PCC de psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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Prática Como 
Componente Curricular(PCC) 
 
Curso: Língua Portuguesa 
Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem/CEL 0241 
Professora: Marília Cammarosano 
Aluna: Luele Ferreira Pena 
Matrícula: 201907156461 
Data: 10/04/2020 
 
 Relatório de Análise Comportamental 
 Conteúdos: 
 
➢ Objetivos do relatório 
➢ Introdução 
➢ Desenvolvimento 
➢ Conclusão 
➢ Referências Bibliográficas 
 
 
 
OBJETIVO: 
Com base na análise comportamental realizada, poderemos entender melhor como as características físico e 
motor, afetivo emocional, intelectual, moral e social influenciam no desenvolvimento da aprendizagem 
desse indivíduo desde sua primeira infância. 
 
 
INTRODUÇÃO: 
Há teorias do desenvolvimento que consideram que o comportamento advém tanto por características 
hereditárias quanto por características que se aprende ao longo da existência. Portanto, concluímos que há 
múltiplas formas do indivíduo se desenvolver. Pode-se depreender, A partir dessa análise, de como o papel 
social, assim como a vivência familiar, tem forte influência como uma condição que contribui e facilita esse 
processo de desenvolvimento e de aprendizagem que essa pessoa levará consigo. 
 
 
DESENVOLVIMENTO DA ANÁLISE: 
 
 Observado: João Victor Ferreira 
Idade: 05 anos 
Local: Residência de joão onde mora com os pais e a irmã mais nova. 
Período escolar: pré II 
Período de análise: 07/04/2020 até 09/04/2020 de 9:00 hs às 12:00 hs 
 
 
OBSERVAÇÃO DO DIA 07/04(TERÇA-FEIRA): 
 
No primeiro momento da manhã de João, ele faz diversas atividades educacionais extraídas da internet por 
seus pais, com a proposta de amortecer os impactos que a recessão escolar, do Rio de janeiro ,trouxe para sua 
rotina. Logo após o cumprimento de seus deveres, João vai brincar. Nesse momento; percebe-se que ele é 
uma criança muito ligada á tecnologia e utiliza seu celular para garantir sua diversão com jogos eletrônicos 
variados, certo momento da manhã seus pais lhe convocam para o banho da manhã e ele apresenta certa 
resistência, nesse momento,é notório que o desejo de continuar a brincar é o fator principal para essa recusa. 
Porém, a criança acaba acatando o pedido dos pais, mesmo contra sua vontade. João apesar de parecer 
genioso e de personalidade forte, é uma criança muito amorosa, ele brinca com a irmã de 8 meses e reparo 
que ele exerce um tipo de instinto protetor em relação a ela e quando ela chora ele fica angustiado e pede 
para a mãe da “ papa ”. Por outro lado a criança demonstra certo incômodo ao ver a mãe brincando e dando 
atenção a sua irmãzinha e, como forma de se inserir no meio, ele começa a chamar a mãe e pedir água sendo 
que sua garrafinha está ao lado, logo após ele pula na mãe querendo brincar e chamar atenção. 
 
 
OBSERVAÇÃO DO DIA O8/04( QUARTA-FEIRA): 
Hoje João já tomou banho assim que acordou e em seguida realizou a tarefa diária; dessa vez a mãe imprimiu 
da internet uma atividade onde de um lado tem animais e do outro tem alimentos, ele tinha que fazer a 
ligação do animal para o alimento deste. João não sabia qual era o alimento da tartaruga entre eles, porém 
sua mãe logo lhe explicou. João, hoje, está animado, pois seu pai já lhe avisou que vem este final de semana 
trazer seus ovos de páscoa. Ele almoça rápido e sem pestanejar, em seguida ele pede á sobremesa e vai para 
o “mundo virtual”( a internet). 
 
 
OBSERVAÇÃO DO DIA 09/04( QUINTA-FEIRA): 
Novamente acompanho uma manhã de João junto a família e desta vez ele já está fazendo as atividades 
repassadas pela mãe, hoje ele parece não estar muito animado para a tarefa, porém ele finaliza por insistência 
de sua responsável. Agora ele vai para o banho reclamando, mas toma! Logo após o banho ele se troca 
sozinho e pede para sua mãe o pente para se pentear sozinho. Ele procura seu celular que carrega na sala 
sobre a mesa. Se aproxima a hora do almoço e o pequeno está sem apetite, mas com a persistência da mãe ele 
se alimenta sentado ao chão da sala com a irmã ao lado vendo desenho na TV. 
 
 
DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MOTOR: 
João é uma criança saudável, pesando 24 kg e com aproximadamente 1,25 de altura, ele é uma criança alegre 
e muito animado, está desenvolvendo sua coordenação motora de forma satisfatória, tem bastante equilíbrio, 
consegue fazer recortes com a tesoura na medida certa para suas habilidades. 
 
 
COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM: 
João é bem observador e presta bastante atenção quando lhe é explicado algo, até mesmo quando vê adultos 
em sua volta conversando ele presta atenção. Ele aprendeu recentemente a contar e sabe fazer algumas letras. 
 
 
DESENVOLVIMENTO SOCIAL: 
João tem uma relação muito agradável com a família, apesar de o pai biológico não ter convivência ativa 
com ele (por conta da distância entre ambos) eles se falam constantemente pelos meios de comunicações 
tecnológicas. Apesar de sua timidez, joão consegue interagir com os colegas da vizinhança. 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL: 
João é uma criança muito carinhosa, ele sempre está de bem com a vida, e a todo tempo diz para a mãe que a 
ama. 
CONCLUSÃO: 
O desenvolvimento do indivíduo depende de vários fatores dentro do âmbito familiar e escolar,é aí 
que se comprova as teorias vistas em aula, como as pesquisas de grandes explicadores desse 
fenômeno como o Freud, Piaget, Vygotsky etc.. que comprova que desde a primeira infância 
ocorrem os processos de desenvolvimento e aprendizagem que vai desde bebês até o fim da vida. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA: 
Aula 01 a 10 
PIAGET: https://www.estantevirtual.com.br/livros/jean-piaget/a-construcao-do-real-na-
crianca/2136333752 
VYGOTSKY: 
http://www.unicerp.edu.br/images/revistascientificas/athoseethos/1%20-%20APRENDIZAGEM%2
0E%20DESENVOLVIMENTO%20EM%20VYGOTSKY.pdf 
https://www.estantevirtual.com.br/livros/jean-piaget/a-construcao-do-real-na-crianca/2136333752
https://www.estantevirtual.com.br/livros/jean-piaget/a-construcao-do-real-na-crianca/2136333752
http://www.unicerp.edu.br/images/revistascientificas/athoseethos/1%20-%20APRENDIZAGEM%20E%20DESENVOLVIMENTO%20EM%20VYGOTSKY.pdf
http://www.unicerp.edu.br/images/revistascientificas/athoseethos/1%20-%20APRENDIZAGEM%20E%20DESENVOLVIMENTO%20EM%20VYGOTSKY.pdf