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em casa VOLUME I Secretaria de Educação Coletânea de Atividades de Aprendizagem 2021 EJA 8º ANO #todoscontraocoronavirus COVID-19 PRINCIPAIS SINTOMAS TOSSE DIFICULDADE DE RESPIRAR FEBRE ALTA RECOMENDAÇÕES LAVAR AS MÃOS REGULARMENTE EVITAR AGLOMERAÇÕES E AMBIENTES FECHADOS SE APRESENTAR SINTOMAS, PROCURE O SERVIÇO DE SAÚDE MAIS PRÓXIMO APRESENTAÇÃO O INOVA EM CASA é mais uma ação do Programa Municipal de Desenvolvimento Educacional INOVA ESCOLA, e tem por objetivo ofertar aos alunos matriculados no Sistema Municipal de Ensino de Viana, uma Coletânea de Atividades Impressas de apoio à aprendizagem, para potencializar as habilidades educacionais dos nossos alunos nesse momento de distanciamento social e suspensão da atividades escolares, causados pelos reflexos da pandemia mundial do Coranavírus – COVID -19. Na organização desta coletânea, contamos com a colaboração dos Professores, equipes pedagógicas das Unidades de Ensino e técnicos da Subsecretaria Pedagógica da SEMED, que prepararam atividades de acordo com os objetivos essenciais previstos para cada etapa/ano educacional expressos por meio das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e desdobradas na Proposta Pedagógica Municipal. A iniciativa de produzir um material impresso, a ser entregue a cada um dos nossos alunos, se justifica porque parte dos nossos alunos não tem acesso à internet e às tecnologias digitais disponíveis. Dessa forma, como o nosso objetivo é que a totalidade dos nossos alunos tenha acesso ao material e cumpra com as tarefas de acordo com sua série/ano de escolarização, afim de manter um ritmo de estudos e constante aprendizado, encaminhamos à casa de vocês este material. Lembrando que ele deverá ser levado para a escola e apresentado ao professor, no retorno das atividades escolares. Sabemos que a participação da família é essencial para o desenvolvimento cognitivo do educando. Assim, contamos com a participação de vocês, acompanhando seus filhos na execução das atividades, despertando neles a necessidade do cumprimento com as obrigações em tempo hábil, estimulando-os a ultrapassar os limites dos conteúdos apresentados nesta coletânea de atividades por meio da leitura e da dedicação aos estudos. Não temos dúvidas de que juntos e com responsabilidade venceremos essa crise de saúde pública e nos veremos em breve... Aluno(a): _______________________________________________________ Responsável: ___________________________________________________ Data: ___________________________________________________________ Wanderson Borghardt Bueno Prefeito de Viana Luzian Belisario dos Santos Secretária Municipal de Educação 3 #todoscontraocoronavirus COVID-19 PRINCIPAIS SINTOMAS TOSSE DIFICULDADE DE RESPIRAR FEBRE ALTA RECOMENDAÇÕES LAVAR AS MÃOS REGULARMENTE EVITAR AGLOMERAÇÕES E AMBIENTES FECHADOS SE APRESENTAR SINTOMAS, PROCURE O SERVIÇO DE SAÚDE MAIS PRÓXIMO LÍNGUA PORTUGUESA Sujeito é o ser sobre o qual declaramos alguma coisa. Núcleo do sujeito é a palavra-base, isto é, a mais importante do sujeito. Em torno do núcleo, podem aparecer artigos, adjetivos, numerais etc. O sujeito pode ter mais de um núcleo, isto é, mais de uma palavra-base. 1) Questão O sujeito pode ter mais de um núcleo, isto é, mais de uma palavra-base. Sublinhe o sujeito de cada frase e circule o núcleo desse sujeito. a) O motorista novo errou o caminho. b) Ali vêm os meus amigos. c) Divertiam-se muito as crianças. d) A torcida animada aplaudia os atletas. Tipos de sujeito 1. Sujeito Simples: tem um só núcleo. -> O menino saiu. 2. Sujeito Composto: possui mais de um núcleo. -> O menino e a menina saíram. 3. Sujeito Indeterminado: não sabemos quem é. ->Roubaram a mala. (Quem roubou a mala?). 4. Sujeito Oculto ou Desinencial: o sujeito existe, sabemos quem é, mas ele não está expresso, escrito na oração. Vamos ver o filme? (nós = sujeito oculto ou desinencial). Oração sem sujeito: apenas declaramos um fato, sem atribuí-lo a um ser. -> Chove. -> Faz muito tempo que não viajo. -> Havia quadros na parede. 2) Questão 4 Agora identifique o que se pede nas orações abaixo: a) As férias finalmente vão começar. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ b) A vaca e o cavalo são animais mamíferos. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ c) Resolvemos sair à noite. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ d) Nós resolvemos sair à noite. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ e) Bateram à porta. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ f) A casa foi construída pelo operário. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ 5 g) Faz dois anos que moro aqui. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ h) Choveu ontem à noite. Sujeito: ___________________________________ Núcleo do sujeito: ________________________ Tipo de sujeito: ___________________________ 3) Questão Transforme o sujeito simples em sujeito composto, fazendo as alterações necessárias. Veja o exemplo: A mãe estava eufórica. ( filhos) A mãe e os filhos estavam eufóricos. a) O terreno é nosso. (casa) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) A jabuticabeira está carregada de frutos. (abacateiro) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) O jasmim perfuma o ar. (cravo) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Eu fui assistir a um filme indicado ao Oscar. (ela) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Questão RECEITA DE BRIGADEIRO 6 Ingredientes: 2 latas de leite condensado; 4 colheres ( de sopa) de chocolate em pó; 2 colheres (de sopa) de manteiga sem sal; Chocolate granulado; Forminha de papel. Modo de Fazer: 1. Misture todos os ingredientes (menos o chocolate granulado) em uma panela. 2. Mexa sempre para não queimar no fundo. Quando puder enxergar o fundo da panela, mexa por mais cinco minutos e estará pronto. 3. Deixe esfriar antes de enrolar. 4. Para que a massa não grude nas mãos, unte-as com manteiga. 5. Depoisé só fazer as bolinhas, passar no chocolate granulado e colocá-las em forminhas de papel. Responda de acordo com a receita acima: a) O tipo textual receita pertence a qual gênero? ( ) poético ( ) instrucional ( ) literário b) Este texto é: ( ) reportagem ( ) anúncio ( ) receita c) Para que serve este tipo de texto? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Em quantas partes ele está dividida? ________________________________________ e) Quais são elas? _____________________________ e ______________________________ f) O que nos ensina a fazer:_______________________________________________ g) Quais são os Ingredientes?