fundamentos filosóficos e pedagógicos do ensino superior

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Fundamentos Filosó�cos e Pedagógicos do Ensino Superior
Iniciado em segunda, 14 Jun 2021, 17:03
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 14 Jun 2021, 17:19
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Questão 1
Correto
Dentro de uma sociedade moderna capitalista para Luckesi,(1994,p.54) a doutrina liberal apareceu como justi�cação do sistema
capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de
organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia liberal,
portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. Trilhando a ideologia liberal se encontram quatro tendências
pedagógicas.
a. A tradicional, a crítica progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
b. A tradicional, libertadora, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
c. tradicional, a crítica, a renovada não-diretiva e a progressista.
d. tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a progressista.
e. A tradicional, a
renovada
progressista, a
renovada não-
diretiva e a
tecnicista.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Uma pedagogia classi�cada de liberal, isto é,
vinculada ao desenvolvimento do liberalismo na sociedadae moderna capitalista. Para Luckesi, a
doutrina liberal apareceu como justi�cação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da
liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social
baseada na propriedade privada dos meios de produção também denominado por classes. A pedagogia
liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de sociedade. (1994, p.54). Trilhando a ideologia
liberal se encontrariam quatro tendências pedagógicas a a tradicional, a renovada progressista, a
renovada não-diretiva e a tecnicista.
A resposta correta é: A tradicional, a renovada progressista, a renovada não-diretiva e a tecnicista.
Questão 2
Correto
No cenário da educação brasileira, três são as tendências progressistas, entretanto, tendo como uma de suas premissas
fundamentais a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na prática social concreta, signi�ca, por
exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde
advêm os ingressos no sistema escolar. Podemos considerar sendo caracterisca da tendência progressista:
a. Crítico-social dos
conteúdos.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Diante das três tendências progressistas: a
libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos a tendência critico-social veri�ca-se na
prática docente a valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridas na
prática social concreta. Isso signi�ca, por exemplo, que aquilo que é ministrado enquanto
conteúdo na sala de aula deve encontrar vida nas realidades sociais de onde advêm os ingressos
no sistema escolar.
b. Tecniscista;
c. Libertadora;
d. Libertária;
e. Tradicional;
A resposta correta é: Crítico-social dos conteúdos.
Questão 3
Correto
O ingresso do estudante e a sua formação durante o ensino superior traz a re�exão acerca das bases pedagógicas e �losó�cas do
ensino superior se constitui em um instrumento de aperfeiçoamento/construção de projetos mais democráticos e compromissados
com o desenvolvimento pleno das pessoas que ingressam no sistema educacional, assim como, contribui na elaboração de
estratégias utilizadas em sala de aula, capazes de fortalecer a qualidade da educação superior no país. Diante desse conceito, esse
projeto visto como instrumento de aperfeiçoamento que visa contribuir nas estragégias em sala de aula e na qualidade de ensino
como um todo podemos destacar sendo:
a. Projeto político-pedagógico interno;
b. Projeto de lei;
c. Projeto de lei pedagógico;
d. Projeto político-pedagógico;  Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item1. Durante sua formação do estudante
no ensino superior a re�exão acerca das bases pedagógicas e �losó�cas do ensino
superior o Projeto Político pedagógico se constitui em um instrumento de
aperfeiçoamento/construção tendo como base o desenvolvimento pleno das pessoas que
ingressam no sistema educacional
e. Projeto escolar;
A resposta correta é: Projeto político-pedagógico;
Questão 4
Correto
A re�exão �losó�ca, diferentemente de outras formas estabelecidas nos demais campos do saber, possui algumas condições e
características que a quali�cam dessa forma. Essa adjetivação decorre fundamentalmente de três requisitos
a. radicalidade, o rigor e a imparcialidade;
b. radicalidade, o rigor e a legalidade;
c. radicalidade, o rigor e a aplicalidade;
d. radicalidade, o rigor e a
globalidade.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. As tendências renovadas, seja a
progressista ou a não-diretiva, continuam a valorizar um saber universal como forma de
realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social. À escola é atribuída
a tarefa de preparar indivíduos plenos e competentes para o desempenho de funções
sociais.
e. radicalidade, o rigor e a generosidade;
A resposta correta é: radicalidade, o rigor e a globalidade.
