Importância da Tecnologia na Educação

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LINCENCIATURA EM GEOGRAFIA
PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR
POLO TATUAPÉ – SP
2020
INTRODUÇÃO à EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Importância do conhecimento virtual 
Os recursos tecnológicos disponíveis, hoje, diminuem as dificuldades existentes pela distância física entre alunos e professores. 
Temos visto neste tempo que estamos vivenciando isolamento devido a uma pandemia, os recursos tecnológicos têm sido de extrema importância para os alunos que estudam presencialmente ter acesso aos seus conteúdos programáticos, além do contato como professor virtualmente. Para aqueles que interessam os estudos em EAD tem sido um facilitador para aqueles que buscam conhecimento e adquirir uma profissão. A procura desse público tem crescido, com isso podemos também ter como positivo mais pessoas qualificadas e com nível de escolaridade juntamente, o que faz ter muito mais pessoas qualificadas para mercado de trabalho.
Com as mudanças tecnológicas a tendência é aumentar essa demanda, e aprimorar os conhecimentos para que dessa forma possa acompanhar a evolução, que com passar dos anos será algo cotidiano dos nossos dias. 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-apoio-ambiente-virtual-aprendizagem-na-construcao-conhecimento-dos-alunos-ead.htm (acessado 08/04/2020)
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Importância de leitura como fonte de conhecimento.
A importância da leitura enriquece os conhecimentos, faz ter mais visão de mundo, além de aprimorar e dinamizar o raciocínio e a interpretação. Sem contar que a leitura aprimora a escrita favorecendo conhecimentos de conteúdo específicos. 
Além disso a leitura capacita ao leitor ter produção de sentidos sendo necessária a participação dele utilizando de seu conhecimento de mundo, reflexão, interpretação e conhecimento linguístico.
Ter o conhecimento gêneros textuais possibilitam distinguir os estilos textuais quando lemos por exemplo: resenha, carta, propaganda relatório, resumo e outros. 
Entre tudo que foi citado a leitura amplia o vocabulário, e com a globalização se faz necessários sociedade letrada ter a compreensão e autonomia crítica em meio a tantos meios de comunicação que diariamente influência até mesmo em nosso dia-a-dia.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-leitura-nos-dias-atuais.htm (acessado 05/04/2020)
FUNDAMENTOS DE GEOGRAFIA (HISTÓRIA E CONCEITOS)
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Apreender os conceitos fundamentais e a história da disciplina
A busca por explicar os fenômenos que permeavam o cotidiano dos gregos fez surgir os fundamentos para uma “Ciência do Cotidiano”, em busca de explicações dos dias e noites; localização e orientação espacial; ciclos climáticos que influenciavam a produção agrícola, entre outros. Surge, então, a Geografia.
Depois de diversas fases a geografia foi constituída como a ciência que estuda interação da sociedade e o meio físico.
Dessa forma o estudo da geografia conduz ao entendimento do conceito de tempo e espaço, tendo a percepção que as situações e fenômenos com tempo evoluem, além da aprendizagem de alguns valores que são conservados pelo homem como valores sociais, culturais, econômicos e políticos. 
https://blogdoenem.com.br/conceitos-fundamentais-geografia/(acessado 15/04/2020)
HOMEM E SOCIEDADE
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
A diversidade cultural
 A diversidade cultural é ter como estudo fundamental a antropologia onde os relacionamentos sociais são diferenciados a cultura de cada país. Também levar em consideração processo evolutivo do ser humano que influencia no comportamento humano e suas evoluções tecnológicas.
E no decorrer da história as variedades de culturas foram se desenvolvendo em todo planeta, devido ao agrupamento de pessoas que por suas crendices, linguagens, tradições, costumes, política além da arte que torna os povos diferentes um dos outros.
Aqui mesmo no Brasil há uma diversificação cultural perceptível quando olhamos para cada região brasileira, e tudo isso se deu por conta das influências citadas acima que cada região teve de um povo específico. 
A diversidade cultural tem sua importância pois por meio das diferenças que é possível refletir e ter uma visão de mundo mais ampla.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40601995000100008 (acessado 05/04/2020)
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA 
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
A construção do conhecimento: relação teoria e práxis.
Para que se permitir a racionalização das ações, independente da valorização do bem e do mal, que na grande maioria é imposta pela moral, a práxis é essencial para ética.
A duabilidade do que é correto e errado tendo influências do maniqueísmo, força o sujeito a escolher pelo bem e o mal, não consegue fugir totalmente do relativismo, respondendo aos anseios éticos.
Pelo cumprimento da ética tenta se resolver pela práxis, serve de guia para individuo, que por alguma situação pode causar um conflito interno e a racionalização, por si só não consegue atender os anseios e responder as perguntas interior de um indivíduo.
Dessa forma o indivíduo dotado de sentimentos, não é apenas guiado pela racionalização, mas também pela práxis da ética.
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-relacao-teorica-pratica-aplicacao-dos-metodos-ensino.htm (acessado 14/04/2020)
ELEMENTOS DE ECONOMIA
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Compreender a importância da atuação dos blocos econômicos 
Com objetivo de facilitar o comercio entre um agrupamento de países os países Mercosul, o primeiro bloco foi constituído foi 1944, sendo o Benelux a união dos países Bélgica, Holanda e Luxemburgo, grupo que foi alterado e hoje é chamado de União Europeia.
Tornaram se comuns os blocos econômicos após a o muro de Berlim, a constituição da Nova Ordem Mundial, com advento da globalização. O Mercosul 1991, A União Europeia 1993 e o NAFTA 1994 são exemplos desses agrupamentos dos blocos econômicos. Porém a outros blocos atualmente.
Cada bloco possui sua interação comercial entre os países que se compõem, com a finalidade de redução de impostos, tarifas alfandegarias entre outros assuntos em comum.
Sendo assim os países estão agrupados nos blocos a comercialização entre países crescem significamente, gerando um crescimento econômico as partes envolvidas.
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5997/a-importancia-dos-blocos-economicos-para-a-integracao-economica-e-politica-em-ambito-regional-o-mercosul-em-questao (acessado 08/04/2020)
BIOMAS TERRESTRES E SUA DINÂMICA 
Nome: 
RA: 
1° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Verificar a interrelação entre as condições naturais, biodiversidade e ação antrópica
Podemos dizer que resultante da ação do homem, especialmente em relação às modificações no ambiente, na natureza, causadas por essa ação, pode ser influenciado negativamente como positivamente em: como o ar, a água, a chuva, a neve a temperatura, o vento, a umidade, a pressão atmosférica, os tipos de solo e os seres vivos que o habitam. 
Todas as formas de vida, assim como os genes contidos em cada indivíduo, e as inter-relações, ou ecossistemas, na qual a existência de uma espécie. Sendo assim a variedade de seres humanos, sua importância e nas ações no planeta são inter-relacionados.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142012000100011 (acessado 07/04/2020)
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Contextualização na escrita.
Essa disciplina com ênfase ao processo textual e sistemas de conhecimento tratou sobre texto e contexto, além da intertextualidade contida, que estão implícitas no texto e na alteração de sentido.
Trata-se de como usar argumentação por meio de texto/contexto dessa maneira propiciando a valorização e a compreensão das linguagens usadas atualmente na sociedade e na função da produção de conhecimento. Utilizando-se do pensamento analítico e crítico, que estabeleceassociações e correlações de experiencias e conhecimentos por meio do estudo da linguagem.
Produzir resenhas e artigos com opiniões que possam apresentar ponto de vista que legitime situações reais argumentadas assumindo no texto.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010373072019000100514&script=sci_arttext (acessado 26/04/2020)
CIÊNCIAS SOCIAIS 
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Relação indivíduo e sociedade
A compreensão sobre essa disciplina está direcionada ao comportamento humano por meio da sua cultura e a maneira como individuo vive em sociedade.
Condiciona e organiza as ações individuais, e dessa forma os indivíduos aprende a seguir normas e regras, que prescrevem punições e limita o indivíduo tendo a obrigação de obedecer aos limites sociais.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-20702015000200181 (acessado 04/04/2020)
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETOS
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Elaboração de um projeto pedagógico.
Ao realizar o trabalho acadêmico temos a possibilidade de executar trabalho em campo, tendo a oportunidade de observar a realidade e por meio dessa, criar projetos de ação. Mesmo não sendo aplicados, nos garante uma ampla compreensão dos aspectos. 
No âmbito humano, as concepções pedagógicas, identidade formativa e as orientações metodológicas estratégicas para sua avaliação e aprendizagem, estrutura academicamente do seu funcionamento curricular.
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO/ APRENDIZAGEM
2° Semestre 
RA: 
Nome: 
Diferenças individuais. 
Na perspectiva individual a psicologia diferencial é o processo de aprendizagem, sendo seu objetivo estudo do comportamento humano, a compreensão dos processos mentais, e a compreensão das consequências das diferenças psicológicas de cada um.
Sendo assim cada indivíduo tem sua maneira de acomodar suas mentalmente suas ideias um conteúdo, construindo de forma diferenciada um mesmo conhecimento compartilhado, pois cada indivíduo possui habilidade mentais para processar as informações.
Por isso num ambiente de aprendizagem o professor precisa ter a percepção das diferenças entre os alunos, tendo como pontos a serem levados em consideração que:
- Que no processo das informações, cada aprendiz é único;
- Auxílio de diversas formas para apresentar as informações combinação de diferentes dinâmicas de trabalho em sala de aula beneficia diversas “preferências” de aprendizagem (estilos de aprendizagem).
Sendo assim o professor e o aluno necessitam mediar seu modo de aprender e as possíveis diferenças de sua relação, pois sendo respeitados os estilos de aprendizado do aluno, eles se sentem motivados a aprender. Portanto o professor deve estar atento aos estilos de aprendizagem dos seus alunos, facilitando e buscando recursos para apresentação do conteúdo.
https://sites.google.com/site/geacufrjpublico/textos-basicos/a-psicologia-diferencial-e-o-processo-de-apendizagem-na-perspectiva-individual (acessado 03/04/2020)
GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA, RELEVO TERRESTRE E BRASIL 
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Fundamentar os eventos naturais e a formação geológica através dos agentes endógenos e exógenos 
Ao longo do tempo geológico o relevo que é essencialmente dinâmico, sofre com interruptas transformações que lhe dão novos contornos, mesmo que sejam imperceptíveis essas transformações trazem um novo contorno e novas caraterísticas morfológicas. 
Os fatores endógenos é um deles que altera os elementos naturais, eles são agentes internos de transformação do relevo que podemos citar como: tectonismo, vulcanismo, e os terremotos.
Já os agentes exógenos são os elementos naturais que modificam as formas superficiais externamente como a erosão e intemperismo.
https://escolakids.uol.com.br/geografia/agentes-de-transformacao-do-relevo.htm (acessado 05/04/2020)
ESTUDOS CARTOGRÁFICOS I (SIG, GPS, SIVAM) 
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Caracterizar a importância da Cartografia como base dos estudos geográficos 
A forma de representação em forma de mapas e da cartografia, para Geografia é imprescindível, pois por meio dela é possível representar todas as formas geográficas, como estrutura, função e relação.
A cartografia nos possibilita a leitura e interpretação dos mapas, pois tudo aquilo que está inserido no mesmo e para tanto essa espacialização pode ser bem representada por meio de novas tecnologias (GPS).
Sendo assim a cartografia é fundamental para ensino e pesquisa pois por meio dos seus diversos recortes geográficos possibilitam aprender características físicas, econômicas, sociais e humanas do ambiente, entendendo as causas dos fenômenos causados pelo homem e dos fenômenos naturais que são causados com passar dos anos.
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2747( acessado 05/04/2020)
 ELEMENTOS DE CLIMATOLOGIA E PAISAGENS VEGETAIS 
Nome: 
RA: 
2° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Avaliar os efeitos do clima sobre as paisagens vegetais, sua composição e localização
Sabemos que as dinâmicas climáticas influenciam o comportamento dos biomas que está numa determinada localização, pode acontecer de diversas formas. Sendo assim algumas espécies de vegetais se adaptam em características úmidas, porém outras se adaptam em locais mais secos.
A formação de vegetais tem a função de absorver parte da energia solar que incide sobre a superfície terrestre. Em áreas com menos vegetação haverá mais radiação disseminando e retornando para atmosfera, dessa forma absorve mais calor provocando aumento de temperatura.
Em lugares como Amazônia coberta por florestas é responsável pela emissão da umidade, esse processo é feito pela evapotranspiração que evapora a água presente em suas folhas e captada pelas suas raízes.
Clima tropical – savanas e florestas tropicais: possuem elevadas temperaturas. Sua vegetação caracteriza por formações de savanas, floretas tropicais e pode aparecer também em locais alagados, pântanos, junto ao litoral e mangues.
A mata Atlântica onde está localizado em trechos da região sul, sudeste e nordeste do Brasil, porém também encontrada o no sul e sudeste asiático e África.
Clima temperado – florestas temperadas e estepes ou pradarias. O clima temperado abrange parte do hemisfério Norte (América do Norte, Europa e centro da Ásia). No Hemisfério Sul, sua ocorrência é restrita (extremo sul da América do Sul).  São muito presentes nos papas argentinos. No Brasil, esse tipo de vegetação é denominado Campos (Rio Grande do Sul). 