_____________________________________________________ h) Untar as mãos com: ______________________________________________________________ i) Colocar chocolate granulado e colocar: ___________________________________________ Leia a lenda do Guaraná e depois responda às questões abaixo: LENDA DO GUARANÁ Há alguns anos atrás, aqui no Brasil existia a tribo dos índios Maués, havia ali um casal de índios muito jovens, que eram muito felizes, a não ser pela vontade de terem um filho. Até que certo dia a Índia engravidou para a felicidade de todos na aldeia. Passado alguns meses a índia deu à luz a um lindo indiozinho, que tornou-se a alegria de todos, perto dali na mata, havia uma cobra muito má e invejosa que gostava de estragar a alegria dos outros. A mesma, não suportando ver o curumim tendo a atenção toda voltada para si, sendo protegido por todos. Um dia, escondeu-se atrás de uma moita e, num descuido dos índios, o curumim afastou- 8 se sem ninguém perceber. A perversa cobra deu um bote e picou o menino na perna. Ao darem pela falta do índio, saíram todos a procura dele vindo a encontrá-lo já sem vida. Desesperados os pais lhe tomaram nos braços e suplicaram ajuda ao deus Tupã. Este com dó de todos ordenou-lhes que tirassem-lhe os olhos do menino e enterrassem na aldeia, sendo obedecido pelo casal. Passaram-se quatro luas e quando os pais retornaram ao local, notaram que nascia ali uma linda planta, que foi crescendo, crescendo, crescendo... Quando já estava bem grande, a planta começou a dar frutos, foi quando todos notaram que os frutos pareciam dois olhinhos pretos, e tomaram para si que era os olhos do menino que se multiplicaram para tomar conta e proteger. Do caule da planta os índios fizeram vários tipos de remédios, que serviu para curar doenças e fortificar os fracos, o suco feito da planta servia para deixá-los bastante corajosos para enfrentar todos os inimigos. 5) Questão Agora responda às questões de acordo a lenda. a) A lenda do guaraná pertence a que tribo de índios? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Qual era o grande desejo do casal de jovens? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Quem matou o curumim e por quê? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) O que aconteceu quando se passaram quatro luas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6) Questão 9 Coloque na ordem de 1 a 7 os fatos desta lenda: ( ) A planta servia para deixá-los bastante corajosos. ( ) A cobra invejosa e má mordeu o indiozinho. ( ) Um casal jovem e feliz desejava ter um filho. ( ) Tupã mandou enterrar os olhos do menino na aldeia. ( ) A índia deu à luz um lindo indiozinho. ( ) Os pais desesperados suplicaram ajuda a Tupã. ( ) A planta começou a dar frutos que pareciam dois olhinhos. Leia as charges: CHARGE 01 Charge do Laerte, publicada no jornal Estado de Minas, 21/04/2001. Disponível em: http://evandrooliveira.pro.br/wp/2016/04/21/sistemas- -eleitorais-obscurantistas/. Acesso em: 22/04/2020. CHARGE 02 Charge do Laerte, publicada no jornal Folha de São Paulo, 21/04/2020. Disponível em: https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/ 1662736807401492-charges-abril-2020. Acesso em: 21/04/2020 10 7) Questão De acordo com as charges responda às questões: a) Observe os elementos textuais contidos em ambas as charges, tanto a lingua- gem visual, quanto a linguagem verbal. Descreva o que muda da primeira para a segunda. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Porque os elementos descritos na questão anterior mudaram? Justifique le- vando em consideração as datas das publicações das charges e seus contextos sócio-históricos vivenciados à época. (Se precisar, pesquise). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) No texto 2, a expressão “Fiquem em casa.”, refere-se a quem? No caso do estu- do de tipos de sujeito, que revisamos o conteúdo, qual seria a classificação do sujeito dessa frase? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Em que ocasião foram publicadas essas charges? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ e) Como tem sido a sua rotina na quarentena e do que mais sente falta? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8) Questão A Charge abaixo está relacionada a situação atual do mundo em especial do Brasil com a Pandemia da Covid-19. Faça uma reflexão da imagem e produza um pequeno texto narrativo de 15 linhas. Não se esqueça de colocar um título. https://tribunadaimprensalivre.com/pandemia-pode-deixar-ate- -126-milhoes-de-desempregados-no-brasil-aponta-estudo/ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ANTIDROGAS O dia 26 de junho foi estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU) como o Dia Internacional de Combate às Drogas. Todos os anos, nesta data, ocorre uma ênfase na Campanha Internacional de Prevenção às Drogas e o lançamento do Relatório Mundial de Drogas contendo informações atualizadas do mundo todo sobre consumo, produção e tráfico de drogas. Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões a seguir. Drogas lícitas abrem portas para drogas ilícitas Nos painéis de discussão promovidos pela subcomissão do Senado, especialistas e parlamentares deixaram claro que não é possível discutir a questão do tratamento e da prevenção do uso do crack, em particular, e das drogas ilícitas, em geral, sem abordar a forma como a sociedade trata as drogas lícitas, especialmente o álcool. Isso porque as drogas lícitas, segundo levantamento de 2005 do Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (Cebrid), são as mais consumidas e com o maior número de dependentes. Se apenas 0,1% da população havia usado crack nos 12 meses anteriores à pesquisa; 2,6% usaram maconha; 0,7%, cocaína; 49,8%, álcool e 46,8 não consumiam drogas. O álcool, portanto, tem um impacto muito maior sobre a força de trabalho, a Previdência Social e a saúde pública, pelos danos físicos e psicossociais que causa. As drogas lícitas álcool e tabaco também são as primeiras drogas experimentadas pelos jovens, em geral muito precocemente e sem limite de doses. Ocorre que, geralmente, o usuário que se torna dependente do álcool passa a buscar efeitos mais intensos nas drogas ilícitas. Esse dado é confirmado por pesquisas acadêmicas realizadas no Brasil e 13 em outros países. “Trinta por cento dos leitos dos hospitais são ocupados por indivíduos que não estariam ali caso o álcool não estivesse na vida deles. E quem usa as drogas ilícitas não abandona as drogas lícitas. Pelo contrário, expande o consumo. A (droga) lícita traz a outra de volta no processo de recaída. O retorno ao uso de qualquer substância capaz de produzir adição facilita o retorno a todas as outras”, afirma o médico Carlos Vital Corrêa Lima, vice-presidente do Conselho Federal de Medicina. O psiquiatra Carlos Alberto Salgado, presidente da Associação Brasileira de Estudos do Álcool e Outras Drogas (Abead), acredita que o país é “negligente e condescendente” com as drogas lícitas. “Temos uma atitude ingenuamente licenciosa, graças à pressão da cultura, em que o álcool é tido como relevante, do ponto de vista cultural, para integração social.” Texto adaptado de: https://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/dependencia-quimica/crack- chama-a-atencao-para-dependencia-quimica/drogas-licitas-abrem-portas-para-drogas-ilicitas.aspx 9) Questão Com base no texto responda às questões: a) Com base nos dados estatísticos de 2005 apresentados no texto, preencha o gráfico abaixo, registrando nas linhas à direita a identificação e a porcentagem apresentadas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Relacione os problemas econômicos, sociais e de saúde causados pelo alcoo- lismo. Não se limite ao texto, pesquise em outras fontes possíveis. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) As drogas lícitas são as que possuem seu uso e comercialização permitidos por lei. Cite mais três exemplos de drogas lícitas, além do álcool. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Por que as drogas lícitas são potencialmente perigosas para adolescentes e jovens? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PRIMEIROS PASSOS O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados; o episódio do Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição. Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos. 15 Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas. Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro “As Viagens de Gulliver”, depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre Cabral. Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira prisão. Jorge Amado. “O menino Grapiúna”. Rio de Janeiro: Record, 1987. p.117-120. 10) Questão Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos: a) façam uma descrição sobre o mar; b) descrevam os mares encapelados de Camões; c) reescrevam o episódio do Gigante Adamastor; d) façam uma descrição dos mares nunca dantes navegados; 11) Questão Segundo o texto, para executar o dever imposto por Padre Cabral, a classe toda usou de um certo: a) conhecimento extraído de “As viagens de Gulliver”; 16 b) assunto extraído de traduções de ficcionistas ingleses e franceses; c) amor por Charles Dickens; d) mar descrito por Mark Twain; e) saber já feito, já explorado por célebre autor. 12) Questão Apenas o narrador foi diferente, por quê: a) lia Camões; b) se baseou na própria vivência; c) conhecia os ficcionistas ingleses e franceses; d) tinha conhecimento das obras de Mark Twain; e) sua descrição não foi corrigida na cela de Padre Cabral. 13) Questão O narrador confessa que no internato lhe faltava: a) a leitura de Os Lusíadas; b) o episódio do Adamastor; c) liberdade e sonho; d) vocação autêntica de escritor; e) respeitável personalidade. 14) Questão O primeiro dever, foi uma descrição. Contudo, nesse texto predomina: a) narração; 17 b) dissertação; c) descrição; d) linguagem poética; e) linguagem epistolar. 15) Questão A maioria dos verbos do texto encontra-se no: a) presente do indicativo; b) pretérito imperfeito do indicativo; c) pretérito perfeito do indicativo; d) pretérito mais que perfeito do indicativo; e) futuro do indicativo. 16) Questão A mudança A gente veio para a cidade e trouxe tudo o que tinha: latas de plantas, umas cinco galinhas num baú, um banco, camas, guarda-roupa sem porta. Pusemos tudo num caminhão. Um menino meu veio segurando o cachorrinho. O papagaio também veio. Tinham contado lá na roça que a cidade tem de tudo: trabalho, oficina, hospital, escola, ônibus. Lá onde a gente vivia não dava mais para ficar. Era só capinar, colher, trabalhar para os fazendeiros ganhando uma miséria. Então resolvemos mudar. Aqui a vida não é fácil. Arranjei trabalho na fábrica e controlo as máquinas. Faço todo dia a mesma coisa, o dia inteiro. Cansa mexer nas máquinas sempre do mesmo jeito, e, se a gente se distrair, fica sem os dedos. Ganho pouco e tenho de morar onde o aluguel é barato. A casa é bem simples e tem um 18 pedaço de terra onde a gente plantou umas ervas de chá, couve, cheiro-verde. O dinheiro não dá para comprar muita coisa; até os meninos pequenos trabalham. Às vezes penso em voltar para a roça. Mas aqui meus filhos podem estudar, tem um muito esforçado que trabalha no supermercado e já está na oitava série. Na roça a vida é sossegada, tem muita natureza, não tem perigo de assalto. Mas a vida só é boa para quem é dono da terra. Lá a nossa vida não tem esperança nenhuma. Parece que ninguém liga para o povo da roça. RODRIGUES, Rosicler Martins. “Cidades Brasileiras”. São Paulo. Ed. Moderna – 1992. Responda: a) O texto lido intitula-se “A mudança”. Leia novamente com muita atenção e identifique a mudança a que a narradora se refere: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Explique a expressão que foi retirada do texto “Lá a nossa vida não tem esperança nenhuma”. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) “Parece que ninguém liga para o povo da roça”. Tendo em vista o sentido do verbo “liga”, pode-se afirmar que esse verbo do texto poderia ser escrito de outra maneira, que maneira seria essa? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Uma frase é um enunciado que apresenta um sentido e uma estrutura completa. A estruturação de palavras em frase visa a um propósito de comunicação, de transmissão de um conteúdo. Existem frases simples e complexas, nominais e verbais, com diferentes intenções comunicativas. Uma oração é uma unidade sintática que indica uma ação verbal. As frases mais 19 complexas apresentam um ou mais verbos ou locuções verbais. Cada um desses verbos ou locuções verbais é uma oração. Um período é uma frase onde há a junção de uma ou mais orações de sentido completo. São simples ou compostos, conforme o número de orações que apresentam. 17) Questão Frase, oração e período são 03 (três) conceitos essenciais da sintaxe. Analise as frases e marque com um X as que também são orações: ( ) Parabéns por tudo. ( ) Que comportamento agressivo! ( ) Será que ele vem hoje? ( ) Eu quero! ( ) Agora, por favor! ( ) Nem pense nisso. 18) Questão Classifique os períodos colocando PS para Período Simples e PC para o Período Composto: ( ) Dei bobeira e comprei a passagem direto para o Rio. ( ) Antes os índios eram os donos da terra. ( ) Chegouao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora. ( ) Eu sou o cara, mais dorminhoco do mundo. Leia o texto a seguir: BANHO COM CELULAR? Quando você desliga o celular? Segundo uma pesquisa realizada pelo Ibope Solution e pela revista “Connect”, 61% das pessoas desligam os celulares no teatro; 64% no cinema; 60% na igreja/templo e 58% nas reuniões de trabalho. Na “balada”, eles permanecem ligados para 67% dos pesquisados. Em casa, 65% das pessoas dormem com os celulares funcionando e 85% tomam banho com os aparelhos ligados. Rio de Janeiro, Jornal O Globo, Caderno INFOetc, p.2, 22jan2007. 20 19) Questão Considerando os percentuais indicados no texto, pode-se tirar a seguinte conclusão: a) A maioria das pessoas, em qualquer ambiente social, mantém sempre os celu- lares desligados. b) A maioria das pessoas, em qualquer ambiente social, mantém sempre os seus celulares ligados. c) A maioria das pessoas só mantém o celular desligado em ambientes sociais como no teatro, no cinema, na igreja/templo e nas reuniões de trabalho. d) A maioria das pessoas mantém o celular desligado na “balada”, quando dor- mem e tomam banho. 20) Questão Responda: a) Qual o nome da instituição que realizou a pesquisa citada no texto? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Qual o nome da revista que publicou a pesquisa? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Qual a maior porcentagem que aparece na pesquisa e qual situação ela indica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) E você, costuma ter sempre o celular ligado por perto? Em quais desses lugares você não fica com o celular ligado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21 MATEMÁTICA 1) Questão Números Naturais e Números Inteiros a) Utilizando uma só vez cada um dos algarismos 2, 4, 6 e 7, escreva: o maior número natural. __________________ o maior número ímpar. ___________________ o menor número par. _____________________ 2) Questão O esquema a seguir indica o quadro de controle do elevador de uma loja. Sabendo que a loja tem andares acima e abaixo do térreo, use números inteiros positivos ou negativos para indicar cada um dos andares. a) b) c) A Letra T representa o térreo d) e) 3) Questão Complete as sentenças com V (verdadeira) ou F (falsa): ( ) Todo número natural é inteiro. ( ) Todo número inteiro é natural. ( ) O número 9 é natural e inteiro. ( ) O número -7 é natural e inteiro. 4) Questão Preencha o diagrama abaixo com exemplos de números, considerando que N representa 22 o conjunto dos números naturais e Z representa o conjunto dos números inteiros. 5) Questão Escreva números positivos ou negativos para representar as situações a seguir: a) Lucro de R$ 3 000,00.___________________________________________________________ b) Profundidade de 2 000 metros._________________________________________________ c) Crédito de R$ 350,00.___________________________________________________________ d) Prejuízo de R$ 140,00.___________________________________________________________ e) Altitude de 2 360 metros._______________________________________________________ f) Temperatura de 34° C acima de zero.___________________________________________ g) Débito de R$ 530,00.____________________________________________________________ h) 9 gols marcados em um campeonato._________________________________________ i) Temperatura de 5° C abaixo de zero._______________________________________ j) 3 gols sofridos em um campeonato.________________________________________ 6) Questão Complete os espaços com os símbolos > (maior) ou < (menor). a) 45_____78 b) 0_____37 c) 0_____-21 d) 58_____-42 7) Questão 23 Observe a tabela abaixo: Cidades Temperaturas °C X -1 Y +2 Z -3 No mês de julho, foram registradas as temperaturas mais baixas do ano nas cidades X, Y e Z. A representação correta das temperaturas registradas X, Y e Z, na reta numerada, é: 8) Questão Observe a reta numérica e responda: Imagem: https://www.infoescola.com/matematica/numeros-intei- ros/ Acesso em 17 de junho de 2020. Os números 2 e -2 são chamados de opostos ou simétricos. Justifique essa afirmativa. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9) Questão 24 O termômetro está marcando -10ºC Indique a temperatura que o termômetro irá marcar se a temperatura aumentar 5ºC. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10) Questão Observe com atenção a tabela abaixo: Setor Resultados (em milhares de reais) Alimentação 500 Brinquedos -200 Confecções 300 Eletrodomésticos -100 Utilidades 400 Um supermercado apresentou seus resultados financeiros (lucros e prejuízos) no ano: No total, a empresa teve lucro ou prejuízo e de quanto?____________________________________ Faça aqui os cálculos! 11) Questão Eu tinha um saldo negativo de R$ 520,00 no banco. Depositei R$ 810,00 e paguei com cheques as seguintes contas: aluguel R$ 440,00 e supermercado R$ 180,00. Depois de descontar os cheques, qual será o meu saldo?______________________________________________ Faça aqui os cálculos! 12) Questão Durante o ano João guardou todas as moedas que sobravam da compra do lanche. 25 Guardou 15 moedas de R$1,00, 22 moedas de R$0,50, 32 moedas de R$ 0,25, 25 moedas de R$0,10 e 10 moedas de R$ 0,05. Calcule o total economizado por João. Faça aqui os cálculos! 13) Questão Jeremias plantou uma fileira de cinco árvores frutíferas distanciadas 3 metros uma da outra. Veja abaixo a representação dessas árvores. Qual é a distância entre a quinta árvore e a porteira? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14) Questão Durante as férias João e Maria jogaram 25 partidas de game. Ao final Maria venceu o dobro de vezes que João e 4 partidas terminaram empatadas. Qual é o sistema de equações que possibilita a determinação do número de vitórias de cada um? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15) Questão 26 Resolva o sistema pelo método da substituição. Tenho 100 moedas que dão um total de R$ 60,00. Certa quantidadesão moedas de R$ 1,00 e as restantes são moedas de R$ 0,50. A quantidade de moedas de R$ 1,00 é: a) 20 b) 80 c) 15 d) 10 Faça aqui os cálculos! 16) Questão Resolva o sistema pelo método da adição. Num quintal há 100 animais entre galinhas e coelhos. Sabendo que o total de pés é 320, quantas galinhas e quantos coelhos há nesse quintal? Faça aqui os cálculos! 17) Questão Em sua rua, André observou que haviam 20 veículos estacionados, dentre motos e carros. Ao abaixar-se, ele conseguiu visualizar 54 rodas. Escreva o sistema de equações que representa essa situação. 27 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18) Questão Qual é o grau do monômio 10a³x³y a) 7º b) 6º c) 9º d) 3º 19) Questão Dado o polinômio, 2x + x³ - 9x² - 2, a forma ordenada, segundo as potências decrescentes da variável x e o grau desse polinômio é: a) 2 - 9x² + x³ + 2x e 3º grau b) 12x - 2 e 1º grau c) x³ - 9x² + 2x -2 e 3º grau d) 14x³ e 3º grau 20) Questão A figura abaixo é um pentágono, possui 5 lados. O perímetro de uma figura plana é a soma de todos os lados. Sendo assim, o perímetro desse pentágono pode ser representado por: a) 5x + 3 b) 7x + 4 c) 5x d) 7x 21) Questão 28 Determine o valor da multiplicação 5abc . (7a + 4b) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22) Questão Qual é a expressão algébrica que representa o perímetro do trapézio? a) x + y b) 3x + y c) 4x + y d) 2y + 2x 23) Questão Sorteei um número entre 1 e 10. Somei-o com 5, multipliquei o resultado por 3, subtraí 15 do produto e, finalmente, dividi pelo número que sorteei. Qual é o resultado? a) 3 b) 27 c) 15 d) 5 24) Questão Victor está se preparando para uma maratona. Na segunda-feira ele correu 18 km, na terça-feira ele correu 24 km, na quinta-feira ele correu 30 km e no sábado ele correu 32 km. Qual foi a distância média que ele percorreu nesses 4 dias? a) 32 km 29 b) 28 km c) 26 km d) 18 km 25) Questão Catarina tem 18 anos de idade e seu irmão mais velho tem 13 anos a mais que ela. Qual a soma das idades dos dois irmãos? a) 31 b) 49 c) 51 d) 44 26) Questão Pedro deseja encher um reservatório de 300 litros usando baldes de 15 litros. Quantos baldes, cheios, são necessários para encher o reservatório? a) 20 b) 15 c) 22 d) 18 27) Questão Tiago contratou João para reformar a sua casa. Eles combinaram que o valor total, da reforma, seria de R$ 6.000,00 a serem pagos em 4 parcelas. Ele pagou R$ 1.670,00 na primeira parcela, R$ 2.150,00 na segunda e vai pagar o restante em duas parcelas de mesmo valor. Qual é o valor de cada uma dessas duas parcelas? a) 1.090 b) 1.900 c) 1.290 d) 2.090 30 28) Questão Luiz