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Eu sou a Sara Filpo, professora de Conhecimentos Pedagógicos para Concursos
Públicos, CEO da Pedagogia Descomplicada e também sou professora dos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Pedagoga efetiva na Rede Pública do
Município de Vitória/ES.
Estudar sempre foi minha paixão desde criança e eu venho materializando
essa paixão em materiais completos e de qualidade para concursos públicos,
ajudando milhares de professores e estudantes de licenciaturas a passarem em
concursos públicos e a alcançarem o seu tão sonhado cargo público.
Sou produtora de conteúdos para concursos públicos de professores em todas
minhas mídias sociais e também de dezenas de materiais para concursos
públicos gratuitos. Você já conhece o meu trabalho? Se não... vamos caminhar
juntas nessa jornada rumo sua aprovação?
Então bora!
Que Deus abençoe os seus estudos!!
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Definição da BNCC
Aprendizagens Essenciais
Competências
Fundamentos Pedagógicos
"A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Este documento normativo
aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo
1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e
está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica (DCN)" (BRASIL, 2018, p. 7).
Resolução nº 2 de 22 de dezembro de 2019:
"Art. 2º As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos,
habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e
integrar, expressando-se em competências. 
Parágrafo único. As aprendizagens essenciais compõem o processo formativo
de todos os educandos ao longo das etapas e modalidades de ensino no
nível da Educação Básica, como direito de pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho". 
"Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho"
(BRASIL, 2018, p. 8).
1- Foco no desenvolvimento de competências
2- Compromisso com o conceito de Educação Integral
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Alguns Conceitos Básicos
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Educação Integral
Marcos Legais
Estrutura Curricular de todas as etapas da Educação Básica
"[...] a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação
integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade
e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões
reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a
dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral
da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como
sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu
acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas
singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática
coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e
diversidades" (BRASIL, 2018, p. 14).
- Constituição Federal de 1988
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996.
- Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)
- Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024
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1- (OMNI, Prefeitura de Santana do Livramento - RS, 2021) A Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que
define:
A) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores
devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução do
Ministérios da Educação.
B) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
C) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores
devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
D) Nenhuma das alternativas.
2- (FUNDATEC, Prefeitura de Quaraí - RS, 2019) A Base Nacional Comum
Curricular salienta que a Educação Básica deve visar à:
A) Concepção linear do processo de ensino.
B) Promoção de um ensino que privilegia o aspecto cognitivo.
C) Seleção dos melhores alunos ao ensino superior.
D) Preparação ao ensino técnico e especializado.
E) Formação e ao desenvolvimento humano global.
3- (Alternative Concursos, Prefeitura de Modelo - SC, 2021) A Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter __________
que define o conjunto orgânico e progressivo de ____________ que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
____________, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua
o Plano Nacional de Educação (PNE).
A) Executivo – competências – da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
B) Normativo – aprendizagens essenciais – da Educação Básica
C) Administrativo – competências e habilidades – da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental
D) Executivo – aprendizagens essenciais – da Educação Básica
E) Normativo – competências e habilidades – da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental
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4- (Prefeitura de Fortaleza - CE, 2021) A BNCC (Base Nacional Comum
Curricular) é referência nacional para os sistemas de ensino e para as
instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica,
dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem
ou revisarem os seus currículos. Considerando o que preconiza a BNCC
para o Ensino Fundamental, assinale, nas afirmativas que se seguem, SIM
para as VERDADEIRAS e NÃO para as FALSAS.
( ) A BNCC, no Ensino Fundamental, está organizada em Áreas do
Conhecimento.
( ) O Conselho Nacional de Educação (CNE), mediante proposta de comissão
específica, deliberará se o Ensino Religioso no Ensino Fundamental terá
tratamento como área do conhecimentoou como componente curricular da
área de Ciências Humanas.
( ) A BNCC dos anos iniciais do Ensino Fundamental aponta para a necessária
articulação com as experiências vividas na Educação Infantil.
( ) Conforme estabelece a BNCC, somente no 1º ano do Ensino Fundamental a
ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização.
( ) Em atendimento ao que determina a BNCC, as instituições escolares não
poderão adotar no processo de construção de suas propostas pedagógicas,
formas de organização e propostas de progressão próprios.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A) SIM, NÃO, SIM, NÃO, SIM.
B) SIM, NÃO, NÃO, SIM, SIM.
C) SIM, SIM, SIM, NÃO, NÃO.
D) SIM, SIM, NÃO, NÃO, SIM.
