JESU RELATÓRIOS MATERNAL II A CORRIGIDO

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ADÃO PATRICK LOBO VAZ
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno Adão Patrick Lobo Vaz observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no portfólio da turma é possível observar a participação da criança. Os pais fazem questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro, quanto as fotos e vídeos onde o ADÃO, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento dele. AQUI A PROFESSORA PODERIA COLOCAR AS SUAS IMPRESSÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA TENDO COMO BASE SEU OLHAR SOBRE A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES, VÍDEOS E FOTOS ENVIADAS.
No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com relatos da mãe a criança Adão fica a maior parte do tempo em sua responsabilidade, pois o pai é carreteiro e fica muitos dias distante de casa. A mãe é responsável em realizar as atividades junto ele a criança e realiza no decorrer da semana. Segundo a mãe relatou a criança ao participar das atividades Adão se sente motivado, apresentando pouca dificuldade para realizar as mesmas após as orientações expressas nos relacionadas aos planejamentos. tendo uma média participação. A mãe falou que procura ocupar parte do tempo da criança com brinquedos e outras diversões.Quanto à sua oralidade a mãe relata que a criança ampliou seu repertório de palavras, se expressa com clareza, responde perguntas verbais simples, reconta histórias e acontecimentos do dia a dia com facilidade. Segundo a mãe ela observou que em relação às atividades propostas, o seu filho assiste aos vídeos com atenção, conseguindo responder os questionamentos sobre os mesmos, gosta de ouvir e contar histórias, cantarolar e dançar as músicas que escuta. Gosta de assistir muito desenhos, dramatizar histórias e manusear instrumentos musicais. Já nas atividades de psicomotricidade ele à criança sente facilidade em algumas e outras não. ainda se encontra em desenvolvimento. Compreende alguns conceitos matemáticos e outros estão em processo de aquisição. Reconhece as cores primárias entre outras. Já consegue A criança identificar e nomear as principais partes do corpo, às vezes se alimenta sozinho fazendo o uso dos talheres, outras vezes não. Segundo a mãe, Adão está em processo de desfralde e A criança está se desfraldando e adquirindo autonomia para fazer o uso do banheiro. A mãe avalia as propostas enviadas de fácil compreensão e não teve dificuldades em realizar. Mas que durante esse período que estamos passando percebeu na criança que mesmo sendo feliz e entusiasmado demonstrou ser impaciente e ansioso. Segundo a mãe Adão a criança não tem interagido com outras crianças, em casa brinca sozinho, com adultos e animais. Ele se relaciona bem com todos, mesmo sendo extrovertido às vezes faz o uso de alguns xingamentos, mas que está sendo trabalhado e orientado. para deixar esse costume. Através de suas falas, perguntas e gracinhas tenho percebido o avanço em seu desenvolvimento. Em relação às experiências de aprendizagem, participou de todas as atividades remotas, se remotas participou de todas, mas a sua preferência foram os vídeos e danças. Com o retorno das aulas presenciais presencial a criança Adão demonstrou-se um pouco tímido no começo, mas logo se interagiu com os demais colegas, a professora e as técnicas. Observou-se que ele gosta de estar sempre em movimentos, se alimenta bem é comunicativo, mas ainda apresenta dificuldades em cumprir regras. Durante o período de aulas remotas a família demonstrou interesse em todas as propostas, tendo uma excelente participação enviaram fotos vídeos no grupo de todos os planejamentos. Foi possível observar o interesse e o entusiasmo da criança em realizar as atividades propostas.
ANA LAURA DOS REIS R. DE SIQUEIRA
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, ???? IDEM VERIFICAR quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No período de aulas remotas a criança Ana Laura foi matriculada no final do mês de abril, mas a família teve uma participação boa, enviou vídeos e fotos no grupo da sala. Através do retorno da família foi possível observar o entusiasmo da criança ao realizar as atividades propostas. AQUI A PROFESSORA PODERIA COLOCAR AS SUAS IMPRESSÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA TENDO COMO BASE SEU OLHAR SOBRE A DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES, VÍDEOS E FOTOS ENVIADAS. SE OUVE OU NÃO. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe os pais trabalham fora, e que na ausência dos mesmos sua filha fica em companhia das tias e da avó. Mas os responsáveis em realizar as atividades são os próprios pais e sempre realizam no período da noite. A criança Ana Laura Segundo a mãe, Ana Laura é uma criança que demonstra curiosidade no dia a dia. Tem uma boa participação nas atividades propostas, que após as orientações se sente motivada e apresenta pouca dificuldade em realizá-las. Em casa Ana Laura passa a maior parte do tempo com brinquedos e outras coisas. Com relação a sua oralidade segundo a mãe relatou, ela está ampliando que a criança ampliou seu repertório de palavras, se expressa com clareza, consegue responder perguntas verbais simples, reconta histórias e acontecimentos do dia a dia. Gosta de ouvir e contar histórias, responde os questionamentos relacionados aos vídeos, mas às vezes se distrai quando está assistindo. Ana Laura A criança gosta de cantarolar as músicas que escuta e manusear instrumentos musicais. Gosta de dramatizar histórias e realizar atividades de pinturas com tintas. A mãe relatou que a criança Ana Laura identifica e nomeia as principais partes do corpo. Alimenta-se sozinha fazendo uso de talheres. Em relação ao uso do banheiro está em processo de desfralde pede para ir ao banheiro em companhia de um adulto. Reconhece seus pertences pessoais. Segundo a mãe observou, Ana Laura já tem noções do que é estarem relação aos conceitos matemáticos a criança compreende: dentro/fora, em cima/embaixo, do que é grande/pequeno, e alto/baixo. Nas atividades propostas de psicomotricidade ela a criança sente facilidade em empilhar objetos, correr, pular com 2 pés, subir e descer. , às demais encontra se encontra em processo de desenvolvimento. Diante deste cenário que estamos vivendo a mãe percebeu que sua filha demonstrou ser feliz e entusiasmada. Segundo avaliação feita pela mãe as propostas de atividades enviadas segundo a mãe avaliaram ser foram de fácil compreensão, que e não encontrou dificuldades em orientar sua filha para realiza-las. realizar.
