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ABC AVAMEC MODÚLO 7

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Corrêa Meri

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Questões resolvidas

Assinale a alternativa correta:
A tarefa de fusão consiste em descobrir a palavra a partir dos sons que a constituem, por exemplo, através dos sons /l/ /u/ /a/ a criança descobre a palavra "lua".
A competência de fusão fonêmica, tal como a de segmentação, não tem elevado impacto na aprendizagem da leitura.
No início, não devemos recorrer a palavras com estruturas silábicas simples - consoante-vogal - e constituídas por fonemas prolongáveis.
Nenhuma das alternativas.
A
B
C
D

Selecione a opção que não apresente estratégia para as atividades de fusão fonêmica:
Identificação e repetição dos sons.
Associação da articulação dos sons com transições progressivamente mais curtas.
Utilização dos dedos/peças de quebra-cabeça para a "concretização" do som.
Separar as sílabas de uma palavra.
A
B
C
D

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Questões resolvidas

Assinale a alternativa correta:
A tarefa de fusão consiste em descobrir a palavra a partir dos sons que a constituem, por exemplo, através dos sons /l/ /u/ /a/ a criança descobre a palavra "lua".
A competência de fusão fonêmica, tal como a de segmentação, não tem elevado impacto na aprendizagem da leitura.
No início, não devemos recorrer a palavras com estruturas silábicas simples - consoante-vogal - e constituídas por fonemas prolongáveis.
Nenhuma das alternativas.
A
B
C
D

Selecione a opção que não apresente estratégia para as atividades de fusão fonêmica:
Identificação e repetição dos sons.
Associação da articulação dos sons com transições progressivamente mais curtas.
Utilização dos dedos/peças de quebra-cabeça para a "concretização" do som.
Separar as sílabas de uma palavra.
A
B
C
D

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ABC AVAMEC – MÓDULO 7 
NOTA: 10 
 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A. A tarefa de fusão consiste em descobrir a palavra a partir dos sons que a 
constituem, por exemplo, através dos sons /l/ /u/ /a/ a criança descobre a palavra 
"lua". 
B. A competência de fusão fonêmica, tal como a de segmentação, não tem elevado 
impacto na aprendizagem da leitura. 
C. No início, não devemos recorrer a palavras com estruturas silábicas simples - 
consoante-vogal - e constituídas por fonemas prolongáveis. 
D. Nenhuma das alternativas. 
Selecione a opção que não apresente estratégia para as atividades de fusão fonêmica: 
A. Identificação e repetição dos sons. 
B. Associação da articulação dos sons com transições progressivamente mais curtas. 
C. Utilização dos dedos/peças de quebra-cabeça para a "concretização" do som. 
D. Separar as sílabas de uma palavra. 
	Assinale a alternativa correta:
	Selecione a opção que não apresente estratégia para as atividades de fusão fonêmica:

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