Módulo I Atividade II Atendimento Educacional em Ambiente hospitalar e domiciliar (1)

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Campus Cidade Universitária
Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional em Ambiente Hospitalar e Domiciliar (TURMA – 03)
CURSISTA: Elizabete Moraes De Souza Cirelli
MÓDULO: I
ATIVIDADE: II
Tendo em vista que a Educação Inclusiva é uma escola para todos e para o público da Educação Especial faz-se necessário falar a cerca do Atendimento Pedagógico Educacional para crianças e Jovens Hospitalizados por se tratar de uma realidade nacional.
Esse tipo de atendimento educacional surgiu em países como a França, Itália Bélgica, Espanha, dentre outros países vindo a ganhar força em defesa do direito à educação de crianças e adolescentes em tratamento de saúde.
Contudo, no Brasil o atendimento educacional em hospitais surgiu mais tarde com a Educação Especial especificamente em Niterói (RJ) e existe até hoje.
Interessante se faz realçar que embora haja uma defasagem na questão educacional brasileira para qualquer pessoa, o Brasil tem apresentado um avanço uma vez que vem lutando pelo direito à inclusão nas escolas e nesse processo tem-se a elaboração de políticas e diretrizes nacionais que norteiam a Educação Inclusiva.
O que se observa em relação ao trabalho pedagógico hospitalar brasileiro é a mesma sistemática aplicada em diversos países que de acordo com Fassam (1982, apud FONSECA 1999, p.16) é “dar continuidade ao processo de desenvolvimento e ao processo de aprendizagem das crianças e jovens hospitalizados”.
Não se pode deixar passar despercebido também o papel do professor da classe hospitalar que é muito importante, pois este é capaz de incentivar o crescimento e o desenvolvimento intelectual e sociointerativo da criança ou adolescente.
Este profissional ao longo de seu trabalho no ambiente hospitalar oferta atividades lúdicas e recreativas, que fazem os dias dos pacientes mais alegres e descontraídos, porém estas atividades não substituem a necessidade de atenção pedagógico-educacional embora esteja vinculado à Educação Especial e ao atendimento pedagógico-educacional hospitalar.
O que se observa na literatura é que nem todas as instituições educacionais conhecem e aderem ao atendimento educacional hospitalar. 
Embora haja documentos que normatizam esse tipo de atendimento no Brasil, é preciso que cada cidadão juntamente com o poder público lute para que seja cumprido o que está declarado nesses documentos para que de fato a Educação para todos se efetive sempre e garantindo satisfatoriamente o processo de democratização e universalização do ensino obrigatório.
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