Clima mediterrâneo – vegetação mediterrânea normalmente próximo a desertos como na Califórnia (EUA); no Chile; nos nortes e sul da África; e no sul da Europa. A vegetação predominante é arbustiva, como as oliveiras.
Clima polar – tundra nos extremos norte e sul da Terra, o clima é polar. São registradas as mais baixas temperaturas do planeta e a maior parte do solo coberto de gelo permanente, sem vegetação
Clima de montanha – vegetação de altitude
Em regiões de baixas latitudes (clima tropical e subtropical), as áreas montanhosas apresentam diferentes formações vegetais: no sopé da montanha, a vegetação é a mesma da região do entorno.
Clima desértico – xerófilas
O clima desértico caracteriza-se pela aridez (escassez de água), com baixas precipitações, havendo pouca ou nenhuma vegetação
Os principais desertos localizam-se no oeste dos EUA, no norte e sul da África, no Oriente Médio, na Ásia central e no oeste da Austrália.
http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/climas-e-formacoes-vegetais.html (acessado 15/04/2020)
PRÁTICAS DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA/ COMUNIDADE
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Identificação da diversidade social e cultural.
Para identificar as diversidades sociais e culturais devemos levar em consideração as tradições, a culinária, os costumes, a religião entre outras características que representa um grupo de seres humanos que habitam em um Sendo assim podemos dizer que é processo de diferenciação entre as diversas culturas, onde indivíduos de uma sociedade criam sua própria identidadee que personaliza e diferencia de outras populações mundiais.
Devido ao processo de colonização e miscigenação cultural atualmente a maioria das nações possuem sua diversidade cultural, tendo sua identidade definida.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302012000300002 (acessado 29/04/2020).
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Sistema escolar
O sistema escolar é a estrutura que é formada as partes sendo interdependentes e harmônicas, sendo definido como um conjunto de elementos materiais ou não, que necessita reciprocidade uns dos outros e dessa forma ter um todo organizado. 
Em esfera administrativa o sistema escolar tem sala estrutura e sustentação que é representada pela administração do ensino e pela esfera normativa.
Essas esferas que são referidas possuem vinculação diferentes e suas próprias estruturas, que são: Poder Federal, estadual e Municipal.
No nível Federal e como órgão máximo da administração de ensino temos o MEC (Ministério da Educação) que tem como prioridade avaliar e zelar pela qualidade do ensino, comunicando-se com CNE (Conselho Nacional de Educação) tendo como atribuições normativas pelas atribuições deliberativas, normativas e assessoramento ao MEC.
A secretaria Estadual de Educação tem competência para administrar a nível dos Estados, tendo como órgão consultivo, deliberativo e fiscalizador o Conselho Estadual de Educação.
Temos a Secretaria Municipal de Educação juntamente com órgão normativo municipal Conselho Municipal de Educação possui competência para normativamente orientar o sistema de Ensino.
https://silo.tips/download/a-importancia-da-estrutura-e-funcionamento-da-educaao-basica acessado 24/03/2020).
DIDÁTICA GERAL
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Instituição escolar
Para que haja uma construção competente na formação do aluno como cidadão, levando em consideração os diversos problemas que ocorrem, são necessários ter verdadeiro desejo de mudança que se direciona ao processo de transformação. Neste processo é importante que todos da escola repensem nos procedimentos e valores e entendam qual é o papel e a função da escola.
Um dos papeis cruciais do professor é ser um formador e mediador de conhecimento, motivando e potencializando seus alunos em suas competências. Para isso, é necessário que professor se aperfeiçoe e que haja um investimento em conhecimento o que é fundamental para todo sistema escolar. 
Dessa forma o objetivo da instituição escolar é de formar o homem consciente, por meio da educação voltada ao pensamento crítico, comportamento ético, desenvolvimento intelectual e comportamento ético, dando a liberdade para que aluno aprenda.
Sendo assim a vida escolar não pode ser vista de forma mecânica, pois a participação de todos no processo educacional é importante, sendo necessário que haja incentivos para que seja cumprido o planejamento escolar e assim seja atendido as necessidades da escola num todo.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98931989000300006 ( acessado 01/08/2020)
GEOPOLITICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Compreender a nova ordem mundial, os movimentos sociais do mundo.
A cada contexto histórico que é modificado nas relações econômicas e políticas internacionais influencia no poder hierárquico dos países. Se buscarmos na história como na época da Guerra Fria havia duas nações que dominava todo o mundo eram os Estados Unidos e antiga União Soviética hoje conhecida como Rússia. Essa disputa geopolítica se referia o quanto ao grau influência internacionalmente. E logo após a queda da União Soviética em 1990, então a expressão Nova Ordem Mundial criada pelo presidente Ronald Reagan veio pela primeira vez, e dessa forma sendo reorganizada a geopolítica mundial.
Após essa época foi criada pelo presidente George Bush o multipolar, que tinha novos polos econômicos era os países Japão, União Europeia, China e Rússia. De forma abrangente o termo nova ordem mundial vem sendo utilizado tendo como objetivo uma profunda alteração e estabelecido nas relações internacionais entre os países um equilíbrio nas relações de poder.
Porém todas essas alterações também manifestam impactos nas sociedades mundiais e como tem evoluído com avanços tecnológicos que foram sendo acompanhado com a evolução da geopolítica mundial. Nessa evolução a globalização com processos que integram a política, a sociedade, a economia e a cultura fizeram com que as necessidades da dinâmica do capitalismo fizessem uma aldeia global mercado mais expansivo para os países mais desenvolvidos, que internamente já estavam saturados, isso no século XX e início do século XXI.
Dessa forma os países puderam interagir e interligar os países, por outro lado a desigualdade social aumentou pois com neoliberalismo a instabilidade financeira ocasionada pela desregularização financeira global e causando danos ambientais, como ocorreu Chernobyl e Bhopal nos anos 70 e 80. Com isso os movimentos sociais que sofrem as consequências desasas mudanças com passar dos anos tem se fortalecido e aumentado os grupos lutando pela causa, em busca de propostas alterativas de desenvolvimento, paz e democracia mundial.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000300015 (15/08/2020)
HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA 
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Situar o aluno historicamente no contexto histórico internacional.
Ao refletir os acontecimentos históricos podemos introduzir uma reflexão sobre suas influências dos acontecimentos aos dias de hoje. Ao trazer buscar os fatos a partir da Idade Moderna, podemos identificar que o marco inicial foi com a conquista de Constantinopla em 143 pelos turcos da mesma forma a idade contemporânea iniciou a partir da revolução Francesa. São acontecimentos que influenciaram uma época e com as transformações sociais, políticas e econômicas, pois os acontecimentos do passado trazem uma forte ligação ao presente.