A mãe relatou que Ana Laura a criança interage bem com crianças e adultos, mas nesse período de pandemia por segurança não deixa mos ela ir na casa dos coleguinhas final. Assim, neste momento de Pandemia ela em relação a interação a mãe afirmou que a criança brinca sozinha brinca com outras crianças com adulto e com animais. Por isso o processo de compartilhamento de brinquedos e pertences Mas que ainda está em desenvolvimento, além disso a mãe informou compartilhar os brinquedos e seus pertences, e que a mesma apresenta dificuldade em respeitar e aceitar regras. Em relação ao manuseio de objetos riscantes Ana Laura ainda necessita do auxílio de um adulto, por falta de prática. Em relação às experiências de aprendizagem de ensino trabalhadas remoto suas preferências foram assistir aos vídeos dançantes com crianças e animais e fazer a receita de bolo com a mãe. No retorno as atividades presenciais presencial foi possível observar que a criança Ana Laura é participativa, gosta de estar sempre em movimento. Apresentou dificuldades em compartilhar os brinquedos e obedecer às regras, necessitando da intervenção da professora e auxiliares, o que reforça a observação feita pela mãe. 
ANNA BEATRIZ MEMEZIO DOS SANTOS
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??? IDEM OS OUTROS, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da aluna pequena ANNA BEATRIZ MEMEZIO DOS SANTOS foi observado que ao longo do semestre a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Somente atividade de algumas semanas foram devolvidas Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. COLOCA AQUI RAPIDAMENTE O QUE VOCÊ OBSERVOU E SENTIU EM RELAÇÃO A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe a criança Anna Beatriz fica a maior parte do tempo junto com ela, pois o pai trabalha em fazenda. Então por este motivo a mãe é a responsável em realizar as atividades propostas juntamente com a criança. A mãe relatou que das poucas atividades que a criança Anna Beatriz participou ela não mostrou interesse nem entusiasmo para realizar. Apresentou dificuldades para se concentrar e assistir aos vídeos, e isso fez com que ela não conseguisse consiga responder todos os questionamentos sobre os mesmos. Mas ressaltou que a menina criança gosta de ouvir e contar histórias, cantarolar e dançar as músicas que escuta. Responde a perguntas verbais simples. A mãe observou que a criança vem ampliando o seu desenvolvimento em todos os aspectos. Quanto à oralidade tem ampliado seu repertório de palavras, se expressando com clareza, falando pequenas frases, expressando suas vontades. Nas atividades de psicomotricidade e compreensão dos conceitos matemáticos ainda se encontra em processo de desenvolvimento. Reconhece as cores primárias, se alimenta sozinha fazendo uso de talheres. Nos relatos da mãe a criança identifica e nomeia as principais partes do corpo, já possui autonomia de fazer o uso do banheiro. Manuseia objetos riscantes com segurança. De acordo com as respostas da mãe à criança Anna Beatriz tem passado maior parte do tempo assistindo TV, e brincando brinquedos. Ela é uma criança carinhosa e comunicativa, interage bem e brinca com outras crianças, adultos e animais domésticos. Gosta de brincar com outras crianças, adultos e animais. Mas no momento não está tendo contato com outras crianças. Ainda se encontra em processo de desenvolvimento no hábito de compartilhar brinquedos e compreender e aceitar regras. Com o retorno presencial, em contato com a mãe a família optou por continuar online, pelo fato de ter mudado e estar morando longe da creche. Em relação ao período de aulas remotas, no início a criança Anna Beatriz não estava participando, mas depois de vários contatos via WhatsApp com a mãe observou-se a participação dela criança participou de em alguns planejamentos. Sempre que não participava enviava ndo fotos e vídeos no grupo, entrava em contato no privado, e a mãe relatou que realizava as atividades, mas, porém, não conseguia registrar com fotos ou vídeos. A criança teve uma participação média no decorrer do semestre.
BERNARDO GONÇALVES COSTA
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades IDEM VERIFICAR, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno aluno BERNARDO GONÇALVES COSTA observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no portfólio da turma é possível observar a participação dele da criança. A família fez questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro, quanto as fotos e vídeos onde o Bernardo, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento dele. COLOCA AQUI RAPIDAMENTE O QUE VOCÊ OBSERVOU E SENTIU EM RELAÇÃO A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe a criança Bernardo enquanto os pais trabalham Bernardo fica na companhia dos avós maternos, onde os mesmos são responsáveis em realizar as atividades propostas enviadas. Após as orientações a criança se sente motivada a realizar as atividades em seu dia a dia é uma criança curiosa.Tem uma ótima participação e não apresenta dificuldades para realizar as sugestões de atividades. Segundo a mãe relatou além do Bernardo realizar as atividades ele também passa uma parte do tempo assistindo TV brincando com brinquedos e brincadeiras livres no sítio dos avós. A mãe relata que ele está desenvolvendo bem em relação a oralidade, a criança ampliou o seu repertório de palavras essa com clareza, responde perguntas verbais simples, reconta histórias e acontecimentos do dia a dia. A mãe disse que os avós relataram que a criança Bernardo assiste aos vídeos com atenção, conseguindo responder os questionamentos sobre os mesmos. Gosta de ouvir e contar histórias, cantar e dançar as músicas que escuta. Ele já A criança reconhece seus pertences pessoais, se alimenta sozinho, a fazendo o uso dos talheres. Já possui autonomia para usar o banheiro. Tem facilidade em a em aceitar e compreender as regras. Nas atividades práticas de psicomotricidade a mãe relatou que a Bernardo criança tem facilidade em realizá-las, tais como: empilhar objetos, correr, pular com 2 pés, pular com um pé só, andar em linha reta, subir e descer. Reconhece as cores primárias e compreende quando algo está os conceitos matemáticos dentro/fora, em cima/embaixo, ou quando algo é grande/pequeno e alto/baixo. Já E consegue fazer o uso de materiais riscantes com autonomia e segurança. Gosta de fazer pinturas com tintas. Mesmo a mãe afirmando que os planejamentos enviados são de fácil compreensão teve dificuldade em realizar as propostas envolvendo brincadeiras. Durante esse período a mãe observou mudanças no comportamento do Bernardo pois o mesmo demonstrou ser impaciente e ansioso. No retorno presencial em contato com a mãe a família optou em continuar com o ensino remoto pois ainda não sente segurança para mandar seu filho para a creche.
