Jogo Didático - GENÉTICA, Quem Sou Eu

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Genética, Quem Sou Eu? 
O jogo, “Genética, Quem Sou Eu?” serve para a fixação sobre conteúdos da genética e 
suas características, assim como a memorização de genótipos de doenças, fazendo o aluno 
pensar sobre características já vistas dentro do conteúdo de genética, em sala de aula. 
Apresentação do jogo: O jogo é composto por 20 cartas, em cada carta possui uma 
característica ou uma doença genética, tendo uma breve descrição e apresentando seu 
genótipo. 
Materiais utilizados: 
1. Tesoura 
2. Barbante ou tiras de TNT 
3. Perfurador de papel 
4. Cartas do jogo impressas 
 
Observações: Para uma maior durabilidade do material, é possível que o professor 
imprima as cartas do jogo em papel cartão e possa plastificar. 
Como montar o material: 
1. As cartas devem ser impressas e recortadas; 
2. Tiras de barbante ou TNT devem ser cortadas; 
3. Se o professor decidir plastificar o material, após a plastificação, com o uso de 
um perfurador de papel, o professor deve fazer furinhos na parte superior ou 
inferior do material. (Se o professor optar em amarrar a carta na parte 
superior da cabeça dos alunos, a carta deve ter dois furinhos da parte inferior 
da carta, para que não fique atrapalhando a visão do aluno. Se optar em 
pendurar na altura do peito do aluno, deve conter dois furinhos na região 
inferior da carta); 
4. O barbante deve ser passado nos furinhos. 
Regras do jogo: 
1. Os jogadores devem se sentar em circulo, sendo que o número de jogadores não pode 
exceder o número de cartas do jogo; 
2. O professor deve dar uma carta do jogo, já com o barbante para cada aluno, tomando 
cuidado para o aluno não ver a carta que esta recebendo, caso contrario o aluno pode 
ser desclassificado do jogo; 
3. Após receber a carta o aluno com auxilio do professor, deve pendura-la no pescoço ou 
amarrar na testa, deixando em um bom lugar para que os alunos do círculo consiga ver 
a imagem que esta na carta; 
4. Neste momento quando todos estiverem organizados e com suas devidas cartas o 
professor pode decidir quem começa; 
5. O aluno escolhido pelo professor deve permanecer em pé e fazer uma pergunta 
conforme seu intuito, ou seja, perguntar coisa como: “Sou uma doença?”, “Sou uma 
característica?”; 
6. Após o aluno que começou fazendo sua primeira pergunta, um único aluno deve se 
levantar rapidamente e responder dando uma única dica sem dizer o que é; 
7. Após a pergunta ser respondida, o aluno do lado esquerdo ou direito, deve se levantar 
e fazer como o primeiro aluno, também realizando uma pergunta e a mesma deve ser 
respondida por um único aluno e com uma única dica sem dizer o que é; 
8. Desta forma todos os alunos devem seguir fazendo a mesma coisa, até que chegue 
novamente no primeiro aluno; 
9. Após acabar a primeira rodada, deve-se iniciar a segunda rodada, onde novamente o 
primeiro aluno ira se levantar e fazer uma segunda pergunta, seguindo sempre as 
mesmas regras de respostas; 
10. As rodadas devem ser continuas, ou seja, em cada rodada, cada aluno tem o direito de 
uma pergunta; 
11. Desta forma, o primeiro aluno que com base nas respostas que obteve, acertar qual 
doença ou característica genética ele é, fica em primeiro lugar, recebendo assim, um 
mimo que o professor pode decidir qual será; 
12. O jogo deve continuar após todos acertarem; 
Observações: o professor pode instigar os alunos a anotarem as descrições dadas para cada 
doença ou característica, auxiliando assim, a memorização e facilitando os estudos. O 
professor pode também, partindo deste jogo aplicar um trabalho que pode ser avaliado, ou 
seja, após a finalização do jogo, os alunos com base em suas anotações, responder questões 
ou fazer atividades relacionadas a estas características. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ANEXOS: cartas que devem ser impressas.