Dessa maneira é possível que possa fazer uma análise crítica dos acontecimentos tendo a compreensão da construção histórica e uma reflexão das relações sociais entre indivíduos, grupos e povos e o mundo social de cada época. Ao realizar esses estudos cotidianos é possível situar o aluno a refletir que ele também faz parte da história, que suas relações sociais realizam de forma concreta.
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40142006000100013&script=sci_arttext&tlng (acessado 20/08/2020)
REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL (EUROPA, AFRICA)
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Compreender a dinâmica dos espaços europeus e africanos
A Europa é segunda menor extensão territorial, sendo limitado ao leste onde situa-se a Ásia.
É banhado ao norte pelo mar ártico, ao sul pelo mar mediterrâneo e o mar Negro a oeste pelo Oceano Atlântico, e a leste pelo Mar Cáspio.
Conhecida também como velho mundo é considerada o berço da cultura ocidental. Possui 50 países, sendo a Rússia o maior pais, com densidade demográfica 72,83 hab/km2, sua área corresponde 10.180.000 km2 e com população 10.180.000 km2..
Foi separada por regiões sendo sua ordem espacial e econômica como: Europa Ocidental, Europa Meridional, Europa Centro-Oriental e Europa setentrional.
A Economia dos países do continente Europeu formado pelo maior bloco econômico formado por 28 países, sendo essa a representação dos bens e mercadorias que são circulados entre os membros e países, e a moeda de utilização é o Euro. Seu mercado de exportação é o maior de bens e serviços.
A Agropecuária, mineração, manufaturados de alta tecnologia e turismo são o que mais impulsiona a economia.
O Clima tem variações continentais e oceânicas, sendo predominante o clima temperado, porem nas áreas setentrional apresenta inverno mais rigoroso, diferentes das áreas ao sul que possui temperatura mais amena. Em algumas regiões o clima semiárido, mediterrâneo e polar.
A África separada da Europa pelo mar mediterrâneo, sendo ligada a Ásia pelo na extremidadenordeste pelo istmo de Suez. É um continente com um pouco mais de 30,3 milhões de quilômetros quadrados, sendo o terceiro mais extenso e o segundo continente mais populoso do mundo, onde possuem 54 países.
O relevo africano predomina-se de tabuleiros, sendo sua região central e norte uma área planáltica, ampla e desértica.
Sua hidrografia com poucos rios, porém s destaca Rio Nilo sendo o segundo mais extenso no mundo e o Congo que se localiza na zona equatorial com grande volume de água om potencial hidrelétrico. Além do lago Vitória que percorre nordeste do africano, onde se situa as áreas agrícolas mais importante.
O clima devido ser dividido pela linha do Equador é bastante diversificado sendo eles: equatorial, desértico, tropical e mediterrâneo. Exceto extremo norte e sul, as medias térmicas se mantém elevadas.
Dessa forma a vegetação é um reflexo do clima, sendo na porção equatorial a vegetação dominante são as floretas, nas regiões mais secas as savanas e as estepes entre a savanas e os desertos. Nos desertos arbustos e gramíneas, tamareiras, onde pode haver oásis.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-64451989000300005 (acessado 06/07/2020)
https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/cultura-africana-no-espaco-geografico.htm (acessado 07/07/2020)
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESTUDOS DE TERRITORIO
Nome: 
RA: 
3° Semestre 
Polo: Tatuapé - SP
Compreender a dinâmica do espaço mundial e as distintas noções de território
No passado as famílias viviam isoladas, ao longo do tempo foram transformando fronteiras e limitando os territórios (delimitar). Em se tratando de limites podemos dizer que há os naturais e os artificiais. Para os naturais são quando são delimitados por um rio, uma serra que são chamados acidentes geográficos, já os artificiais são quando o homem limita com linhas imaginárias. Assim cada nação que possui sua soberania por aquele território, uma nação organizada situada num determinado território.
 https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-45132010000300004 (acessado 01/09/2020).
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LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Nome: 
RA: 
4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Cultura surda
Falar sobre a cultura surda é levar consideração vários elementos que atribuem para que sua cultura seja identificada. São eles:
Visualidade: Devido sua audição ser comprometida os surdos possuem sua visão aguçada sendo seu principal sentido.
Família: No ambiente familiar pode ocorrer diversas situações, isso ocorre pois depende muito de como é criação de seus pais, e se possuem a surdez também, pois filhos de ouvintes e filhos de surdos ocorre uma diferenciação cultural.
Linguística: Sua língua materna é a língua de sinais, onde podem se comunicar com sinais de que é caraterizada como visual espacial.
Comunidade surda: Grupo de pessoas onde incluem surdos e ouvintes que tem como foco o mesmo objetivo.
Além da literatura surda, associações e organizações e criações e transformações de materiais que ao longo dos anos tem sido adaptado e criado para uma melhor acessibilidade aos surdos.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000400009 (acessado 01/06/2020).
GEOGRAFIA INTERDISCIPLINAR
Nome: 
RA: 
4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Estabelecer a contextualização entre Geografia e as demais áreas do conhecimento
Para que o aluno possa ter uma visão de mundo e ter um pensamento crítico e ter atitudes ativa diante da vida, se faz importante sair do ensino tradicional e mostrar ao aluno os conhecimentos globalizantes. Para isso temos interdisciplinaridade que nada mais é que a integração das disciplinas. Para Piaget a interdisciplinaridade é “o intercambio mútuo e a integração recíproca de várias ciências.”
Para o educando o conhecimento de outras áreas resultará em um conhecimento vasto, não ficando restrito apenas uma área do saber, sem contar na interação e o engajamento entre equipe que terão o mesmo objetivo em comum que será: preparar o aluno para vida. A inovação e a criatividade serão aliadas para colaborar com inserção da interdisciplinaridade, muitos recursos poderão ser utilizados para que o aluno tenha a compreensão que realidade que vive faz parte do aprendizado e pode ser discutido e compartilhado para fins educativos.
Para que tudo isso ocorra serão necessários aceitar algumas mudanças que deverão ser feitas no ensino e a instituição consiga acompanhar as novas exigências da vida.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40601994000100013 (acessado 01/09/2020)
PRÁTICAS DE ENSINO: VIVÊNCIA DO AMBIENTE EDUCATIVO
Nome: 
RA: 
4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
O papel do estagiário
É por meio do estágio que o aluno tem seu contato com a realidade profissional que irá exercer. É o local que desenvolverá seu processo de formação e a construção como docente. Sendo assim o estágio tem por finalidade propiciar ao aluno uma aproximação da realidade que futuramente será vivenciada por ele, será o contato real com a sala de aula na sua futura profissão e a maneira que fará sua construção docente.
