EXERCICIOS DE FIXAÇÃO

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Questão 1 de 10
“Um instrumento utilizado para monitorar o desenvolvimento sustentável são os indicadores de sustentabilidade, os quais são responsáveis por capturar tendências para informar os agentes de decisão, orientar o desenvolvimento e o monitoramento de políticas e estratégias.”
(Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/14411/pdf. Acesso: 17 abr.2020).
Em relação aos indicadores, assinale a resposta correta:
A - Os indicadores dizem respeito à observação dos resultados, para verificar se tudo está indo bem ou se pode melhorar.cancelRespondida
B - A relação entre produção e horas trabalhadas gera um indicador de capacidade.
C - É possível criar indicadores de ações específicas, como exemplo, redução da emissão de papéis.check_circleResposta correta
D - A relação do quanto pode ser produzido em certo período de tempo e com certos recursos gera um indicador de produtividade.
E - Para poder gerar conclusões sobre o desenvolvimento sustentável em si, os indicadores devem ser analisados individualmente.
Questão 1 de 10
“Um instrumento utilizado para monitorar o desenvolvimento sustentável são os indicadores de sustentabilidade, os quais são responsáveis por capturar tendências para informar os agentes de decisão, orientar o desenvolvimento e o monitoramento de políticas e estratégias.”
(Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/viewFile/14411/pdf. Acesso: 17 abr.2020).
Em relação aos indicadores, assinale a resposta correta:
A - Os indicadores dizem respeito à observação dos resultados, para verificar se tudo está indo bem ou se pode melhorar.cancelRespondida
B - A relação entre produção e horas trabalhadas gera um indicador de capacidade.
C - É possível criar indicadores de ações específicas, como exemplo, redução da emissão de papéis.check_circleResposta correta
D - A relação do quanto pode ser produzido em certo período de tempo e com certos recursos gera um indicador de produtividade.
E - Para poder gerar conclusões sobre o desenvolvimento sustentável em si, os indicadores devem ser analisados individualmente.
Questão 3 de 10
 No ano 2000, durante a Cúpula do Milênio das Nações Unidas, foram definidos oito Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM). Assinale a alternativa que apresenta um dos ODM.
A - Desenvolver ações individualistas para o desenvolvimento. 
B - Alcançar o ensino primário em países em desenvolvimento.
C - Promover movimentos feministas.
D - Promover a igualdade de gênero e empoderar as mulheres.check_circleResposta correta
E - Reduzir a mortalidade dos idosos.cancelRespondida
Questão 4 de 10
Com o passar do tempo tivemos muitas mudanças nas relações sociais, e consequentemente os homens passaram a desejar uma efetiva participação social, e o desejo de exercer sua cidadania torna-se mais evidente, foram necessárias medidas institucionais para garantir essa participação. Consequentemente, mais espaços passaram a ser ocupados pelos cidadãos e mais funções foram sendo desempenhadas. Marshall (1967) procura identificar a evolução histórica destacando três dimensões da cidadania. Que mostram que a cidadania está diretamente ligada a conquista dos direitos humanos.
Analise a evolução histórica das três dimensões da cidadania destacadas por Marshall (1967):
I. O século XVIII possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
II. O século XVIII propiciou o desenvolvimento dos direitos civis (liberdade pessoal, de expressão, pensamento e crenças, o direito à propriedade e à justiça, por exemplo).
III. O século XIX foi palco do estabelecimento de direitos políticos (voto e o emprego em serviço público).
IV. O século XX possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas as afirmativas I e II.
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.cancelRespondida
C - As afirmativas II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente na afirmativa I.
E - Somente na Afirmativa IV.
Questão 4 de 10
Com o passar do tempo tivemos muitas mudanças nas relações sociais, e consequentemente os homens passaram a desejar uma efetiva participação social, e o desejo de exercer sua cidadania torna-se mais evidente, foram necessárias medidas institucionais para garantir essa participação. Consequentemente, mais espaços passaram a ser ocupados pelos cidadãos e mais funções foram sendo desempenhadas. Marshall (1967) procura identificar a evolução histórica destacando três dimensões da cidadania. Que mostram que a cidadania está diretamente ligada a conquista dos direitos humanos.
Analise a evolução histórica das três dimensões da cidadania destacadas por Marshall (1967):
I. O século XVIII possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
II. O século XVIII propiciou o desenvolvimento dos direitos civis (liberdade pessoal, de expressão, pensamento e crenças, o direito à propriedade e à justiça, por exemplo).
III. O século XIX foi palco do estabelecimento de direitos políticos (voto e o emprego em serviço público).
IV. O século XX possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas as afirmativas I e II.
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.cancelRespondida
C - As afirmativas II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente na afirmativa I.
E - Somente na Afirmativa IV.
Questão 4 de 10
Com o passar do tempo tivemos muitas mudanças nas relações sociais, e consequentemente os homens passaram a desejar uma efetiva participação social, e o desejo de exercer sua cidadania torna-se mais evidente, foram necessárias medidas institucionais para garantir essa participação. Consequentemente, mais espaços passaram a ser ocupados pelos cidadãos e mais funções foram sendo desempenhadas. Marshall (1967) procura identificar a evolução histórica destacando três dimensões da cidadania. Que mostram que a cidadania está diretamente ligada a conquista dos direitos humanos.
Analise a evolução histórica das três dimensões da cidadania destacadas por Marshall (1967):
I. O século XVIII possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
II. O século XVIII propiciou o desenvolvimento dos direitos civis (liberdade pessoal, de expressão, pensamento e crenças, o direito à propriedade e à justiça, por exemplo).
III. O século XIX foi palco do estabelecimento de direitos políticos (voto e o emprego em serviço público).
IV. O século XX possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas as afirmativas I e II.
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.cancelRespondida
C - As afirmativas II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente na afirmativa I.
E - Somente na Afirmativa IV.
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Questão 7 de 10
Ao refletir sobre o feminismo não podemos nos limitar ao conhecimento em senso comum que exacerbado pelo machismo, tende a acreditar que o feminismo luta pela supremacia das mulheres sobre os homens, mas essa visão é completamente equivocada. Uma das máximas dos estudos feministas enfatiza que “não se nasce mulher, torna-se mulher”.
Afirmando que o gênero feminino é construído ao longo do tempo, por meio das pequenas atitudes que permeiam o cotidiano da mulher. As reproduções de atitudes machistas constroem-se sobre esse pilar, baseado em preconceitos socialmente aceitos (mulheres são mais frágeis, são piores em ciências exatas, entre outras) e que devem ser questionados.
Considere o texto acima, assinale a alternativa queapresenta de quem é o pensamento “não se nasce mulher, torna-se mulher” que é considerado uma das máximas dos estudos feministas:
A - Lopes; Salles (1970)
B - Michel Foucault (1970).
C - Munanga; Gomes (1970)
D - Pierre Bourdieu (1970)cancelRespondida
E - Simone de Beauvoir (1970)check_circleResposta correta
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Questão 8 de 10
Uma das premissas para a superação dos preconceitos e injustiças que afetam as mulheres é compreender o princípio de igualdade previsto na Constituição Federal, que prevê: ____________ e mulheres são ___________ em _____________ e obrigações, nos termos da ___________.  Escolha a opção  que preenche  corretamente o  texto.
A - crianças, iguais, direitos, lei.
B - homens, equivalentes, direitos, lei.
C - pessoas, iguais, deveres, vida.cancelRespondida
D - homens, iguais, direitos, lei.check_circleResposta correta
E - homens, iguais, deveres, rotina.
Questão 9 de 10
A educação vai muito além da transmissão do conhecimento. O professor e o estudante são protagonistas de suas histórias e devem, além de compartilhar os saberes, culturas e vivências, ser parceiros na construção de uma realidade melhor da aquela em que vivem, agindo sobre o seu entorno e mudando a si mesmo e a sua comunidade. A educação no século XXI precisa se adequar a um mundo real, onde estudante e professor estejam engajados na construção de um projeto de vida que vai além dos muros da escola. Assim, em 2017 o documento da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) traz algumas habilidades fundamentais aos estudantes nesse momento histórico, sendo:
I – Pensar por si mesmo, produzindo um discurso adequado a cada situação.
II – Participar de movimentos sociais e organizações do terceiro setor.
III – Buscar soluções para problemas sociais.
IV– Resolver conflitos.
V– Mudar o mundo.
