Avaliação I Individual (PSICOMOTRICIDADE)

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Avaliação I – Individual (PSICOMOTRICIDADE) 
 
1. Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de 
Educação Física, não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas 
crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta 
informação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos. 
II- Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em 
Educação Física. 
III- As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento 
dos professores. 
IV- A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, 
cai, levanta, erra, acerta, arrisca, ela também aprende. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
Somente a sentença II está correta. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
2Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta fase. Como não 
podemos fugir disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e alma para quando a velhice chegar. 
Diante dessa constatação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Característica que deve corresponder à velhice. 
II- Característica que não deve corresponder à velhice. 
 
( ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da vida. 
( ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice. 
( ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos problemas. 
( ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é perigoso para a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - II - II - II. 
B 
II - II - I - II. 
C 
II - II - I - I. 
D 
I - I - II - II. 
3A discussão acerca da psicomotricidade no Brasil surgiu no início na década de 70, graças à 
influência da escola francesa de psicomotricidade. O principal interesse dos envolvidos, na época, 
centrava-se no diagnóstico psicomotor e na escolha dos profissionais que atuariam nesta área. Com 
relação aos cursos e aos profissionais da psicomotricidade, naquela época, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- Os primeiros cursos de psicomotricidade no Brasil surgiram no Rio de Janeiro. 
II- Os profissionais escolhidos para a realização dos cursos deveriam ser professores da Educação 
Especial. 
III- O professor deveria trabalhar a postura, com exercícios de repetição, também chamados de 
funcionais. 
IV- A criança não precisava seguir o comando do professor, podia exercitar-se livremente, conforme 
sua vontade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
4A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança vivencia um período de 
grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e intelectual. É a fase em que a criança 
nos revela todo o seu potencial. Diante desta informação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade. 
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas brincadeiras de "faz de conta". 
III- Na segunda infância, a criança já consegue controlar seus esfíncteres. 
IV- Na segunda infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
5Segundo Carvalho (2003), a educação psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se 
restringe apenas ao saber escolar ou, então, ao aperfeiçoamento específico da motricidade. Todavia, 
dirige-se à formação da personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas 
de relação, realização e criação. Partindo desse pressuposto, a educação psicomotora compreende os 
aspectos: 
 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque 
Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
A 
Motores, sociais, funcionais. 
B 
Educacionais, intelectuais, funcionais. 
C 
Motores, emocionais, intelectuais, sociais. 
D 
Intelectual, emocional, funcional. 
6A vida adulta é marcada por períodos de estabilidade e transição. A transição ocorre em todos os 
momentos mais marcantes da vida, como: casamento, nascimento dos filhos, separação, viuvez, 
mudanças de emprego etc. Segundo o quadro das fases do desenvolvimento, o que ocorre no primeiro 
período da vida adulta? 
A 
Independência financeira e maior responsabilidade familiar. 
B 
Restrição de interação social, dependência do outro. 
C 
Maiores responsabilidades social, familiar e econômica. 
D 
Maturação corporal e sexual. 
7Conforme Carvalho (2003), na evolução do indivíduo, na visão de Wallon, constata-se a 
simultaneidade dos progressos intelectuais e mudanças operadas no domínio da personalidade. Além 
do mais, vale ressaltar que o meio é importante para a formação da personalidade, especialmente o 
meio: 
 
CARVALHO, Elda Maria Rodrigues de. Tendências da educação psicomotora sob o enfoque 
Walloniano. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 23, n. 3, set. 2003. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932003000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 set. 2012. 
A 
Social. 
B 
Comportamental. 
C 
Estudantil. 
D 
Patriarcal. 
8O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade corporal), 
sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, casamento, 
nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de vivermos grandes experiências, 
nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social e 
econômica. 
( ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação 
financeira. 
( ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo 
que sabemos. 
( ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - V - F - F. 
D 
V - F - F - F. 
9A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o 
outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu processo 
de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora pode ser 
classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensações internas ao corpo. 
II- Experiências de prazer-desprazer. 
III- Apreciação do faz de conta. 
 
( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos. 
( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar. 
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - III - I. 
B 
III - II - I. 
C 
I - II - III. 
D 
III - I - II. 
10Idoso, no sentido do termo, refere-se a alguém que tem muita idade. Atualmente, com todos os 
avanços conquistados no campo da medicina, as pessoas estão vivendo cada vez mais, e a população 
idosa está crescendo com isso. Referente a essa fase da vida, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Perantea Lei n. 4.882, de janeiro de 2004, é considerada idosa a pessoa com mais de 65 anos. 
II- As pessoas idosas aumentam a capacidade de adaptação social e psico, devido aos problemas de 
saúde enfrentados. 
III- As pessoas necessitam aceitar a condição de velhice para tornarem-se idosas e desfrutar com 
saúde dessa etapa da vida. 
IV- As pessoas precisam praticar atividades físicas, estar em constante relacionamento com outras 
pessoas, a fim de buscar qualidade de vida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas.