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CURSO DE REDAÇÃO SEM MISTÉRIOS
Redação Maria Augusta
REDAÇÃO SEM MISTÉRIOS
Regras básicas para uma boa redação:
1-Use sempre letra legível! O examinador não fará esforços para entender sua letra.
Tenha cuidados com a sua folha. Mantenha-a limpa e não a amasse.
Faça a marcação de parágrafos de forma bem
nítida.Use dois ou três centímetros para sua margem.Procure mantê-los alinhados.
4-Faça a diferenciação entre maiúsculas e minúsculas de forma bastante clara se usar letra de forma.
5-Jamais exceda o número de linhas pedidas como limite.
6-Nunca 	ultrapasse 	as 	margens 	(direita 	e esquerda).
7-Evite rasuras e borrões. Se errar, com um traço apenas, anule seu erro e reescreva.
8-Evite excesso de advérbios e adjetivos.
9-Cuidado com redundâncias do tipo “Há muitos anos atrás” , “monopólio absoluto”. Use “Há muitos anos” , “monopólio”.
10-Evite o excesso de “que”.
12- Evite períodos muito longos. Quanto mais longo o período, maior a possibilidade de erros de pontuação, concordância etc.
13-Em citações, use aspas.
14- Cuidado com o uso de “através de”. “Através de” significa “por dentro de”. Use “com” ou “por meio de”.
15-Evite posições muito radicais.
16-Evite o uso de “mesmo”. Veja o exemplo : “As testemunhas chegavam e podíamos perceber que as mesmas estavam muito tensas”. Por que usar “as mesmas”? Escreva somente : “As testemunhas chegavam e podíamos perceber que estavam tensas”. Outro exemplo: “Encontrei o defensor ontem e falei com o mesmo sobre as provas .”Escreva :”Encontrei o defensor ontem e falei-lhe sobre as provas”.
17- Atenção aos acentos, ao til, ao pingo no “i”.
18-Seja claro e objetivo. Tenha atenção para não
fugir do tema.
19-Faça um pequeno esquema antes de começar a escrever. Pense no que deseja dizer na introdução, no desenvolvimento e na conclusão.
20-Leia o que escreveu a cada cinco linhas. É mais fácil trocar algo de que não se gostou a
cada cinco linhas do que no final.
Agora, 	falemos 	sobre 	a 	obediência 	às
margens .
Margens existem para servirem de guia e
devem ser obedecidas.
Escreva até o fim da margem esquerda e da
direita.
Evite grande número de separações silábicas ao fim das linhas. Evite separar dissílabas e não
deixe uma vogal isolada.
11-Não use gírias , clichês ou frases feitas.
 Atenção aos substantivos compostos ligados por hífen. Para fazer a translineação, use o traço lateral e repita o traço na linha seguinte.
Para fazer a translineação de palavra sem hífen,
use o traço abaixo da última letra.
Nunca escreva além da margem!
Evite rasuras! O número excessivo de rasuras pode levar à reprovação do candidato. O que é uma rasura? Uso de qualquer tipo de corretivo e traço ou rabisco sobre as palavras. Como devo anular uma palavra corretamente? Faça um traço reto cortando a palavra e reescreva-a ao lado.
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CURSO DE REDAÇÃO SEM MISTÉRIOS
Redação Maria Augusta
PERMITA-SE NO MÁXIMO CINCO RASURAS
 AO LONGO DE TODO O TEXTO. NÃO A
COLOQUE ENTRE PARÊNTESES.
Divisão de parágrafos:
Procure estabelecer uma margem a ser usada para todos os parágrafos ( de + ou - 2 cm). Nunca faça margens diferentes ! Alinhe os
parágrafos. Pense na estética de sua redação.
Não faça parágrafos com uma única oração.
Procure não ultrapassar	o número de 5
parágrafos. É mais fácil organizar suas ideias,
sua argumentação com o limite de parágrafos estabelecido.
Vejamos agora os diferentes tipos de texto:
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
NARRAÇÃO : é o texto que tem como centro um fato, um acontecimento.
Vários elementos são envolvidos em uma narração : narrador,personagens , caracterização de espaço e tempo.
DESCRIÇÃO : é o texto que tem como objetivo, como bem diz o nome, descrever algo: um ambiente , uma pessoa , um objeto. É um texto rico em adjetivos, elementos determinantes do substantivo a que modificam.