Então para o aluno estagiário poderá desenvolver sua postura profissional, além de refletir suas aprendizagens e conhecimentos que foram adquiridos ao longo do curso. O estagiário sob a tutela do professor que explicitará as intervenções e as intencionalidades da situação didática, auxiliará ao estagiário para que ele amplie seus conhecimentos no processo de aprendizagem, e dessa forma possa vivenciar ativamente nas situações de aprendizagem e ensino de forma prática.
https://novaescola.org.br/conteudo/1596/estagio-uma-oportunidade-de-aprender-na-pratica (acessado 02/09/2020)
DIDATICA ESPECÍFICA
Nome: 
RA:
4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
O que é ensinar?
A maneira de se transmitir um conjunto de conhecimentos, princípios e ideias para outra pessoa, ou seja, o ensino é ação e o efeito de ensinar, é o sistema e o método de instruir.
Para haver essa interação são necessários três elementos: o professor, o aluno e o objeto de conhecimento que será transmitido do professor para aluno.
Ensinar não deve se basear em apenas passar o conteúdo, mas ter o conteúdo como uma forma de instrumento de ensino. Utilizando esse instrumento com objetivo de humanizar e socializar o aluno. O ensinar vai além de passar conteúdos, pois também é preciso ensinar como agir em sociedade.
O ensino também é valido com condutas que devem ser acionadas como criatividade, troca, diálogo, empatia, escuta sensível, comprometimento. Por fim o ensinar com sucesso não tem uma resposta pronta para as dificuldades, porém requer do professor conhecimentos para além de um conjunto de regras prontas para o ato de ensinar.
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/o-ato-de-ensinar/18705 (acessado 30/08/2020).
PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO
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4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Inclusão de cotas raciais e sociais
As cotas sociais existem em diversos países, inclusive no Brasil afim de diminuir as desigualdades sociais, econômicas e educacionais entre as pessoas de etnias raciais diferentes.
Pensando no ingresso em cursos universitários para pessoas negras (pretas ou pardas), indígenas e pessoas com necessidades especiais, foram criadas reservas de cotas, em que aluno deverá ter concluído o ensino médio em escola pública e que se auto declarem negros, indígenas e pardos. O principal objetivo da inclusão de cotas é inserir esse público em universidades públicas e concursos públicos, criando uma equidade social.
Para que fosse atendido as reivindicações dos movimentos sociais, o poder legislativo criou leis especificas para que houvesse o ingresso de pessoas negras, pardas ou que tivessem origem indígena em cursos superiores. A justificativa para que fosse feita essa lei foi pelo motivo de falta desigualdade racial e representatividadedas pessoas negras e indígenas, há uma polêmica sobre o assunto, porém a perspectiva com a inclusão de cotas é que todos tenham a oportunidade, pois mesmo com pouco tempo que a lei foi vigorada, alguns estudos já demonstram resultados positivos. O investimento no igualitarismo sobre o preconceito é um passo importante para democracia brasileira, que se inspira em princípios como solidariedade, igualdade e dignidade humana.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812013000200010 (acessado 15/09/2020).
ESTUDOS REGIONAIS DO BRASIL: AMAZONIA, NE E CO
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4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Compreender a diversidade do território brasileiro em seus aspectos regionais.
O Brasil pelo seu extenso território apresenta diferenças econômicas, sociais, climáticas e culturais. Essa disseminação na cultura Brasileira tem influência são da população indígena, os colonizadores europeus e os escravos.
Essa diversidade regional resulta da formação e ocupação desses territórios. No Nordeste por exemplo podemos é onde pode ser mais percebido os traços da colonização. No Nordeste o clima é semiárido, apresenta contrastes naturais e diferenças econômicas entre as áreas litorâneas. Sua atividade econômica consiste no cultivo da cana-de-açúcar, algodão, extrativismo vegetal, produção de petróleo, pecuária extensiva e de corte, indústria têxteis e turismo.
Já a Amazônia é o maior estado territorialmente, possui uma vasta área de matas que são preservadas, o que dificulta para ocupação da população. Seu destaque na economia brasileira produz boa parte dos eletroeletrônicos, dentre outros produtos que também são consumidos no Brasil.  O clima predominante é o  clima equatorial e tendo como vegetação a floresta equatorial  sendo a mais famosa do mundo, que é a floresta amazônica.
O Centro oeste seu território relativamente extenso, porém não é muito povoado tendo suas menores densidades demográficas. A economia tem sua força no setor primário, as atividades pecuaristas são destaques nos três estados, o estado do Mato Grosso onde possui maior rebanho bovino brasileiro. O clima dessa região é tropical continental, porém algumas áreas o clima é equatorial, tropical e subtropical.
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-12672014000200007 (acessado 15/09/2020).
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/regiao-centrooeste.htm (acessado 15/09/2020).
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/a-regiao-nordeste.htm (acessado 15/09/2020).
ESTUDOS REGIONAIS DO BRASIL: SE E S
Nome: 
RA: 
4° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Compreender a diversidade do território brasileiro em seus aspectos regionais.
O sudeste do Brasil é a região mais desenvolvida do país, sendo o responsável pela geração de riqueza econômica. É a região que abriga as maiores montadoras, siderúrgicas, parque industrial, bancos, atividades agrícolas, comércios, mercados de capitais, empresas transnacionais, universidades, onde está situado duas metrópoles Rio de Janeiro e São Paulo. A agricultura tem como destaque o cultivo de café, laranja e cana de açúcar, Em Minas Gerais a exploração de minério é outra atividade econômica importante, e reservas de ferro e manganês; além do petróleo produzido no país. 
O Sudeste é a região mais populosa devido seu desenvolvimento econômico, muitas pessoas vão para região para buscar uma oportunidade de emprego, e apresenta grande diversidade de etnias, pois há uma variedade de povos que vieram do exterior.
Os estados que situa nas áreas baixas que são próximo ao litoral, as temperaturas são mais elevadas do que as áreas de maior altitude. O clima predominante no litoral é o tropical Atlântico, e nos planaltos domina o tropical de altitude.
Sua vegetação bem diversificada, as formações vegetais suprimidas são: florestas tropicais, cerrado, campos, caatinga, mangues e restingas.
Seus aspectos físicos planície costeira ou litorânea, os planaltos e as chapadas da bacia do Paraná, os planaltos e as serras do Atlântico Sudeste e Leste (planalto Atlântico) e a depressão periférica da borda leste da bacia do Paraná.
A região sul para garantir o desenvolvimento econômico foi estimulado a imigração estrangeira no século XIX, a maioria dos eram europeus que se dedicaram a policultura e as pequenas propriedades de criação de animais. Com os povos europeus na região sul, deu início a uma intensa miscigenação europeia tendo assim influência de costumes, alimentos, hábitos e cultura da Europa. Passou a ser a terceira região mais populosa do Brasil.