Durante todo o período de aulas remotas a família se envolveu com as propostas, e onde foi possível avaliar a participação do Bernardo foi excelente. O retorno os no grupo foi ótima. O Bernardo Ele demonstrou interesse em participou ar das atividades propostas, demonstrando alegria e entusiasmo ao realizá-las.
EMILLY SOFIA RODRIGUES LIMA
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena aluna EMILLY SOFIA RODRIGUES LIMA foi observado que ao longo do semestre os pais permaneceram no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. FALE UM POUQUINHO SOBRE A SUAS IMPESSÕES SOBRE O POUCO QUE OBSERVOU A RESPEITO DA ALUNA E SUA PARTICIPAÇÃO. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas do questionário enviado para a família a criança Emilly fica na responsabilidade dos pais, e os mesmos são os responsáveis em realizar as propostas de atividades enviadas. Segundo a mãe relatou após as orientações a criança apresenta dificuldades em concentrar-se. Gosta de ouvir e contar histórias, cantar, dançar, brincar com água, dramatizar e fazer pinturas com tintas. Demonstra curiosidade no seu dia a dia. Segundo a mãe Emilly está com a oralidade em processo de desenvolvimento Em relação a oralidade segundo a mãe a criança está em processo de desenvolvimento, ampliando cada dia mais o seu repertório de palavras. Assiste aos vídeos com atenção e às vezes consegue responder aos questionamentos dos mesmos. Compreende os conceitos matemáticos e nas atividades de psicomotricidade e reconhecimento das cores primárias a criança está se desenvolvendo gradativamente. Segundo os relatos da mãe relatou à criança Emilly reconhece seus pertences pessoais, se alimenta sozinha e faz uso de talheres, mas ainda está em em relação ao uso do banheiro a criança se encontra em processo de desfralde. Nesse período a mãe relatou que percebeu que a criança menina se demonstrou-se impaciente e com choro frequente.com frequência. Mesmo achando o planejamento de fácil compreensão a mãe teve dificuldade em desenvolver as atividades que envolveram brincadeiras. A criança passa a maior parte do tempo brincando com os irmãos assistindo TV e no celular. No retorno presencial a Emilly apresentou o choro nos primeiros momentos, demonstrou ser tímida, mas interagiu bem com todos. Apresentou dificuldade ao compartilhar os brinquedos, necessitando da intervenção da professora e auxiliares, mas explorou . Explorou o parque e os brinquedos da área externa Durante o período de aulas remotas a participação da família foi média onde a maioria do retorno com fotos e vídeos foram somente de as atividades que tinham vídeo para assistir. Não teve registro da Emilly realizando atividades práticas. 
HEITOR RAFAEL TIVIROLI DOS SANTOS
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e os responsáveis compartilhavam com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas???, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, porém com poucas evidências pela falta de participação, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe criança Heitor, enquanto os pais trabalham Heitor ficava sob na responsabilidade da avó, mas ela que é a mãe que é responsável em realizar as atividades propostas. Segundo a mãe, a criança Heitor ocupa a maior parte do tempo assistindo TV, brinquedos, brincando de esconde-esconde, carrinho, corda e bicicleta. O pequeno HEITOR demonstra curiosidade no dia a dia, reconta histórias e acontecimentos, responde perguntas verbais simples. É carinhoso e comunicativo. Gosta de cantar e dançar, manusear instrumentos musicais e fazer pinturas com tinta. E também gosta de assistir vídeos e ouvir histórias, conseguindo responder aos questionamentos sobre os mesmos. Vem ampliando o seu repertório de palavras a cada dia, se expressando com mais clareza. A mãe afirmou que o Heitor está em processo de compreensão em relação a localização de coisas e ou objetos, a psicomotricidade de a que com relação aos conceitos matemáticos ele compreende, mas as atividades de psicomotricidade e reconhecimento das cores primárias ainda se encontra em processo de aprendizagem. Reconhece seus pertences pessoais, se alimenta sozinho fazendo uso dos talheres. Já possui autonomia em usar aobanheiro, manusear objetos rascantes???? com autonomia. A criança Heitor já identifica e nomeia as principais partes do corpo. Segundo a mãe apesar do nesse período que estamos passando a criança ele não demonstrou mudanças de comportamento, continua sendo uma criança feliz e entusiasmada. Apesar da mãe ter respondido o questionário, No entanto, durante todo o primeiro semestre, a mãe do pequeno Heitor ela enviou o registro das atividades apenas da primeira semana e as outras somente visualizou os planejamentos. Foram feitos vários contatos com a mesma mãe através de mensagens via Whatsapp, no privado e no grupo da sala, sempre relatava que iria participar das atividades. Porém durante todo o período de aulas remotas obtive retorno com apenas um registro. Não teve participação e envolvimento da família. No retorno as atividades presenciais presencial a criança Heitor demonstrou ser uma criança alegre, mas um pouco tímida, no entanto, mas no decorrer da aula interagiu bem com todos, brincando e se divertindo bastante, apesar de ter sido Mas, porém, foi necessário a intervenção da professora e auxiliares em alguns momentos para que o mesmo pudesse obedecer às regras estabelecidas.