DISSERTAÇÃO : é o texto que tem como núcleo um tema , uma ideia, uma tese. Ele pode ser expositivo ( informativo) .Nele não há o propósito de convencer o leitor sobre algo.
 Apresenta-se tão somente uma explicação sobre determinado assunto.
Pode ser também argumentativo. Nele o autor tenta convencer o leitor de uma ideia defendida. Para isso, usa argumentos , provas, elementos de convencimento.
Vejamos agora , na folha pautada, como utilizá-la corretamente.
  	
  	
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Gramática - pontos observados pela banca:
Ortografia  –  muita atenção ao usar
determinadas expressões:
1) - Há cerca de : tempo decorrido 	ou
sentido de existir
Ex.: Há cerca de dois anos estive em Pernambuco.
Há cerca de dez pousadas aqui.
- A cerca de : tempo futuro ou distância
aproximada
Ex.: Daqui a cerca de dois meses estarei em Paris.
 A cerca de	dois quilômetros daqui,
encontraremos um hotel.
- acerca de : sobre , a respeito de
Ex.: Eles conversavam acerca da prova.
2) Em vez de e Ao invés de
- em vez de = em lugar de
Ex.: Em vez de sair , fiquei em casa.
Em	vez	de	estudar	Penal	,estudei
 Administrativo.
- ao invés de : usamos SOMENTE para ideias
opostas, contrárias.
Ex.: Ao invés de entrar, saiu.	Ao invés de subir, desceu.
3)Em princípio e A princípio Em princípio = em tese
Ex.: Em princípio ele parecia ótimo engenheiro. ( = em tese)
 A princípio não brigavam ; agora, brigam
com frequência.( = no início)
4)Cuidado também com a grafia de palavras com SS , Ç , SC , CH , X etc.
Observe algumas palavras muito comuns : ojeriza , aversão , obsessão , suscitar , sucinto
, exceção , hesitante , objeção , paralisação , coalizão , inserção etc.
5)Muita atenção também à acentuação. Não deixe de usar os acentos corretamente.
Toda a atenção também ao acento grave. Erro no uso desse acento, apenação certa!
CONECTORES :
- relação de causa e consequência : porque ,
dado que , devido a , por causa de , pois , uma vez que , porquanto , em virtude de , já que ,
por etc.
Ex.: Ele foi demitido porque faltou muito.
Uma vez que omitiu tal fato, foi criticado
pela equipe.
Devido à insegurança ao argumentar,
foi reprovado.
- relação de concessão / oposição : mas, porém ,contudo , entretanto , no entanto , embora , ainda que , mesmo que , apesar de
, conquanto , malgrado , não obstante , posto que , por menos que , por mais que ,
se bem que etc.
Ex.: A despeito da exiguidade do tempo, fez
ótimo trabalho.
Conquanto fosse rico, não ajudava a
família.
Posto que a violência fosse enorme,
não queria sair da cidade.
Ele trabalhou muito , embora estivesse
cansado.
Colocação 	pronominal 	: 	ênclise 	, próclise e mesóclise.
Próclise : pronome anteposto ao verbo Ex.: Eles se viram ontem.
 Alguns se apresentaram como voluntários. Quem me poderia ajudar com o trabalho?
Não nos deixariam aqui sós.
 Aquilo me fez pensar.
Que palavras atraem os pronomes?
Procure memorizar quais são os elementos que atraem os pronomes. A colocação errada de um pronome é considerada erro grave.
Veja abaixo quais são esses elementos !
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Elementos que atraem os pronomes:
1-ADVÉRBIOS
Ex.: Ontem nos vimos no teatro.
Lá os deixamos ficar pelo tempo que quiseram. Não lhes ofereci doces por serem diabéticos.
2-PRONOMES INDEFINIDOS
Ex.: Todos me receberam muito bem.
 Alguém me poderia mostrar a saída?
Ninguém te deu a atenção necessária . Tudo nos parecia muito simples.
3-PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Ex.: Isso nos fez ver a verdade.
 Aquilo me deixou perplexa.
4-PRONOMES RELATIVOS
Ex.: Comprei o livro que me indicaram. Encontrei o ator cuja peça nos fez rir muito.
 Aquele é o diretor a quem me apresentei.
Visitaremos a cidade onde se produz aquele vinho.
 A década em que se viveu lá foi muito agitada.
5-PRONOMES INTERROGATIVOS
Ex.: Quem os deixou entrar?
Quantos me ajudariam se eu precisasse? Quanto nos dariam como pagamento pelo trabalho?
6-CONJUNÇÕES SUBORDINADAS
Ex.: Não ficaremos aqui, porquanto nos sejam muito desleais.
Como me convidaram a ficar na empresa,
mudei-me para a cidade.Conquanto os julgasse sérios, não deixaria a
direção em suas mãos.
 A despeito de nos verem sempre, nem sempre nos cumprimentavam.
Ele terá bons resultados se se dedicar bastante.
Ele agiu como o havia advertido o pai.
7-ORAÇÕES EXCLAMATIVAS
Ex.: Que Deus os abençoe! Tomara me convidem a ficar!
8-PREPOSIÇÃO “EM” SEGUIDA DE VERBO
NO GERÚNDIO
Ex.: Em se tratando de beleza, o Rio se supera.
Em se pensando em bons vinhos, já podemos
mencionar os nacionais.
 Agora	vejamos	outra	possibilidade 
de
colocação pronominal : a ênclise.
Ênclise : é a colocação do pronome posposto ao verbo.
Ex.: Venderem-se muitas joias.
Eles encontram-se felizes ali. Pedi-lhes algumas informações. Devo-lhes muitos favores.
E agora, a mesóclise!
Mesóclise: é a colocação do pronome no
meio do verbo.
Lembre-se de que FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO não aceitam
ênclise. Veja!
Ex.: Saberemos a verdade. Sabê-la-emos.
Cobraríamos melhorias de saúde. Cobrá- las-íamos.
PONTUAÇÃO : item muito valorizado, a pontuação é motivo de dúvidas de muitos candidatos. Lembre-se de que quanto maior o período, maior a
possibilidade de erros de pontuação.
 Atenção! Nunca separe sujeito do seu predicado.
Não separe verbos de seus complementos.
Isole por vírgulas expressões ou orações adverbiais intercaladas. Vejamos alguns trechos.
a- O 	povo 	brasileiro 	talvez 	por inexperiência 	ingenuidade 		ou
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desinformação sofre hoje as consequências da falta de vontade política dos governantes figuras eleitas no último pleito.
b- Julgaram-se talvez de forma
precipitada as atitudes dos jovens que por falta de orientação e um pouco mais de rigidez dos pais cometeram tal delito.
REGÊNCIA : assunto dos mais importantes para as bancas
Reconceça nas frases abaixo os erros de regência cometidos:
a-Aquelas situações humilhantes que se submetem os funcionários finalmente terão fim com a nova direção.
b-As condições básicas de higiene , que
nenhum ser humano pode prescindir , não são acessíveis a muitos brasileiros.
c-Os desmandos do governo, a que a
população 	se 	insurge, 	são 	fruto 	de insensibilidade , desamor e descaso.
CONCORDÂNCIA :
Muita atenção à concordância verbal e nominal. Erro inadmissível, prejudicará seu texto e implicará perda de pontos valiosos.
Reconheça os erros de concordância e corrija-os:
A maioria das regras daquele jogo têm brechas enormes.
Têm havido casos em que se pune os
inocentes.
c-Podem haver muitas causas para a violência nas grandes cidades .
d-Não se faz mais políticos como antigamente. e-Urgem que se busque formas de vida digna para esse povo.
f-Não bastam  –malgrado a urgência de campanhas efetivas de combate à dengue- que se contratem agentes de endemia. É preciso conscientizar a população!
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Veremos agora como estruturar uma redação . Seu texto deve ter três partes distintas : INTRODUÇÃO
,DESENVOLVIMENTO 	e
CONCLUSÃO.
 A dúvida do aluno é ,muitas vezes, como iniciar seu texto? Como fazer o
desenvolvimento? 	Enfim, 	vamos
tentar facilitar esse processo!
Primeiro passo: pense um	pouco
sobre o tema que deverá desenvolver. FAÇA UM ESQUEMA! Em algumas
palavras-chave 	esquematize 	sua argumentação.
1-INTRODUÇÃO  –  neste parágrafo
o leitor deverá perceber a tese defendida pelo autor, o assunto discutido por ele.
Seja breve! Nada de introduções longas! A introdução deve ter entre 4
e 6 linhas.
Como dar início ao texto? São várias as formas de iniciar um texto. Vamos a elas:
Conceituação / definição : nessa opção de introdução você usa a definição de uma palavra-chave do tema a ser desenvolvido e,
então, 	introduz 	o 	tema 	.
Suponhamos 	que 	o 	tema 	da
redação	fosse	VIOLÊNCIA.
Poderíamos dar início ao texto usando o método da definição. Veja!
“Violência” significa “opressão” , “uso da força” , “coação” , “ação
exercida	com	ímpeto”.	Dessa
breve reflexão , observa-se todo o teor negativo sobre a sociedade que vive dia a dia sob a sombra da insegurança e do medo.
Padrão : nessa opção apresenta- se a tese e mencionam-se os
argumentos 	a 	serem
desenvolvidos. Atenção a esse
tipo de introdução! Todos os argumentos que você mencionar na introdução, deverão estar no desenvolvimento. Se você aludir a
três 	causas 	da 	violência 	na
introdução, 	deverá 	fazer 	um
parágrafo para desenvolver cada
uma. Veja!
O homem	hoje - a despeito
da informatização, das facilidades
de acesso à informação - sente-se
ainda 	impotente 	diante 	da
violência com que convive no seu
dia 	a 	dia. 	Fatores 	como
desemprego, desestruturação da família e crescente desigualdade social são causas da violência.
Observe que três causas foram mencionadas na introdução. Você
deverá	fazer	três	parágrafos,
desenvolvendo-os um a um.
Uso de FRASES NOMINAIS( sem verbo) : nessa opção você inicia com frases nominais e após essa sequência, lança o tema. Veja!
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Janelas 	gradeadas. 	Altos
muros. Vidros blindados. Famílias
em clausura. Olhares inseguros. Braços agarrados a pastas e mochilas. Essa é a paisagem com que o ser humano convive, refém
da violência nas grandes cidades.
Referência histórica: nessa opção você deverá ambientar o tema a ser desenvolvido historicamente .
Século XVI, época de grandes
descobertas	 – 	europeus
desbravando terras e mares ,
conquistando 	poder. 	E 	aí 	se
observa violência contra índios,
contra 		negros 	ex-patriados. Século 	XX, 	época 	das 	duas
grandes guerras mundiais  –  fruto
de 	conflitos 	econômicos 	e
ambição desmedida  –  e milhões de inocentes mortos.
2-DESENVOLVIMENTO  –  essa é,
sem dúvida, a parte mais importante da sua redação. É nessa parte que
se 	desenvolverão 	todos 	os
argumentos. Nele você apresentará seus conhecimentos acerca do tema.
Lembre-se	de	que	,	se	foram
mencionados 	na 	introdução 	três
causas para a violência  –  como usamos no exemplo- , você deverá desenvolver os três, um em cada parágrafo. Muito cuidado, portanto, ao que se menciona na introdução! Se três causas são mencionadas e
apenas duas são desenvolvidas, o candidato será apenado por isso.
Observe também a forma correta
de 	fazer 	a 	ligação 	entre 	os
parágrafos. Use elementos como : primeiramente , some-se a isso ,em
primeiro 	lugar 	,outro 	ponto 	a
considerar , além disso , cabe ainda
ressaltar que , faz-se necessário considerar 	ainda 	, 	vale 	também
ressaltar que ...
 Atenção! Se a banca pede um
texto dissertativo EXPOSITIVO , o
candidato deve tão somente expor dados, mantendo o impessoalidade. Lembre-se , portanto, NÃO USE
VERBOS 	NA 	1ª 	PESSOA! 	Use
“sabe-se” , “observa-se” , “deduz-se” ou formas como “É notório” , “É
evidente”, “É fato” etc.
Veja! Ainda que a banca peça
um 	texto 	dissertativo
 ARGUMENTATIVO, e o candidato deva convencer o leitor sobre algo,
ele deve usar argumentos baseados em opiniões comuns, ideias que todos partilham. Portanto, deve evitar
na	1ª	pessoa
formas	verbais também.
3-CONCLUSÃO 
- 	esse 	é 	um
parágrafo	de	grande	importância.
Lembre-se 	de 	que 	serão 	suas
últimas palavras “ao ouvido “ do
examinador. Evite redigi-lo em uma única linha , pois pode-se inferir que faltou espaço ,ou mesmo que não havia mais nada a dizer.
Lembre-se de que, na verdade, a conclusão reforça a tese defendida
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ao longo do texto. O candidato apresenta a tese ( introdução) , desenvolve-a com argumentos (desenvolvimento) e conclui , reafirmando-a( conclusão).