5- (OMNI, Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP, 2021) De acordo com o
documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil ao longo
de sua história, naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e
permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos os
alunos. Essas desigualdades aumentam entre os grupos definidos por
raça, sexo e condições socioeconômicas de suas famílias. Assim, a
proposta da BNCC é que todos os alunos tenham assegurados seus
direitos:
A) sociais e econômicos.
B) de aprendizagem e desenvolvimento.
C) de cidadania e de inclusão.
D) ao ensino e ao conhecimento.
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6- (IBADE, Prefeitura de Vila Velha - ES, 2020) Todas as crianças têm
direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida e valorizada e a
acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da interação
com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de
constituição de relações que possam reduzir as profundas desigualdades
sociais que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as
identidades das crianças como ponto de partida para o diálogo com a
diversidade e com a construção de comunidades e sociedades justas,
democráticas e solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:
A) inclusão.
B) ambiência.
C) equidade.
D) singularidade.
E) participação.
7- (IBADE, Prefeitura de Vila Velha - ES, 2020) As aprendizagens 
 essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
 devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento
de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico,
os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são
propostas para as seguintes etapas da Educação Básica:
A) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.
B) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.
C) Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
8- (IDCAP, Prefeitura de Santa Leopoldina - ES, 2021) Dentro da temática
“Os fundamentos pedagógicos da BNCC”, em relação ao compromisso
com a educação integral, o que está descrito na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
B) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.
E) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
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9- (FEPESE, Prefeitura de Balneário Camboriú - SC, 2021) No artigo 2º da
Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos,
habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e
integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular. 
E) Temas holísticos.
10- (OMNI, Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP, 2021) O conceito de
competência é definido na Base Nacional Comum Curricular BNCC como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de
destreza ou de proceder diante de uma determinada atividade prática ou
laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de
treinamento ou experiências para obter um resultado desejado em contextos
ou situações que requeiram atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e
correlacionando o domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da
cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional.
11- (FAUEL, Prefeitura de Catanduvas - PR, 2021) Segundo a BNCC (Base
Nacional Comum Curricular) ao longo da educação básica na educação
infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, os alunos devem
desenvolver quantas competências gerais?
A) 8 (oito).
B) 10 (dez).
C) 12 (doze).
D) 6 (seis). Clique nos ícones para me encontrar!
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12- (CPCON, Prefeitura de Areial - PB, 2021) A Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica. Sobre a BNCC, marque (V) para verdadeiro e (F) para
falso.
( ) As discussões sobre a BNCC foram iniciadas em 2015. O documento para a
educação infantil e ensino fundamental teve sua quarta versão aprovada em
dezembro de 2017.
( ) A BNCC é um documento que prevê estratégias adequadas à aprendizagem
da pessoa com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação.
( ) As áreas de Linguagem e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias e
Ciências da Natureza e suas Tecnologias são obrigatórias nos três anos do
ensino médio.
( ) A BNCC está ancorada no ensino por competências. Neste documento
competência é compreendida como “mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho”.
( ) Na BNCC a educação integral, independentemente da jornada escolar, é
compreendida como “construção intencional de processos educativos que
promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades
e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade
contemporânea”.
A sequência CORRETA das alternativas é:
A) F, V, F, V e F.
B) V, F, F, V e V.
C) V, V. V, F e F.
D) V, V, F, F e F.
E) F, F, F, V e V.
13- (Alternative Concursos, Prefeitura de Esperança do Sul - RS, 2021) Na
Base Nacional Comum Curricular cada objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico. O exemplo
abaixo refere a qual Campo de Experiência: EI03CG01
 A) O eu, o outro e o nós
 B) Corpo, gestos e movimentos
 C) Traços, sons, cores e formas
 D) Escuta, fala, pensamento e imaginaçãoClique nos ícones para me encontrar!
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14- (IESES, Prefeitura de Palhoça - SC, 2021) Leia o apresentado abaixo e
identifique a sequência correta:
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e
redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas
pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil,
Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Assim:
I. A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera
que todos os professores desenvolvam ao longo da escolaridade básica. 
II. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos
propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana
integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
III. A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo que define o
conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver
ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. 
IV. Seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da educação no País
por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e
desenvolvimento a que todos os alunos e professores têm direito.
A sequência correta é:
A) Apenas a assertiva I está correta.
B) Apenas as assertivas II e III estão incorretas.
C) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
D) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
15- (Avança SP, Prefeitura de Itatiba - SP, 2020) De acordo com o
documento “Base Nacional Comum”, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. 
II – A entrada na creche ou na pré-escola significa sempre a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma
situação de socialização estruturada.
III – Nas últimas décadas tem-se consolidado a concepção que vincula educar e
punir.
A) Apenas o item I é verdadeiro.