HELENA BARROS OLIVEIRA
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e os responsáveis compartilhavam com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, porém com poucas evidências pela falta de participação, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. A criança Helena fica na responsabilidade dos pais, onde os mesmos são autônomos e revezam o horário entre pai e mãe para ficar em companhia de sua filha, sendo a. E a mãe é a responsável em realizar as atividades propostas juntamente com a criança. A mãe relata que de todas as propostas que realizou foram apenas as de assistir os vídeos, porém não conseguia registrar com fotos ou vídeos. Mas que a Helena assistiu aos vídeos com atenção, responde os questionamentos sobre os mesmos. Ela gosta de ouvir e contar história, cantar as músicas que escuta, dançar, manusear instrumentos musicais. Segundo a mãe a criança Helena vem ampliando o seu vocabulário, se expressando com clareza, reconhece as cores primárias e compreende quando algo ou alguma coisa está os conceitos matemáticos dentro/fora, em cima/embaixo, é grande/pequeno ou alto/baixo. E as atividades práticas de psicomotricidade a criança ela está se desenvolvendo gradativamente. A mãe afirmou que Helena Ela reconhece seus pertences pessoais. Identifica e nomeia as principais partes do corpo, se alimenta sozinha e faz o uso dos talheres, com a ajuda de um adulto já consegue ir ao banheiro. A mãe relatou que a Helena é uma criança comunicativa carinhosa e extrovertida. Nesse período continua sendo uma criança feliz e entusiasmada. Interage bem com crianças e adultos. Gosta de brincar com todos, mas ainda está em processo de desenvolvimento para compartilhar os brinquedos. No retorno presencial a Helena criança se se demonstrou tímida e calada, se alimentou bem, apresentou choro nos primeiros momentos, mas logo interagiu com todos e teve uma boa adaptação. No entanto, durante todo o primeiro semestre, a mãe da pequena Helena enviou o registro das atividades apenas da primeira semana e as outras somente visualizou os planejamentos. Foram feitos vários contatos com a mãe através de mensagens via Whatsapp, no privado e no grupo da sala, porém durante todo o período de aulas remotas a mãe afirma que a criança assistiu somente aos vídeos, pois devido a dinâmica familiar e a demanda das atividades da filha mais velha que estuda no ensino fundamental, dava prioridade para auxiliar a mais velha auxiliá-la. Então durante as aulas remotas os registros da Helena foram apenas da da teve registro da pequena Helena apenas na primeira semana. Mesmo a mãe afirmando que a criança assistiu os vídeos pedagógicos, não foram enviados fotos ou vídeos para registrar a participação da mesma. Assim, a maioria das informações contidas neste relatório estão postos conforme descrição da mãe, pois a dinâmica de desenvolvimento das atividades propostas não ficaram evidentes devido a falta de envolvimento e participação da família.
KAROLINE VITÓRIA DOS SANTOS
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena KAROLINE VITÓRIA DOS SANTOS foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, porém, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Observou-se que foram devolvidas as atividades de apenas algumas semanas. Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. . FALE UM POUQUINHO SOBRE A SUAS IMPESSÕES SOBRE O POUCO QUE OBSERVOU A RESPEITO DA ALUNA E SUA PARTICIPAÇÃO. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe ela é a responsável em realizar as atividades proposta juntamente com a Karoline. A mãe relatou que a criança Karoline é muito inteligente, aprende com facilidade. Tem dificuldade apenas para assistir vídeos e TV. Em relação a oralidade a mãe afirmou que ela a criança tem dificuldades em pronunciar algumas palavras, mas observou que com as aulinhas e os vídeos pedagógicos ela está ampliando seu repertório de palavras. A mãe afirmou também que as preferencias da criança Karoline para brincar são variadas gosta de motoquinha, bicicleta, bola, carrinho, bonecas e animais. A Karoline é tímida, demora um pouco para interagir com outras crianças e com adultos. A mãe afirma que em relação ao desfralde ainda não conseguiu, pois é uma coisa que demanda muito tempo, e por não conseguir ficar com ela todos os períodos, isso dificulta um pouco. No retorno presencial a criança Karoline teve pouca frequência, por motivo de ter ficado gripada, a mãe por segurança não a enviava para a creche. Mas nos dias que frequentou demonstrou ser uma criança tímida, mas com o tempo interagiu bem com todos. Gostou de brincar nos brinquedos da área externa, no parque, se alimentou bem. Demonstrou facilidade em adaptar ao ambiente escolar. Durante todo o período de aulas remotas a criança Karoline teve alguns registros de participação, mesmo não sendo com regularidade, a mãe enviava o registrode participação nas atividades propostas. A mãe afirmou relatou que divido aos compromissos no trabalho não foi possível realizar todas as atividades propostas.
LAURA DA SILVA CORDEIRO
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas???, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena LAURA DA SILVA CORDEIRO foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Observou-se que foram devolvidas as atividades de apenas algumas semanas. Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe criança Laura da Silva fica sob a responsabilidade dos pais e os mesmos são os responsáveis em realizar as atividades propostas nas aulas remotas. A mãe afirmou que Laura a criança demonstra curiosidade no dia a dia, e logo após as orientações não tem dificuldade e sente-se motivada para realizar as atividades, demonstra interesse em aprender as cores, os números e os nomes dos objetos. Passa a maior parte do tempo com brinquedo e brincando juntamente com a irmã. A mãe relatou que Laura a criança assiste aos vídeos com atenção e consegue responder aos questionamentos sobre o mesmo. Gosta de ouvir histórias, cantar as músicas que escuta dançar, fazer pinturas com tintas, recontar histórias e acontecimentos do dia a dia. Ela A criança identifica e nomeia as principais partes do corpo, já faz uso do banheiro com segurança. Se alimenta sozinha fazendo uso de talheres. Reconhece seus pertences, mas está em processo de desenvolvimento e compensação compreender e do respeito as respeitar regras, e compartilhamento os brinquedos. Em relação às atividades de psicomotricidades, conceitos matemáticos e reconhecimento das cores primárias a mãe afirma que está se desenvolvendo gradativamente e a cada dia vem ampliando seu repertório de palavras. Apesar das propostas ser de fácil compreensão a mãe relata que teve dificuldade em assistir os vídeos. Laura é uma criança carinhosa e comunicativa interage bem e brinca com outras crianças brinca com adultos e animais, mas no que no momento não está tendo contato com outras crianças, somente com os pais e a irmã, pelo fato de ter mudado para o sítio. No retorno presencial em contato com a mãe pelo WhatsApp, a mãe ela relatou que está morando distante da cidade, por este motivo a pequena Laura continuaria com o ensino remoto. Durante todo este semestre de aulas online a família se demonstrou envolvida com as atividades. Mesmo enviando fotos e vídeos apenas de alguns planejamentos, a pequena Laura demonstrava animada e satisfeita ao realizar as atividades. a família teve uma média participação mesmo apesar das dificuldades enfrentadas e não conseguindo realizar as atividades com regularidade. 
