Exercício de Educação Ambiental numero 1

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Exercício de Educação Ambiental, 
Diversidade, Libras e Políticas de 
Inclusão - Exercício de Fixação 1 - 
Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
O termo sustentabilidade surgiu no contexto ambiental ainda na década de 
1980. Nas conferências realizadas no período, estabeleceu-se a necessidade 
de promover o desenvolvimento sustentável, que seria “compatibilizar as 
atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da 
natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a 
preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002). 
Quais são os três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo, 
segundo a Organização das Nações Unidas (ONU)? 
A - Ambiental, econômico e social.check_circleResposta correta 
B - Histórico, transversal e multidisciplinar. 
C - Integrado, expressivo e nacional. 
D - Interdisciplinar, igualitário e precário. 
E - Licenciado, curricular e público. 
Questão 2 de 10 
Foi a partir da década de 1970 que as questões ambientais começaram a 
ganhar notoriedade. Um grande evento mundial foi convocado pela 
Organização das Nações Unidas (ONU) para discutir o meio ambiente e suas 
relações com o ser humano. Desde então, Conferências Ambientais foram 
realizadas com líderes de diversos países para discutir meio ambiente e 
desenvolvimento sustentável. Com base nesse tema, relacione as 
conferências com suas respectivas propostas. 
 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
 
 
I. Conferência de Estocolmo. 
II. Conferência de Belgrado. 
III. Conferência de Tbilisi. 
IV. Conferência de Moscou. 
V. Conferência de Cúpula da Terra. 
 
 
( )Nessa conferência foi inserida a questão de acordos e protocolos a serem 
seguidos pelos países participantes. 
( )Essa conferência objetivou avaliar o desenvolvimento da educação 
ambiental proposta na Conferência anterior e uma de suas proposições foi 
melhor as mensagens ambientais veiculadas pela mídia ao grande público. 
( )Essa conferência trouxe a discussão de planos, objetivos e temas 
necessários para a Educação Ambiental. 
( )Essa conferência gerou uma carta marcante por apresentar não só 
constatações sobre o meio ambiente, mas também preceitos éticos de 
orientação. 
( )Um dos trechos da declaração proposta nessa conferência foi: “Os dois 
aspectos do meio ambiente humano, o natural e o artificial, são essenciais para 
o bem-estar do homem e para o gozo dos direitos humanos fundamentais, 
inclusive o direito à vida mesma.” 
 
 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo 
grupo: 
A - V- IV- III- II- Icheck_circleResposta correta 
B - IV- III- II–I- V 
C - III- V- IV- I- II 
D - V- I- II- III- IVcancelRespondida 
E - III- I- IV- II-V 
Questão 3 de 10 
Responsabilidade social é um termo que surgiu na década de 1950 e ganhou 
notoriedade a partir da década de 1970, mas que nem sempre é explicado de 
maneira adequada ou compreendido por todos, por isso, para entender a 
questão, é preciso considerar que toda empresa possui uma área de atuação 
que, de alguma forma, impacta a sociedade e a comunidade em que está 
inserida, ou seja, empregos gerados, mudança na qualidade de vida das 
pessoas, influência que o produto ou serviço exerce e consequências 
ambientais são alguns exemplos dos impactos inevitáveis que uma 
organização produz. Portanto como se caracteriza a responsabilidade social e 
ética? 
A - Pela combinação pode ser feita por meio de diálogos, reflexões e 
discussões sobre a questão. 
B - Pela criação de iniciativas que realizam atividades e ações positivas ou 
promovem a divulgação de ideias.check_circleResposta correta 
C - Pelo conhecimento explícito que torna-se tácito à medida em que são feitos 
quase que de forma automática. 
D - Pelo conhecimento prévio sobre os computadores, dispositivos e 
programas com que irá trabalhar. 
E - Por descrição, da contação de histórias ou criação de obras narrativas de 
ferramentas de conversão. 
Questão 4 de 10 
Na década de 1970 viu surgirem os primeiros movimentos em relação à 
educação ambiental. Até então, durante os primeiros anos do regime militar, o 
governo brasileiro pouco se preocupou com o tema, seja em políticas públicas, 
seja em iniciativas empresariais, seja na educação pública. Costuma-se afirmar 
que a Educação ambiental foi inserida no Brasil: 
A - Pela extração de recursos naturais. 
B - Pela fabricação à logística de distribuição. 
C - Pela força de pressões internacionais.check_circleResposta correta 
D - Por apresentar preconceitos. 
E - Por influenciar os parâmetros éticos. 
Questão 5 de 10 
 Escolha a opção correta para completar as lacunas: 
“ A _______________ da _______________ é, atualmente, um dos mais 
importantes eventos ambientais do mundo. Seu foco é nas mudanças 
climáticas, mas inclui outros elementos variados e essenciais para a educação 
ambiental. 
A - COP – Conferência das Partes ; Convenção-Quadro das Nações Unidas 
sobre Mudança Climática.check_circleResposta correta 
B - Rio-92; Conferência Internacional Cúpula da Terra. 
C - Carta de Belgrado; Conferência de Belgrado. 
D - Agenda 21; Conferência da Cúpula da Terra. 
E - Declaração de Estocolmo; Conferência de Estocolmo. 
Questão 6 de 10 
A gestão de conhecimento de uma empresa, seja ela pública ou privada deve 
considerar o conhecimento tácito, aquele que é subjetivo, resultado das 
experiências, e portanto, único para cada pessoa, bem como, do conhecimento 
explícito, aquele que representa o saber ligado ao ensino, acadêmico ou 
informal, e assim, possível de ser aprendido. Ambos podem ser compartilhados 
e transmitidos na empresa e o que se espera é que isso ocorra sempre com 
responsabilidade social e ética. Sendo assim, identifique nas afirmativas, 
aquelas ações que se adequam a gestão do conhecimento, conforme o 
contexto: 
I – No que diz respeito aos clientes o que se espera é honestidade nas 
campanhas de publicidade e brindes nas compras. 
II – Em relação à concorrência o que se espera é sobretudo uma participação 
ética no mercado e respeito à legislação vigente. 
III – Aos fornecedores, que existam processos justos de seleção e respeito a 
contratos, custos e prazos. 
IV – Dos funcionários o que se espera é a oportunidade de executar o seu 
trabalho sendo respeitados na sua identidade, isentos de toda forma de 
preconceito, assédio, tendo um ambiente com condições adequadas estruturais 
e emocionais; 
V – Em relação à sociedade, cada empresa deve focar nos seus clientes, 
buscando customizar produtos e provendo ações culturais e sociais para esse 
público. 
Assim, elenque as afirmativas que estão de acordo com a contextualização: 
A - As afirmativas I e V estão corretas; 
B - As afirmativas I, II e V estão corretas; 
C - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;check_circleResposta correta 
D - As afirmativas I, III e V estão corretas. 
E - Somente a afirmativa V está correta; 
Questão 7 de 10 
Muitas organizações, de forma voluntária, buscam adotar posturas, 
comportamentos e ações que possam gerar impactos positivos na sociedade. 
Essa iniciativa adotada pelas organizações recebe o nome de: 
A - gestão integral. 
B - Responsabilidade socialcheck_circleResposta correta 
C - Sustentabilidade. 
D - Voluntariado. 
E - Gestão ambiental. 
Questão 8 de 10 
De acordo com a Conferência Intergovernamental de Tbilisi (1977), “A 
educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e 
clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e 
modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-
relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A 
educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de 
decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida”. 
Mesmo com essa temática sendo discutida há décadas, muitos desafios ainda 
são enfrentados. 
 
