Aap1 - Didática - Planejamento e Avaliação

Prévia do material em texto

Aap1 - Didática: Planejamento e 
Avaliação 
Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
Período: 30/08/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59 
1) "Vale lembrar que apesar da proeminente obra de Comenius, o primeiro a utilizar o 
termo Didática na concepção que usamos atualmente foi Wolfgang Ratke". 
SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional, 2016. 
Segundo Wolfgang Ratke, podemos afirmar que a distinção entre "ensinos" e "arte de 
ensinar" é: 
 
Alternativas: 
• a) Por “ensinos”, compreendem-se os conhecimentos organizados e 
sistematizados aos moldes dos enciclopedistas, enquanto que a “arte de 
ensinar” estaria relacionada aos processos e métodos pedagógicos. 
Alternativa assinalada 
• b) Por “ensinos” compreendiam-se aos métodos pedagógicos, e por “arte de 
ensinar” compreendiam-se os conhecimentos organizados e sistematizados aos 
moldes dos enciclopedistas. 
• c)Por “ensinos” compreendia-se a organização do currículo escolar, e a “arte de 
ensinar” seria as experiências dos educadores. 
• d) Por “ensinos” compreendiam-se os conhecimentos organizados e sistematizados 
aos moldes dos filósofos gregos, e “arte de ensinar” estaria relacionada aos 
processos e métodos pedagógicos. 
• e) Por “ensinos” compreendia-se a sistematização da relação professor/aluno, e a 
“arte de ensinar” como métodos pedagógicos. 
2) O objeto de estudo da pedagogia é o processo educativo, isto é, a educação. A 
especificidade da pedagogia é compreender a atividade educativa em sua totalidade e em 
diferentes vertentes. 
É correto afirmar que, para que a prática pedagógica seja efetiva, é necessário: 
 
Alternativas: 
• a) Sistematização, planejamento, objetivos. 
• b) Sistematização, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e 
avaliação. Alternativa assinalada 
• c) Sistematização, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e liderança. 
• d) Autonomia, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação. 
• e) Planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação. 
3) "As concepções e os modelos pedagógicos implicam em "um sistema de premissas 
teóricas que representam, explicam e orientam a forma como se aborda o currículo e que 
se concretizam nas práticas pedagógicas e nas interações". 
BEHAR, Patrícia. Modelos Pedagógicos em educação a distância. Porto Alegre: 
Artmed, 2009. 
Segundo o triângulo-pedagógico proposto por Nóvoa (2000), desenvolvido a partir das 
formulações de Houssaye, o processo de ensino-aprendizagem e as interações que 
ocorrem estão centradas em três constituintes: 
 
Alternativas: 
• a) Docente, conteúdo e saber. 
• b) Discente, saber e escola. 
• c)Professor, escola e diretor. 
• d) Gestor, diretor e equipe pedagógica. 
• e) Professor, aluno e conhecimento/saber. Alternativa assinalada 
4) 
"A didática irá estudar as formas e os caminhos pelos quais o processo de ensino será 
forjado, em outras palavras, irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou 
indireto na aprendizagem". 
SILVA, Audrey Debei da. Didática: planejamento e avaliação. Londrina: Editora e 
Distribuidora Educacional, 2016. 
Assinale a alternativa que descreve o conceito de Didática e o seu objetivo: 
 
Alternativas: 
• a) Didática é um campo de conhecimento que investiga a natureza das finalidades 
da educação nas sociedades europeias. 
• b) Didática é o processo de sistematização científica direcionada aos 
procedimentos e às técnicas que influenciariam diretamente nos 
processos de ensino-aprendizagem. Alternativa assinalada 
• c) Didática é o processo de desenvolvimento e realização do potencial intelectual, 
físico, espiritual, estético e afetivo existente em determinadas crianças. 
• d) Didática é um processo unilateral, alternando ensino e aprendizagem. 
• e) Didática é o processo concomitante entre o objeto e o ser cognoscente, ou seja, 
é um processo que mobiliza uma série de capacidades cognitivas, afetivas e 
culturais, no qual seu principal produto são os Parâmetros Curriculares Nacionais.