Escolha as afirmativas que afirmam essas habilidades, tal como proposto pela BNCC:
A - As afirmativas I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
B - As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas;cancelRespondida
C - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
D - Somente a afirmativa IV está correta;
E - Somente a afirmativa V está correta;
Questão 10 de 10
Gênero é entendido como aquilo que diferencia socialmente as pessoas, levando em consideração os padrões histórico-culturais e elementos simbólicos atribuídos a:
A - homens e mulheres.check_circleResposta correta
B - adultos e crianças.
C - brancos e negros.
D - jovens e idosos.
E - urbano e rural.
Questão 1 de 10
O início do século XX trouxe à tona a necessidade de falar sobre o Meio Ambiente, porém embora a temática tenha ganho maior visibilidade, ainda hoje estamos atrasados com o “dever de casa”. Várias conferências e acordos assinados pelas nações, no entanto, o discurso ainda parece estar distante das práticas necessárias para reverter ou, ao menos, minimizar a ação humana sobre o meio do qual somos parte e para quem somos o maior algoz. Uma ação fundamental em relação ao conhecimento veio na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) que inseriu a Educação Ambiental nos currículos da Educação Básica. A seguir indique as afirmativas que caracterizam a proposta nessa lei:
I – Considerar a Educação Ambiental como multidisciplinar, ou seja, permear todas as áreas do conhecimento.
II - A presença na lei garante o caráter obrigatório da Educação Ambiental.
III – Cada ano de estudo deve prever em grade horária a Educação Ambiental.
IV – A Educação Ambiental deve ser transversal às áreas do conhecimento pela dimensão e importância do tema.
V– Para as aulas de Educação Ambiental é necessário um professor especialista.
Quais as afirmativas são complementares ao contexto?
A - As afirmativas I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
B - As afirmativas I, III e V estão corretas.cancelRespondida
C - As afirmativas II, III e V estão corretas;
D - Somente a afirmativa I está correta;
E - Somente a afirmativa IV está correta;
Questão 2 de 10
O termo sustentabilidade surgiu na década de 1980 durante as Conferências Mundiais sobre Educação Ambiental, realizadas a partir dessa década estabelecendo a necessidade de promover o desenvolvimento sustentável. O termo desenvolvimento sustentável é muito utilizado na atualidade. Junior (2002) destaca o que seria esse desenvolvimento sustentável. Identifique e assinale a alternativa correta sobre o que Junior (2002) afirma ser o desenvolvimento sustentável.
A - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).cancelRespondida
B - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).check_circleResposta correta
C - “incompatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a não preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
D - “incompatibilizar as atividades econômicas e sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
E - “Todos os recursos naturais são renováveis, e nunca vão se esgotar, podem ser utilizados sem restrição não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).
Questão 2 de 10
O termo sustentabilidade surgiu na década de 1980 durante as Conferências Mundiais sobre Educação Ambiental, realizadas a partir dessa década estabelecendo a necessidade de promover o desenvolvimento sustentável. O termo desenvolvimento sustentável é muito utilizado na atualidade. Junior (2002) destaca o que seria esse desenvolvimento sustentável. Identifique e assinale a alternativa correta sobre o que Junior (2002) afirma ser o desenvolvimento sustentável.
A - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).cancelRespondida
B - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).check_circleResposta correta
C - “incompatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a não preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
D - “incompatibilizar as atividades econômicas e sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
E - “Todos os recursos naturais são renováveis, e nunca vão se esgotar, podem ser utilizados sem restrição não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).
Questão 2 de 10
O termo sustentabilidade surgiu na década de 1980 durante as Conferências Mundiais sobre Educação Ambiental, realizadas a partir dessa década estabelecendo a necessidade de promover o desenvolvimento sustentável. O termo desenvolvimento sustentável é muito utilizado na atualidade. Junior (2002) destaca o que seria esse desenvolvimento sustentável. Identifique e assinale a alternativa correta sobre o que Junior (2002) afirma ser o desenvolvimento sustentável.
A - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturaisdela retirados ou utilizados não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).cancelRespondida
B - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).check_circleResposta correta
C - “incompatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a não preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
D - “incompatibilizar as atividades econômicas e sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
E - “Todos os recursos naturais são renováveis, e nunca vão se esgotar, podem ser utilizados sem restrição não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).
Questão 2 de 10
O termo sustentabilidade surgiu na década de 1980 durante as Conferências Mundiais sobre Educação Ambiental, realizadas a partir dessa década estabelecendo a necessidade de promover o desenvolvimento sustentável. O termo desenvolvimento sustentável é muito utilizado na atualidade. Junior (2002) destaca o que seria esse desenvolvimento sustentável. Identifique e assinale a alternativa correta sobre o que Junior (2002) afirma ser o desenvolvimento sustentável.
A - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).cancelRespondida
B - “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).check_circleResposta correta
C - “incompatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a não preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
D - “incompatibilizar as atividades econômicas e sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002).
E - “Todos os recursos naturais são renováveis, e nunca vão se esgotar, podem ser utilizados sem restrição não existe a necessidade de preservar o que resta do patrimônio natural do planeta” (JÚNIOR, 2002).
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Questão 6 de 10
Na década de 1970 viu surgirem os primeiros movimentos em relação à educação ambiental. Até então, durante os primeiros anos do regime militar, o governo brasileiro pouco se preocupou com o tema, seja em políticas públicas, seja em iniciativas empresariais, seja na educação pública. Costuma-se afirmar que a Educação ambiental foi inserida no Brasil:
A - Pela extração de recursos naturais.
B - Pela fabricação à logística de distribuição.cancelRespondida
C - Pela força de pressões internacionais.check_circleResposta correta
D - Por apresentar preconceitos.
E - Por influenciar os parâmetros éticos.
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Questão 7 de 10
Podemos perceber claramente que os gestores possuem um papel de destaque nas empresas em que atuam. No entanto esse papel de destaque não está restrito apenas as empresas em que estão ligados diretamente, pois cabe ao gestor relacionar-se com as instituições e pessoas ligadas à empresa como governantes, concorrentes e personalidades de influência pública, interagindo diretamente com a alta cúpula empresarial. Mas, além de todas essas funções cabe ao gestor perceber o significado que a responsabilidade social possui no período e no contexto em que se insere.
Considerando o texto a cima, é correto afirmar que o gestor exerce uma espécie de :
A - Ele exerce uma espécie de atividade voltada apenas para o público externo, desconsiderando a empresa onde atua, e fornece para eles as informações necessárias para a construção de um modelo cognitivo pertinente.cancelRespondida
B - Ele exerce uma espécie de atividade voltada restritamente para a empresa em que atua, sem levar em conta seu público externo, e fornece para eles as informações necessárias para a construção de um modelo cognitivo pertinente.
C - Ele exerce uma espécie de mediação entre a organização e seus públicos externos, e fornece para eles as informações necessárias para a construção de um modelo cognitivo pertinente.check_circleResposta correta
D - Ele exerce uma função neutra entre a organização e seus públicos externos, e não fornece para eles as informações necessárias para a construção de um modelo cognitivo pertinente.
E - Ele não exerce uma espécie de mediação entre a organização e seus públicos externos, e não fornece para eles as informações necessárias para a construção de um modelo cognitivo pertinente.
Questão 8 de 10
Responsabilidade social é um termo que surgiu na década de 1950 e ganhou notoriedade a partir da década de 1970, mas que nem sempre é explicado de maneira adequada ou compreendido por todos, por isso, para entender a questão, é preciso considerar que toda empresa possui uma área de atuação que, de alguma forma, impacta a sociedade e a comunidade em que está inserida, ou seja, empregos gerados, mudança na qualidade de vida das pessoas, influência que o produto ou serviço exerce e consequências ambientais são alguns exemplos dos impactos inevitáveis que uma organização produz. Portanto como se caracteriza a responsabilidade social e ética?
A - Pela combinação pode ser feita por meio de diálogos, reflexões e discussões sobre a questão.cancelRespondida
B - Pela criação de iniciativas que realizam atividades e ações positivas ou promovem a divulgação de ideias.check_circleResposta correta
C - Pelo conhecimento explícito que torna-se tácito à medida em que são feitos quase que de forma automática.
D - Pelo conhecimento prévio sobre os computadores, dispositivos e programas com que irá trabalhar.
E - Por descrição, da contação de histórias ou criação de obras narrativas de ferramentas de conversão.
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Questão 9 de 10
Desenvolvimento sustentável consiste em “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002). Sobre o desenvolvimento sustentável, é correto afirmar que:
A - A Organização das Nações Unidas (ONU) define três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo: ambiental, econômico e social.check_circleResposta correta
B - A sustentabilidade deve ser vista em uma perspectiva setorial, não sendo recomendável o compartilhamento de indicadores de sustentabilidade.
