������#�H
*+�����
�����
������4���
�����������������J���������*+�J�����
)����
��J��
����H
�������������
�4��������
��1)����*L�
;�%����������H
�������������*+����������
��
����
�
�����
����1���6���H
���
����
�
�
�����
���4������
���
�,���46���
�
�����
�����
�����������������S����;
�����6��������.��������9GJ��
��������)��������K����J�������)����������H
���J�����4�������)�����J��������#�������?AB8�������������.�?AD?J��������
����)����*+�����"�������������#�
��� �
�
����0����*+����������;�0
��
�������
4�����������4����������)����Y����K��������������
��ZJ�����4������������)�����H
�S����H)��6����;
	�)���������.��������?ADG�����
������
������������
����������
�������H
��*+��)�)�����N������
�%�)�����
�����������J�'��������������������%�)������
'������������0����*+����� �
�O���������)�������4��������������
��������
 ��
6���;�0
�
����)�
��,I���������������
4����*+���������������,��
�������)���
)������)�*+�����������)�)���*+�����������������)��6��������)�6
;�&�������
�����H
����
����������
���)��
���
�
���:����
���I�
�4���������
����������4�,���#�*+���
�������*+�����,�
�;������H
����%�����������������	�4�,���#�*+�J�/���)��������
������������������L�
����,��
������
���.�?AD9;��������
���������������*����
�������*+��)��6����J��
�������������4����1���������?B�����,�������?ADB;������)�
�������������������������*+�J�I:������6���J�)������
�����*+�����Y�������)��6����ZC
)��4�
���
��������
�4�����)��
������
J��������,���#��H
������4�����������
��:���
/����������)�����������������*+�����
���������,��
������;
0��������������)�J�����������������������
�����J���
��)��6���J��/��)���H
*+�������
�����K����
��������������
J�����������/���I:�
��������������?ABG;�	
�.��������9G�.��������������/���
�������������)����������������:4���
$�������#J���7������ ��
�������������.�������� ���������	���
�%�:
����
;�	��������
�����
�
���
)S
��������
����
��������
J�
�4�
������
����4���#�
;�	�������
+��4��
�����������������������������*+�J��
�I�����
���4���������H
�����4��������J
�
�����
��
�
������
�
�����������������������
��
����/��������
�)���������*�
;
�
�������
���������P���
)�
�*+��)����*L�
����4��*+�������64���J��������
����*+�
)�������J������6�������4��K����������H���������;�7��������:������4������/��������
������J���
���H
�����)2,�������
��
�����
��������
����
���������N>��,�������
"�I���J�?AF9J�);�A@O;
������)�����?ADB�4�����)����
����������������,��
������;� ���)�������
�����H
�������
�)�
���)�����:��������
�4������1���
���������������#�J������
�����������H
���46
���;���������������
M����)�
������������J����42�����������
����
��������
����4�
��*L�
J����4�����������
��������.�
��� �̀����!�
���.�N?AFEJ�);�D8O;
	��������������4�����J���
��)��6�������/�����)�6
�
��������������)������
)��I��������
��������������M����J��
�����������:�������
�������C��
�����
����
��,������)��������1)������
�)��������������������������;���
�������H
���������
H
�
�����
�����4.J���������������4�����)�������������/��#�J��)�������H
�����
H
������������
������
������,���������
���
�����*L�
�)2,����
��������
)��
:���
)���
������*�
�/���
���)������;�	�
�)������������������,����
�,�����������4��
���
�������������1)������;�	�#�������)�
����
������
4���������������)������H
#������4.���
J������)�������4�����)�����
���������
���
����������
;�
��
�����H
����
�4�������
)��
�������
J���
)��#����H
����������������)����
���4������H
������6
����;�	�	��#S������
�����
������������
��/��C�)�
�����
����1)������
�����������
J���������
�/ K��������)����������������*+���������������
��
�;
&
���'�����$��'
��������
�%/�1���0��
��������	�,��
��	��1�'�
3�	�%���,�$+3�,�
�	�,��
�
��%��
�
�
�$�*��R�'
�������
,�$�3��`�����
��`��
��'��%!'��,�'
`�%���
���
��`����
�
�.�40��	��,�%��
�
%���
���
���$/�$��%
�
,�
!��
�,�$'�
*�	�
����
��3�'����31��$��
�
+1��������
���
������������
���	
�
���/�������
������,�������4�����)�
������
�<�������)��4�������������J��
��
�<������
�,����������
������
������
����3�
�<���;������
�
�����
J�����
4�����H
���H
�����)��)�������)��6������
��������������
�������<������������;����
�H
�������H
�����<�
��
�,����������
J�������
�������������/��#�
���������J� I�
��4�H
�����H
�J��
��J�������
�����������)������������������*+����
��,��
���/��H
��
�)�������
;�	�.����
�J������������������
����
���
���4��*�������
���������
)����<�������
������������1��)�����
�I����
��������
;
�	
��,��
���
��)��6���J�����)���+�����"�I������>��,������N?AF9J�);�?8GH?8?OJ
;���=��
�	�0�3���Q��,��	��,%�''��1�
&��'����$
����,�	��,�3���3�	�
$�0��
��	����4'��3�'
�	�$��/�,�	��,�3�*�%�
�'��
�	�,��$��'������'�'�.�3����,�%���5�����
�	�	��;%�&���3�	����%�
��	�&�&�'3��	�'�#�'�Q
��'=��������''�	�����
��''��
�0
����'���
'�$�&�$'��
1�$�'�
�
��$	�'�	���3�3����
�,���,�$*�*�3�#�
3�$�,�3�$���,�3����31��$���
�
�%��$�����%�'�
�/�&��3���
��3���3�������%��$����$�
���%�'�
��
��������,���'�,��%���/����	���$�
��&
�?
��'��
�	�,��$��'���&
���'��3�
&�$��'���''�3�,�3���'�
�&
�'������'��1�%�,�3��$�
��'��
	��������)��������
��J���������6
������������������.��������9GJ�������J
)�����)��������)������I�����,��
������J��������
�)�
�,�������
;�%����������J
����)���������������#���
��
�)��I���
�����S����
�)�
���
R�)��������J�������,���
��
)��
����������������)�6
J� ���������������L�
���.����+����
������
��������
����S�������������;�*���������������N&����
���&����
J�?AFFO��4���H
�������
�
����K����������������6���������)����
������������������4�������������
��������
)����<�������
����*������������������;
7���
������
��)��6�������)���������)���
��.����
����EG���FG�)�
���)������3�
�<������
 ��
������������.)�����������
4����*L�
����������
;�0�������������J���)��H
����������
��������
���
+������/��������/���
�������������������������Y����H
����,��
������ZJ���
�����������������I�����������S����������������������/����
)�6
�
� ��)������
��
�
�����������
�
�,��
���������
�)����)����#���������
��
���
�,��1�;
	��.��������FG�����
�������)�������
������S������������
��
����)�
;�	��6H
������1����������������4��
��,
����
J�����
��������������������������
+�;�	���H
4��*+��������������
�)�������
J���)�������
���*L�
�P
����
�
��
��������
J�������H
��)���������������1)��
��������;
0�������
�)��6����
J��
�
����
��.����
�4������������
�)�����4��������
/��������������������)����
������,�������������:�����/������������4�����H
���������?AFA�/��������)���������/��
���������������������*L�
�������
�)���
%��
������������)2,����;
���������������,I��������
������������
������,��������4����������:���
�����������J��4������)�����1���*+�����������
�����<��+�
��������������
;��
��
����)�
���)���������4�����/������������������)���������*+��������������H
���)���:�����������:
��;�	�.����
�J��
���
��)����
������6
����
�4������1���6��
�������6����J���4���#����H
���
�������<����
;
0�������
����)����*+����������������)���������*�J����.��������EG�����
H
���������1)��
���������������������
�������6����
�P���
)�
�*+�����)2,����;�0�H
��������J���
��������
�)�
������/���
��)S�������4���������������H
�������
�����H
���
�
������
�)����������������)����)��
������������������������
)��
����)��
��,�
���
�����
���P����������;�	,������H
�J�
���+��4���������������,������H
��J������:�������:����H)����<�����/�����
���������������)����������)����*+�
�
�$'/�
3��R�'��,�%�
�	�'
��3�'�#�'�Q
�,�'
�
�A�3�%�
�	�	�
3�
,#����
������'��
�
��''�1�%�	�	�'
�������
�
�
.�
��
'
�
,�
$
+
3
�,�
'
�
�
''�
�
�'
,�
$
�
�1
�
��
�
�
�
�
��
��
�
4'
�,�$�3�� �,
�'�
��%4��,� ��1�
��
��	�3�,
!��,�
�$'�$�
�
�/�
3�'
�
�	��
��%���
!
�����
��,
��$��'
�
$�*���
���3�$��
�����
��3�'����%�$&��&�3
�
	�'��$,��3�$���	����	

