SIMULADO - PSICOMOTRICIDADE

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SIMULADO – PSICOMOTRICIDADE
1-Segundo Oliveira (2004), o corpo deve ser entendido não somente como algo biológico e orgânico que possibilita a visão, a audição, o movimento, mas também um lugar que permite:
( X ) Expressar emoções e estados interiores
( ) Expressar emoções e novas experiências
( ) Não expressar suas emoções
( ) Não expressar estados anteriores
2-Os transtornos psicomotores são alterações neurológicas ou orgânicas que afetam o desenvolvimento motor da pessoa. Alguns transtornos psicomotores afetam o desenvolvimento da criança e podem ter consequências psicológicas e emocionais. São eles: instabilidade; inibição; debilidade; dispraxia e lateralidade cruzada.
Sobre esses transtornos, analise a sentença completando-a com a qual deles a descrição se refere.
_________________: trata-se de uma desordem corporal. É a dificuldade de coordenação motora. Algumas vezes, tanto membros superiores quanto inferiores não conseguem se organizar em harmonia, por isso muitas vezes uma pessoa com esse transtorno é vista como desajeitada ou desequilibrada.
Agora assinale a alternativa que completa a sentença:
( X ) Dispraxia
( ) Lateralidade cruzada
( ) Inibição
( ) Instabilidade
3-Sobre os benefícios do uso da música em contextos de Educação Infantil, marque a única alternativa INCORRETA.
( X ) A música não desenvolve a imaginação e a criatividade.
( ) A música aumenta a capacidade de memorização.
( ) A música fortalece o equilíbrio emocional.
( ) A música desenvolve a motricidade.
4-Dentro da educação infantil a brincadeira é muito importante, pois as crianças vão aprendendo vários conceitos que a professora irá ensinar. As brincadeiras lúdicas possibilitam a criança, EXCETO:
( X ) Vivenciar uma relação extrínseca onde a criança aprende a agir numa esfera apenas afetiva e não cognitiva.
( ) Desenvolver os aspectos motor, social, emocional e cognitivo.
( ) Desenvolver várias aptidões entre elas as linguagens oral e escrita.
( ) Vivenciar no concreto o conteúdo que está sendo trabalhado.
5-No processo ensino-aprendizagem em idade pré-escolar, a criança, segundo Gallahue e Ozmun (2003), se desenvolverá a partir de movimentos fundamentais, em que haverá o surgimento de múltiplas formas de atividade motora, tais como: correr, saltar, arremessar, receber, quicar e chutar além de suas combinações. Gallahue e Ozmun (2003) dividem a fase dos movimentos fundamentais em três estágios. Assinale fase apontada que corresponde e envolve maior controle e melhor coordenação rítmica dos movimentos fundamentais. Segundo os autores, as crianças de desenvolvimento normal tendem a avançar para o estágio elementar através do processo de maturação, embora alguns indivíduos não consigam se desenvolver além do estágio elementar em muitos padrões de movimento, e permanecem nesse estágio por toda a vida. 
( X ) Estágio elementar
( ) Estágio inicial
( ) Estágio maduro
( ) Estágio sensório motor
6-NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM IDADE PRÉ-
ESCOLAR, A CRIANÇA SE DESENVOLVERÁ A PARTIR DE
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. DE ACORDO COM GALLAHUE E
OZMUN É CORRETO AFIRMAR QUE:
( X ) AS FASES DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS SÃO TRÊS ESTÁGIOS,
INICIAL, ELEMENTAR E MADURO
( ) AS FASES DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS SÃO QUATRO,
INICIAL,PRÉ ELEMENTAR, ELEMENTAR E MADURO
( ) AS FASES DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS SÃO TRÊS,
INICIAL,PRÉ ELEMENTAR E ELEMENTAR
( ) AS FASES DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS SÃO QUATRO,
INICIAL,PRÉ ELEMENTAR, ELEMENTAR E FINAL
7-A segunda infância é uma etapa de grandes transformações na vida da criança, é o momento em que ela manifesta todo seu desenvolvimento e o seu potencial na sua totalidade. Ela se abre para o mundo, tornando-se um ser mais independente. Indique características da segunda infância que auxiliam nas grandes transformações das crianças.
( X ) curiosidade ilimitada; brincadeiras de "faz de conta"; progresso no controle esfincteriano; grande progresso na linguagem; habilidades periciais-sensório-motoras; explosão de sentimentos" medo , raiva, ciúme inveja"; imitações do pais ou pessoas próxima;
( ) curiosidade limitada; brincadeiras de "faz de conta"; progresso no controle esfincteriano; grande progresso na linguagem; habilidades periciais-sensório-motoras; explosão de sentimentos" medo , raiva, ciúme inveja"; sem imitações do pais ou pessoas próxima;
( ) todas alternativas estão corretas.
( ) curiosidade limitada; brincadeiras de "faz de conta"; progresso no controle esfincteriano; sem grande progresso na linguagem; habilidades periciais-sensório-motoras; explosão de sentimentos" medo , raiva, ciúme inveja"; sem imitações do pais ou pessoas próxima;
8-As principais características da instabilidade psicomotora são: Assinale a alternativa correta.
( X ) Instabilidade emocional e intelectual e falta de atenção e concentração.
( ) Desenvolvimento em excesso da coordenação motora.
( ) Alto nível de concentração.
( ) Facilidades de escolaridade (leitura, escrita).
9-Acerca do que faz o CEREBELO , assinale a alternativa a alternativa incorreta .
( ) Coordena os movimentos automáticos e voluntários ;
( X ) proporciona alegria .
( ) regulação de padrões motores.
( ) é a estrutura responsável pelo equilibrio postura e coordenação dos movimentos musulares.
10-Em qual fase do desenvolvimento ocorrem transformações físicas, mentais e sociais?
( X ) Adolescência.
( ) Primeira infância
( ) Segunda infância
( ) Fase adulta ou velhice.