C - O desenvolvimento sustentável cuida apenas da forma de uso dos recursos naturais, principalmente dos recursos não renováveis.
D - O modelo de abordagem política se apoia nos procedimentos de avaliação de impacto ambiental de projetos.
E - Todos os objetivos traçados no ano 2000, durante a Cúpula do Milênio das Nações Unidas, foram cumpridos até o ano de 2015.
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Questão 10 de 10
A década de 1970 viu surgirem os primeiros movimentos em relação a educação ambiental. Até então durante os primeiros anos de regime militar, o governo brasileiro pouco se preocupou com o tema, seja em políticas públicas, seja em iniciativas empresariais, ou seja, na educação pública. Sobre a Educação Ambiental é correto afirmar que:
I. A inserção da Educação Ambiental no contexto nacional aconteceumuito mais pela força de pressões internacionais do que por movimentos sociais de cunho ambiental nacional;
II. Na década de 80 teve movimentos mais expressivos nesse sentido com a emergência do tema de maneira mais pública;
III. O ministério do meio ambiente foi criado e 2000 e dedicou-se em parceria com o ministério da saúde a desenvolver medidas e práticas sobre a Educação Ambiental;
IV. Na década de 90 percebeu-se que lideranças de todo o mundo estavam preocupados com a Educação Ambiental;
V. A lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional prevê a Educação Ambiental como conteúdo curricular da Educação Básica;
Assinale a sentença composta somente com as afirmativas corretas:
A - Apenas nas afirmativas I, II, IV e V estão corretas;check_circleResposta correta
B - Apenas nas afirmativas I, III e V estão corretas;
C - Apenas nas afirmativas II e III estão corretas;cancelRespondida
D - Apenas nas afirmativas II, III e IV estão corretas;
E - I, II, III, IV e V estão corretas;
Questão 1 de 10
De acordo com os estudos, compreende-se que a gestão do conhecimento envolve duas modalidades de conhecimentos, o tácito e o explícito. Elas são igualmente importantes e por isso precisam ser trocadas com outras pessoas ou transformadas. A esse processo, dá-se o nome de conversão do conhecimento. Desenvolvido por Nonaka (2000) e Takeuchi (1997), tornou-se referência nos estudos de conversão do conhecimento e aplicação empresarial, forma sistematizado em um modelo conhecido como SECI.
Sobre este modelo analise as afirmativas e posteriormente assinale a opção composta somente pelas afirmativas corretas.
I. Socialização é o processo de conversão do conhecimento tácito de um indivíduo para o conhecimento tácito de outro indivíduo.
II. Externalização é a conversão do conhecimento tácito para o explícito.
III. Combinação é a troca de conhecimentos explícitos, pode ser feita somente por meio do diálogo.
IV. Internalização é o nome do processo conhecido popularmente como “aprender fazendo”
V. Potencialização é o processo do conhecimento tácito de um indivíduo para o conhecimento de outro indivíduo.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas nas afirmativas I, II e III
B - Apenas nas afirmativas I, II e IVcheck_circleResposta correta
C - Apenas nas afirmativas II , III, e V
D - Apenas nas afirmativas II, III e IV
E - Apenas nas afirmativas III, IV e V
Questão 2 de 10
Muitas organizações, de forma voluntária, buscam adotar posturas, comportamentos e ações que possam gerar impactos positivos na sociedade. Essa iniciativa adotada pelas organizações recebe o nome de:
A - gestão integral.
B - Responsabilidade socialcheck_circleResposta correta
C - Sustentabilidade.cancelRespondida
D - Voluntariado.
E - Gestão ambiental.
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Questão 3 de 10
O meio ambiente e seus recursos naturais cada vez mais constituem uma preocupação da coletividade, isto porque a consciência de que o uso indiscriminado ou negligente atinge a vida terrestre como um todo vem sendo consolidada. No que tange a educação ambiental, assinale a alternativa correta:
A - A análise da educação ambiental traz uma relação com à pobreza e exploração, tal como expõe a Carta de Belgrado, na medida em que a demanda por determinado produto ou serviço impulsiona o mercado para busca de matéria prima e condições de trabalho baratas, aumentando o lucro, sem levar em consideração os reflexos no espaço coletivo.check_circleResposta correta
B - A educação ambiental se limita ao estudo do meio ambiente e de suas relações.cancelRespondida
C - As inovações tecnológicas não podem ser consideradas como instrumentos da educação ambiental.
D - Com o advento da revolução industrial, em 1820, a produção em massa tomou grandes proporções, sendo que a consciência e educação ambiental foram sempre parâmetros de orientação.
E - Durante o regime militar o governo brasileiro teve como cerne de suas preocupações políticas públicas ambientais.
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Questão 4 de 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) é a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro. Essa lei traz informações sobre como deve ser trabalhada a Educação Ambiental Formal. A respeito do que a LDBEN preconiza para a Educação Ambiental, assinale a alternativa correta:
A - A LDBEN prevê que a Educação Ambiental pode ser opcional no conteúdo curricular.
B - A LDBEN prevê a Educação Ambiental como conteúdo curricular na educação básica, que deve ser ensinada de forma multidisciplinar e integrada em todos os níveis.check_circleResposta correta
C - A LDBEN prevê a Educação Ambiental como disciplina isolada, sem necessidade de dialogar com as demais disciplinas.
D - A LDBEN prevê a Educação Ambiental como conteúdo curricular obrigatório, e deve ser criada uma disciplina específica.
E - A LDBEN prevê que a Educação Ambiental pode ser opcional no conteúdo curricular, mas que deve ser ensinada de forma multidisciplinar e integrada em todos os níveis.
Questão 5 de 10
 Escolha  a opção correta para completar as lacunas:
“ A _______________ da _______________  é, atualmente, um dos mais importantes eventos ambientais do mundo. Seu foco é nas mudanças climáticas, mas inclui outros elementos variados e essenciais para a educação ambiental.
A - COP – Conferência das Partes ;   Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre Mudança Climática.check_circleResposta correta
B - Rio-92; Conferência Internacional Cúpula da Terra.cancelRespondida
C - Carta de Belgrado;  Conferência de Belgrado.
D - Agenda 21;  Conferência da Cúpula da Terra.
E - Declaração de Estocolmo; Conferência de Estocolmo.
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Questão 6 de 10
De acordo com a Conferência Intergovernamental de Tbilisi (1977), “A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida”. Mesmo com essa temática sendo discutida há décadas, muitos desafios ainda são enfrentados.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   ) Pouco apoio no ensino formal.
· (   )Dificuldade de enxergar a Educação Ambiental como ciência.
· (   )Falta de capacitação de docentes.
· (   )Dificuldade de ligar a Educação Ambiental a outras disciplinas.
· (   )A Educação Ambiental costuma ser vista como o estudo do meio ambiente e suas relações, o que prejudica a sua real função como ciência.
A sequência correta é:
A - F-F-F-F-F
B - V-F-V-F-VcancelRespondida
C - V-V-V-V-F
D - V-V-V-V-Vcheck_circleResposta correta
E - F-V-F-F-V
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Questão 7 de 10
A gestão do conhecimento envolve o manejo do conhecimento tácito e do conhecimento explícito. Esses dois tipos de conhecimento precisam ser trocados com outras pessoas ou transformados em outro tipo para que isso aconteça. A esse processo, dá-se o nome de conversão do conhecimento, que é essencial para a transmissão. Nonaka (2000) e Takeuchi (1997) desenvolveram um modelo de conversão do conhecimento conhecido como SECI (socialização, externalização, combinação e internalização). Diante do exposto, relacione os processos de conversão do conhecimento com o seus respectivos significados:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Socialização.
II. Combinação.
III. Externalização.
IV. Internalização.
(   )É a troca de conhecimentos explícitos.
(   ) É o processo de conversão do conhecimento tácito de um indivíduo para o conhecimento tácito de outro indivíduo.
(   )É a conversão do conhecimento tácito para o explícito.
(   ) É o processo em que um conhecimento explícitoé convertido em tácito.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I-II-III-IV
B - II-IV-I-IIIcancelRespondida
C - IV-III-II-I
D - II-I-III-IVcheck_circleResposta correta
E - I-IV-II-III
Questão 8 de 10
“A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em junho de 1992 no Rio de Janeiro, marcou a forma como a humanidade encara sua relação com o planeta. Foi naquele momento que a comunidade política internacional admitiu claramente que era preciso conciliar o desenvolvimento socioeconômico com a utilização dos recursos da natureza.
