A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DA 
APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
Os educadores infantis vivenciam de perto cada passo rumo à 
evolução desse ser maravilhoso que é a criança, dessa forma eles podem medir 
o quão é importante e cheia de responsabilidade é o primeiro contato com a 
aprendizagem, o que faz a Educação Infantil ser um momento importante no 
desenvolvimento destas. Para a criança, tudo é novidade e a novidade gera 
interesse, o que faz as atividades lúdicas a serem consideradas umas das 
maneiras mais eficazes de desenvolver todo o potencial do educando em 
qualquer aspecto. 
No que diz respeito aos meios de desenvolvimento da criança, o lúdico 
apresenta valores específicos para todas as fases da vida humana, o que o torna 
uma importante estratégia utilizada na Educação infantil da qual é uma tarefa 
ampla onde somente o professor é capaz de ousar, pois este tem a capacidade 
de perceber o momento e a maneira em que a atividade vai surtir um efeito 
significante. 
Para Friedmann (2003, p.3) o professor deve se soltar e trabalhar o 
lúdico como forma de difundir os conteúdos usando como critérios básicos três 
pontos fundamentais: “vivência, percepção e sentido”, ou seja 
[...] o educador precisa selecionar situações importantes dentro da 
vivência em sala de aula; perceber o que sentiu, como sentiu e de que 
forma isso influencia o processo de aprendizagem; além de 
compreender que no vivenciar, no brincar, a criança é mais espontânea 
(FRIEDMANN, 2003, p.3) 
 
O lúdico faz parte da vida do ser humano por isso facilita a 
aprendizagem e contribui para a relação com o meio social, cultural e intelectual, 
o que o torna um forte aliado no processo ensino-aprendizagem contribuindo 
para o desenvolvimento da criança, da sua naturalidade de agir perante as 
situações da vida, aliviar seu conflito interior, refinar seu comportamento e 
aumentar sua autoconfiança. É na realização dessas atividades que o professor 
transmite com segurança e entusiasmo o conhecimento, fazendo com que a 
criança sinta-se cada vez mais estimulada. 
Esse recurso didático é importante porque estão ligados à brincadeira 
e favorecem a auto-estima das crianças ajudando-as a superar seus anseios de 
forma criativa. O brincar contribui na formação de modelos para a vida adulta, 
pois nessa fase a criança vivencia situações e emoções imaginárias no seu 
brincar iguais as que os adultos atravessam em sua vida, dessa forma Piaget 
(1994, p.22) refere-se a essa experimentação da criança como um “[...] 
pensamento que cresce através de ações e não de palavras […]”, pois a criança 
construirá muito mais o seu conhecimento se vivida e não ensinada. Ainda 
completando seu pensamento o autor diz que “o conhecimento não pode ser 
‘dado’ as crianças, ele tem que ser descoberto, construído e reconstruído”. 
O que o autor leva a entender sobre isso é que as crianças aprendem 
com mais facilidade partindo de experiências concretas e vivenciadas, pois é 
nessa descoberta pessoal que elas, as crianças, podem interiorizar melhor as 
situações e dar sentido às coisas da vida. 
Todas as formas lúdicas de ensinar proporcionam às crianças maior 
oportunidade de aprender o que faz também darmos vazão à literatura infantil 
como recursos de ensinamento de valores e informações de maneira prazerosa 
prazerosa e significativa; valorizando o que a criança sabe e construindo em 
cima de situações desconhecidas. 
 
A importância das histórias infantis como recurso lúdico de aprendizagem 
da criança na fase da Educação infantil 
 
Muitos pesquisadores e educadores consideram que os contos de 
fada exercem grande importância na formação da criança em relação a si própria 
e a tudo que a cerca, podendo agir como pontos decisivos na compreensão de 
valores da conduta humana, o que faz a literatura infantil fornecer oportunidades 
de apoio na aprendizagem, no crescimento emocional, cognitivo e na construção 
do eu interior da criança, propiciando a ela, a percepção e a realização de 
resoluções de problemas, desperta a criatividade, a autonomia e o senso crítico, 
que são elementos importantes na formação da criança. 
Todas as atividades que envolvem o contato e o manuseio de 
materiais lúdicos sejam eles quais forem, são importantes para a aprendizagem. 
A aprendizagem através da contagem de histórias não é diferente, pois os 
desenhos maravilhosos e os textos estimulantes que se encontram nos livros 
são como um convite irresistível que fascina a criança, levando-a a um mundo 
mágico e cheio de surpresas, proporcionando-lhes imenso prazer e interesse de 
conhecimento. 
A importância dos contos de fada para a criança é retratada por 
Bettelheim (1980, p.32) quando diz: 
Os contos de fada, à diferença de qualquer outra forma de literatura, 
dirigem a criança para a descoberta de sua identidade e comunicação, 
e também sugerem as experiências que são necessárias para 
desenvolver ainda mais seu caráter. 
 
Assim, ler histórias para as crianças provocando o seu imaginário e 
contribuindo para seu conhecimento é fazer com que elas possam ter sua 
curiosidade questionada e esclarecida encontrando idéias para solucionar os 
problemas no que diz respeito às tantas coisas que as rodeiam e que ainda não 
possuem compreensão e discernimento suficiente para entender de forma tão 
clara, é o ensinar de maneira lúdica, numa linguagem que a criança se interesse 
em aprender (ABRAMOVICH, 1995). 
 
 
 
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São 
Paulo:Scipione, 1995. 
 
BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos contos de fadas. 7.ed. Rio de 
Janeiro: Paz e Terra, 1980. 
 
FRIEDMANN, Adriana. A importância de brincar. Revista Diário do Grande 
ABC. Nº 9. Santo André-SP: 26 set, 2003. 
 
PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. RJ: forense universitária, 1994