Questão 5
Correto
Os princípios e teorias pedagógicas que orientam os trabalhos de educadores do Ensino Superior é imprescindível identi�car e
analisar quais são os fundamentos que subsidiam a forma com que se enxerga a educação, suas �nalidades e importância dentro
de uma sociedade. Certamente, das concepções de homem, de cultura, de vida, de universo, é que surgem os posicionamentos
adotados pelos diversos atores sociais na concretude de sua existência pessoal e social. Diante da temática enfatizada considera-se
essas teorias sendo caraterísticas dos fundamentos:
a. Pedagógicos;
b. Filosó�cos;  Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 6. Os Fundamentos Filosó�cos
subsidiam a forma como se enxerga Educação, suas �nalidades e importância dentro
de uma sociedade, os princípios e teorias pedagógicas orientam o trabalho dos
professores de ensino superior de forma signi�cativa.
c. Sociológicos.
d. Neoliberais;
e. Antropológicos;
A resposta correta é: Filosó�cos;
Questão 6
Correto
Tendo como uma tendência o ensino humanista e universalista, acredita-se que a transmissão dos conteúdos por parte do
professor, autoridade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a desenvolver suas
potencialidades e se realizar plenamente como pessoa, considera-se este conceito como sendo uma característica da tendência.
a. Progressista;
b. Renovada;
c. Tradicional  Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 3. Na tendência tradicional é realçado o ensino
humanista e universalista. Acredita-se que a trans- missão dos conteúdos por parte do professor,
autori- dade máxima e inquestionável no processo de ensino e aprendizagem, levará o educando a
desenvolver suas potencialidades e se realizar plenamente como pessoa. O que se constata, nessa
concepção pedagógica, é a existência, na maior parte das situações, de um abismo separando a
realidade do discente, individual e coletivamente, e o que se ministra em sala de aula.
d. Tecnicista;
e. Libertadora;
A resposta correta é: Tradicional
Questão 7
Correto
No cenário da educação brasileira, tres são as tendências progressistas: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos
conteúdos.De maneira geral essas tendências possuem suas particularidades diante do contexto educacional.
Analise as a�rmativas sobre a tendência libertadora e libertária.
I. possuem em comum o antiautoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de
autogestão pedagógica;
II. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma re�exão acerca dos conteúdos de ensino a serem
ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como da relação entre docentes e discentes;
III. valorização das ações pedagógicas enquanto, verdadeiramente, inseridasna prática social concreta;
IV. Valoriza um saber universal como forma de realização do indivíduo e de sua adequada inserção no mundo social.
Assinale a alternativa correta:
a. Somente a a�rmativa I
está correta;
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no Item 3. Somente a a�rmativa I está correta. Na
prática docente as tendências libertadora e libertária possuem em comum o antiautoritarismo, a
valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão
pedagógica. O ensino não formal é extremamente valorizado, surgindo daí toda uma re�exão
acerca dos conteúdos de ensino a serem ofertados, dos métodos de ensino utilizados, bem como
da relação entre docentes e discentes.
b. As a�rmativas II, III e IV estão corretas;
c. As a�rmativas I , II estão correta;
d. As a�rmativas II e III estão corretas;
e. Todas as a�rmativas estão corretas.
A resposta correta é: Somente a a�rmativa I está correta;
Questão 8
Correto
O processo de ensino-aprendizagem requer do educador e da educadora, em todos os níveis em que ocorra, além de uma sólida
formação na sua área especí�ca de conhecimento, uma constante busca de aperfeiçoamento nas metodologias e técnicas
utilizadas na arte de ensinar e de aprender. Tendo em vista que o pro�ssional competente é aquele que busca a excelência como
fator para se destacar dentro de sua prática pro�ssional. Para o sociólogo Philippe Perrenoud, em sua obra Dez novas
competências para ensinar, (PERRENOUD, 2000, p. 14), dez seriam os grupos de competências necessárias para um ensinar e�caz.
