hipocampo - memória e aprendizado

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1 Juliele Bueno 
Hipocampo: Memória e aprendizado 
 
 
Definição: aprendizado é a aquisição de novos 
conhecimentos e habilidades 
Memória: à retenção da informação aprendida 
 
MEMÓRIA 
→ memória de trabalho ou memória operacional – 
memória de curso prazo, informação que utiliza para 
realizar aquela tarefa 
→ memória de longa duração 
 
 
Na memoria de trabalho o local relacionado é o córtex pré-
frontal. 
→ córtex pré-frontal( área relacionada) também está 
relacionado a tomada de decisão 
→ um paciente com lesão no córtex pré-frontal pode ter 
alteração na memória de trabalho( curto prazo) 
 
MEMÓRIA DE LONGA DURAÇÃO. 
 
Memória declarativa: para fatos e eventos. 
Memória semântica você consegue discorrer sobre fatos, 
capital, data, etc 
Memória declarativa para eventos: é uma memória 
episódica, é um evento que acontecendo em determinado 
dia, eventos que estão ligados a emoção. 
 
Memória não declarativa: 
Memória procedural: habilidades ( andar de bike, a tocar 
piano) é um hábito. 
Quando você está aprendendo é mais uma memória 
declarativa, depois que você aprende virá uma memória 
inconsciente você simplesmente faz. 
 
MEMÓRIA NÃO DECLARATIVA 
Memória procedural – habilidade e hábitos 
 
 
Corpo estriado ( área relacionada) é formado pelos 3 
núcleos – que estão relacionados com o controle motor e 
com a memória de procedimento. 
 
Paciente com parkison tem alteração na memória 
procedural 
 
 
 
 
2 Juliele Bueno 
Não cai na prova: 
APRENDIZADO NÃO ASSOCIATIVO: 
HABITUAÇÃO: começa a não responder mais o estímulo 
SENSITIZAÇÃO : começa a responder muito a aquele 
estímulo, sensibilidade. Por meio desse aprendizado que 
vamos formar a memória de hábitos. 
 
MEMÓRIA DECLARATIVA 
→ para fatos e eventos ( o que aprende na escola, o que 
aconteceu ontem, o que eu comi). É a memória episódica. 
 
 
Aquisição – explicação de algo/ fala/leitura 
Consolidação – gravar a informação 
Evocação- lembrar dela ( o que está na sua memória) 
 
 
 
Hipocampo responsável pela nossa memória declarativa. O 
hipocampo está dentro do lobo temporal. 
 
 
A seta está no fornix 
Hipocampo -> conjunto de fibras que forma o fórnix – o 
fornix termina no corpo mamilar que faz parte do 
hipotálamo. 
Fórnix conjunto de fibra que liga o hipocampo ( córtex) com 
o corpo mamelar do hipotálamo 
Fibras de associação de córtex para córtex. 
Fibras de projeção – do córtex para baixo. 
Fórnix é uma fibra de projeção 
Capsula interna- fibra de projeção 
 
 
Amigdala também está envolvida na formação da memória. 
 
3 Juliele Bueno 
 
Outra vista. 
 
Córtex entorrinal parte anterior– faz parte da formação 
hipocampal 
→ parte posterior do giro cingulado ( memória) 
 
 
Formação hipocampal e amplicou. 
Circuito para formação da memória – córtex entorrial recebe 
informação de várias regiões corticais associativas ( 
unimodais) área associativa unimodal = área secundária 
Área primária – área de projeção ( recebe informação 
primeiro), processamento primário UNIMODAL. Área de 
projeção é unimodal. 
Área secundária e terciaria: são áreas de associações. Mas se 
é UNIMODAL é área secundária, pois a área terciaria é 
supramodal ( que recebe informação de várias regiões 
unimodais). 
Pareia primária se conecta com a área secundária – projeção 
se conecta com associação ( ambas são unimodais)- a área 
secundária vai reconhecer o objeto pela visão. Depois que 
identificou que é caneta vai para área terciaria ( identificar o 
objeto) “ essa é minha caneta”. 
 
Córtex entorrinal recebendo informação de várias regiões 
corticais associativas, dele vai sair axônios que vão pro giro 
dentiado e depois pro hipocampo, do hipocampo vão sair 
fibras que formam o fornix que vão parar no corpo mamilar 
que está no hipotálamo- e dos corpos mamilares vai lá para 
certos núcleos do tálamo. 
 