��/�
3�%�,�%��
��������������� ����!��"���#$������+&
�����:���� ��4�����;�	� �����������������������
�
����
� ���������
��,����
�)���
'������
������?A88���)���'��������"�,���;���
���������H
�����)���+��4�����
�����J�)����������H
��������/�����
�������������������������������
����H
����)��H
��*������6���
J��������
���4�����
���������
;
	�������������4��������
�
����
��.����
�)����#����,��
������
�4�����
J���H
�����
������
����4���
������4��*+�������64���J����������
����������
��������)�����
	�.������,����������)�
��������:����H)����<����J������
�����)��
������
��������
������
�����
���������������
��1��)����
J��
�)����*L�
����������)���
��)��
����*+�����)��������
��C������*�
���
�I�
����
��\���4��
�����
;�����,���H
�����,�������/������������
���
�<���
�������������
�����������������)���)��H
,����
�
��������S����
���)�,��#�J���
.���J���I�
��*�������������#�*+�;���
����H
���H
���
�4����
����������1�����
�������
�/�����������������������������#����
�
���
�<���
���4����
;���
���������J�����������
��/����
�����*L�
���������
���4���
��������
J�/�������
�������)�)���������������
���
�<���
��)��
������
;
7���H
�J�������1��)��!�4������
�����������������
�
������������!�������
����
���������
��1)��
L�
����'����������
�������
�������;
���)��
��J�����������
��/�����/������������)����*+�;����)��H
�������
)�.�����������������/���������#�����
�)���L�
�)����
����
���/������������)��H
������������
��
�����������
�������)���������;�0
��)�
�����)��������/��
���K�����
����
����
���������������������������;�%����������J��
�������
�)��H
���������������4�/������������������4�����J���4��*�����������)���K����J�������H
*+��������,��������������*��/��J���
���4�:����)��������������J�)�����������
)����������KH����������������K��������
������;�%�������������J��
��
)����
���H
��������������
��������������������������
��/��J�������#����H
���������)�H
���4�#�*+�����������
��J�������������J���K�4�
������1)����*+�����
���������
��
�)������
;�01)�����H
�J�����������J�������*+�������*�H������#�J�4�����#����H
���
�
��
�*L�
�������������
�����
;�&���������J�����)����H
����4������������
)�����,����������
��������
���4����
J���
����*L�
��������������
�,����������
�������;
7�����
����)�����������/����������
�����
�������K��������������������H
)�J����4�����"�I������>��,�����J������������)����*+�������1��
�/����1)�������
���
�����
���������#�����)����������,��J�����������������<����;���
�������1H
��J�
+�������,���
J������������
�)����*L�
J�"���
�
�#��������!��������!�������
��!���������N����������OJ�"���������������������N�������4������
�
����
OJ�7
��,�
�
��
����������-�
��N	���'�����'������OJ�*#� ���
�#����������N������ ���/��
���3������OJ�"������	��!���������������
�#�!�*����������� N"����� �I����
����
O���8���
� 
������������N'����������
����O;
��)�����
������������������4������,��
������������������
�����
������
.������
)�����*�
����������������I��<������)��������;�0�������
��������
J����
�����H
����)�����6�������/���������R���������
J����/��������;�0���������J���
���4����
���
.����J����
��������������
�������1���/��������������)����*+�����������P���H
4M����J�.�)�
6����)��������J�)���������������
�������������	������C���"���H
���������4������N;;;O�����#�&����������9���
�����������)��6�������/�����������
��������������
)����������������*+�J�����������������������������4������
����
����������������P����������������K��������������
�)��)�
��
��
�.����
�4����
)���'��������"�,�����������6�/����������?A8?;
	�/����������
�.�����/�������
����
�)����*L�
���
������
����)2,�������4��H
������������������)����������)��4�
�����)�
�,������������)��
�������������
�:������������������������
�)�����)�����
����������
������4�,���#�*+�;�	��
����H
��������J���)��4�
����+��
<����4���������������*+�����
��)����
������)�����H
#����J���������,.��������,���)���������
���*+�����
�,I������������������*�;
�
�	��R�'
��
'��,��*�'
�
�	��
��	�*�
'�/�,�	�
�
�$�*��R�'
�������
�
3
1
��
$
��
	
�'
,�
''
�
�	
�
'
/�
$
��
'�
	
�
��
�2�
�
�
�
'�
$
��
�
�
	
�
��
�
��
&
�
$
�'
��
����
��,�3�����P��,���
�	�,��$�%
�
3�	�
$�	�	�
�����
�
$
��,
�
$
*�
$
,�
�
$
�
%�'
3
�
	
�
�
�
�
%�	
�
	
�
�
%�
�
�
,
��
$
��
?$
�
��
�
0�
'�
$
�
�
	
�
	
�
����
���
�����%/�1���0��
�
��;
H
�
H
Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
DICA DO PROFESSOR
Nesta Dica do professor, você poderá saber mais sobre a historia da literatura infantil brasileira, 
acompanhando a linha do tempo que ilustra as mudanças ocorridas nesse tema.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
EXERCÍCIOS
1) A literatura infantil nasce a partir de transformações sociais e de um novo olhar 
destinado a um "ator" outrora considerando coadjuvante, mas que assume o papel 
principal na nova estrutura social: a criança. 
A respeito da origem da literatura infantil, é correto afirmar que:
A) Ela não tem relação com as mudanças estruturais que ocorreram na sociedade dos séculos 
XVII e XVIII, momento em que se instalou o modelo burguês de família unicelular, 
provocando uma alteração na forma de se visualizar a infância.
B) Os textos literários destinados às crianças traziam uma espécie de modelo a ser seguido, 
transparecendo valores do mundo burguês e ideologias apresentadas de modo a promover 
certos padrões comportamentais em seus receptores.
C) O tipo de vínculo que reunia a ideologia e as intenções da classe burguesa com o texto 
dirigido ao público infantil não limitou a expansão do gênero, nem comprometeu o seu 
reconhecimento como forma de expressão artística.
D) Ao longo dos séculos, o posicionamento didático das obras infantis se solidificou, e todas 
as produções se comprometeram com esse modo de encarar o texto.
A obra de Júlio Verne, explorando o fantástico, a aventura, envolvendo espaços não 
comuns e tendo como protagonistas jovens de espírito corajoso, é um exemplo de textos 
E) 
que se detiveram no didatismo imposto na época.
2) No Brasil, a literatura infantil chega mais tarde, tendo contado a princípio com textos 
adaptados da literatura europeia. Fazendo uma retrospectiva voltada para o 
surgimento do gênero infantil no Brasil, pode-se afirmar que: 
A) Na primeira fase delinearam-se as primeiras tentativas de formação de um público leitor 
infantil com produções inéditas de escritores brasileiros.
B) O compromisso pedagogizante, que marca a produção dessa época, revela a posição 
assumida pelos intelectuais, preocupados, nesse momento histórico, com a formação do 
leitor e com o gosto pela leitura.
C) Através da escola, acreditavam ser possível não só atingir esse objetivo, como também 
incentivar a adoção de valores patrióticos pelo povo, a começar pelas crianças.
D) Foram importadas obras destinadas ao público europeu infantil, cujas traduções e 
adaptações não apresentaram problemas no tocante às particularidades da língua e da 
cultura.
E) Permeável às solicitações da sociedade, a literatura infantil integrou-se aos esforços de 
instalação da cultura nacional, vinculada à escola, mas sem se entregar à valorização do 
nacionalismo.
3) Segundo a autora Lena Lois,é possível estabelecer quatro fases relacionadas ao 
surgimento do gênero literatura infantil no Brasil. De acordo com o texto estudado, a 
segunda fase abrange o período de 1920-1945, época de efervescência política, 
intelectual e artística. 
A respeito dessa fase, é correto afirmar que:
A efervescência social atingiu, obviamente, a educação, denunciando um sistema escolar A) 
fragilizado e altos índices de analfabetismo.
B) Culturalmente, nesse período, não houve manifestações e inovações artísticas marcantes.
C) A literatura infantil recebeu uma roupagem nova, visível na inovação temática das 
histórias e no tom formal que caracterizava a fala brasileira.
D) Adaptaram-se os clássicos, mas eximiram-se de incluir o folclore, fonte preciosa para 
revelar um mundo bem brasileiro nos textos infantis.
E) As inovações trouxeram o distanciamento da literatura infantil do caráter pedagógico, 
mesmo naqueles textos que aproveitavam temas históricos.
4) A terceira fase da história da literatura infantil brasileira coincidiu com o período em 
que Jânio Quadros assumiu o governo com o país mergulhado em séria crise 
econômica e abalado pela inflação, pelo déficit na balança de pagamentos e pela 
acumulação da dívida externa. Com base nisso, marque a alternativa correta:
A) A terceira fase, correspondente ao período das décadas de 1950 e 1960, coincidiu com o 
período conhecido como décadas de ditadura, sendo que o primeiro decênio apresenta dois 
momentos bem delimitados.
B) O momento da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi muito 
influenciado pelas ideias dos intelectuais da época.
C) Na década de 1950 os adultos tiveram à disposição diversos tipos de produções e, tanto na 
área infantil quanto na adulta, visava-se às camadas populares da sociedade.
D) A literatura infantil, nesse período em que o país se encaminhava para um projeto 
industrial de relevância, assumiu um caráter conservador: os temas e o ambiente por ela 
explorados privilegiaram a agricultura.
E) Nesta fase, o passado histórico –do Brasil, preferencialmente, a história dos bandeirantes 
–e os vultos da História, foram deixados de lado.
5) O período compreendido pelas décadas de 1970 e 1980 corresponde à quarta fase da 
história da literatura infantil brasileira. 
Sobre essa fase, é correto afirmar que:
A) A literatura infantil nas décadas de 1970 e 1980 manteve-se firme na postura didático-
pedagógica desde sempre, adotada pelos autores.
B) O caminho com o objetivo desenvolvimentista da década de 1980 acabou não interferindo 
na área educacional, mesmo após a execução de acordos com órgãos internacionais.
C) A linguagem manteve-se atrelada ao padrão formal culto, dispensando inovações como o 
coloquialismo marcante da oralidade, gírias, dialetos e falares regionais.
D) A década de 1970, em termos de produção de literatura para crianças, foi pouca expressiva 
com relação ao aumento de autores e de títulos à disposição do público.
E) O ambiente urbano no qual ocorrem as histórias revelou uma sociedade marcada por 
problemas socioeconômicos, tais como– pobreza, miséria, injustiça e marginalização.
NA PRÁTICA
Geralmente, ouve-se nas escolas que os estudos da Literatura são chatos e enfadonhos, 
principalmente nas séries mais avançadas.
Veja, Na Prática, um relato sobre como a coordenadora de uma escola modificou a concepção 
das professoras em relação à leitura de textos literários para as crianças.
SAIBA MAIS
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do 
professor:
A história da literatura infantil
Neste vídeo, é aprofundado um pouco mais a respeito da história da literatura infantil, fazendo 
uma linha histórica e observando as suas influências.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Literatura infantil, a pequena gigante
Neste vídeo, você verá mais sobre a literatura infantil brasileira, que está entre as melhores do 
mundo, tanto que já ganhou três vezes o prêmio Hans Christian Andersen, considerado uma 
espécie de Nobel do gênero.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!
Projeto café literário
Leia este artigo para saber mais sobre o projeto Café Literário, que tem por finalidade estimular 
a leitura e a escrita no Ensino Fundamental, apresentando aos discentes propostas de leitura e 
escrita feitas com prazer, incentivando a fruição do momento no qual ocorrem essas ações.
Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino!

Continue navegando