LAURA MORAIS FREIRE
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena aluna LAURA MORAIS FREIRE observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no grupo da turma é possível observar a participação da criança. A família fez questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro??, quanto as fotos e vídeos onde a Laura, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento da Laura dele AQUI VOCÊ PODERIA FALAR RAPIDAMENTE DAS SUAS IMPRESSÕES SOBRE A CRIANÇA NAS ATIVIDADES PROPOSTAS. COLOCAR O SEU OLHAR SOBRE O ENVOLVIMENTO E PARTCIPAÇÃO DA LAURA. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe, pequena Laura Morais fica na responsabilidade dos pais, e os mesmos são responsáveis em realizar as atividades. Os pais são autônomos, mas tentam ficar maior parte do tempo com a filha, mas quando precisam se ausentar a menina criança fica aos cuidados da avó. A mãe afirma que a criança Laura é bem curiosa pergunta e questiona bastante. Que após as orientações não tem dificuldades para realizar as atividades, pois é uma criança é esperta e inteligente. Assiste aos vídeos com atenção e consegue responder aos questionamentos sobre os mesmos. Ela gosta de ouvir histórias e contar histórias, cantar, dançar, dramatizar, manusear instrumentos musicais, fazer pinturas com tinta. Manuseia objetos riscantes com segurança e autonomia. Segundo relatos da a mãe relatou a criança Laura reconta histórias e acontecimentos ela é bem participativa e lembra com detalhe as coisas que acontecem. Quanto a sua oralidade vem ampliando cada vez mais o seu repertório de palavras, se expressando com clareza e respondendo perguntas verbais simples. Reconhece seus pertences, identifica e nomeia as partes do corpo, se alimenta sozinha fazendo uso de talheres. A mãe disse que em relação ao uso do banheiro já havia sido desfraldada, mas quando descobriu que vai ter um irmão ela regrediu testando estamos tentando novamente. A mãe relatou que a pequena Laura passa a maior parte do tempo com brinquedos, mas sempre inova nas brincadeiras e leva para passear e curtir a natureza. A criança segundo relatos da mãe é carinhosa, comunicativa, solidária, gosta de dividir tudo o que tem. Compreende e respeita as regras é uma criança bem tranquila. Ela é bem independente. No retorno presencial a Laura foi bem tranquila demonstrou ser uma criança carinhosa, interagiu bem com todos, mostrou interesse em aprender. e gosta de brincar nos brinquedos da na área externa e no parque. Durante o período de aulas remotas a família teve uma excelente participação. A pequena Laura demonstrou interessada, entusiasmada ao realizar as atividades propostas. Foram enviadas pela família fotos e vídeos de vários planejamentos, onde a pequena Laura participou de atividades práticas e brincadeiras. A família demonstrou envolvida ao participar dasexperiências de aprendizagem remota. 
LAVÍNIA CEZÁRIO GUTH
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena LAVÍNIA CEZÁRIO GUTH observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no grupo da turma é possível observar a participação da criança. A família fez questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro, quanto as fotos e vídeos onde a Lavinia, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento dela. AQUI VOCÊ PODERIA FALAR RAPIDAMENTE DAS SUAS IMPRESSÕES SOBRE A CRIANÇA NAS ATIVIDADES PROPOSTAS. COLOCAR O SEU OLHAR SOBRE O ENVOLVIMENTO E PARTCIPAÇÃO DA LAVINIA. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. Os responsáveis pela criança Lavínia são os pais, mas no período em que ambos estão no trabalho a pequena Lavínia fica em companhia da avó e da tia. A mãe é a responsável em realizar as atividades remotas juntamente com a criança. A mãe da Lavínia relatou que não foi possível realizar algumas atividades devido aos compromissos diários que a criança tem com a FISIO, FONO e TO????. Mas que quando conseguiu realizar as atividades a criança Lavínia se sentiu motivada para realizar. E que Além das atividades propostas e os acompanhamentos que faz, a mãe também a estimula em casa com brincadeiras e terapias. A mãe relatou que após as orientações a criança Lavínia apresenta algumas dificuldades em realizar as atividades propostas que requerem coordenação motora fina, pelo fato de ser uma criança com paralisia cerebral. Mas, porém, fica empolgada para fazer as tarefas da creche. É uma criança que apresenta Curiosidades No dia a dia, pergunta sobre objetos, para que serve e o que é. Segundo a mãe quando é uma história ou vídeo que ele chama atenção, a criança ela assiste com atenção e consegue responder os questionamentos. Gosta de ouvir histórias e pintura com tinta. Em relação oralidade a mãe afirma quem é a criança que ela vem ampliando seu repertório de palavras, se expressando com clareza, respondendo perguntas verbais simples e recontando histórias e acontecimentos do dia a dia. Nas atividades de psicomotricidade a mãe relata que a criança Lavínia está em processo de desenvolvimento. Já os conceitos matemáticos ela compreende muito bem. Reconhece as cores primárias e outras, reconhece seus pertences pessoais, o do pai e o da mãe também. Lavínia A criança ainda não foi desfraldada, e la ainda não sabe pedir para ir ao banheiro. Para se alimentar ainda necessita do auxílio de um adulto. Ela manuseia objetos riscantes, porém necessita do auxílio, mas algumas vezes consegue fazer alguns traçados sozinha com o uso do giz de cera. Interage bem, mas com pessoas desconhecida demonstra timidez. Segundo a mãe a criança Lavínia prefere fazer as atividades que ela tenha que se envolver. No retorno das aulas presenciais a família optou em continuar com as aulas remotas. Durante todo o período de aulas remotas a família se envolveu, e a criança mesmo tendo vários outros compromissos Lavínia teve uma excelente participação. A família enviou várias fotos e vídeos das atividades que foram propostas, onde foi possível observar o entusiasmo da pequena Lavínia ao realizar as atividades sugeridas no planejamento. 
LUAN FERREIRA MONTEIRO
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso de da criança LUAN FERREIRA MONTEIRO, foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Das atividades que Foram devolvidas atividades somente de algumas semanas. E QUAIS FORAM SUAS IMPRESSÕES SOBRE ELAS?? No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe a criança Luan fica na sua responsabilidade e ela é a responsável que em realizar as atividades junto amente com ele. A mãe afirma que quando realiza as atividades, o Luan demonstra interesse e entusiasmo. Assiste aos vídeos com atenção e consegue responder aos questionamentos sobre os mesmos. Em relação a oralidade a mãe afirma que a oralidade do Luan é bem desenvolvida, que e a cada dia está ampliando seu repertório de palavras, se expressando com mais clareza, respondendo perguntas verbais simples além de conseguir recontar histórias e acontecimentos do dia a dia. A mãe relatou ainda que o menino a criança se interage bem com outras crianças e com adultos. Gosta de assistir desenhos e brincadeiras de rodas. Tem facilidade em atividades práticas de psicomotricidade, consegue se alimentar sozinha. A cada dia vem adquirindo novas conquistas em seu aprendizado. A criança Luan ficou todo o semestre no modelo de aulas remotas. Durante todo esse período, no início a família não estava participando, mas entrei em contato com a mãe várias vezes, a mesma disse que iria se organizar e realizar as atividades, e com o tempo ela realizou juntamente com o Luan as atividades pendentes e enviou as fotos e vídeos para registrar a participação. Sendo assim o pequeno Luan participou de alguns planejamentos, pois próximo às férias escolares, parou de participar novamente. Entrei em contato com a mãe, a mesma disse que mudou de cidade e iria retirar a transferência.