O setor econômico tem destaque de vários setores, devido ser uma região bem desenvolvida no aspecto industrial e tecnológico. Além da criação de suínos e aves o que faz líder da região. O carvão mineral utilizado nas indústrias termais e siderúrgicas contribui para desenvolvimento econômico dos três estados do sul.
O clima é subtropical e está presente em toda a região, devido a esse clima a região hidrográfica possui muitas chuvas regulares ao longo do ano. Apenas no Paraná no extremo norte que o clima é tropical de altitude. 
Sua vegetação predominante é a Mata das Araucárias, mas também há presença também de campos e Florestas Tropicais.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/cultura-regiao-sul.htm (acessado 15/09/2020).
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/regiao-sudeste.htm (acessado 14/09/2020).
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Levantamento bibliográfico
Para se realizar uma pesquisa consiste em fazer um levantamento bibliográfico que pode ser realizado a consulta de dados nacionais e internacionais. Ao realizar essa pesquisa o estudante se torna um pesquisador sobre o tema, reunindo o material necessário como obras, estudos, pesquisas, entre outros projetos que tenha relação com seu projeto, com toda essa junção organizada o estudante poderá ter uma grande referência do que já é conhecido sobre o tema, e com isso tendo a possibilidade de definir uma nova abordagem sobre o assunto. 
As etapas para realizar o levantamento bibliográfico são: escolha do tema, levantamento bibliográfico preliminar, formulação do problema, formulação do plano provisório de assunto, busca das fontes, leitura do material, fichamento, organização logica do assunto e redação do texto. 
É imprescindível para que a pesquisa fique completa e atingir os objetivos do trabalho acadêmico.
https://www.scielo.br/pdf/prod/2013nahead/aop_prod0312.pdf(acessado 20/09/2020).
GEOGRAFIA INTEGRADA
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Estabelece a relação entre os estudos geográficos e os distintos campos do conhecimento científico 
Para abordar sobre assunto que é de extrema importância entender como a geografia integra em seus diversos espaços, nas culturas, em lugares e no tempo e da maneira que a geografia se articula e também se relaciona com outras metodologias e suas tecnologias das matrizes na área educacional, sendo ela importante para desenvolvimento para que possam ter pensamento geográfico onde possam refletir na realidade dos dias atuais, além de refletir em suas dificuldades e alguns interesses incluindo os eixos que possibilitam fortalecer os demais temas geográficos sobre nosso mundo.
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/geografia (acessado 20/09/2020).
PRÁTICAS DE ENSINO: TRAJETORIA DE PRÁXIS
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
As novas tecnologias da comunicação
Com os avanços tecnológicos está presente em todas áreas da vida social, tornando parte do cotidiano de todos seja na rua, em casa e do mesmo modo na educação, onde as salas de aula com alunos pode possibilitar o agir, o pensar, o sentir e até mesmo o raciocínio em relação as pessoas.
As ferramentas digitais têm dado acesso uma extensa lista de oportunidades onde todos podem ter acesso por meio da internet a cursos não presenciais, acesso a bibliotecas online, materiais pedagógicos virtuais, interações por vídeo conferência, blogs e grupos de discussões, todos esses fatores são favoráveis a universalização do ensinosuperior.
Nas práticas educativas a tecnologia da comunicação funciona como uma propulsora e recursos dinâmicos na educação quando bem utilizada pelos educadores e os educandos, auxilia na melhoria nas práticas pedagógicas, porém não é um ponto fundamental no processo de ensino, é uma maneira que proporciona entre educador, educando e saberes escolares.
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/matematica/educacao-novas-tecnologias-comunicacao-recursos-desafios-possibilidades.htm(acessado 21/09/2020).
BIOGEGRAFIA/ SOCIOGEOGRAFIA E AMBIENTE
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Analisar a relação geográfica, biológica e sociológica entre o homem e o meio
Os nômades que foram os primeiros agrupamentos humanos, utilizavam-se da natureza como habitat além de extrair seus alimentos. Com passar dos anos no período neolítico as sociedades se instalaram fixamente constituindo a agricultura, que permitiram o cultivo e administração dos elementos naturais. Consequentemente as sociedades se tornaram mais desenvolvidas gerando uma transformação no espaço geográfico que causaram impactos na natureza.
Essa influência acontece de várias maneiras, como por exemplo as consequências do desmatamento, alterações feita no relevo, retirada de recursos no solo entre outros. Após a Revolução Industrial podemos dizer os impactos da sociedade sobre o meio natural se intensificaram, o que levou ao aceleramento nos impactos ambientais. Esses mesmos impactos gerados pela sociedade resultam numa reação reativa da natureza cedo ou tarde, como por exemplo o aquecimento global que é fruto da degradação ambiental e da poluição.
A natureza também pode gerar impactos na sociedade com os desastres naturais como: terremotos de forte intensidade ou ciclones, que podem também causar mudanças no espaço geográfico.
A relação complexa entre a natureza e a sociedade independentemente da forma que é estabelecida, é preciso entender que todos os seres vivos precisam conservar o espaço natural, para que dessa forma garanta a existência dos recursos e dos meios para gerações futuras.
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/geografia/a-sociedade-meio-ambiente.htm (acessado 25/09/2020).
CARTOGRAFIA II (TEC. DE PROJEÇÕES) CARTOGRAFIA TEMÁTICA
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Exemplificar as distintas aplicações do conhecimento cartográfico e sua importância na sistematização do conhecimento
Para que haja uma representação gráfica em mapas foi criada a cartografia que junto com a arte tem o objetivo na especificidade de uma determinada área. Para exemplificar que arte e a cartografia formam uma estrutura visual sólida, podemos citar o mapa de Imola feito por Leonardo da Vinci, nessa obra podemos ver a interação da arte e cartografia entre outros também que poderia ser citado.
A confecção dos mapas é realizada quando se tem conhecimento específico para representações naturais e artificiais, aplicações de operações de campo e laboratório, metodologia de trabalho e conhecimento técnico.
Como uma ferramenta funcionalmente de apoio que permite a espacialização de toda e qualquer tipo de informação geográfica.
Com ciência computacional os processos cartográficos foram reformulados, o que ocasionou em novos paradigmas, porém os conceitos continuam presentes, pois seu desconhecimento pode implicará em representações.
Com a modernização tecnológica da cartografia com sistemas de informações geográficas (SIG), o lasercanning, sensores remotos, VANT entre outros, que para utilização são necessários ter conhecimento do seu conceito, manuseio e da própria informação geoespacial.