O autor enfatiza que essas competências, quando desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se
estabelecem em sala de aula, sendo fundamental o constante aperfeiçoamento desses pro�ssionais. Portanto, destacam-se, ou
reforçam-se, mais duas competências a serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes.
a. A competência da legalidade e competência da utilização das novas tecnologias;
b. A competência da
criatividade da
competência da
utilização das
novas tecnologias;
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 5. O autor menciona que as competências, quando
desenvolvidas e executadas não contemplam todas as relações que se estabelecem em sala de aula,
sendo por isso mesmo, como mencionado anteriormente, fundamental o constante aperfeiçoamento
do educador e da educadora. Portanto, destacam-se, ou reforçam-se, mais duas competências a
serem efetivadas na prática pedagógica dos docentes do ensino universitário.Trata-se da
competência da criatividade e da competência da utilização das novas tecnologias no processo de
ensino-aprendizagem.
c. A competência da reciprocidade da competência da utilização das novas tecnologias.
d. A competência da diversidade da competência da utilização das novas tecnologias;
e. A competência da criticidade da competência da utilização das novas tecnologias;
A resposta correta é: A competência da criatividade da competência da utilização das novas tecnologias;
Questão 9
Correto
No que concerne a educação, muitas são as leis que permeiam em torno dos níveis de Ensino. A LDB Lei n. 9.394/96, na sua
abragência na educação superior estabelece de maneira clara no Art.43 algumas �nalidades dessa fase da formação escolar.
Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as a�rmativas abaixo descritas:
( ) formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores pro�ssionais e para a participação
no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
( ) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação cientí�ca, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e
difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
( ) promover a divulgação de conhecimentos culturais, cientí�cos e técnicos que consti- tuem patrimônio da humanidade e comuni-
car o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
( ) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e pro�ssional e possibilitar a correspondente concretização,
integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada
geração;
( ) instauração do Ciclo Básico, que deverá ser constituído por três instâncias para propiciar aos alunos uma formação mais ampla e
multidisciplinar.
Assinale a alternativa correta:
a. V – V- V- F - F;
b. V – V- V- F - F ;
c. V – F- F - V -V;
d. V – V – F - F- F;
e. V - V – V –
V- F;
 Gabarito. Os conteúdos necessários estão no item 2. Além da abrangência da educação superior, a LDB
9.394/96 estabelece de forma clara em artigo 43 as �nalidades dessa fase da formação escolar. Formar
diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores pro�ssionais e para a
participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua; incentivar o
trabalho de pesquisa e investigação cientí�ca, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da
criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
promover a divulgação de conhecimentos culturais, cientí�cos e técnicos que constituem patrimônio da
humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e pro�ssional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração.
A resposta correta é: V - V – V – V- F;
Questão 10
Correto
Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 23 de dezembro de 1996, muitas foram as alternâncias,
as regulamentações e as interpretações sobre o processo educacional. O capítulo IV da LDB trata da educação superior e suas
especi�cidades. Analise as alternativas segundo o Art.44 (LDB), e sua abrangência nos seguintes cursos e programas
I - cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos
estabelecidos pelas instituições de ensino;
II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classi�cados em
processo seletivo;
III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especualização, aperfeiçoamento e outros,
abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;
IV - de extensão, abertos a candidatos que aten- dam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino
(BRASIL, 1996).
Assinale a assertiva correta:
a. As assertivas I, II e III;
b. As assertivas II, III. IV;
c. As assertivas I, II;
d. As assertivas III e IV.
e. Todas as
assertivas
estão corretas.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item 2. Todas as assertivas I, II, III, IV são corretas. Os cursos
sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência abertos a candidatos que atendam
aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino; de graduação, abertos a candidatos que tenham
concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classi�cados em processo seletivo; de pós-
graduação, compreendendo programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização,
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às
exigências das instituições de ensino, bem como os de extensão, abertos a candidatos que atendam aos
requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino (BRASIL, 1996).
A resposta correta é: Todas as assertivas estão corretas.
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