 
Sendo assim, analise as sentençasa seguir e assinale V se a sentença for 
verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 
 ( ) Pouco apoio no ensino formal. 
 ( )Dificuldade de enxergar a Educação Ambiental como ciência. 
 ( )Falta de capacitação de docentes. 
 ( )Dificuldade de ligar a Educação Ambiental a outras disciplinas. 
 ( )A Educação Ambiental costuma ser vista como o estudo do meio 
ambiente e suas relações, o que prejudica a sua real função como ciência. 
 
 
A sequência correta é: 
A - F-F-F-F-F 
B - V-F-V-F-V 
C - V-V-V-V-F 
D - V-V-V-V-Vcheck_circleResposta correta 
E - F-V-F-F-V 
Questão 9 de 10 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) prevê 
a EA como conteúdo curricular na educação básica, que deve ser ensinada de 
forma multidisciplinar e integrada em todos os níveis. A respeito dessa lei, 
analise as assertivas abaixo. 
 
 
I. A LDBEN preconiza que as escolas trabalhem a Educação Ambiental 
obrigatoriamente e não como escolhas individuais. 
II. A LDBEN prevê a criação de uma disciplina própria de Educação 
Ambiental. 
III. A Educação Ambiental deve aparecer em todas as disciplinas escolares e 
ser vista como um elemento maior e mais amplo que perpassa todos os 
outros. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II e III estão corretas.cancelRespondida 
B - Apenas I e II. 
C - Apenas II e III. 
D - Apenas I e IIIcheck_circleResposta correta 
E - Apenas III. 
Questão 10 de 10 
A gestão do conhecimento envolve o manejo do conhecimento tácito e do 
conhecimento explícito. Esses dois tipos de conhecimento precisam ser 
trocados com outras pessoas ou transformados em outro tipo para que isso 
aconteça. A esse processo, dá-se o nome de conversão do conhecimento, que 
é essencial para a transmissão. Nonaka (2000) e Takeuchi (1997) 
desenvolveram um modelo de conversão do conhecimento conhecido como 
SECI (socialização, externalização, combinação e internalização). Diante do 
exposto, relacione os processos de conversão do conhecimento com o seus 
respectivos significados: 
 
 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
 
 
I. Socialização. 
II. Combinação. 
III. Externalização. 
IV. Internalização. 
 
 
( )É a troca de conhecimentos explícitos. 
( ) É o processo de conversão do conhecimento tácito de um indivíduo para o 
conhecimento tácito de outro indivíduo. 
( )É a conversão do conhecimento tácito para o explícito. 
( ) É o processo em que um conhecimento explícito é convertido em tácito. 
 
 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo 
grupo: 
A - I-II-III-IV 
B - II-IV-I-III 
C - IV-III-II-I 
D - II-I-III-IVcheck_circleResposta correta 
E - I-IV-II-III