QUESTIONÁRIO I FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA

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QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA 
• A leitura é o alicerce do contexto escolar, abre caminhos, estimula o aluno, 
conscientiza, aprimora e expandi os conhecimentos. O texto tem um significado 
especial em nosso meio. O surgimento da linguagem e seu posterior 
desdobramento em múltiplas formas, entre elas? 
Resposta Marcada : 
As regras da escrita, marcam uma transição plena de significado para o meio atual. Por 
meio da palavra escrita, podemos auxiliar na transformação do mundo, podemos 
educar e influenciar as pessoas, positiva ou negativamente. Ler é fundamental para o 
ser humano, uma tarefa intrínseca no cotidiano educacional. A atividade da leitura, 
com o tempo, deve auxiliar na construção da personalidade e na descoberta de 
horizontes. 
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• A leitura é, basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma 
conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar, com as circunstâncias. 
Ler é interpretar uma percepção sob as influências de um determinado contexto. 
Esse processo leva o indivíduo a uma compreensão particular da 
realidade. (SOUZA 1992, p. 22, grifo nosso). 
É oportuno considerar que o entendimento do texto se faz possível uma vez que? 
Resposta Marcada : 
Pensado em função de seu contexto, ou seja, cada vez mais pesquisa e lê, melhor o será 
o entendimento. É sabido que a prática de leitura no contexto educacional é um fator 
intrínseco para a construção do conhecimento. 
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• De acordo com o material estudado, qual é o tipo de leitura informativa? 
Resposta Marcada : 
Este tipo de leitura serve para expandir o conhecimento, auxiliar na informação 
funcional, nas curiosidades e necessidades de orientação para a vida. 
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• De acordo com o material estudado, defina o que é Texto? 
Resposta Marcada : 
Considerado um diálogo escrito, cujo objetivo é, assim como a linguagem, passar uma 
informação. Assim, tanto o texto e a competência textual são objetos de estudo 
Linguísticos. Segundo Fávero e Koch (1988, p.11), o texto é uma manifestação da 
linguagem que se manifesta de forma específica, e por essa razão que a linguística 
textual constitui um novo ramo da linguística que volta suas atenções para o texto. 
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• As Relações entre Linguagem Oral e Escrita. As modalidades oral e escrita 
constituem? 
Resposta Marcada : 
Universos específicosde linguagem e, como tal, possuem características próprias. A 
modalidade escrita parece caminhar para o espaço da totalidade, do distanciamento 
máximo entre produtor e interlocutor, enquanto a oralidade pressupõe um 
envolvimento maior entre os falantes. Entretanto, sabe-se que essa configuração nem 
sempre se realiza. 
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• Língua Oral e Escrita e Ensino. Qual o tratamento dado à língua oral pela escola? 
Resposta Marcada : 
A língua que é ensinada e valorizada no ambiente escolar é e sempre foi a língua 
escrita, por estar sempre no centro das atenções escolares, ocupando todas as aulas de 
linguagem. Justifica-se: se não for a escola, quem se encarregará de ensinar a língua 
escrita? Entretanto, a língua oral usada em ocasiões mais formais também deveria ser 
objeto de atenção. A escola é o ambiente social destinado para o ensino da língua 
padrão utilizada em nível formal pela sociedade letrada. Define-se Letramento como: 
“o estado ou condição de quem não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas 
sociais de leitura e de escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as 
com as praticas sociais de interação oral.” (SOARES,1999 apud BAGNO, 2002) 
Portanto, envolve as mais diversas práticas da escrita na sociedade. Pode começar 
desde uma apropriação mínima da escrita, exemplo disso, o indivíduo que é 
analfabeto, mas sabe identificar o valor de dinheiro, identifica ônibus, consegue fazer 
cálculos simples, sabe escolher mercadorias pelas marcas, etc., no entanto, não sabe 
escrever uma carta, nem lê fluentemente. 
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• De acordo com o material estudado, o processo de planejamento da escrita 
tende a ser, em determinadas situações, de certa forma difícil. Por depender de 
inúmeros? 
Resposta Marcada : 
Inclusive inspiração, o ideal é que haja um planejamento por parte do escritor, 
estratégia que poderá direcionar e facilitar a fluidez das ideias. 
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• Organização e Constituição textual. Quando lemos uma história esperamos 
encontrar no enredo determinados elementos que a fazem se classificar como 
tal: personagens, narrador, apresentação, complicação, clímax e desfecho final, 
entre outros, igualmente importantes. Já ao nos depararmos com um texto de 
opinião, nossa perspectiva mantém-se fiel: desejamos que as ideias estejam 
prontamente definidas, de modo a percorrermos um trajeto que nos conduz ao 
início, perpassa por? 
Resposta Marcada : 
Um desenvolvimento e nos conduz a um fim, a uma conclusão. Alguns textos, como é 
caso de “A arte da construção textual” e “A produção textual – uma análise discursiva” 
exploram de forma efetiva os pressupostos que envolvem a tessitura textual. Dessa 
forma, tendo-os como suporte, ampliaremos ainda mais nossa discussão sobre o 
assunto em pauta, com vistas a fazer com que você, caro (a) usuário (a), aprimore cada 
vez mais suas habilidades no que tange à arte de redigir. 
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• De acordo com o material estudado, como deve ser feito o desenvolvimento, e o 
que não deve conter? 
Resposta Marcada : 
Não pode ser uma continuidade da introdução. Esses dois têm uma relação íntima, mas 
independente. 
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• De acordo com o material estudado, um bom artigo científico apresenta 
claramente qual propósito? 
Resposta Marcada : 
Trabalho, dá uma justificativa plausível para o que levou o autor a escolher 
determinado tema, explicitando qual é a relevância dele para a comunidade acadêmica. 
Se o autor se organizar e elaborar um bom projeto de pesquisa antes de escrever o 
artigo, terá grandes chances de ser mais objetivo e conciso ao escrevê-lo. Ambas as 
características são essenciais ao gênero. É preciso atentar-se, porém, que objetividade 
nada tem a ver com deixar incompleto. O texto deve ser elaborado de modo a situar o 
leitor sobre o contexto e a metodologia da pesquisa. A partir disso, as informações 
começam a ser destrinchadas. Um cuidado a se tomar é o de não permitir que a leitura 
se torne enfadonha. O autor deve dissertar sobre o que tem ligação direta com a sua 
pesquisa. Buscando sempre estratégias para prender a atenção do leitor. 
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