LUCAS GABRIEL PEREIRA CLEMENTE 
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiaisdo cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno LUCAS GABRIEL PEREIRA CLEMENTE observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no portfólio da turma é possível observar a participação dele e o envolvimento da família nas atividades propostas. da criança. A família fez questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro????, quanto as fotos e vídeos onde o Lucas, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento dele. ENTÃO FALE UM POUQUINHO SOBRE ESSA ANÁLISE. SEU OLHAR SOBRE O ENVOLVIMENTO E PARTICIPAÇÃO DO LUCAS. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis pelo aluno, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe enquanto os pais da criança Lucas Gabriel trabalham, ele fica na responsabilidade da avó. E os pais são os responsáveis em realizar as atividades remotas. A mãe afirma que seu filho se encontra em processo de desenvolvimento, que mesmo após as orientações ainda apresenta muita dificuldade para realizar as atividades, demonstrando pouco interesse. Às vezes a criança ele não se concentra para assistir os vídeos dificultando responder aos questionamentos sobre os mesmos. Em relação oralidade está se desenvolvendo gradativamente fala poucas palavras ainda. A mãe relatou que Lucas se encontra em processo de desenvolvimento em vários aspectos. em relação às cores primárias, conceitos matemáticos, atividades práticas de psicomotricidade, manuseio de objetos risca antes, identificar e nomear as principais partes do corpo o Lucas Gabriel se encontra em processo de desenvolvimento. Ele reconhece seus pertences, às vezes se alimenta sozinho, mas e ainda faz o uso de fraldas. Segundo a mãe o Lucas é uma criança carinhosa e tímida, tem contato com outras crianças, mas sua preferência é brincar sozinho. No retorno presencial a família não sentiu sem segurança em mandá-lo para a creche e por isso optou em continuar com o ensino remoto. Durante todo o período de aulas remotas a família demonstrou envolvimento, postaram várias fotos e vídeos da criança realizando as atividades, mesmo alegando as dificuldades tiveram uma ótima participação em relação às sugestões de atividades propostas no planejamento. Muitas vezes o Lucas Gabriel não demonstrava interesse em participar.
MARIA LUIZA NASCIMENTO DOS SANTOS
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??? , quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena MARIA LUIZA NASCIMENTO DOS SANTOS, observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no grupo da turma é possível observar a participação da criança. ENTÃO FALE UM POUQUINHO SOBRE ESSA PARTICIÁÇÃO E SEU OLHAR SOBRE O ENVOLVIMENTO DA MARIA LUIZA NESSE PROCESSO. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe enquanto os pais estão trabalhando ela a criança Maria Luiza enquanto os pais estão trabalhando fica na responsabilidade da babá, mas a mãe e a responsável em realizar as atividades propostas. A mãe afirma que após as orientações a Maria Luiza se sente motivada, tendo pouca dificuldade para realizar as atividades, ela é uma criança que demonstra curiosidade no dia a dia. Ao assistir os vídeos ela tem dificuldade em se concentrar, isso a faz ter dificuldade em responder os questionamentos sobre os dos mesmos. Maria Luiza Ela gosta de ouvir histórias, cantar e dançar as músicas que escuta. Em relação a oralidade a mãe afirma que a criança ela ampliou seu repertório de palavras, se expressando com clareza, respondendo perguntas simples verbais, recontando histórias e acontecimentos do dia a dia. A criança Maria Luiza identifica e nomeia as principais partes do corpo, já possui autonomia para usar o banheiro, reconhece seus pertences pessoais, se alimenta sozinha fazendo uso de talheres. A mãe afirma que a Maria Luiza compreende os conceitos matemáticos e reconhece as cores primárias, mas que em relação às atividades de psicomotricidade e manuseio de objetos riscantes ainda se encontra em processo de aprendizagem. No retorno presencial em contato com a mãe ela optou em permanecer com o ensino remoto por segurança para a família e a pequena Maria Luiza e a menina. Durante o período de aulas remotas, mesmo com a correria do dia a dia a família mostrou interesse nas propostas de atividades, e a Maria Luiza teve uma boa participação onde foram enviados várias fotos e vídeos da participação dela. da criança.
MATEUS DE LIMA CAMARGO
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno Mateus de Lima Camargo, observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no grupo da turma é possível observar a participação da criança. A família fez questão de enviar com regularidade tanto as atividades de registro, quanto as fotos e vídeos onde o MATEUS, está realizando e participando das atividades sugeridas. Esse material enviado possibilitou uma boa análise do processo de desenvolvimento dele. E QUAIS FORAM SUAS IMPRESSÕES SOBRE ELAS?? COMENTE RAPIDAMENTE. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com relatos da mãe criança de Mateus de Lima fica juntamente com a mãe enquanto o pai trabalha, mas ao realizar as atividades propostas têm o auxílio dos pais e dosavós. A mãe afirma que após as orientações o Mateus não tem dificuldades e se sente motivado para realizar as atividades propostas. Demonstra curiosidade no dia a dia, e passa a maior parte do tempo com brinquedos, TV e celular. Mas o uso do celular e da TV é estipulado o horário, maior parte do tempo é motivado a brincar com os brinquedos. A mãe descreveu que Matheus a criança que a criança assiste os vídeos com atenção e responde os questionamentos sobre os mesmos. Em relação à sua oralidade ele ampliou seu repertório de palavras, se expressa com clareza, responde a perguntas verbais simples, reconta histórias e acontecimentos do dia a dia. A mãe afirma que o Mateus é uma criança feliz, gosta de ouvir e contar histórias, cantar, dançar, dramatizar, recontar histórias, manusear instrumentos musicais e fazer pinturas com tintas. Identifica e nomeia as principais partes do corpo, reconhece seus pertences pessoais, faz uso do banheiro com autonomia. Manuseia objetos riscantes com segurança e autonomia, Compreende os conceitos matemáticos, reconhece as cores primárias, e tem facilidade em desenvolver as atividades que envolva psicomotricidade. Em relação à interação a mãe relatou que o pequeno Mateus é comunicativo e companheiro. Mas muitas vezes não gosta de dividir os brinquedos e objetos. Pois ele não anda tendo muito contato com outras crianças, às vezes ele fica mais com os pais, avô e o irmão. Mas tem uma rotina de brincadeiras em casa e na rua. Ele interage bem com todos. Às vezes brinca sozinho, com outras, com adultos e animais. Cada dia vem crescendo e se desenvolvendo muito, é uma criança muito inteligente que exige mudanças diárias na rotina. No retorno presencial, Mateus mostrou ser uma criança tímida e observadora, mas interagiu bem com os colegas e com todos da creche. Gosta de brincar nos brinquedos da área externa e no parque. Demonstrou muito interesse em participar das atividades. aprender cada vez mais. Durante o período de aulas remotas a família mostrou interesse e envolvimento tendo uma excelente participação nas atividades propostas, onde enviaram enviando vários fotos e vídeos para registrar a participação do pequeno Mateus. Sempre que acontecia algum imprevisto comunicava o que tinha acontecido. Pelos registros foi possível observar o entusiasmo da criança ao realizar as atividades propostas. 