B) Apenas o item II é verdadeiro.
C) Apenas o item III é verdadeiro.
D) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E) Todos os itens são verdadeiros.
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16- (CESPE / CEBRASPE, Prefeitura de São Cristóvão - SE, 2019) Julgue o
próximo item, conforme a BNCC.
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de
aprendizagem, mas de socialização.
( ) Certo
( ) Errado
17- (FUNDATEC, Prefeitura de Tramandaí - RS, 2021) A Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) divide a Educação Infantil em quantas faixas
etárias?
A) 2 (duas).
B) 3 (três).
C) 4 (quatro).
D) 5 (cinco).
18- (FUNDATEC, Prefeitura de Tramandaí - RS, 2021) De acordo com a
BNCC – Base Nacional Comum Curricular –, os eixos estruturantes das
práticas pedagógicas da Educação Infantil são:
A) As interações e a brincadeira.
B) Os conteúdos e os espaços.
C) A escola e os educadores.
D) O planejamento e a avaliação.
19- (CESPE / CEBRASPE, SEED-PR, 2021) Considerando os conceitos que
estruturam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa da 
 educação infantil no contexto da educação básica, assinale a opção
correta.
A) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira.
B) Excluem-se dos grupos etários que constituem a etapa da educação infantil
os bebês (0 a 1 ano e 6 meses de idade) e as crianças com idade de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses.
C) Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem os
comportamentos e conhecimentos adquiridos no conhecimento formal
escolar, desconsiderando-se os diversos campos de experiências.
D) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como dança, teatro e música é um objetivo de
aprendizagem do campo de experiências denominado o eu, o outro e o nós.
E) A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em
campos de conhecimento acadêmico.
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20- (AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) A BNCC adota para a
Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o
cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse sentido,
para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças é
essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a
instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à
família e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos
alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das
crianças sem interferências externas.
21- (IESES, Prefeitura de Palhoça - SC, 2021) A Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) define práticas de linguagem para a aprendizagem da
Língua Portuguesa. Nos Anos Iniciais, mais especificamente nos dois
primeiros anos do Ensino Fundamental, acontece o processo de
alfabetização. Com relação à alfabetização neste contexto podemos
afirmar que:
I. Escrever é uma forma de agir sobre o mundo e responder às demandas
sociais, questão que reforça a relação entre alfabetização e letramento. 
II. A alfabetização e letramento são termos distintos, mas interdependentes. 
III. A oralidade é uma prática de linguagem, entretanto, não é utilizada no
processo específico de alfabetização em que o foco recai sobre a leitura e a
escrita.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Somente a afirmativa II e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente a afirmativa I está correta.
22- (GUALIMP, Prefeitura de Areal - RJ, 2020) De acordo com a Base
Nacional Comum Curricular, os conteúdos do Ensino Fundamental, são
organizados em:
A) Ciclos de formação.
B) Campos de experiências.
C) Unidades temáticas.
D) Eixos estruturantes.
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23- (Prefeitura de Arenápolis - MT, 2021) De acordo com a Base Nacional
ComumCurricular, ao longo do ensino fundamental, anos finais, os
estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo
devido à necessidade de:
A) Apropriarem-se das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos
relacionados às áreas.
B) Que os educandos acessem o ensino médio com o nível intelectual igual,
considerado mínimo e necessário.
C) Comprovar para família e comunidade que a educação oferecida nas
instituições é de qualidade.
D) Diferenciarem-se, por meio do conhecimento, dos educandos pertencentes
ao ensino fundamental anos iniciais.
E) Nenhuma das alternativas dadas.
24- (Banca: AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) Leia o trecho
abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas
experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas
de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses
sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões,
em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos
anos iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta
etapa:
A) Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas
de aprendizagem.
B) Articular a experiência docente com as diferenças individuais dos alunos, de
modo a paulatinamente homogeneizar a turma.
C) Articular o currículo escolar com as necessidades de aprendizagem de cada
aluno, impondo-os em novos saberes.
D) Articular os conteúdos com saberes populares, paulatinamente
substituindo-os pelo saber escolar.
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25- (AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) A BNCC defende que ao
longo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do
conhecimento ocorre da seguinte forma:
A) Pelo domínio da linguagem escrita e falada segundo as normas gramaticais
formais, e pelo domínio das operações de cálculo.
B) Pela apropriação de conhecimentos baseados em modelos científicos e em
sua aplicação cotidiana, abandonando crenças e saberes considerados
pseudocientíficos.
C) Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças
D) Pela substituição da educação familiar e inclusão dos paradigmas
norteadores dos currículos escolares, a fim de edificar uma educação cidadã.
Gabarito:
Todas as questões comentadas:
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