Antônio abasteceu o seu carro até completar o tanque. No total foram 36,4 litros e cada litro custa R$ 4,20. Qual é o valor que ele irá pagar pelo abastecimento? a) R$ 150,00 b) R$ 156,77 c) R$ 154,86 d) R$ 152,88 CIÊNCIAS ENERGIA Para todas as tarefas que realizamos precisamos de algum tipo de energia. A energia que utilizamos para movimentar nosso corpo vem dos alimentos que comemos. A primeira forma de energia que o homem descobriu foi o fogo que ele utilizou para aquecer, cozinhar, iluminar, etc. De início para alimentar o fogo o homem utilizou lenha, que depois foi substituído por carvão mineral. A lenha vem das árvores, já o carvão mineral, como o nome já diz, é um mineral. Com o passar do tempo o homem percebeu que ao esquentar a água conseguia obter vapor, que durante algum tempo foi utilizado para movimentar vários tipos de máquinas, como por exemplo, as locomotivas. Depois de várias pesquisas descobriu-se o petróleo que é utilizado como fonte de energia até hoje. Do petróleo o homem retira a gasolina e o diesel, por exemplo, e estes produtos são utilizados para movimentar os automóveis e outras máquinas. Porém a utilização destes combustíveis gera substâncias tóxicas que poluem o ar, o solo e as águas, provocando danos à saúde e ao meio ambiente. No século XX o homem passou a retirar energia das águas, através das hidrelétricas, utilizando o movimento das águas para produzir energia elétrica. É essa energia que nós utilizamos em nossos aparelhos elétricos. Atualmente existem Parques Eólicos, onde imensas turbinas captam a energia dos ventos (energia eólica) para produzir energia elétrica. Também Placas de Energia Solar captam a energia térmica do sol e a transforma em energia elétrica. Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/26216578. Acesso em: 17 jun 2020. 1) Questão Considerando que as formas de energia citadas no texto acima possuem vantagens e desvantagens que foram parcialmente descritas no texto, somando isso aos seus conhecimentos prévios, qual é a forma de energia citada no texto que causa menos 31 prejuízo para o meio ambiente, os seres humanos e os outros animais? Justifique sua resposta. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Questão De que fonte obtemos a nossa energia corporal? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Questão Qual foi inicialmente a utilidade do fogo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Questão Qual foi à fonte de energia que movimentava as locomotivas e como essa energia é produzida? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Questão Quais produtos podem ser produzidos a partir do petróleo e qual é a desvantagem do uso deste material? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ SISTEMA EXCRETOR O sistema urinário possui como funções principais a filtragem do sangue e a formação 32 da urina, substância amarelada rica em produtos tóxicos e que se apresentavam em excesso no organismo. A imagem abaixo mostra uma ilustração do sistema urinário. Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-excretor.htm O principal órgão desse sistema é o rim e é nele onde ocorrem esses dois processos. Cada ser humano apresenta um par de rins localizado na região posterior do abdômen e protegido pelas costelas. Em virtude da posição do fígado, o rim direito apresenta uma posição mais inferior quando comparado ao rim esquerdo. Os rins possuem coloração castanho-avermelhada e formato que lembra um grande feijão, com uma borda convexa e uma região côncava por onde penetram a artéria e a veia renal. Em indivíduos adultos, essa estrutura apresenta cerca de 12 centímetros de comprimento e 6 cm de largura. Alguns autores gostam de afirmar que o órgão apresenta o tamanho de uma mão fechada.Externamente, o rim apresenta uma cápsula que o protege e mantém-no na sua devida posição. Internamente é possível distinguir três partes principais: o córtex, a medula e a pelve renal. Observe abaixo um esquema da estrutura dos rins. O córtex é a porção mais externa do rim e localiza-se logo abaixo da cápsula renal. 33 Nessa região estão localizados os néfrons, as estruturas funcionais do rim onde ocorre a formação da urina. A Medula é onde se localizam as pirâmides renais. Na Pelve renal podem ser formados os famosos cálculos renais, também conhecidos por pedras nos rins, que se destacam pela grande dor gerada nos pacientes que os possuem. Após ser formada nos rins, a urina segue em direção aos ureteres, que a levam até a bexiga, onde fica armazenada. A eliminação da urina para fora do corpo ocorre pela uretra. Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/caracteristicas-e-funcoes- -dos-rins.htm. Acesso em: 17 jun 2020. 6) Questão Quais são as partes que compõem os rins internamente: a) Cápsula renal, pelve renal e medula. b) Pelve renal, nefrógios e túbulo renal. c) Córtex medular, pelve renal e medula. d) Córtex, medula e pelve renal. e) Túbulo contorcido mediano, renal e capsulídios. 7) Questão Os rins artificiais são aparelhos utilizados por pacientes com distúrbios renais. A função desses aparelhos é: a) Oxigenar o sangue desses pacientes, uma vez que uma menor quantidade de gás oxigênio é liberada em sua corrente sanguínea. b) Nutrir o sangue desses pacientes, uma vez que sua capacidade de absorver nutrientes orgânicos está diminuída. c) Retirar o excesso de gás carbônico que se acumula no sangue desses pacien- tes. d) Retirar o excesso de glicose, proteínas e lipídios que se acumula no sangue desses pacientes. e) Retirar o excesso de íons e resíduos nitrogenados que se acumula no sangue desses pacientes. 34 8) Questão Qual das alternativas abaixo contém apenas órgãos do sistema urinário? a) Rim, ureter, útero e bexiga. b) Rim, ureter, bexiga e intestino delgado. c) Rim, fígado, bexiga e uretra. d) Rim, ureter, bexiga e vagina. e) Rim, ureter, bexiga e uretra. SISTEMA LOCOMOTOR Podemos nos mover e nos locomover graças ao sistema locomotor! Os movimentos que fazemos com nosso corpo acontecem em virtude do sistema locomotor, formado pelo esqueleto e pelos músculos. Os ossos, cartilagens e articulações são os componentes do esqueleto. Os ossos sustentam nosso corpo: sem eles seríamos um amontoado de músculos incapaz de ficar em pé. Os ossos também são importantes porque protegem nossos órgãos. As costelas, por exemplo, abrigam dentro de nosso esqueleto o coração, o pulmão e muitos outros órgãos. Os ossos, também, guardam dentro deles uma substância muito importante para nosso organismo: o cálcio. Além disso, dentro deles, é encontrada a medula óssea, responsável pela formação de células do sangue. Se você apalpar seu corpo poderá sentir os ossos da cabeça, pescoço, ombros, braços, mãos, tronco, costas, quadril, pernas, pés, enfim! São tantos, que somam 206 em uma pessoa adulta. Quando os bebês nascem, eles apresentam um número de ossos um pouco maior. Aos poucos, alguns deles se unem, diminuindo esse número. Além dos ossos, temos as cartilagens, que são partes um pouco mais moles, mas muito resistentes. Podemos encontrar cartilagens nas orelhas, no nariz, na coluna vertebral, nas pontas de alguns ossos, dentre outros locais. Algumas peças cartilaginosas são as responsáveis pelos movimentos: as articulações. Elas são divididas em dois grupos: móveis e imóveis. As articulações móveis aparecem na mandíbula, pescoço, ombros, cotovelos, punhos, coxas, joelhos, mãos, pés, dedos e muitos outros lugares. As articulações imóveis aparecem na cabeça e em outras partes que não se mexem. A moleira, região muito sensível encontrada nos bebês mais novos, é um exemplo. Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/sistema-locomotor.htm. Acesso em: 17 jun 2020. 35 9) Questão Além da sustentação do corpo, são funções dos ossos: a) Armazenar cálcio; produzir células do sangue. b) Armazenar cálcio; produzir glicogênio. c) Armazenar glicogênio; produzir células do sangue. d) Armazenar vitaminas; produzir hemácias e leucócitos. e) Armazenar vitaminas; produzir células do sangue. Esqueleto Em muitos vertebrados, como o ser humano, o esqueleto é dividido em duas partes: • Esqueleto axial: é formado pelo crânio, caixa torácica e coluna vertebral. • Esqueleto apendicular: composto pelos ossos que formam os membros superiores e inferiores. (Em amarelo na imagem abaixo). Fonte: https://www.anatomia-papel-e-caneta.com/esqueleto-axial-e- -apendicular/ Os músculos, em conjunto com os ossos e articulações, permitem com que os indivíduos se movimentem e também se locomovam. Isso ocorre porque esses músculos são capazes de se contrair e também de relaxar, de acordo com a nossa vontade. No entanto, alguns músculos se relaxam e se contraem sem depender da nossa vontade. 36 Eles são encontrados em muitos órgãos, como o coração e o intestino. Esses músculos chamados involuntários são essenciais para o funcionamento desses órgãos, assim, sem esses músculos, nosso coração, por exemplo, não seria capaz de bater e nós não poderíamos sobreviver. Além disso, nosso intestino teria muitas dificuldades em digerir o alimento que comemos e também em eliminar o resíduo. Sobre os músculos do esqueleto, temos a pele. Ela protege o corpo contra a entrada de agentes causadores de doenças e contra os raios solares que nos fazem mal. Além disso, ela é a grande responsável pelo tato. O tato é um dos cinco sentidos. Graças a ele podemos saber se algo ou alguém é ou está frio, quente, macio, duro, liso, áspero, molhado ou seco. Também é pelo tato que pessoas com deficiência visual conseguem ler em braile. https://escolakids.uol.com.br/ciencias/esqueleto-e-musculos.htm. Aces- so em: 17 jun 2020. 10) Questão Complete o texto abaixo: O esqueleto axial é formado pelo _____________, __________________ e __________________. E o esqueleto apendicular é composto pelos ossos que formam os _______________________ e _____________. 11) Questão Marque verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) O sistema locomotor é composto pelos músculos e esqueleto. ( ) Todos os músculos só podem contrair e relaxar respondendo à nossa vontade e comando. ( ) O esqueleto axial é mais distante do eixo do nosso corpo, enquanto o esqueleto apendicular é localizado mais ao centro do corpo humano. ( ) Os ossos armazenam cálcio. 12) Questão 37 Cite as principais funções da pele para o corpo humano. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13) Questão Quais são as principais funções dos músculos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ÁGUA Sabemos que a água é super importante para todos os seres vivos e que, sem ela, a vida não é possível. A Organização das Nações Unidas – ONU, preocupada com a sustentabilidade, desenvolveu os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODSs. Com esses objetivos, ela visa assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da águae saneamento para todos (as). Segundo o texto disponível na plataforma Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável: “A água está no centro do desenvolvimento sustentável e das suas três dimensões - ambiental, econômica e social. Os recursos hídricos, bem como os serviços a eles associados, sustentam os esforços de erradicação da pobreza, de crescimento econômico e da sustentabilidade ambiental. O acesso à água e ao saneamento importa para todos os aspectos da dignidade humana: da segurança alimentar e energética à saúde humana e ambiental. A escassez de água afeta mais de 40% da população mundial, número que deverá subir ainda mais como resultado da mudança do clima e da gestão inadequada dos recursos naturais. É possível trilhar um novo caminho que nos leve à realização deste objetivo, por meio da cooperação internacional, proteção às nascentes, rios e bacias e compartilhamento de tecnologias de tratamento de água.” 38 Fonte: http://www.agenda2030.org.br/. Acesso em: 16 jun 2020. Precisamos de todos (as) para vencer este desafio e garantir água de qualidade para todos. Observe a figura abaixo em que aparecem os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e marque em quais desses o tema ÁGUA pode se encaixar. Fonte: http://www.agenda2030.org.br/ods/6/ 14) Questão Reflita, converse com sua família e responda as perguntas abaixo: Você avalia o consumo de água na sua casa? Baixo, moderado ou alto? Por quê? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15) Questão Em quais atividades/tarefas do seu dia-a-dia você utiliza água? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16) Questão Quantas vezes por dia você tem contato com a água? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17) Questão Você tem o hábito de fechar a torneira ou usar um copo enquanto escova os dentes? 39 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18) Questão Agora vamos para a ação! 1º Passo: Pegue as contas de água de sua casa dos últimos três meses. Qual foi o consumo total dos últimos 3 meses? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Compare as três últimas contas e responda, o consumo está aumentando ou diminuindo no decorrer dos meses? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Você sabe como calcular o consumo de água por pessoa da família? Para fazer isso pegue o consumo de água do mês e divida pelo número de pessoas que moram com você. Exemplo: no mês de fevereiro de 2020 utilizamos 40m³ de água e em minha casa moram 4 pessoas. Para calcular o consumo médio mensal por pessoa é só dividir 40m³ por 4 e teremos o consumo de 10m³ por pessoa por mês (40/4 =10). Qual é o consumo por pessoa em sua casa?________________________________________________________________________________ ______ Calcule aqui e escreva o resultado: _______________________________________________________________________________________ 2º Passo: Você e sua família acham que poderiam diminuir o consumo de água? Cite pelo menos três maneiras de fazer isso. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Você sabia? De acordo com a Organização das Nações Unidas, cada pessoa necessita de 3,3 mil litros de água por mês (cerca de 110 litros de água por dia para atender as necessidades de consumo e higiene). No entanto, no Brasil, o consumo por pessoa pode chegar a mais de 200 litros/dia. (Fonte: site Sabesp) Por meio deste caça-palavras, vamos trazer informações sobre o tema VIDA NA ÁGUA, item de número 14 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Ele trata da 40 conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. Um desafio para a Agenda 2030! Os governos de todas as nações e as Organizações Não-governamentais realizam ações para a conservação do ambiente marinho. Mas você, com pequenas atitudes, pode contribuir para a conservação dos oceanos. Alguns exemplos: optar por não usar copos, talheres ou canudos feitos de plástico e evitar embalagens e sacos plásticos. Lembre-se que o lixo que é jogado nas ruas, em dias de chuva, percorre o sistema de drenagem da cidade, conectado aos rios, baías e oceano. No ambiente aquático o lixo torna-se “comida” para os animais marinhos, causando sua morte. 19) Questão Busque as palavras destacadas abaixo no quadro de caça-palavras: a) A hidrosfera é a parte líquida contida no planeta. b) Pesca não autorizada é chamada de pesca ilegal. c) Os pescadores de pequena escala são chamados de pescadores artesanais. d) Uma sacola plástica demora cem anos para se decompor. e) O plástico é um material encontrado com abundância nos oceanos. f) ONU é a sigla da Organização das Nações Unidas, organização internacional formada por países que se reuniram voluntariamente para trabalhar pela paz e o desenvolvimento mundiais. g) O lixo no mar é um problema de escala global. h) As mortes de tartarugas marinhas por ingestão de sacos plásticos é comum, uma vez que estes animais confundem esse material com sua fonte de alimen- to principal, as águas vivas. i) A reciclagem é um opção ecologicamente correta de destinação de resíduos como as garrafas pet. j) A água salgada corresponde a 97,2% de toda a água do planeta. 41 k) A sigla do Ministério do Meio Ambiente é MMA. l) Preservação é sinônimo de conservação. m) Avalia-se que 80% do resíduo sólido encontrado no ambiente marinho é origi- nado por atividades realizadas em terra. n) Estima-se que 20% dos resíduos sólidos encontrados no ambiente marinho tem origem em atividades realizadas no mar. 20) Questão As queimadas e desmatamentos não são bons para o meio ambiente. Essas práticas são exatamente o contrário do que sugere o ODS 11, que tem como objetivo proteger e salvaguardar o patrimônio cultural e natural do mundo como, por exemplo, as florestas. Olhando a charge abaixo, vemos a ironia apontada pelo desenho e texto, explique a ironia contida na charge. 42 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ HISTÓRIA Texto 01 Renascimento Renascimento, Renascença ou Renascentismo é o termo utilizado para identificar o período da História Europeia, durante os séculos XIV, XV e XVI. Emoposição à cultura feudal, o Renascimento foi um movimento cultural que expressou a mentalidade burguesa. Denomina-se “Renascimento” devido à redescoberta e à revalorização das referências culturais da antiguidade clássica, base para as transformações do período em direção a um ideal humanista e naturalista. A partir do século XV, a Europa encontrava-se em um período de efervescência artística e científica, ocasionado pelas conquistas marítimas e seu desenvolvimento mercantil com a Ásia, o que garantiu um aumento considerável da camada burguesa da sociedade, que facilmente acumularam riquezas. Tal período, conhecido como Renascença, devido a redescoberta e valorização da cultura clássica, grego-romana, contou com um principal valor: o do Humanismo. O Humanismo valorizava o racionalismo (defesa do uso da razão em contraponto com a cultura teológica medieval), o individualismo (liberdade individual, contra ponto ao coletivo dos feudos), o hedonismo (cultura do prazer imediato), o otimismo 43 (pensamento positivo), o naturalismo (representação fiel da natureza), o neoplatonismo (ressignificação das correntes filosóficas de Platão) e o antropocentrismo (o homem como o centro da Terra). Renascença Superestimando o uso da razão em detrimento aos valores medievais, que passaram a ser tidos como “bárbaros”, chegando a ganhar a errônea denominação de “Idade das Trevas”, o Renascimento teve como berço a Península Itálica, graças ao pioneirismo da região no renascimento comercial que proporcionou o enriquecimento das camadas burguesas, futuras patrocinadoras e financiadoras de artistas e intelectuais renascentistas. Tais burgueses passaram a ser conhecidos como mecenas. As principais cidades que desenvolveram as novas técnicas culturais foram Roma, Gênova e Veneza. 1) Questão Após a leitura do texto responda as questões abaixo: a) O que foi renascimento? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Quais os fundamentos do Renascimento Cultural? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Qual o significado das palavras a seguir: Realismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Individualismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 44 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Naturalismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Antropocentrismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Questão Marque com um X a alternativas abaixo que apresenta características do Renascimento Cultural. ( ) Teocentrismo; valorização da cultura egípcia; valorização da religião; estética fora da realidade. ( ) Geocentrismo; valorização apenas de temas religiosos; influência do misticismo; estética monocromática. ( ) Temas não relacionados com a realidade; pobreza de cores nas pinturas; Teocentrismo; valorização de temas abstratos. ( ) Antropocentrismo; valorização da cultura greco-romana; valorização da Ciência e da razão; busca do conhecimento em várias áreas. Texto 2 Absolutismo Monárquico O Absolutismo Monárquico é o poder absoluto de algum monarca (rei) perante uma nação, ou seja, é uma forma de governo. Há várias formas de governos, como a democracia que pode ser direta (quando o povo elege os seus representantes, como acontece hoje em dia através das eleições no Brasil). Mas, o que são “formas de governo”? A forma de governo, que também é conhecido como sistema político é um conjunto 45 de instituições políticas, onde o Estado de acordo com a sua organização visa exercer seu poder diante uma nação. Lembrando que a democracia é o “governo do povo”, que surgiu entre os gregos. Na aristocracia o poder ou governo fica nas mãos de poucos, isto é, poder ficar fechado nas mãos de poucas pessoas ou no interesse de um grupo social. E o “Absolutismo Monárquico”, que era centrado no poder do rei surgiu na Europa (principalmente na França, Inglaterra e Espanha) entre os séculos XVI e XIX, ou seja, depois do “Período Medieval”, onde a igreja tinha grande influência na sociedade, política e na economia, porém perdeu o seu poder com o fortalecimento da monarquia e o apoio da burguesia. Com o enfraquecimento da igreja a burguesia começou a “ver com bons olhos” o poder concentrado nas mãos do rei, entretanto todo esse poder dava ao monarca o poder de fazer leis, criar impostos, impedir conflitos e invasões de estrangeiros. O poder real nesse período possuía o apoio das elites nobres, o que lhes dava um bom respaldo para agir, aumentar