Muito elemento 
importante		é adequado	para 
usar ligar,
conectar a conclusão ao resto do texto. Usam-se aí conectores clássicos como: conclui-se , cabe concluir que , infere-se que , percebe-se portanto que etc. Muito cuidado com ideias vagas, sem fundamentação.
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A VÍRGULA
Usada para marcar a pausa de pequena duração.Separa elementos de uma oração ou, mesmo, orações de um período.
São várias as funções da vírgula:
1-separa elementos de uma enumeração 2-isola aposto ou elemento explicativo
isola vocativo
isola adjunto adverbial deslocado, antecipado
Obs.: Quando o advérbio é de pequena monta, o uso da vírgula é opcional. 5-indica a supressão de um termo , geralmente um verbo
separa orações coordenadas
isola orações adjetivas explicativas
isola orações reduzidas de infinitivo, de gerúndio e de particípio
Pontue adequadamente os períodos:
Os trechos abaixo foram retirados do TRATADO SOBRE TRANSFERÊNCIA DE PRESOS ENTRE O GOVERNO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL E O REINO DA ESPANHA.
Se o Estado recebedor aprovar o pedido deverá notificar o Estado remetente de sua decisão e tomar as medidas necessárias para efetuar a transferência caso contrário deverá informar sem demora o Estado remetente de sua recusa por via pública.
Se o Estado recebedor aprovar a transferência o Estado remetente deverá dar ao recebedor a oportunidade se este último assim o desejar de comprovar antes da transferência o consentimento expresso do preso em relação à transferência.
Tendo-se avaliado cada linha do processo pôde-se dar aos interessados pessoas em cuja hombridade todos críamos uma ideia exata do que se passava.
O delegado profissional experiente e de poucas palavras disse tão logo chegou ao local do crime que a despeito dos muitos anos de trabalho jamais se havia deparado com cena tão traumatizante.
Surpresos e incrédulos diante da cena que presenciavam os investigadores e peritos mostravam em cada palavra ou expressão facial o quanto estavam estarrecidos com a crueldade daquele adolescente.
Ontem à tarde por volta das dezesseis horas no entorno do Maracanã por descuido do motociclista uma criança foi atropelada.
A despeito da exiguidade do tempo se houvesse urgência far-se-iam todos os exames laboratoriais naquela tarde.
O detento que se opôs à tentativa de fuga foi beneficiado com o indulto de Natal.
Como previra o defensor malgrado a excelência dos argumentos e provas apresentados o caso não teve solução célere.
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Por procurar a delegacia tão logo chegou à cidade e relatar tudo a que assistira foi atendido de forma solícita por todos.
Após ler e reler o processo ainda que não cresse na possibilidade de absolvição dedicou-se com afinco na busca de dados que lhe mostrassem alguma saída para caso tão inescrutável.
Os bicheiros figuras caricatas e por vezes personagens do cinema “pastelão” a despeito de todo o aparato da Polícia Federal conseguiram fugir.
O promotor profissional com longa experiência e seriedade notória reconheceu após exame criterioso que a apenação era indiscutível.
Mestre na arte da falsificação o homem obcecado pela fase do Impressionismo esmerava-se cada vez mais buscando a correção de cada pincelada os matizes mais perfeitos a fidelidade a cada tom.
Quem poderia não obstante a seriedade do caso apresentar inesperadamente provas até então
 julgadas inobteníveis ?
Corrija, agora, qualquer impropriedade encontrada:
1-Posto que fosse excelente defensor, apresentou argumentação que deixou a promotoria atônita. 2-Como se me poderiam fazer críticas tão sérias?
Inobstante ter sido ressarcido pelo banco não se preocupou em saldar dívidas.
A que se mostrou sensata e equânime em seu depoimento,ouvimos atentamente; a que tão pouco dignou-se a olhar-nos ,não demos crédito.
Policiais expertos que eram , julgaram insólita a mundície em que encontraram a casa abandonada. 6-Assuados, os jovens assassinos, detidos em flagrante pelos policiais deixaram a delegacia.
Não era o melhor promotor presente; fazia, 	porém os comentários mais sensatos 	,mais surpreendentes; mais inusitados.
O fato da testemunha ter gaguejado muito levou os presentes à conclusões precipitadas a cerca de seu
depoimento.
REDAÇÃO 1
"Prostituição infantil no Brasil: um desafio nacional”
 A prostituição é um tema que se tornou comum. Algo que faz parte do cotidiano, e que mesmo sem perceber, as pessoas acabam considerando normal. Embora esta seja considerada crime, acontece em várias partes do país e principalmente nas madrugadas.
