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Acadêmico: Caroline Rodrigues Caspers Turma:ped4679 Matrícula:2241134 
Disciplina: Educação inclusiva 
A data da aplicação e/ou observação: 03 de novembro de 2020 
O tema escolhido: Jogo da velha 
Relatório de atividade 
Realizamos a prática de um trabalho relacionado à brinquedoteca, o objetivo é focar na 
concentração, raciocínio, atenção e paciência. Além de proporcionar alegria e diversão. 
Com dois participante interagindo entre si, respeitando seu tempo, obedecendo as 
sequências e cores. O objetivo desse trabalho foi alcançado, com rendimento e 
aproveitamento satisfatório entre as partes. Conseguindo trabalhar a inclusão e o 
desenvolvimento de cada participante. Ao desenvolver esta atividade obteve-se um bom 
desempenho, tanto no individual como em grupo, pode-se analisar como cada um se 
comporta diante ao outro colega, assim destacando a melhor estratégia e raciocínio para 
completar o jogo. 
 
Link: https://youtu.be/tK0uIQEPhF8 
 
 
MANUAL DA BRINQUEDOTECA 
 
ANEXO A 
 
(ATIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) 
 
 
MODELO DO ROTEIRO DA ATIVIDADE: 
 
 
 
Construção de um texto (fundamentado teoricamente) na atividade que foi escolhida, dentro 
de cada disciplina. 
 Desse modo, podemos dizer que trabalhar com alunos utilizando o jogo como 
um recurso de ensino é de total importância e estimulador para o crescimento 
e conhecimento dos mesmos. É necessário buscar meios que possam chamar a 
atenção do aluno para que suas aulas não sejam tão teóricas, fazendo com que 
o aluno perca o encanto pela disciplina. O jogo permite que o aluno brinquem 
com as regras do jogo e ao mesmo tempo o professor trabalhe com 
localizações (posição relativa). 
Conforme Kishimoto (1999, p. 95), “O jogo não pode ser visto apenas como 
divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o 
desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. 
 
Referências: 
PIAGET, J. O Nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. 
SIMES, Priscila Araújo. Educação matemática inclusiva e material manipulável: 
uma proposta sobre o uso do jogo da velha no ensino fundamental para alunos 
deficientes visuais. 2016. 47 f. Monografia (Especialização) - Curso de Licenciatura 
Matemática, Educação Matemática, Universidade Estadual da Paraíba, Campina 
Grande, 2016. Cap. 21. Disponível em: 
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/11492/1/PDF%20-
%20Priscila%20Ara%C3%BAjo%20Sim%C3%B5es.pdf. Acesso em: 05 nov. 2020. 
 
Disciplina Educação inclusiva 
Data 03.11.2020 
Tema Escolhido com justificativa Jogo da velha. Ajuda na atenção e 
concentração. Trabalhando cores 
e formas. 
Atividades que serão desenvolvidas Raciocínio, logica, estratégia... 
Tempo necessário 20 min aproximadamente 
Material Utilizado Papelão, eva e cola. 
Expectativas em relação às atividades (objetivos) Um dos objetivos do jogo é a 
capacidade de prever o 
desenvolvimento do adversário, 
solucionar problemas e formar 
sequências, além de proporcionar 
diversão e alegria. 
Quantidade de alunos e faixa etária 2pessoas 5 anos