Amígdala é uma região que faz parte do sistema límbico, 
quando faz parte do sistema límbico se projetam para o 
hipocampo, por isso que as emoções influenciam na 
consolidação da nossa memória 
→ em virtude das conexões das amigdalas com o hipocampo 
 
 
Amnésia anterógrada. Do trauma para frente ele não 
consegue formar memórias novas. Mas do trauma para traz 
ele lembra de tudo. 
Amnésia retrógrada : consegue formar novas memórias, 
mas no passado por um certo período do tempo não 
consegue se lembrar do que aconteceu. 
→ perda de memória recente – não consegue formar 
memórias novas. 
 
 
 
4 Juliele Bueno 
HM- paciente que quando era criança sofreu acidente de 
bike e depois disso ele sofreu com crises epiléticas e 
conforme ele foi crescendo as crises ficaram mais frequentes 
( várias por dia) e como tentativa de controle dessas crises 
epiléticas os médios resolveram tirar parte dos dois lobos 
temporais. Então no HM tirou o hipocampo. HM, TINHA 
AMNÉSIA ANTERÓGRADA, ELE ERA INCAPAZ DE FORMAR 
UMA NOVA MEMÓRIA. 
 
EXERCÍCIOS 
H.M conseguia memorizar uma lista de 6 números por pouco 
tempo, mas se era distraído não conseguia realizar a tarefa 
e nem lembrar do que havia sido pedido a ele. Esta 
observação mostra que qual tipo de memória está 
preservada? memória operacional, isso nos mostra que 
esse tipo de memória não depende do hipocampo 
→ área relacionada é o córtex pré-frontal 
 
H.M conseguia aprender habilidades motoras novas. Então, 
qual tipo de memória está preservada neste caso? memória 
procedural 
→ exemplo da gramática, regras do jogo, habilidades, área 
relacionada é o corpo estriado. 
 
Apesar de aprender habilidades motoras novas, H.M não 
conseguia se recordar que havia aprendido essas novas 
habilidades, ele simplesmente as reproduzia. Além disso, as 
psicólogas que o atendiam tinham que se apresentar 
novamente a cada sessão. Qual tipo de memória alterada 
neste caso? memória declarativa 
→ ele não se recorda que aprendeu aquilo, mas ele já 
aprendeu ( ou seja a memoria procedural está preservada) 
→memoria procedural é um tipo de memoria não 
declarativa. 
 
H.M lembrava de pessoas famosas e de eventos ocorridos há 
um certo tempo antes da cirurgia. Qual tipo de amnésia ele 
tinha? amnésia anterógrada 
 
Considerando o caso de H.M, podemos chegar a conclusão 
que o hipocampo é importante principalmente 
para? consolidação da memória declarativa 
 
 
 
Hipocampo vai se comunicar com áreas corticais associativas 
e isso é interessante para entender a consolidação da 
memória. Pois a via descrita é importante para consolidar a 
memória, mas uma vez que a memoria está formada ela fica 
guardada no neo-cortex, ou seja, fica espalhada pelo córtex 
→ lembrança do rosto da mãe ( áreas corticais associativas) 
que vão disparar- é uma área visual 
→ hipocampo é importante para formar a memória, mas 
para guardar é o neo-cortex 
 
 
 
ALZHEIMER 
 
Sulcos estão mais profundos. Os ventrículos onde tem liquor 
também estão maiores. Ou seja o paciente com essa doença 
está perdendo neurônio, está perdendo giro. 
→ está perdendo massa de neurônio. 
→ degeneração acontece no hipocampo, então o problema 
acontece na memória primeiramente NÃO TEM AMNESIA 
RETRÓGRADA, ele não consegue formar novas memorias 
→ quando ele começa perder os neurônios no neo-cortex vai 
avançando a doença e ele começa a perder as lembranças de 
coisas que já aconteceram. 
 
SÍNDROME DE KORSAKOFF 
→ acontece por deficiência de tiamina – acontece em 
paciente alcoólatra 
→ degeneração de corpos mamilares e núcleos anteriores 
do tálamo. Pois também fazem parte do circuito de 
consolidação da memória. Pode ter alteração de memória 
declarativa 
→ amnesia anterógrada e pouco de retrograda. 
 