Meninas novas, mais velhas e muitas vezes até mesmo travestis, encontraram uma forma de subsistência ao venderem seu corpo. Influenciados principalmente pelo modelo capitalista  – onde há a maior desigualdade social, eles se vendem não para sanar o vazio sexual, mas sim o vazio de seus estômagos.
O modelo capitalista caracteriza-se dentre tantas outras coisas pela diferença social que causa,
onde separa parte da sociedade é a massa mais pobre. Essa parte utiliza-se de recursos como a prostituição e violência para a sua sobrevivência. Normalmente em locais onde há a prostituição, também há pontos de drogas e na maioria das vezes lugares hostis.
Embora o modelo econômico do país influencie em tais problemas sociais, a prostituição não pode ser somente associada a este – pois é considerada a profissão mais antiga do mundo, o que significa que
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veio antes do capitalismo aparecer, podendo assim ser associada também a educação, que reflete os princípios morais da sociedade.
 A provável solução está pautada na mudança ou no mínimo na alteração do modelo capitalista,
estimulando uma maior igualdade social que assim diminuiria a incidência não só da prostituição, mas também da criminalidade e outros problemas ligados a diferença social, e o acompanhamento de um maior reforço na educação condizente aos pais.
REDAÇÃO 2
Uma vergonha nacional negligenciada
No Brasil, milhares de crianças e de adolescentes são coagidas a se prostituir. Esses cidadãos brasileiros abandonam os seus sonhos inocentes para vender os seus corpos por valores irrisórios. Certamente esse problema crônico possui raízes fortemente arraigadas em características culturais e socioeconômicas encontradas no território brasileiro, principalmente em áreas mais empobrecidas.
 A fim de cortar esse mal sórdido pela raiz, é imprescindível uma análise mais aprofundada sobre os fatores que ainda mantêm a prostituição infantil como um desafio nacional longe de ser superado.
De fato, a prostituição infantil, especialmente a de adolescentes, não é vista como um ato criminoso e vergonhoso para muitos brasileiros por motivos culturais. Infelizmente, ideias machistas, que desvalorizam o direito e o sentimento de mulheres, ainda encontram um terreno bastante fértil para se
desenvolver na mente arcaica de muitos brasileiros, que subjugam as mulheres e as tratam, simplesmente, como um objeto inanimado, sem nome e sem idade para saciar as suas necessidades fisiológicas.
No entanto, esses crimes hediondos não são perpetrados somente por homens inescrupulosos uma vez que existem mulheres, muitas das quais são mães ou membros da própria família, que agem como verdadeiras aliciadoras sexuais e exploram descaradamente os corpos de suas crianças e adolescentes sob a justificativa de garantir o sustento da família.
 As autoridades brasileiras têm também a sua parcela de culpa, pois a ausência de leis mais
rigorosas contra clientes e aliciadores e a fiscalização insuficiente, principalmente nas pequenas e médias cidades, contribuem na manutenção da prostituição infantil. A carência de serviços básicos como educação, saúde, lazer e moradia em áreas com baixos níveis socioeconômicos também favorece o surgimento da prostituição infantil devido à baixa conscientização e poucas oportunidades profissionais na vida de adolescentes.
O combate contra as drogas ilícitas também está relacionado com a prostituição infantil e precisa ser
enfrentado com mais seriedade já que muitas crianças e adolescentes viciados recorrem à prostituição para sustentar os seus vícios.
Logo, políticas nacionais de conscientização da população masculina, devem ser realizadas com
mais ênfase para que a demanda diminua.Também, é necessário que as autoridades promulguem, fiscalizem e apliquem leis mais severas contra os clientes e aliciadores da prostituição infantil.
Por fim, um desenvolvimento econômico e social mais homogêneo entre as regiões brasileiras e uma
repressão mais
efetiva à comercialização de drogas ilícitas, aliada a amplas e duradouras políticas de conscientização e tratamento de usuários dessas drogas são outras medidas bastante eficazes para garantir uma vida digna e cheia de sonhos para as crianças e adolescentes brasileiros.
REDAÇÃO 3
O HOMEM NO TERCEIRO MILÊNIO
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Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis  – estas, mal distribuídas, quer entre Estados, quer entre indivíduos  – encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. Nos países do Terceiro Mundo, sobretudo em certas regiões da África, vemos com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações.