as arrecadações e formar um exército específico para defender o reino. Com isso surgiu o “grupo” dos intelectuais, que davam um ressalvo a legitimidade do rei em relação ao seu poder absoluto, chegando a analisar esse poder como algo divino. Dentre os intelectuais temos o Thomas Hobbes este defendia que o rei só poderia subir ou ascender ao trono pela vontade do povo e não pela “divina vontade religiosa”, entretanto ele defendia que o povo só poderia “viver na harmonia e em paz“ se os mesmos se submetessem ao poder absoluto do rei e Nicolau Maquiavel (ele defendia que os monarcas poderiam usar de todos os meios - lícitos ou não – para garantir e continuar com o “seu poder”), dentre outros. O absolutismo passa a “perder” o poder a partir do século XVIII com o surgimento das ideias iluministas que buscavam dentre outras ideais a ideias da igualdade. Vale ressaltar que no período do absolutismo monárquico estava acontecendo as grandes navegações, ou seja, período em que esses países europeus exploravam as rotas comerciais e ampliavam as suas riquezas com a política econômica do mercantilismo, onde buscavam metalismo (acúmulo de ouro e prata), a busca pela industrialização, o protecionismo (colocar taxar em produtos importados para dificultar a compra desses 46 produtos gerando concorrênciaestrangeira, e reduzindo o imposto dos produtos nacionais para aumentar as vendas locais) e a balança comercial favorável (exportar mais do que importar, ou seja vender mais do que comprar). 3) Questão Marque “V” para as frases verdadeiras e “F” para as frases falsas: ( ) Com isso surgiu o “grupo” dos intelectuais, que davam um ressalvo a ilegitimidade do rei em relação ao seu poder absoluto, chegando a analisar esse poder como algo divino. ( ) O poder real nesse período possuía o apoio das elites nobres. ( ) O absolutismo passa a ganhar apoio a partir do século XVIII com o surgimento das ideias iluministas que buscavam dentre outras ideias a ideia da igualdade. ( ) Balança comercial favorável (exportar mais do que importar, ou seja, vender mais do que comprar). 4) Questão O que você pensa dos reis desse período terem todo o poder centralizado “em suas próprias mãos”? Justifique sua resposta. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Iluminismo O iluminismo surgiu como forma de crítica ao absolutismo monárquico no século XVIII, através de pensadores que buscavam o aperfeiçoamento e alterações de práticas políticas e sociais que estavam ocorrendo em toda a Europa. 47 Através de observações de filósofos foram levantadas várias questões que buscavam a felicidade do homem com justiça e igualdade na sociedade, dentre eles o John Locke. 5) Questão O que o Iluminismo defende? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6) Questão Quais são as outras palavras com as quais o iluminismo também ficou conhecido? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 48 7) Questão Escreva com as suas palavras o significado das palavras a seguir: Absolutismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Racionalismo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Revolução industrial As máquinas foram inventadas, com o propósito de poupar o tempo do trabalho humano. Uma delas era a máquina a vapor que foi construída na Inglaterra durante o século XVIII. Graças a essas máquinas, a produção de mercadorias ficou maior e os lucros também cresceram. Vários empresários; então, começaram a investir nas indústrias. Com tanto avanço, as fábricas começaram a se espalhar pela Inglaterra trazendo várias mudanças. Esse período é chamado pelos historiadores de Revolução Industrial e ela começou na Inglaterra. Ilustração da paisagem inglesa durante a Revolução Industrial. As grandes chaminés expelindo fumaça representavam desenvolvimento. A divisão do trabalho – “Um operário desenrola o arame, um o endireita, um terceiro o corta, um quarto faz as pontas, um quinto o afia nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete.” 8) Questão Essa demonstração da divisão do trabalho traz: ( ) Diminuição da produção. ( ) Diminuição dos lucros. ( ) Aumento da produção. ( ) Prejuízo para a indústria. 49 As inovações não pararam na Revolução Industrial. Por causa do vapor (utilizado para impulsionar os novos motores à vapor), as novas máquinas não podiam mais ser feitas de madeira, era preciso usar material mais resistente à pressão e aos movimentos constantes. 9) Questão Dentre essas inovações podemos citar: ( ) O avião a jato. ( ) O navio nuclear. ( ) A locomotiva e o barco a vapor. ( ) A televisão. Leia o texto a seguir. Entre os séculos XVI e XVIII, desenvolveu-se, em alguns estados europeus, um importante comércio de livros. Esse comércio tinha o objetivo de popularizar a leitura das obras produzidas naquela época e foi liderado por editores e impressores de textos. Um dos mais importantes acervos de livros populares foi a Biblioteca Azul. [...] Os registros existentes sobre [...] livros, saídos da região de Troyes, na França, apontam para a importância de um movimento, [na época do Iluminismo,] que tinha o objetivo de levar textos impressos às camadas mais populares da sociedade. Esse processo não foi 50 simples, mas teve a Biblioteca Azul como um dos principais impulsos. [Os editores da Biblioteca Azul acreditavam que os] livros deveriam chegar a todas as camadas da sociedade, ampliando o público de leitores, em um período em que somente às elites cabiam os livros. Mas, como dar às massas condições de conhecerem e interpretarem textos? Um processo de adaptação foi operado no texto de obras apropriadas pela Biblioteca Azul, reescritos em uma linguagem diferente daquela de seus destinatários originais. Com isso, diversas vezes era grande a distância entre a primeira publicação do material e sua entrada na Biblioteca Azul. Brochuras normalmente encapadas em papel [nem sempre azul] e com um custo de produção menos de um centavo por exemplar (o preço de revenda era maior, mas ainda acessível), os livros azuis se tornaram progressivamente, entre 1660 e 1870, um elemento particular da cultura camponesa. Textos de ficção cômica, conhecimentos úteis e exercícios de devoção agradaram de forma imediata às camadas popular e rural. A Biblioteca Azul constituiu-se de um acervo que buscava o leitor ia até ele e isso foi um ponto importante para seu sucesso: as distâncias entre livro e leitor foram encurtadas pelos mascates. Não era mais preciso ir às cidades para ler. A leitura chegou ao campo. A difusão desses livros era feita por diferentes revendedores, sedentários ou itinerantes, que pudessem atingir a todas as clientelas possíveis. [...] Adriana Maria Loureiro. A nova ordem do livro – II parte: textos ao alcance de todos. 10) Questão Sobre o texto responda às questões abaixo: a) O que os editores da Biblioteca Azul faziam para possibilitar à população a lei- tura e o entendimento dos textos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Quais eram os tipos de textos publicados pela Biblioteca Azul? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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