5 Juliele Bueno 
 
 
CA1 E CA3 – SÃO PARTES DO HIPOCAMPO. 
Córtex entorrenal – axônios entram no giro denteado- vai 
para o hipocampo ca3 e dessa região vai sair axônios que 
vão para o fornix e outros desses axônios vãovoltar para 
outra região do hipocampo que é o CA1. 
 
→ o que acontece na sinapse CA1 ( hipocampo). É dos 
axônios que estão vindo do CA3 PARA O CA1 
 
 
Primeiro momento, neurônio pré-sinaptico libera 
neurotransmissor glutamato que vai se ligar no receptor 
AMPA, quando acontece essa ligação o canal se abre ( 
receptor ionotropico) cálcio entra então vai ocorrer um PEPS 
despolarizou o neurônio. Entrou glutamato se liga no NMDA 
só que tem o mg e não acontece nada não acontece a 
ligação. 
Glutamato se liga tanto no receptor AMPA COMO NMDA só 
que no NMDA o glutamato não vai ligar porque tem um ion 
la o mg. 
 
Segundo momento, glutamato se liga no receptor AMPA 
entra mais sódio despolariza mais e depois o glutamato se 
liga em outro receptor o NMDA.Como a membrana já estava 
despolarizada, o magnésio cai fora e entra cálcio, pois o mg 
não está mais bloqueando o canal igual no primeiro 
momento. 
 
O que precisa acontecer para o receptor NMDA ABRIR? 
Liberação de glutamato e a membrana precisa estar 
DESPOLARIZADA. 
→ o cálcio entrou pelo receptor NMDA, o cálcio é um 
segundo mensageiro e ele vai desencadear uma serie de 
resposta no neurônio pós -sináptico uma delas é que mais 
receptores AMPA fiquem no neurônio pós-sináptico. ISSO É 
O FORTALECIMENTO DAS SINAPSES 
 
Por quê? 
 
Glutamato se liga no Receptor AMPA ( todos os glutamatos 
terão receptor para se ligar), canal abre e o sódio entra e 
amplitude do PEPS será maior e terá mais chance de atingir 
o limiar e deflagar o potencial de ação. 
 
 
 
Memoria é o fortalecimento da sinapse – sinapse que libera 
glutamato- mais receptor AMPA. LTP( potenciação de longa 
duração) – acontece de CA3 PARA CA1 
 
azul está vindo de CA3 , aferente libera um pouco de 
glutamato liga no receptor AMPA entra sódio, despolariza 
em CA1 então o NMDA não funciona agora porque tem o mg 
bloqueando, então vai gerar outro potencial de ação, libera 
mais glutamato agora vai ficar mais despolarizado o NMDA 
vai abrir AGORA e colocar mais AMPA na membra e na 
próxima vez que liberar glutamato o PEPS vai estar maior. 
 
Aferente 1 – libera glutamato liga no receptor AMPA entra 
sódio despolariza o glutamato no NMDA ( não faz nada na 
primeira vez)- faz outro potencial de ação libera mais 
glutamato agora a membrana já estava despolarizada, mg 
cai fora e entra cálcio pelo NMDA e o cálcio vai por mais 
receptor AMPA na membrana então a próxima que vez que 
tiver glutamato o PEPS vai ficar bem maior. ISSO QUE É A LTP 
→ tem que ter uma somação temporal. 
→frequência alta de potencial de ação gera LTP – memória 
 
6 Juliele Bueno 
 
Gerar memória pela somação temporal e somação espacial. 
 
Somação espacial: tudo no hipocampo 
 então geralmente os dois neurônios ( latido do cachorro) e 
imagem do cachorro) vão disparar juntos. Primeiro libera 
glutamato ( latido não libera NMDA) ao mesmo tempo a 
imagem do cachorro também libera glutamato e já 
encontrou a membrana um pouco mais despolarizado então 
o segundo neurônio já consegue abrir o NMDA com a 
liberação de glutamato de novo, então faz LTP. 
Fortalecimento da sinapse por somação espacial – ISSO É 
APRENDER, CONSOLIDAR A MEMÓRIA. 
 
Imagem do cachorro vem junto com o latido – então 
fortalece os dois neurônios da forma citada acima. Vai 
fortalecendo colocando AMPA – consolidando a memória. 
 
 
O cálcio não coloca só receptor AMPA, ele faz com que forme 
outra sinapse, cresce uma outra espinha dendrítica, tem-se 
uma alteração morfológica, a memória pode viver pra 
sempre.