Na reunião — que ficou conhecida como Rio-92, Eco-92 ou Cúpula da Terra —, que aconteceu 20 anos depois da primeira conferência do tipo em Estocolmo, Suécia, os países reconheceram o conceito de desenvolvimento sustentável e começaram a moldar ações com o objetivo de proteger o meio ambiente. Desde então, estão sendo discutidas propostas para que o progresso se dê em harmonia com a natureza, garantindo a qualidade de vida tanto para a geração atual quanto para as futuras no planeta.
A avaliação partiu do pressuposto de que, se todas as pessoas almejarem o mesmo padrão de desenvolvimento dos países ricos, não haverá recursos naturais para todo mundo sem que sejam feitos graves — e irreversíveis — danos ao meio ambiente.
— Na Rio-92, chegou-se à conclusão de que temos de agregar os componentes econômicos, ambientais e sociais. Se isso não for feito, não há como se garantir a sustentabilidade do desenvolvimento — analisou na CRE, em março passado, Luiz Alberto Figueiredo Machado, coordenador-geral dos preparativos da Conferência Rio+20.
O ambiente político internacional da época favoreceu a aceitação pelos países desenvolvidos de que as responsabilidades pela preservação do meio ambiente e pela construção de um convívio equilibrado com o planeta são diferentes.
Na Rio-92, ficou acordado, então, que os países em desenvolvimento deveriam receber apoio financeiro e tecnológico para alcançarem outro modelo de desenvolvimento que seja sustentável, inclusive com a redução dos padrões de consumo — especialmente de combustíveis fósseis (petróleo e carvão mineral). Com essa decisão, a união possível entre meio ambiente e desenvolvimento avançou, superando os conflitos registrados nas reuniões anteriores patrocinadas pela ONU, como na Conferência de Estocolmo, em 1972. (Disponível em: http://www.senado.gov.br/noticias/Jornal/emdiscussao/rio20/a-rio20/conferencia-rio-92-sobre-o-meio-ambiente-do-planeta-desenvolvimento-sustentavel-dos-paises.aspx. Acesso em: 20 abr.2020)
Ao analisar o texto acima, é possível afirmar que:
A - Avanços significativos sobre o desenvolvimento sustentável já foram garantidos a partir da Conferência de Estocolmo.
B - Participaram da Rio-92 países em desenvolvimento,mas os países já desenvolvidos não tiveram envolvimento com a conferência.
C - Na Rio-92, os participantes admitiram que era preciso avançar com o desenvolvimento socioeconômico a todo custo.
D - Na Rio-92 ficou acordado que os países em desenvolvimento deveriam receber apoio financeiro e tecnológico para alcançarem outro modelo de desenvolvimento que seja sustentável.check_circleResposta correta
E - O ambiente político internacional da época demonstrou que a responsabilidade pela preservação do meio ambiente e pela construção de um convívio equilibrado com o planeta deve ser igual entre os países desenvolvidos e em desenvolvimento, não necessitando de acordos específicos. 
Questão 9 de 10
As Conferências Internacionais sobre o Meio Ambiente influenciaram muito a Educação Ambiental (EA) brasileira. De acordo com Loureiro (2004), costuma-se afirmar que a inserção da Educação Ambiental no contexto nacional aconteceu muito mais pela força de pressões internacionais do que por movimentos sociais de cunho ambiental nacionalmente consolidados. Em relação à Educação Ambiental brasileira, analise as assertivas abaixo:
I. A Rio-92 teve grande influência na discussão da Educação Ambiental brasileira
II. O Programa Nacional de Educação Ambiental, criado em 1994, foi o primeiro documento oficial elaborado sobre a temática EA.
III. O grande marco da Educação Ambiental brasileira foi a criação de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) que prevê a Educação Ambiental como conteúdo curricular na educação básica.
IV. Outro avanço importante foi a criação da Lei 9.795/99, conhecida como Lei da Educação Ambiental, que trata sobre as boas práticas ligadas à EA e traz um enfoque humanista.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I, II e III são verdadeiras.cancelRespondida
B - Apenas II e III são verdadeiras.
C - Apenas I, III e IV são verdadeiras.
D - Todas as alternativas são verdadeiras.check_circleResposta correta
E - Apenas I e IV são verdadeiras.
Questão 10 de 10
Desenvolvimento sustentável consiste em “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002). Sobre o desenvolvimento sustentável, é correto afirmar que:
A - A Organização das Nações Unidas (ONU) define três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo: ambiental, econômico e social.check_circleResposta correta
B - A sustentabilidade deve ser vista em uma perspectiva setorial, não sendo recomendável o compartilhamento de indicadores de sustentabilidade.
C - O desenvolvimento sustentável cuida apenas da forma de uso dos recursos naturais, principalmente dos recursos não renováveis.
D - O modelo de abordagem política se apoia nos procedimentos de avaliação de impacto ambiental de projetos.cancelRespondida
E - Todos os objetivos traçados no ano 2000, durante a Cúpula do Milênio das Nações Unidas, foram cumpridos até o ano de 2015.
Questão 10 de 10
Desenvolvimento sustentável consiste em “compatibilizar as atividades econômicas e a sua própria existência com a capacidade da natureza repor os recursos naturais dela retirados ou utilizados e com a preservação do que resta do patrimônio natural do Planeta” (JÚNIOR, 2002). Sobre o desenvolvimento sustentável, é correto afirmar que:
A - A Organização das Nações Unidas (ONU) define três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo: ambiental, econômico e social.check_circleResposta correta
B - A sustentabilidade deve ser vista em uma perspectiva setorial, não sendo recomendável o compartilhamento de indicadores de sustentabilidade.
C - O desenvolvimento sustentável cuida apenas da forma de uso dos recursos naturais, principalmente dos recursos não renováveis.
D - O modelo de abordagem política se apoia nos procedimentos de avaliação de impacto ambiental de projetos.cancelRespondida
E - Todos os objetivos traçados no ano 2000, durante a Cúpula do Milênio das Nações Unidas, foram cumpridos até o ano de 2015.
Questão 1 de 10
A Avaliação Ambiental Estratégica (AAE) é um instrumento de política ambiental que tem por objetivo auxiliar, antecipadamente, os tomadores de decisões no processo de identificação e avaliação dos impactos e efeitos, maximizando os positivos e minimizando os negativos, que uma dada decisão/estratégica – a respeito da implementação de uma política, um plano ou um programa – poderia desencadear no meio ambiente e na sustentabilidade do uso dos recursos naturais, qualquer que seja a instância de planejamento.
 (Disponível em: https://www.mma.gov.br/estruturas/sqa_pnla/_arquivos/aae.pdf. Acesso em: 16. Abr.2020)
 Conforme Partidario (1996), são dois os modelos de abordagem que a Avaliação Ambiental Estratégica pode seguir:  o modelo de abordagem política e o modelo de abordagem de projetos.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O modelo de abordagem política é baseado no sistema de desenvolvimento e avaliação de decisões estratégicas.
· (   )O modelo de abordagem de projetos se apoia nos procedimentos de avaliação de impactoambiental de projetos.
· (   )O modelo de abordagem de projetos gera uma AAE estratégica contínua, que permite que os processos se integrem à decisão e ao planejamento.
· (   )O modelo de abordagem política requer a existência de iniciativas e resultados prévios para traçar planos de ação futuros.
· (   ) Uma empresa com foco maior no planejamento e avaliação de políticas, pode valer a pena optar pelo modelo de abordagem política.
A sequência correta é:
A - V – V- F- F -V
check_circleResposta correta
B - V- F- F- V -FcancelRespondida
C - F- F- V- V- F
D - F- V- F- F- V
E - V- V- V- V- V
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Questão 2 de 10
A identidade, a cultura e a história do povo brasileiro  são  caracterizadas pela multiplicidade de influências, isso deve-se ao fato de que o povo brasileiro é oriundo de diferentes continentes, são eles:
A - América, Europa, África e Ásia.check_circleResposta correta
B - Europa e África.
C - Oceania, América e Europa.
D - Ásia, África e América.
E - Europa e Ásia.
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Questão 3 de 10
A sustentabilidade organizacional é um grande desafio para empresas e exige mudanças na gestão.  A respeito desse tema, analise as assertivas abaixo e assinale a resposta correta:
I. As empresas adotam a sustentabilidade para ter apenas uma postura adequada em relação à sociedade.
II. Para desenvolver ações sustentáveis é preciso avaliar separadamente cada setor da empresa, de maneira individual.
III. Para que se possa caracterizar a sustentabilidade como fenômeno social, econômico e ambiental, é necessário ter uma compreensão integral de toda organização.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas a alternativa III está correta.check_circleResposta correta
D - Apenas as alternativas I e III estão corretas.
E - As alternativas I, II  e III estão corretas.
Questão 4 de 10
Embora a diversidade seja inerente ao ser humano, a conquista da igualdade de direitos tem sido busca constante por parte das minorias e mesmo aqueles avanços já garantidos em lei, para todos continua sendo uma pauta diária e necessária para a construção de um mundo onde cada um se sinta pertencente, independente do gênero, etnia, religião, classe social ou qualquer outra diferença. Quando se fala em racismo, há quem diga que no Brasil, já foi superado. No entanto, em pleno século XXI a mídia continua a noticiar crimes explícitos de racismo (mesmo cento e trinta anos após a Abolição da Escravatura) e além disso os dados e registros sobre a população negra comprovam uma desigualdade real e incontestável. Identifique essas considerações nas afirmativas a seguir:
I– Conclusão do Ensino Médio: 55,8% de brancos e 40,3% de negros e pardos, sendo que, em média, os negros estudam dois anos a menos do que os brancos (fonte do IBGE 2018).
II – As cotas nas universidades garantem o acesso a população negra a esse nível de ensino como uma tentativa de reparar uma dívida centenária, porém muitos negros não concluem os estudos.
III – O relatório publicado em 2010 pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) aponta que a pobreza atinge potencialmente a população negra e isso se deve principalmente a omissão do poder público que insiste em não enxergar essa realidade;
IV– A lei n. 10.639/2003 garante o ensino de história e cultura africana nas escolas e com isso é visível a mudança no ambiente escolar, com recursos variados e sem estereótipos.
V– O reconhecimento da compositora e cantora Chiquinha Gonzaga, Machado de Assis na literatura e Irmãos Rebouças na engenharia civil, marcam um novo tempo na construção de uma nação afrodescendente.
A seguir demonstre quais afirmativas reiteram o contexto de desigualdade da população negra do Brasil:
A - As afirmativas I e III estão corretas;check_circleResposta correta
B - As afirmativas I e V estão corretas;
C - As afirmativas II, III e V estão corretas;cancelRespondida
D - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
E - As afirmativas III, IV e V estão corretas;
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Questão 5 de 10
No Brasil, normalmente nos referimos aos indígenas de maneira geral, como se todos os grupos e etnias fossem iguais. Segundo Daniel Munduruku: "Não existem ______________ no Brasil, essa palavra não revela a __________________ de cada povo ____________________ do Brasil". Escolha  a  alternativa  correta, para preencher  as lacunas  do  texto acima. 
A - pessoas, cultura, afro.cancelRespondida
B - estrangeiros, característica, europeu.
C - crianças, identidade, segregado.
D - preconceitos, cultura, isolado.
E - índios, identidade, indígena.check_circleResposta correta
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Questão 7 de 10
A compreensão do conceito de gênero ainda é um desafio, visto que ainda é um tema complexo e  não bem delimitado pelos vários ramos das ciências. Gênero, segundo Ferreira (1986, p.844), é "uma categoria que indica, por meio de desinências, uma divisão dos nomes baseada em critérios tais como sexo e associações psicológicas"; esse autor aponta o gênero masculino, o feminino e o neutro.  
A partir dos estudos relacionados a Gênero, leia as afirmações abaixo e identifique as corretas.
I. Gênero diz respeito a comportamentos socialmente construídos.
II. Atualmente, afirma-se que a classificação de gênero não precisa ser necessariamente binária.
III. Comportamentos masculinos e femininos são inatos.
IV. Transição de gênero é a incorporação de elementos do gênero oposto para seu cotidiano.
V. Comportamentos masculinos e femininos são apreendidos socialmente.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas as alternativas estão corretas.
B - Estão corretas as alternativas I, II, IV e Vcheck_circleResposta correta
C - Estão corretas as alternativas I e III.
D - A alternativa II está incorreta.
E - Estão corretas as alternativas I, III e V.
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Questão 8 de 10
O conceito de cultura abrange aspectos históricos, filosóficos e artístico, consistindo em um termo complexo. Para Canedo (2009) deve ser visto partir de três dimensões: modos de vida que caracterizam uma coletividade; obras e práticas da arte, da atividade intelectual e do entretenimento; e fator de desenvolvimento humano”. No que concerne à cultura é correto o que se afirma em:
A - A diversidade cultural é marcada pela predominação de uma cultura sobre a outra, sendo um reflexo do direito à igualdade.cancelRespondida
B - A pluralidade de formas culturas é protegida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 em seu artigo I, sendo fundamentada no princípio da igualdade.check_circleResposta correta
C - Dada a interferência sobre a população indígena, não é mais possível à identificação desses povos.
D - Gênero e sexo podem ser considerados como sinônimos e não podem ser determinantes para análise da cultura.
E - O Brasil possui pouca diversidade cultural, dado a sua formação e origem através da colonização pelos Europeus.
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Questão 9 de 10
“Em setembro de 2000, refletindo e baseando-se na década das grandes conferências e encontros das Nações Unidas, os líderes mundiais se reuniram na sede das Nações Unidas, em Nova York, para adotar a Declaração do Milênio da ONU. Com a Declaração, as Nações se comprometeram a uma nova parceria global para reduzir a pobreza extrema, em uma série de oito objetivos – com um prazo para o seu alcance em 2015 – que se tornaram conhecidos como os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)".
(Disponível em: https://nacoesunidas.org/tema/odm/. Acesso em: 17.abr.2010)
 Em relação aos ODMs, analise as assertivas abaixo:
I. Em 2000 foram definidos oito ODMs que deveriam ser implementados até 2015.
II. Todos os ODM foram implementados em 2015 e foram bem-sucedidos.
III. Depois de 2015, com o não atingimento integral dessas metas, foi preciso refazer os pactos.
IV. Um dos ODM era erradicar a pobreza extrema e a fome.
V.Garantir a sustentabilidade ambiental não fazia parte dos ODM.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II, III, IV e V estão corretascancelRespondida
B - Apenas I, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
C - Apenas III e IV estão corretas.
D - Apenas II e V estão corretas.
E - Apenas I, II e V estão corretas.
Questão 10 de 10
Leia a manchete de uma matéria publicada em 16/06/2001 no Portal G1: 
"Criança é vítima de intolerância religiosa no Rio: após pedrada, homens fizeram vários insultos e fugiram em um ônibus. Crime aconteceu quando  o grupo voltava de um culto de Candomblé." (Disponível em: http://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/2015/06/crianca-e-vitima-de-intolerancia-religiosa-no-rio.html. Acesso em: 10/04/2020)
O caso relatado através dessa manchete ainda é produto da dominação dos negros no Brasil no período na escravatura. Isso ocorre porque:
A - Os negros representam um grupo marginalizado, boa parte da cultura desses grupos costuma ser equivocadamente carregada de conotações negativas que causam desconforto e problemas sociais, alimentando o preconceito e a discriminação na sociedade brasileira. check_circleResposta correta
B - O Brasil sempre estabeleceu bases mais éticas e justas para a convivência social no país, ressaltando o respeito à dignidade humana e os direitos fundamentais.
C - Discriminação racial e religiosa não são crimes previstos na legislação brasileira.
D - A catequização promovida pelos jesuítas procurou apagar as crenças em diversas divindades relacionadas às forças da natureza, que regiam o ritmo da vida cotidiana, e substituí-las pelos preceitos católicos. 
E - Há uma religião oficial no país, e a manifestação, culto ou devoção a outras divindades e rituais não é permitida. 
Questão 3 de 10
Ao pensar em ações de responsabilidade social que a organização pode implementar, o gestor deve entender o modelo cognitivo da comunidade em que os projetos irão acontecer. Para tanto, de acordo com Silva (2013), o gestor deve considerar diferentes variáveis. Sobre essas variáveis, analise as assertivas abaixo:
I. Variáveis políticas: a comunidade impactada sabe exatamente o projeto do qual participará? Levar essa informação é essencial para evitar reações negativas à iniciativa.
II. Variáveis financeiras: engloba tudo o que faz referência a sistemas econômicos e comportamento do mercado. São elas: preços, quantidades transacionadas no mercado, riqueza produzida, taxas de juros e câmbio, taxas de desemprego, entre outras.
III. Variáveis ambientais: o gestor deve questionar qual é variável capaz de realmente provocar impactos ambientais.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas II é verdadeira.
B - Apenas I e III são verdadeiras.check_circleResposta correta
C - Apenas II e III são verdadeiras.
D - I, II e III são verdadeiras.
E - Apenas III é verdadeira. 