 Além disso, nesta últimas décadas, temos assistido,	com certa preocupação, aos conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia, em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da Guerra do Golfo, que tanta apreensão nos causou.
Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em local inabitável.
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras, para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que, por ser justo e pacífico, será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.
REDAÇÃO 4
A importância do desempenho dos indivíduos nas organizações públicas ou privadas.
Os indivíduos impulsionam o desempenho, as vantagens competitivas e o sucesso de longo prazo das organizações privadas ou públicas. Quando os integrantes estão focados nos objetivos estratégicos da organização na qual trabalham, os resultados aparecerão de maneira plena, em decorrência do elo entre comportamento organizacional e desempenho competente. 				Em 		um 	conceito elementar, diz-se que comportamento organizacional é a atuação de um indivíduo ou de um agrupamento de pessoas, exercendo uma função específica e correlacionada em uma unidade ou organismo. Esse comportamento se estende e influi na maneira de o indivíduo perceber o mundo, define a fisiologia da organização 	e 		determina 		o 	 conceito 		que 	se 	faz 		sobre 			ela. Em uma organização, no âmbito público, uma terminologia pode ter dois ou mais significados. Por exemplo, a competência pode ser entendida como atribuição, por intermédio do prisma jurídico, ou, de modo diverso, pode significar aptidão laboral. A sua tipologia, por conseguinte, pode ser exemplificada por normas pré-estabelecidas ou por meio de conceito de avaliação de desempenho profissional. Relativamente ao desempenho no trabalho, a competência é moldada pelo desenvolvimento individual, e o dinamismo 		deste 	é 		que 	irá 		dimensionar 				aquela.
O objetivo mor da administração é atingir a excelência na prestação de serviços públicos, e isso
implica encarar desafios, cujas formas, consistências e prioridades mudam a cada dia, de conformidade com as carências civis dos cidadãos. E a competência é a bandeira que anuncia as ações positivas para a conquista dessa almejada situação. Assim, direcionando o foco nas expectativas da organização, comum a política de comportamento organizacional e competente execução de tarefas, os resultados surgirão.
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Tempos de falsa liberdade
O toque de recolher não protege a juventude nem a sociedade. Embora venha sendo sucessivamente adotado em várias grandes cidades brasileiras, mostra-se como uma medida de eficiência duvidosa que mais esconde que soluciona o problema dos jovens e as noites urbanas do Brasil.
Os primeiros anos do século XXI vêm sendo de dura repressão. Não mais como aquela da década de sessenta [1960], tempos de ditadura, mas é uma repressão velada, o que é pior. Fingindo pôr um fim
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aos problemas de drogas, alcoolismo e violência relacionados especialmente à juventude, governantes adotam essa lei que apenas tira de alguns o seu principal direito: a liberdade.
E tudo isso é feito para tentar esconder a incapacidade das autoridades de resolver essa questão.
É evidente que não é necessária apenas uma esquina escura para o uso de drogas e a prostituição
 juvenil. A violência continua a ocorrer em qualquer hora do dia, mesmo nos locais em que o toque de recolher foi imposto. Assim, os índices de criminalidade entre os menores de dezoito [18] anos permanecem altos, e as cidades continuam inseguras.	Esse é um problema que precisa ser resolvido, mas de forma mais séria. O que é necessário é a inserção da segurança nas ruas brasileiras em todos os momentos do dia, além da tomada de medidas que realmente impeçam o consumo de drogas e prostituição dos jovens, sem que seus direitos sejam feridos. Destas, a principal é a educação.
[Sem título]
Uma reunião. Cadeiras ao ar. Deputados e senadores no congresso nacional [Congresso Nacional]. As más práticas vêm de "cima para baixo". Milhares de leis são criadas, porém, milhões de reais desviados;[,]quando deveriam ser investidos em educação pública.
Mais do que um simples toque de recolher, os cidadãos (principalmente jovens) necessitam de uma melhor qualidade de ensino. Uma vez que a situação em que ele se encontra é lastimável. Percebe-se que as autoridades do país estão mais preocupadas em manter os jovens em suas casas do que instruí-los para que naturalmente contribuam com a diminuição do índice de violência no Brasil.
Os índices de reclamações no conselho tutelar diminuíram com a instituição do toque de recolher, enquanto o índice de tráfico de drogas cresce a cada dia. Há uma incoerência na atitude dos governantes quando inconscientemente tentam solucionar os problemas "invisíveis" para uma população em massa.