MATHEUS AUGUSTO RIBEIRO BARROS
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continuou mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar conosco o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas,??? quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno MATHEUS AUGUSTO RIBEIRO BARROS, observou-se que desde o início a família tem se mostrado bastante participativa e ao longo do semestre, conforme registro no grupo da turma é possível observar a participação da criança do Matheus. COLOQUE SUAS IMPRESSÕES SOBRE ESSA PARTICIPAÇÃO E OS FEITOS DO MATHEUS RAPIDAMENTE. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. A mãe relatou que a criança Matheus enquanto os pais trabalham Matheus fica juntamente com as irmãs, mas a mãe é a responsável em realizar as atividades propostas, sempre onde a mesma faz somente aos finais de semana. A mãe afirma que o pequeno Matheus, realiza as atividades, mas após as orientações tem um pouco de dificuldade, pois quando está em sua companhia fica um pouco dengoso. Às vezes não se concentra para assistir aos vídeos, pois tem interesse em assistir outros fora do planejamento. A mãe relatou que em relação à oralidade a criança ele está se desenvolvendo gradativamente fala poucas palavras, apresenta tem dificuldades em pronunciar as palavras. Ele narra acontecimentos do dia a dia, mas não dá para entender bem, porém sabemos que está contando alguma coisa que aconteceu. Do seu jeitinho responde perguntas verbais simples. Gosta de cantar, dançar e fazer pinturas com tintas. A mãe afirmou que a criança Matheus identifica e nomeia as partes principais partes do corpo, se alimenta sozinho, reconhece seus pertences pessoais e em relação ao uso do banheiro está adquirindo gradativamente autonomia, A criança Matheus segundo A mãe afirmou que Matheus tem facilidade em desenvolver atividades práticas de psicomotricidade, compreende os conceitos matemáticos. Encontra se em desenvolvimento ou reconhecimento das cores primárias e quanto ao manuseio de objetos riscantes, pois ainda necessita do auxílio de um adulto. Segundo a mãe o Matheus segundo a mãe é uma criança feliz, que fica sempre em movimento, mas às vezes demonstra ser estressado. No retorno presencial a criança ele teve pouca frequência no semestre, apresentou bastante chorou nos primeiros momentos com a ausência da mãe. Mas depois de acalma-lo interagiu bem com todos. Explorou os brinquedos do parque e do pátio. Durante o período do ensino remoto, mesmo a família dizendo que o tempo seria pouco para realizar as atividades, a criança teve uma excelente participação houve o envolvimento da família e interesse onde enviaram várias fotos e vídeos no grupo registrando a participação do Matheus. Foi possível observar a alegria e entusiasmo dele a criança ao realizar a sugestões de atividades.
MIGUEL ERMITA ARAÚJO
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do pequeno Miguel Ermita Araújo, foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Das atividades que Foram devolvidas atividades somente de algumas semanas, ficando difícil o registro de observações sobre o desenvolvimento do Miguel. Assim, no final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com relatos da mãe ela é responsável em realizar as atividades juntamente com a criança Miguel. Segundo a mãe ele é uma criança feliz, passa a maior parte do tempo com brinquedos. Após as orientações apresenta pouca dificuldade para realizar as atividades. Demonstra curiosidade sobre as cores e fica motivado para realizar as atividades propostas. A mãe relata queele gosta de ouvir e contar histórias, cantar as músicas que escuta. Em relação a compreender e aceitar regras ainda necessita da intervenção de um adulto. Quanto a sua oralidade vem ampliando gradativamente, conseguindo responder perguntas verbais simples. Miguel A criança identifica e nomeia as principais partes do corpo, se alimenta sozinha e reconhece os seus pertences pessoais, mas Em relação ao uso do banheiro ainda não foi desfraldado. A mãe afirmou que em relação às atividades práticas de psicomotricidade e compreensão dos conceitos matemáticos a criança que Miguel vem a cada dia se desenvolvendo e adquirindo novas habilidades. Encontra-se em processo de desenvolvimento o reconhecimento das cores primárias e o manuseio de objetos riscantes. Em relação à interação com outras crianças o pequeno Miguel segundo a mãe relatou que ele é tímido. Miguel Ele tem brincado bastante e tem contato com a natureza, mas no momento não tem contato com outras crianças, brinca mais com os adultos com os quais convive. No retorno presencial a criança Miguel teve pouca frequência pois que por segurança dele e dos demais da creche, quando ficava resfriado com frequência e a mãe não o levava para a creche. Mas mesmo nesses poucos momentos presenciais foi possível observar que Miguel ainda tem dificuldades em compartilhar os brinquedos, compreender e respeitar regras. O pequeno Miguel Ele apresentou bastante choro ao frequentar o ambiente escolar, mas aos poucos foi se adaptando. Gosta de brincar no parque e nos brinquedos do pátio. Mas durante o período que ficou em aulas remotas no início não estava participando, mas entrei em contato com a mãe e a mesma realizou várias atividades com o pequeno Miguel, postando várias fotos e vídeos no grupo. Foi possível observa O entusiasmo e a Felicidade no seu rostinho ao realizar as propostas das atividades solicitadas a família teve uma boa participação durante todo este período, mesmo não enviando com regularidade os registros, as vezes deixava acumular as tarefas. ESSE TEXTO ESTÁ CONTRADITÓRIO EM RELAÇÃO AO QUE FOI COLOCADO NO INICIO. ENTÃO SUGIRO QUE RETIRE. 