Questão 4 de 10
Por volta de 1820 tivemos o inicio da Revolução Industrial, e consequentemente o avanço dos processos produtivos, o que passou a exigir uma extração de recursos maior do que se praticava até então. Nesse período não se tem indícios de que a população parecia perceber o impacto da mudança que estava sendo vivida. O crescimento da urbanização também foi outro fator de contribuiu para várias modificações nas cidades, com a expansão de urbanização desordenada algumas atitudes imediatas foram tomadas, mas que causariam danos futuros como lixões e descarte de esgoto em áreas de nascente por exemplo. A partir do século XX temos uma mudança de visão com relação a as questões ambientais, ou seja, a necessidade de um pensamento global passou a ser percebido e a Educação Ambiental passou a se tomar contornos.
Analise as informações sobre as iniciativas de conferências Mundiais relacionadas à Educação Ambiental:
I. A Conferência de Cúpula da Terra (Rio 92), evento das Nações Unidas que aconteceu no Rio de Janeiro em 1992 e reuniu 103 chefes de estado e 182 países, já inseriu a questão de acordos e protocolos a serem seguidos pelos países participantes. Esse posicionamento é essencial, já que é a partir desses acordos que se pode cobrar e fiscalizar o comportamento de cada nação sobre suas atividades ambientais.
II. Em 1972, a Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo, foi o primeiro evento mundial para discutir o meio ambiente e suas relações com o ser humano. A conferência foi essencial para o estabelecimento de uma visão coerente com o contexto observado e com o papel da sociedade nele.
III. A Conferência de Cúpula da Terra (1972), evento das Nações Unidas que aconteceu em Estocolmo em 1972 e reuniu 103 chefes de estado e 182 países, já inseriu a questão de acordos e protocolos a serem seguidos pelos países participantes. Esse posicionamento é essencial, já que é a partir desses acordos que se pode cobrar e fiscalizar o comportamento de cada nação sobre suas atividades ambientais.
IV. As ações da Unesco sobre a questão ambiental intensificaram-se e, em 1977, foi realizada a Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, em Tbilisi (Geórgia). Já com um pano de fundo positivo, criado pelos eventos anteriores, a Conferência trouxe a discussão de planos, objetivos e temas necessários para a Educação Ambiental.
Está correto o que se afirma em:
A - As afirmativas I, II e III estão corretas.cancelRespondida
B - As afirmativas I, II E IV estão corretas.check_circleResposta correta
C - As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D - Somente a afirmativa II está correta.
E - Somente a afirmativa III está correta.
Questão 5 de 10
Para uma organização implementar ações de responsabilidade social ela precisa conciliar três elementos, que são: 
A - o exercício da profissão e o escopo da empresa; os princípios de responsabilidade ética e social; e as áreas do conhecimento.check_circleResposta correta
B - a dimensão social; a dimensão econômica; e a dimensão sustentável.
C - a dimensão sustentável; os princípios de responsabilidade social; e os atores externos.
D - os atores externos ; as áreas do conhecimento; e a dimensão sustentável.
E - as áreas do conhecimento; os atores internos e os atores externos.
Questão 8 de 10
O papel do gestor é de grande relevância para o sucesso das ações de responsabilidade social, ele tem a responsabilidade de unificar todas as etapas do processo a ser desenvolvido, exercendo uma espécie de mediação entre a organização e os atores sociais.  Em relação ao público externo, assinale a alternativa correta.
Cabe ao gestor perceber o significado que a responsabilidade social possui no período e no contexto em que se insere. 
Porque
É ele que está de frente para a atividade que desempenha e sabe daquilo que é produzido, de como a empresa pode contribuir com a sociedade, trazendo resultados efetivos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
B - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são falsas.
Questão 9 de 10
No âmbito das tecnologias e dos processos produtivos as políticas públicas sustentáveis seguem modelos de avaliação ambiental estratégica (AAE) que devem caminhar em duas direções, conforme Partidário (1996). São elas modelo de abordagem política e o modelo de abordagem de projetos. Em relação a esses modelos é correto afirmar que:
I. O modelo de abordagem de projetos é baseado no sistema de desenvolvimento e avaliações de decisões estratégicas;
II. O modelo de abordagem política gera uma AAE estratégica e contínua, que permite que os processos se integrem a decisão e ao planejamento;
III. O modelo de abordagem de projetos se apoia nos procedimentos de avaliação de impacto ambiental de projeto;
IV. O modelo de abordagem política requer existência de iniciativas e resultados préviospara traçar planos de ação futuros;
V. O modelo de abordagem política é evidente em países com forte sistema de planejamento e avaliação de políticas. O modelo de abordagem de projetos tem sido aplicado mais em países onde a avaliação de impacto ambiental de projetos está bem institucionalizada;
Marque a alternativa que contém todas as sentenças corretas:
A - Apenas a alternativa I está correta;cancelRespondida
B - Apenas as alternativas I e III estão corretas;
C - Apenas as alternativas II e III estão corretas;
D - Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas;
E - Apenas as alternativas II, III e V estão corretas;check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) prevê a EA como conteúdo curricular na educação básica, que deve ser ensinada de forma multidisciplinar e integrada em todos os níveis. A respeito dessa lei, analise as assertivas abaixo.
I. A LDBEN preconiza que as escolas trabalhem a Educação Ambiental obrigatoriamente e não como escolhas individuais.
II. A LDBEN prevê a criação de uma disciplina própria de Educação Ambiental.
III. A Educação Ambiental deve aparecer em todas as disciplinas escolares e ser vista como um elemento maior e mais amplo que perpassa todos os outros.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II e III estão corretas.cancelRespondida
B - Apenas I e II.
C - Apenas II e III.
D - Apenas I e IIIcheck_circleResposta correta
E - Apenas III.
Questão 1 de 10
“A educação não é a chave para a transformação, mas é indispensável. A educação sozinha não faz, mas sem ela também não é feita a cidadania” (FREIRE, 1995, p.74). No que se refere à educação e cidadania é correto o que se afirma em:
I) A educação deve formar alunos críticos, capazes de produzir conhecimento e raciocínio próprios, representando um cidadão ativo dentro da sociedade.
II) O educador é um agente neutro no processo de educação e aprendizagem, devendo promover os saberes curriculares fundamentais aos alunos.
III) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a necessidade dos alunos desenvolverem a capacidade de pensar de forma autônoma e articular os saberes de forma crítica.
IV) O direito à educação é garantido pela Constituição e pelo Estatuto da Criança e do adolescente, cabendo ao Estado, em conjunto com a família e a sociedade como um todo, busquem efetivar a educação de qualidade.
A - I e III.
B - I e IV.
C - I, II e III.cancelRespondida
D - I, III e IV.check_circleResposta correta
E - II e III.
Questão 6 de 10
Será que apenas mulheres sofrem com ideias preconceituosas e determinantes relacionadas às questões de gênero? Visivelmente as mulheres são as que mais sofrem , porém, o homem não fica de fora e, ainda que em menor medida, de certa forma também é vítima do preconceito, podendo causar desconforto e produzir comportamentos desagradáveis, tais como “menino não chora”. Analise as afirmativas  que apresentam manifestações "comuns" que também reforçam esses preconceitos e posteriormente assinale a resposta correta.
I. Colo de mãe é melhor do que de pai.
II. Isso é trabalho pra homem.
III. É o homem que deve pagar a conta.
IV. Homens e mulheres podem trabalhar aonde quiserem.
Assinale a alternativa correta:
A - I, II, IIIcheck_circleResposta correta
B - II, III, IVcancelRespondida
C - I, II
D - III, IV
E - II, III, IV
Questão 7 de 10
De acordo com estatísticas apresentadas no Fórum Econômico Mundial de 2019, o Brasil precisa de mais de 59 anos para alcançar a igualdade de gênero, as maiores disparidades no país são verificadas na participação política e nos salários.
analise as afirmações  que afetam negativamente as mulheres e corroboram para essa desigualdade entre os gêneros:
I. Divisão desequilibrada de tarefas domésticas.
II. Cultura machista, que legitima piadas, comentários e atitudes sexistas.
III. Superar ideias como: trabalho de homem e trabalho de mulher.
IV. Salários mais baixos para mulheres.
V. Valorização do trabalho feminino.
VI. Assédio na rua e no trabalho.
VII. Feminicídio.
Assinale a alternativa correta:
A - I, III, V, VIIcancelRespondida
B - I, IV, VI
C - I, II, III, IV
D - III, V
E - I, II, IV, VI, VIIcheck_circleResposta correta
Questão 8 de 10
Em uma perspectiva de gestão organizacional existem elementos fundamentais para atingir a sustentabilidade, são eles: processos, procedimentos, monitoramento e indicadores. Faça a correspondência correta sobre cada um desse elementos.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Processos.
II. Procedimentos.
III. Monitoramento.
IV. Indicadores.
(   )descrevem exatamente os passos necessários para a tarefa.
(   )diz respeito à observação dos resultados, para verificar se tudo está indo bem ou se pode melhorar.
(   )utiliza números e metas como base de avaliação.
(   )são os fluxos necessários para a realização das atividades necessárias e envolve os produtos resultantes.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A -
I – II- III- IVcancelRespondida
B - II – III – IV –I check_circleResposta correta
C - III –II- I- IV
D - IV – III – II – I
E - II- I –IV- III
Questão 10 de 10
Muito usado hoje em dia, o termo sustentabilidade surgiu no contexto ambiental ainda na década de 1980. A Organização das Nações Unidas (ONU) define três pilares para um desenvolvimento sustentável efetivo:  _______________ ,  _______________  e  _______________ .  Marque  a opção correta que complete as lacunas.
A - Físico, ambiental e socialcancelRespondida
B - Ambiental, econômico e socialcheck_circleResposta correta
C - Político, econômico e social
D - Econômico, financeiro e social
E - Ambiental, lucro e igualdade de gênero
Questão 2 de 10
A comunicação é mecanismo essencial nas relações sociais, nesse sentido, a deficiência auditiva é uma das mais complexas condições, quando se pensa pela ótica da comunicação. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem 9,7 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência auditiva, que enfrentam diariamente dificuldades de comunicação, em decorrência da falta de políticas públicas efetivas que tratem dessa questão. Somente em 2002, a língua brasileira de sinais (Libras) foi reconhecida pela legislação brasileira, firmando-se como uma língua brasileira, contemplando três modalidades das línguas naturais, que são:
A - língua de expressões faciais, corporais e fonética.cancelRespondida
B - língua escrita, linguagem oral e visual.
C - língua falada, língua escrita e língua sinalizada.check_circleResposta correta
D - linguagem gestual, mímicas e escrita em braile.
E - linguagem verbal, não verbal e codificada.
Questão 3 de 10
 Viver em sociedade pressupõe comunicar-se. Estudar, trabalhar, fazer amizades e ter uma vida pública são atividades do cotidiano que exigem a comunicação interpessoal como habilidade primária. A deficiência auditiva é uma das mais complexas quando se pensa pela ótica da comunicação. A pessoa surda precisa entender o mundo a sua volta e estabelecer formas de diálogo com os demais, mas isso pode ser complicado em um local não adaptado para o convívio, ou para pessoas que não sabem as formas de comunicação possíveis.  De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem 9,7 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência auditiva. Isso significa que quase 10 milhões de pessoas em nosso país têm dificuldades de comunicação todos os dias em decorrência da falta de conscientização em relação ao tema e da falta de iniciativas que tratem dessa situação.  Tendo como base o cenário atual em que vivemos, analise o contexto histórico da trajetória da deficiência auditiva ao longo do tempo. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Na antiguidade pessoas com deficiência eram lançadas do alto dos rochedos, pois elas não eram consideradas humanas.
· (   )Os surdos eram considerados improdutivos para a sociedade.
· (   )Com opassar do tempo houve modificação da exclusão dos surdos e a necessidade de um tratamento digno e de acesso à educação tornaram-se evidentes. Com isso, passou a ser aceita e disseminada a ideia de que as pessoas surdas deveriam ser oralizadas.
· (   )Ser uma pessoa oralizada significa desenvolver sua fala por meio da vocalização dos sons.
· (   )Na oralidade o trabalho era de recuperação auditiva, tratamento de reabilitação e exercícios mecânicos. O professor era mero treinador de fonemas e o aluno deveria empreender todos os esforços possíveis para realizar uma boa leitura labial.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, F, V, V, V
C - V, V, V, F, F
D - V, V, F, V, F
E - F, V, V, V, F
Questão 4 de 10
Com relação a terminologia:  É preciso dar uma atenção especial a maneira como nos referimos às pessoas surdas. Identifique corretamente as alternativas, de acordo com os estudos do livro da disciplina:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Quando dizemos “deficiência auditiva” estamos nos referindo ao seu aspecto clínico. Para um médico otorrinolaringologista, que se encarrega de cuidar da saúde dos ouvidos, esse termo seria adequado.
· (   )Não se vê mais a surdez como uma deficiência e sim como uma diferença. Por isso, a terminologia correta a ser utilizada é “surdo” ou “pessoa surda”.
· (   )O termo surdo-mudo também é um termo correto.
· (   )Também é correto dizer “surdos” e “normais”.
· (   )Muitas pessoas surdas falam e são conhecidas como "Surdos oralizados", pois desenvolveram essa modalidade de expressão principalmente pelo trabalho da fonoaudiologia, os surdos que não falam, podem ter o aparelho fonador intacto, no entanto, não aprenderam como falar oralmente.
A sequência correta é:
A - V, V, F, F, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, V, V, VcancelRespondida
C - F, V, V, F, V
D - V, V, F, F, F
E - V, F, V, F, V
Questão 5 de 10
Observe a charge:
image.png 229.19 KBExtraído: https://i.pinimg.com/originals/91/d8/ce/91d8ceba8e7c9dfa9d78422f1ac59437.jpg
A referida charge pode ser explicada a partir da seguinte afirmação: “A igualdade não deve ser baseada na oferta das mesmas coisas a todos, mas sim na oferta daquilo que cada um precisa para estar em posição de igualdade.” (FAEL, 2020, p.76). Referente a essas reflexões, é correto afirmar que:
A -  A igualdade de direitos, no que se refere ao acesso à educação significa oferecer ensino uniformizado e homogêneo, ou seja, ensinar tudo, para todos, da mesma maneira; só assim existe garantia de democratização do ensino e aprendizagem plena.
B -  A igualdade  deve ser baseada na oferta das mesmas coisas a todos, e não na oferta daquilo que cada um precisa.
C -  A educação precisa ser sempre vista com a base fundamental de toda a sociedade e não tem estrutura física e nem pessoal para reconhecer diferenças individuais. 
D - O paradigma da igualdade afirma que é preciso oferecer aos alunos as condições necessárias para que todos tenham acesso adequado à educação. A escola deve prezar pelo reconhecimento das diferenças e encontrar maneiras eficientes de atender às demandas que irão surgir.cancelRespondida
E - O paradigma da equidade afirma que é preciso oferecer aos alunos as condições necessárias para que todos tenham acesso adequado à educação. A escola deve prezar pelo reconhecimento das diferenças e encontrar maneiras eficientes de atender às demandas que irão surgir. check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
 A ideia de Educação Especial como uma proposta pedagógica dá lugar à ideia de disponibilização de recursos e serviços, como evidenciado na redação do Decreto 6.571/2008. Nele, a expressão “educação especial” foi substituída por “atendimento educacional especializado”. As funções de apoiar e substituir foram retiradas da definição de educação especial, assumindo a ideia de que ela é um complemento e um suplemento à escola comum. O Decreto 6.571 foi posteriormente revogado em 2011, pelo Decreto 7.611.  A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos  com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum;
· (   )oferta do atendimento educacional especializado;
· (   )promoção da acessibilidade universal;
· (   )formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado;
· (   )formação dos profissionais da educação e comunidade escolar;
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, F, V, V, V
C - V, V, V, V, F
D - V, V, F, F, V
E - F, V, V, V, F
Questão 7 de 10
 Em 2001, o Ministério da Educação emitiu a Resolução MEC CNE/ CEB 2, que determinava as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. O documento assegura o atendimento ao aluno com necessidades especiais desde creches e pré-escolas, oferecendo o acompanhamento adequado em todo o seu percurso escolar. Outro ponto importante da resolução é a própria definição de educação especial, apresentada em seu artigo 3°: Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educação básica. Desde então foram sendo implantadas novas leis e regulamentações para as pessoas com deficiência. Associe corretamente as leis específicas com suas  respectivas  características.   
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Lei n. 12.764 – Lei do Autismo (2012).
II. Lei 12.796 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional (2013).
III. Programa Escola Acessível (2013).
IV. Lei n. 13.004 – Plano Nacional da Educação (2014).
V. Lei n. 13.146 – Lei Brasileira da Inclusão (2015).
(   )Uma atualização da Lei original, que havia sido publicada em 1996, trouxe outra abordagem à educação especial. Ela retomou um caráter preferencial de uma educação inclusiva mas não obrigatória. Ou seja, na prática, isso representa um direito de escolha para os pais: se preferem matricular o filho na rede regular de ensino ou em escolas especiais.
(   ) Traz metas a serem cumpridas pela educação brasileira durante uma década. Ao todo, são vinte metas, que falam sobre aspectos diversos do sistema educacional e das perspectivas e necessidades a longo prazo.
(   )Tem características bastante particulares, já que apresenta diagnóstico mais complexo e não é tão conhecido pela sociedade. Por isso, é notável a importância da Lei
(   ) Assegura os direitos de maneira bastante ampla. Ela dispõe sobre os critérios para a associação das deficiências com os indivíduos e a maneira como a avaliação será realizada.
(   )A preocupação com a estrutura física da escola para atender aos alunos com necessidades especiais ganhou fôlego, com a implantação do Programa.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II, IV, I, V, IIIcheck_circleResposta correta
B - I, III, IV, V, II
C - III, IV, V, I, II
D - I, II, V, IV, III
E - V, I, IV, III, II
Questão 8 de 10
É correto afirmar que todos as informações e conhecimentos obtidos na instituição escolar deve estar relacionado a uma aplicação prática e abrangente. Isso significa dizer que os saberes escolares:
A - Tem função meramente acadêmica, para concursos e processos de seleção.cancelRespondida
B - São neutros e utilizados apenas nas atividades escolares.C - Devem extrapolar os muros da escola, podendo ser utilizado em diferentes situações e necessidades, nas relações pessoais e de trabalho.check_circleResposta correta
D - Tem a função de garantir indivíduo, unicamente, sua inclusão e permanência no mercado de trabalho.
E - Servem de mecanismo de reprodução das relações sociais.
Questão 9 de 10
 Uma pessoa que apresenta dificuldades de comunicação verbal e não verbal e de interação social; ausência de reciprocidade social no seu nível de desenvolvimento; padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns; excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos. São características da qual deficiência?
A - Transtorno do Espectro Autista. check_circleResposta correta
B - Síndrome de Down.
C - Transtorno Global do Desenvolvimento
D - Paralisia Cerebral.
E - Surdo. 
Questão 10 de 10
Nas relações sociais do surdo, uma das situações possíveis, no âmbito familiar, é a de pais surdos com filhos ouvintes. Por causa da dificuldade dos pais, às vezes, o filho acaba por não ser estimulado, tendo grande dificuldade de desenvolver a fala a partir da audição e imitação dos pais. Isso é compartilhado mundialmente por essas pessoas e, devido à grande quantidade de filhos que se inclui nessa categoria, criou-se uma organização internacional destinada a discutir questões conflitantes, pois interagir simultaneamente em culturas diferentes não é algo simples, exige empenho e reformulação daquilo que se apreendeu. Como é o nome do membro dessa organização?
A - Codacheck_circleResposta correta
B - PeoplecancelRespondida
C - Mute
D - Deaf
E - Quiet
Questão 1 de 10
 Quando se pensa no histórico do tratamento de pessoas com deficiência, a institucionalização foi vista como a resposta durante séculos. A criação de casas de internação, “manicômios” e escolas especiais foi uma prática adotada durante muito tempo. Basicamente, tinham a mesma visão: a de que pessoas com deficiência deveriam ser afastadas do convívio social e agrupadas com seus “semelhantes”. Ou seja, em “instituições” que se ocupariam delas, longe da sociedade.  As críticas ao processo de institucionalização, que segregava as pessoas, resultaram na defesa da normalização, isto é, de uma tentativa de fazer com que todos seguissem as mesmas normas de maneira padronizada, exigindo a adaptação da pessoa à sociedade. A isso se deu o nome de integração.  A integração era baseada na adaptação das pessoas à norma social. Ou seja, a sociedade e o governo eram isentados de suas obrigações para com grupos minoritários e cabia a cada pessoa buscar sua  adaptação. Essa perspectiva ia ao lado de um paradigma de serviços, que era organizado em três etapas.  Nesse sentido,  relacione corretamente essas três  etapas.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Primeira
II. Segunda
III. Terceira
(   ) O encaminhamento, que se tratava da indicação da pessoa para a busca individual dos programas de qualificação profissional existentes na comunidade.
(   ) A avaliação, que visava identificar o que deveria ser modificado na pessoa para que ela se tornasse “próxima ao normal”.
(   )A intervenção, que se tratava da oferta da atenção sistematizada de acordo com as necessidades de normalização da pessoa.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - III, I, IIcheck_circleResposta correta
B - I, II, III
C - II, III, I
D - III, II, I
E - I, III, II
Questão 2 de 10
 Em 2011, um grande avanço na legislação de inclusão foi a instituição do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Plano Viver sem Limite. O plano aponta as condições necessárias para a equidade dos direitos das pessoas com deficiência. São determinadas as ações, políticas públicas e medidas que devem ser realizadas para que isso aconteça. Um diferencial desse documento é o fato de que ele não foca somente na educação. Seu texto destaca que a equidade real só pode ser obtida se combinarmos quatro eixos. Quais são eles? 
A -  Educação, saúde, inclusão social e acessibilidade. check_circleResposta correta
B - Educação, segurança, inclusão e adaptações. 
C - Educação, trabalho, meio ambiente e sociedade. 
D - Educação, diversidade, trabalho, sociedade
E - Educação, segurança, inclusão social, acessibilidade. 
Questão 3 de 10
 A deficiência  _______________  é uma das mais complexas quando se pensa pela ótica da comunicação. A pessoa  _______________  precisa entender o mundo a sua volta e estabelecer formas de diálogo com os demais, mas isso pode ser complicado em um local não adaptado para o convívio, ou para pessoas que não sabem as formas de  _______________  possíveis. 
Marque  a alternativa que complete corretamente o  texto em questão. 
A - auditiva, surda, comunicação.check_circleResposta correta
B - visual, cega, intervenções.
C - física, deficiente, convívio.
D - auditiva, surda-muda, intervenções. 
E - mental, deficiente, comunicação. 
Questão 5 de 10
De acordo com a definição na Organização das Nações Unidas (ONU), Os direitos humanos são direitos inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, sexo, nacionalidade, etnia, idioma, religião ou qualquer outra condição. Eles incluem o direito à vida e à liberdade, à liberdade de opinião e de expressão, o direito ao trabalho e à educação, entre muitos outros. Todos merecem estes direitos, sem discriminação. Em relação aos direitos humanos, analise as afirmações  abaixo e posteriormente  assinale a  alternativa correta. 
I. Os direitos humanos são fundamentados por leis e, portanto, ficam restritos ao aspecto legal.
II. Os direitos humanos universais são estabelecidos como superiores às fronteiras de cada país, aos governos que existem e aos sistemas vigentes.
III. Os direitos humanos existem também para determinar parâmetros de conduta entre a sociedade.
IV. Os direitos humanos são fundamentados por leis, mas não se restringem a esse aspecto.
V. Ao serem declarados como universais, os direitos humanos ficam submetidos as determinações dos governos que existem e aos sistemas vigentes.
Assinale a alternativa correta:
A - I, III e VcancelRespondida
B - II, III, IVcheck_circleResposta correta
C - II, III e V
D - I e V
E - III, IV e V
Questão 6 de 10
 Reconhecendo que a surdez é uma diferença, é possível considerar que a pessoa surda participa da vida em sociedade de maneira diferente das pessoas ouvintes.  Um exemplo interessante, são os aplausos: enquanto ouvintes batem as palmas das mãos para homenagear alguém, os surdos erguem as mãos e as movimentam no ar. Considerando aspectos mais pessoais, a criação de vínculos afetivos, de amizade ou amor é algo que se torna muito mais fácil quando as condições de intercomunicação são garantidas. De acordo com os estudos realizados na disciplina, como se dão as relações sociais do surdo?
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A criança que frequenta uma escola e não fala a mesma língua que os colegas terá dificuldades de se enturmar com eles. Por isso, a importância do ensino de Libras firma-se também no aspecto social.
· (   )Uma das situações possíveis, no âmbito familiar, é a de pais surdos com filhos ouvintes. Por causa da dificuldade dos pais, às vezes o filho acaba por não ser estimulado, tendo grande dificuldade de desenvolver a fala a partir da audição e imitação dos pais.
· (   )A criança coda (filho ouvinte de pais surdos), embora frequente desde cedo espaços em que encontra semelhanças com outras crianças também filhas de pais surdos, precisa encarar um outro ambiente: a escola. Como as escolas não incorporam ainda essa perspectiva, os alunos logo vivenciam outra realidade.
· (   )Existe a situação em que os pais são ouvintes e o filho é surdo. O ideal, nesse caso, é que todas as interações aconteçam por Libras.