"Educação vem de berço", esta é a frase popular nos remonta que os pais são responsáveis pelo futuro comportamento de seus filhos. Em parte está correta, mas[,] ao mesmo tempo que os menores aprendem a respeitar às [as] leis, as sociedades (inclusive seus representantes, que em certa ocasião arremessaram cadeiras uns contra os outros em pleno congresso nacional) incentiva os [incentivam] a praticarem [praticar] os mais absurdos atos violentos.
 As infrações juvenis não estão relacionadas ao que se pode ver, mas, sim, com aquilo que o menor infrator 	traz 	em 	sua 	bagagem 	cultural.
 Ainda que o toque de recolher fosse implantado em todas as cidades e bairros do Brasil, a
"criminalidade juvenil" não iria ser evitada, ao menos que houvesse uma ação conjunta dos governos, pais e sociedades. Mas enquanto isto a pergunta que cabe é: O [o] Brasil tem oferecido cultura qualificada e suficiente para os jovens do país?
Uma medida preventiva e não proibitiva
O toque de recolher, à noite, imposto aosjovens menores de dezoito [18] anos[,] impe-dindo-os de permanecer nas ruas após as vinte e três horas [,] tem causado muita polêmica entre as autoridades e entre a [na] sociedade.	Considerado bom para [por] alguns e ruim para [por] outros, o fato é que o toque de recolher é apontado como [o] principal responsável pela redução de 80% dos atos infracionais e de 82% das reclamações do Conselho Tutelar, no município de Fernandópolis.
Embora este [esse] ato restrinja de certa forma a liberdade dos jovens, ele é um meio do [de o] Estado mantê-los afastados do mundo da criminalidade e das drogas. Evidentemente [É evidente] que o contan-to [contato] dos adolescentes com a criminalidade dependerá da educação que eles obtiveram durante vida, seja [fosse] por meio da família [ou] dos amigos (ou que pelo menos dos que dizem ser) e do Estado. Como, atualmente, a educação familiar não está tão eficiente,
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CURSO DE REDAÇÃO SEM MISTÉRIOS
Redação Maria Augusta
tampouco a fornecida pelo Estado, o toque de recolher acaba por fazer o [um] papel dessa educação [de educador], ao tentar impedir o contato cada vez mais precoce desses jovens com práticas ilícitas.
É importante ressaltar que o toque de recolher deve ser entendido como uma medida preventiva e não proibitiva, pois ele apenas não permite a permanência de jovens menores de idade, [apenas] desacompanhados de responsáveis maiores de idade, após as vinte e três [horas].
O fato é que o toque de recolher tem sido uma importante arma contra a criminalidade juvenil, no entanto [,] não deve ser a única media [medida]a ser tomada. É preciso que o Estado invista em programas de conscientização contra as drogas e intensifique o patrulhamento policial, principalmente no período noturno, e que, além disso, as famílias dos jovens mantenham um contato maior com seus filhos, ensinando-os a agirem [agir] com dignidade e respeitando as [respeito às] leis.
REDAÇÃO CESPE TRT / RJ
Democracia e igualdade já!
Todos são iguais perante a lei, explícita a nossa carta magna.As leis constitucionais são muito claras em determinar a igualdade entre os cidadãos.O que proporciona o fiel exercício da democracia.Mas a isonomia expressa na constituição não é plenamente assegurada.
Em um estado democrático todos deveriam ter as mesmas oportunidades.Direito à vida , à igualdade , à liberdade , à segurança e à propriedade.O cidadão brasileiro no exercício soberano de seus direitos consolidaria a defesa do ideal de cidadania.
Mas a realidade nos mostra muitos “exemplos” de desrespeito aos princípios e fundamentos constitucionais e em especial o descumprimento da igualdade como fundamento da democracia.A segregação ,ou melhor ,o favorecimento de alguns poucos cidadãos fere e nega a validade ao espírito da cidadania.O grande exemplo desse desrespeito à probidade administrativa é o nepotismo.Este favorece familiares e transforma o Estado num “cabide” de empregos públicos ,isto é , cargos públicos.
Logo se faz necessário o cumprimento da lei contra tais práticas temerárias à democracia.A sociedade civil organizada ou qualquer cidadão deve cobrar das autoridades a extinção de tais atitudes e a justiça deve efetivar o cumprimento das leis, em prol da isonomia de todos nós.
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