PEDRO HENRIQUE ALVES PASSARELLO
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso do PEDRO HENRIQUE ALVES PASSARELLO, foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. Foram devolvidas atividades somente de algumas semanas, ficando difícil o registro de observações sobre o desenvolvimento do Pedro. Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da a mãe a criança ela é a responsável em realizar as atividades juntamente com o Pedro ele, mas nem sempre ele consegue participar de todas, pois pelo fato de ser uma criança com TEA, (COLOOQUE O SIGNIFICADO DA SIGLA) o mesmo faz terapias todos os dias. Segundo a mãe relatou ele gosta de pintar e brincar. A maior parte do tempo ela ou ele ocupa com as terapias, brinquedos e TV. Ele é uma criança sossegada gosta de brincar com peças de encaixes e carrinhos. A mãe afirma que após as orientações mesmo ele prestando atenção apresenta algumas dificuldades. Pedro gosta de assistir vídeos com musiquinhas, ouvir histórias vírgulas cantarolar, manusear instrumentos musicais e fazer pinturas com tinta. Ele A criança reconhece seus pertences pessoais encontra-se em processo de desfralde. Se alimenta sozinho, identifica e nomeia as principais partes do corpo e reconhece as cores primárias. Segundo a mãe afirmou em relação a oralidade a criança se encontra em desenvolvimento gradativo falando algumas palavras. Nas atividades de psicomotricidade tem facilidade em empilhar objetos e correr, as demais estão em desenvolvimento. Para usar objetos riscantes necessita do auxílio de um adulto. A mãe afirma que o Pedro Henrique interage bem com todos, é uma criança carinhosa, mas não gosta que outra criança pegue o brinquedo que esteja na sua mão. No retorno presencial a mãe optou por continuar no ensino remoto. Durante o período de aulas online, apesar dos compromissos e dificuldades para realizar as propostas de atividades, a família no início não estava participando, mas entrei em contato com a mãe que começou a participar, a família teve uma boa participação enviando registros de algumas atividades no grupo para registrar a participação do pequeno Pedro Henrique. Através dos registros foi possível observar a alegria da criança em participar das experiências de aprendizagem de ensino remoto. FICOU CONTRADITÓRIO COM O QUE FOI COLOCADO NO INCIO. PODERIA RETIRAR DO TEXTO. 
SARAH NASCIMENTO QUEIROZ SILVA
Iniciamos o ano em plena Pandemia enfrentando a segunda onda do Covid 19. O sistema municipal de ensino continua mantendo as atividades online e assim, as atividades pedagógicas continuaram planejadas por nós professores, enviadas as crianças e acompanhadas pelos pais e ou responsáveis. Durante o primeiro semestre as atividades foram pensadas e organizadas priorizando as brincadeiras, o movimento, a exploração da linguagem oral, do manuseio de materiais que auxiliem no desenvolvimento motor, na exploração de espaços e materiais do cotidiano doméstico. As propostas de atividades eram encaminhadas semanalmente e os pais e responsáveis deveriam compartilhar com os professores o desenvolvimento de tais atividades, tanto pelas atividades enviadas??, quanto pelo registro através de fotografias e vídeos da criança desenvolvendo as atividades. No caso da pequena SARAH NASCIMENTO QUEIROZ SILVA, foi observado que ao longo do semestre que a mãe permaneceu no grupo de Whatsapp da turma, no entanto não houve regularidade na devolução das atividades, nem no registro através de fotografias e vídeos. ficando difícil o registro de observações sobre o desenvolvimento Da Sarah. Das atividades que foram devolvidas somente de algumas semanas. No final do semestre, com a necessidade de uma avaliação do processo através dos registros feitos e pelas conversas com as famílias, tornou-se necessário o encaminhamento de um questionário para que fosse respondido por um dos responsáveis, para facilitar a compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da criança. De acordo com as respostas da mãe a criança Sarah os pais no momento estão cuidando dela em tempo integral. Após alguns meses de aula que a criança foi matriculada na creche. A mãe afirma que a criança Sarah passa a maior parte do tempo no celular, TV e brinquedos. Após as orientações ela ainda tem muita dificuldade e precisa de auxílio de um adulto, pois a mesma é autista e por este motivo apresenta algumas dificuldades ao realizar as atividades propostas. Segundo A mãe relatou que sua a oralidade da Sarah se encontra em processo de desenvolvimento, ela ainda não consegue falar frases formadas, fala apenas algumas palavras. Ao assistir os vídeos e ouvir históriasapresenta dificuldade para se concentrar. Nas atividades de psicomotricidade tem facilidade em empilhar objetos, as demais se encontram em processo de desenvolvimento. Em relação aos ao reconhecimento das cores primárias encontra-se desenvolvendo gradativamente
A mãe relatou que às vezes a pequena Sara consegue se alimentar sozinha e reconhecer seus pertences, mas ainda não foi desfraldada. Em relação a identificar e nomear as principais partes do corpo se encontra em desenvolvimento. Ela gosta de cantarolar, manusear instrumentos musicais e pinturas com tintas e já consegue manusear objetos riscantes com autonomia. A mãe afirmou que em relação à interação da pequena Sarah com outras crianças e adulto, ela é tímida, e tem dificuldade em aproximar-se e comunicar, porém é carinhosa e não expressa nervosismo ao brincar com outras crianças, ela apenas não consegue se expressar. Sempre tem contato com crianças da sua idade. A mãe relatou que em relação ao houve conquistas em seu aprendizado percebeu que houve conquistas, teve melhoras em seu comportamento, e ela tem brincado mais e às vezes demonstra interesse em atividades com tintas e lápis de cor. Mesmo com o retorno presencial a família de Sarah a criança optou para que ela permanecesse permaneceu no ensino remoto. Em relação à participação da família foi boa que mesmo tendo algumas dificuldades devido às circunstâncias do dia a dia sempre que possível a pequena Sarah tem participado das atividades propostas e foi possível observar a alegria dela em de estar participando.