Para isso é necessário se obter os conhecimentos básicos que requer ao geógrafo uma especialização em cartografia, pois o nível de sofisticação dos softwares exige do usuário um mínimo desse conhecimento cartográfico.
https://www.scielo.br/pdf/rieb/n65/2316-901X-rieb-65-00096.pdf(acessado 22/09/2020).
ESTUDOS DEMOGRÁFICOS
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Caracterizar a população mundial e do Brasil, na sua composição, comportamento e distribuição
A população mundial já ultrapassou a sete bilhões de pessoas, e a maior parte dessa população se concentra no continente asiático, onde também estão alguns países que são mais populosos do planeta que são a China e a Índia. Segundo banco mundial esses dois países juntos somam um total 4,4 bilhões de pessoas em 2014.
Na Europa a população chega a 742,5 milhões de habitantes, podemos perceber que nesse continente além de haver uma população menos numerosa, seu crescimento demográfico é muito baixo, devido ao envelhecimento populacional principalmente nos países da França e a Alemanha, e devido a esses dados tem sido promovido medidas de incentivos para que casais tenham filhos.
Já no continente Africano a perspectiva é inversa pois é o continente que mais aumenta a sua população principalmente nos países da Nigéria e a África do Sul. Com esse crescimento tem obtidos resultados positivos que demonstram melhorias, que ainda boa parte se situam na zona rural, além da taxa de mortalidade que tem diminuído o que permite que a população cresça.
A Oceania o menor continente é o que apresenta a menor população com 37 milhões, o país que mais se concentra a população é a Austrália principal país desse continente, onde estão distribuídas pelas áreas litorâneas.
O continente americano possui um pouco menos que um bilhão de habitantes, sendo distribuído a maior parte no Estados Unidos que abriga 316 milhões e no Brasil um pouco mais de 200 bilhões, a soma dos dois países resultam na metade de toda população das Américas.
 Esses dados vêm mudando com passar dos anos devido a população mundial vem se urbanizando cada vez mais, no Brasil por exemplo 90% dos seus habitantes residem em áreas urbanas, o que vem acompanhando uma tendência internacional. Porém alguns demógrafos afirmam que 2050 a população parará de crescer, além de levar em consideração os últimos acontecimentos com a pandemia que houve uma mortalidade mundial que futuramente também teremos resultados demográficos dessa trágica doença que devastou mundo todo.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392003000300022 (acessado 23/09/2020).
GEOGRAFIA DO TURISMO
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5° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Enfatizar a importância dos estudos geográficos para área do turismo em suas distintas modalidades
A geografia do turismo nos permite uma leitura de mundo, da paisagem e dos espaços vividos, além de tratar das diferenças entre lazer e turismo, turismo acadêmico, turismo cultural e a questão da alteridade, turismo de negócios, turismo esportivo, turismo de saúde ambiental e ecoturismo, além do turismo religioso.
Sendo assim podemos dizer que a relevância do Turismo para geografia é social, econômica, politica e cultural que permite desenvolvimento econômico de regiões, o que é pertinente aos estudos geográficos, e compreendido como uma necessidade social imposta atualmente nos padrões de sociabilidade, e de grande importância como um objeto de estudo.
O turismo possui características sincronizadas que conjuntamente atuam na produção de um determinado espaço geográfico. Assim a geografia contribui na análise espacial do fenômeno turístico.
https://siaiap32.univali.br/seer/index.php/rtva/article/view/499(acessado 25/09/2020)
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MÉTODOS DE PESQUISA
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6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Técnicas de pesquisa.
Para se fazer pesquisa é necessário classificar o tipo de pesquisa que irá realizar. Entre elas são: exploratório, descritiva e explicativa.
Na explanatórias seu objetivo é familiarizar com objetivo para torná-lo mais explicito ou a construir hipótese. Para realizar essa pesquisa é necessário levantamento bibliográfico, entrevista com as pessoas relacionadas a pesquisa e análise de exemplo.
A pesquisa descritiva tem objetivo a descrição das características de determinado fenômeno ou população ou relação entre determinada variáveis.
Apesquisa explicativa tem a preocupação de identificar os fatores que determinam ou contribui para ocorrências dos fenômenos. Nela se pode explicar a razão e o porquê das coisas, dessa forma aprofundando no conhecimento da realidade.
Para investigação de um problema podemos distinguir três tipos de pesquisas: pesquisa bibliográfica, pesquisa experimental, a experimental e a descritiva.
Na pesquisa bibliográfica o objetivo deste tipo de pesquisa é analisar as contribuições teóricas existentes sobre um determinado problema ou assunto, por meio de teorias publicadas em livros ou obras do mesmo gênero.
Já na pesquisa experimental o investigador constrói suas hipóteses por meio de analisar o problema e trabalha manipulando os possíveis fatores, as variáveis daquilo que está sendo observado. A manipulação da qualidade e da quantidade das variáveis proporciona um estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno, possibilitando avaliar e controlar os resultados dessa relação.
A pesquisa descritiva não experimental está relacionada ao estudo de duas ou mais variáveis de um dado fenômeno sem manipulá-la. 
E outa pesquisa de muito utilizada é a pesquisa explanatória nela não se trabalha com a relação entre as variáveis, porém é feito levantamento da presença das variáveis e as características quantitativas ou qualitativas, tendo como objetivo fundamental descrever ou caracterizar a natureza das variáveis que se quer conhecer.
Ao final com essas técnicas você será capaz de identificar qual melhor de instrumento para realizar a pesquisa e entender quais as técnicas de pesquisa.
https://www.youtube.com/watch?v=FRRhVzYX2mU (acessado 26/09/2020)
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES
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6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Análise de uma aula.
A análise tem como utilidade fazer uma reflexão da aula lecionada. Para que seja feita essa análise vale lembrar que devemos levar em consideração vários fatores importantes que agrega ao ensino do docente. 
A análise não se fundamenta apenas na didática do professor, mas dos materiais disponíveis utilizados, a estrutura escolar e o comportamento dos discentes em relação ao conteúdo e sua conduta.
Essa possibilidade de vivenciar o ambiente escolar auxilia a nós estudantes a ter não apenas o conhecimento de como ministrar as aulas, mas de como é todo um sistema escolar. 
https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v99n251/2176-6681-rbeped-99-251-205.pdf (acessado 28/09/2020).
TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL
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6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Elaboração para um relatório reflexivo.
Este relatório traz situações vivenciadas e as observações que no período do estágio curricular supervisionado. Neste relato para que se tenha uma reflexão sobre o estágio é necessário elementos que possibilitem a reflexão, além de ser um espaço rico de possibilidade e de articulação entre teoria e prática.
O enunciador aborda o assunto onde se destaca sua participação e o ponto de vista sobre o que é relatado. 
O tempo verbal utilizado é o pretérito perfeito devido relatar os fatos ocorridos no passado é feito como gênero discursivo feito na 1ª pessoa de forma detalhada e subjetiva geralmente na linguagem coloquial.
GEOGRAFIA DOS TRANSPORTES, LOGÍSTICA E INTERMODALIDADE
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RA: 
6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Destacar a importância da logística dos transportes para os deslocamentos de cargas e de passageiros no contexto internacional e do Brasil.
Quanto maior o crescimento de um determinado país, maior é pressão pelos meios de transporte que possam atender a demanda.
Ao longo da história com sistema capitalista necessitou com que os meios de transporte se desenvolvessem. Entre os séculos XV e XVI com produção de caravelas e das técnicas de navegação permitiram a expansão colonial europeia e a reprodução do sistema econômico para outras sociedades, esse processo de mundialização do capitalismo chamamos hoje de globalização.
A globalização foi consolidada no século XX quando foi necessário aprimorar o setor dos transportes, isso graças a revolução Industrial e da implementação de trem a vapor. 
No Brasil a partir do governo JK que priorizou a estruturação do sistema rodoviário em detrimento das construções de hidrovias e ferrovias.
Sendo assim com a reestruturação econômica mundial, e recentemente no Brasil teve uma revolução logística e para ser concretizada e contribuir com a nova “ordem econômica” em que diversos elementos tiveram uma interação por exemplo: otimização de estoques e custos de transporte, aumento da capacidade de resposta e da velocidade das etapas da cadeia de suprimentos, melhoria da qualidade dos serviços, redução ao mínimo da variância na oferta dos produtos e serviços.
Em busca desses bens e serviços de qualidade e oportunidade de qualificação nos empregos as pessoas se deslocam para regiões metropolitanas havendo uma maior concentração da população, o que obriga ter agilidade no deslocamento de bens com eficiência, segurança e conforto.
Podemos ver que ao longo dos anos a logística tem se desenvolvido adequando as necessidades, porém o planejamento em transportes é imprescindível para que haja sempre melhorias com iniciativas publicas e privadas que devem priorizar o gerenciamento de transportes em massa, para que se desenvolva logística de integração local, regional, nacional e internacional.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-22012018000100208&lng=en&nrm=iso&tlng=pt (acessado 29/09/2020).
RECURSOS NATURAIS E FONTES DE ENERGIA
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6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Enfatizar a importância dos recursos naturais e as fontes de energia, sua exploração e conservação.
Ao se atentar a necessidade do uso dos recursos naturais, para satisfação das necessidades presente sem comprometer as necessidades futuras advento a ideia da sustentabilidade.
A sustentabilidade capacita a integração de questões sociais, econômicas, energéticas e ambientais. Um dos meios desenvolvidos para conservação é uso de fontes renováveis que tenham pouco ou nenhum impacto ambiental.
Com crescimento urbano e industrial as fontes energéticas foram cada mais necessárias, porem causando danos ao meio ambiente com aumento de poluentes. Dessa forma o uso de energias renováveis além de promover utilização de recursos mais baratos, favorecendo também o setor econômico, também é capaz de contribuir no desenvolvimento social, para universalização do acesso à energia e para redução dos efeitos nocivos a saúde e o meio ambiente.
Apesar da sua real importância, o uso da energia renovável ainda não possui uma eficácia plena, porém o seu uso provoca a redução da concentração de gases poluentes na atmosfera, o que é de extrema importância para controle do efeito estufa e para preservação dos recursos naturais, não oferecendo risco eminente de contaminação e poluição das áreas onde são produzidas e também não alterando a paisagem natural com sua extração.
As iniciativas governamentais são indispensáveis para que o uso dessas energias se torne intenso, e dessa forma possa preservar nossa espécie e todo planeta no presente e futuramente.
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12138/tde-09032004-221702/publico/LL-1.pdf (acessado 25/09/2020).
PLANEJAMENTO URBANO
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RA: 
6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Priorizar a contribuição dos estudos geográficos na ordenação dos espaços e sua ocupação.
Até em meados dos anos 60 era majoritariamente a habitação era rural, porém com a chegada da industrialização e da urbanização muitas comunidades, sendo essas comunidades rurais, foram diminuindo com desenvolvimento urbano, que nem sempre houve um planejamento adequado, resultando em maiores problemas, pois com as migrações das áreas rurais para as urbanas, muitas pessoas construíram suas casas sem nenhum tipo de projeto, sem a organização de uma base estrutural, sem saneamento básico, e dessa forma as áreas se tornavam um aglomerado do que denominamos como favelas.
As áreas rurais onde haviam fazendas e chácaras, hoje em dia se tornaram fabricas ou industrias de grande, asmaiores metrópoles possui uma das menores áreas rurais devido sua grande área de extensão urbana, pois os espaços urbanos quando foram projetados teve sua estrutura dimensionada as demais questões hídricas, energéticas e de locomoção, diferentemente dos espaços rurais que nem sempre havia algo bem projetado, o que podemos ver nos dias de hoje que as áreas ambientais ainda sofrem inúmeros descasos principalmente nas lavouras de fazendas abertas para produção agrícola.
Esses inúmeros problemas sociais são vividos até os dias de hoje, o planejamento urbano e rural nos reflete a olhar o atual cenário e compreender a sua importância para demais erros futuros sejam evitados e possam trazer soluções cabíveis que não reflitam negativamente na sociedade e o meio ambiente.
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2182-12672016000200015 (acessado 24/09/2020).
TRABALHO DE CURSO
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6° Semestre 
Polo: Tatuapé – SP
Fontes de informação
As fontes de informações são um instrumento de transferência da informação que tem sua base a bibliografia. No ambiente acadêmico é essencial que as instituições de ensino superior preparem os docentes para execução das suas atividades profissionais, individuais e sociais, para que possa desenvolver suas capacidades cognitivas, competências analíticas e pensamento crítico. São três tipos de fontes de informações 
· Fontes primarias São produzidas diretamente pelo autor da pesquisa por exemplo: Teses, dissertações, patentes, normas, relatórios técnicos, anais, artigo de periódico, projetos de pesquisas.
· Fontes segundarias trazem a informação organizada/agrupada com a função o uso da informação por exemplo: Dicionários, enciclopédias, bibliografias, bases e banco de dados, índices e livros.
· Fontes terciárias são guias das fontes primarias e segundarias trazendo uma síntese ou consolidação de informações, por exemplo: catálogos de bibliografias, diretórios, revisões de literatura, bibliografia de bibliografias.
https://sites.google.com/site/ajudapesquisar/fontes-de-informacao e http://www.scielo.org.pe/pdf/biblios/n72/a03n72.pdf (acessado 28/09/2020).