simulado_2

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INSTRUÇÕES: 
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LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER: 
 
 CADA QUESTÃO TEM UMA ÚNICA RESPOSTA CORRETA. FAÇA UM X NA OPÇÃO QUE 
VOCÊ ESCOLHER COMO CERTA; 
 ESTE SIMULADO CONTÉM 53 QUESTÕES OBJETIVAS,CADA QUESTÃO CONTÉM 4 
ALTERNATIVAS (A, B, C, D ); 
 AS QUESTÕES FORAM ELABORADAS COM BASE NAS HABILIDADES ESSENCIAIS 
TRABALHADAS DURANTE AS AULAS REMOTAS DA I UNIDADE; 
 PREENCHA O SEU NOME, ANO, TURMA E O NOME DA SUA ESCOLA NA CAPA DO 
CADERNO. 
 USE SOMENTE CANETA ESFEROGRÁFICA DA COR AZUL OU PRETA. 
 
 
 
 
 
ESCOLA: ____________________________________________________________________________ 
NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A) ______________________________________________________ 
TURMA: _______ CONTATO- ( ) ___________________________ 
 
 
 
JEREMOABO-BA 
JUNHO/2021 
 
I UNIDADE 
CARO (A) ALUNO (A), 
SABEMOS QUE O MOMENTO NÃO É FÁCIL! É NECESSÁRIO MANTER A 
DISTÂNCIA. 
E PARA ACOMPANHAR A EVOLUÇÃO DA SUA APRENDIZAGEM, 
SELECIONAMOS UMA SÉRIE DE QUESTÕES DE TODOS OS 
COMPONENTES CURRICULARES NUM SIMULADO QUE SERÁ UM DOS 
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO EM CADA UM DOS 
COMPONENTES/DISCIPLINAS. 
 FAÇA A LEITURA COM CALMA E ATENÇÃO; 
 RESPONDA DE ACORDO COM OS SEUS CONHECIMENTOS; 
 QUALQUER DÚVIDA O PROFESSOR ESTARÁ À DISPOSIÇÃO. 
É HORA DE RESPIRAR FUNDO E SE CONCENTRAR PARA FAZER A 
AVALIAÇÃO! VAMOS LÁ! 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
COMPONENTE CURRICULAR - LÍNGUA PORTUGUESA 
QUESTÃO 01: 
 
 
LEIA O TEXTO: 
A CIGARRA E A FORMIGA 
 A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA 
JUNTAVA GRÃOS. QUANDO CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA VEIO À CASA 
DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESCE O QUE COMER. 
A FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA: 
_ E O QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO VERÃO? 
_ DURANTE O VERÃO EU CANTEI_ DISSE A CIGARRA. 
E A FORMIGA RESPONDEU: _MUITO BEM, POIS AGORA DANÇA! 
 (ROCHA RUTH (ADAPT) 
 
 QUEM SÃO AS PERSONAGENS DO TEXTO? 
A. ( ) A CIGARRA E O MACACO 
B. ( ) A CIGARRA E A FORMIGA 
C. ( ) A CIGARRA E O GAFANHOTO. 
D. ( ) A CIGARRA E O GATO 
 
QUESTÃO 02: 
 
LEIA O TEXTO: 
 
OI MARCOS, 
 
 CONVIDO VOCÊ PARA PASSAR 
A NOITE DESTE DOMINGO NA 
MINHA CASA. VAMOS FAZER 
UM GOSTOSO JANTAR. 
 LUCAS. 
 
O gênero textual é: 
A. ( ) Uma propaganda 
B. ( ) Uma carta 
C. ( ) Uma receita 
D. ( ) Um convite 
HABILIDADE (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo imaginário e apresenta 
uma dimensão lúdica, de encantamento valorizando a sua diversidade cultural como patrimônio artístico da 
humanidade. 
 
HABILIDADE (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo imaginário e apresenta 
uma dimensão lúdica, de encantamento valorizando a sua diversidade cultural como patrimônio artístico da 
humanidade. 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
QUESTÃO 03: 
LEIA O TEXTO ABAIXO. 
LUPITA 
 LUPITA É UMA CADELINHA MUITO LEVADA, 
ELA ESCONDE O CHINELO DO PAPAI NO QUINTAL. 
LUPITA RASGA O SOFÁ DA SALA, ELA PUXA A 
COLCHA DA CAMA E DEIXA A BONECA DO BEBÊ 
CAIR NO CHÃO. QUANDO LUPITA QUER SE 
ESCONDER CORRE PARA O CANIL E FICA 
QUIETINHA. 
LUPITA É O PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO. 
 
MARQUE COM O X A ALTERNATIVA QUAL PERSONAGEM LUPITA 
CORRESPONDE. 
A. ( ) GATO 
B. ( ) TARTARUGA 
C. ( ) CADELINHA 
D. ( ) COELHO 
 
QUESTÃO 04: 
 
VEJA A FIGURA: 
 
FAÇA UM X NO QUADRADINHO EM QUE APARECE A PALAVRA VACA. 
 
A. ( ) FACA 
B. ( ) MACA 
C. ( ) PACA 
D. ( ) VACA 
Habilidade (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros 
gêneros do campo da vida cotidiana, considerando sua forma de organização a sua finalidade. 
Habilidade (EF02LP02) deduções, e interpretações de texto reconhecendo seu pertencimento ao mundo 
imaginário. 
 
Habilidade (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre 
letras e fonemas. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
QUESTÃO 05: 
 
LEIA O TEXTO 
O LEÃO E O RATINHO 
UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO À SOMBRA DE 
UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR EM CIMA DELE E ELE 
ACORDOU. 
TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU 
EMBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO 
DESISTIU DE ESMAGÁ - LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. 
ALGUM TEMPO DEPOIS, O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS 
CAÇADORES.NÃO CONSEGUIA SE SOLTAR, E FAZIA A FLORESTA INTEIRA 
TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. 
NISSO, APARECEU O RATINHO. COM SEUS DENTES AFIADOS, ROEU AS 
CORDAS E SOLTOU O LEÃO. 
MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA OUTRA. 
 
DISPONÍVEL 
EM:<www.domíniopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf>.ACESSO:EM 18 
DEZ. 2017. 
 
O QUE O LEÃO DESISTIU DE FAZER COM O RATINHO? 
A. ( ) DE SOLTÁ - LO. 
B. ( ) DE FUGIR COM ELE. 
C. ( ) DE PASSEAR COM ELE. 
D. ( ) DE ESMAGÁ - LO 
 
QUESTÃO 06: 
 
VEJA A FIGURA ABAIXO. 
 
QUAL É O NOME DESSA FIGURA? 
 
A. ( )GELATINA. 
B. ( )JANAÍNA. 
C. ( )JOANINHA. 
D. ( )JOELHO 
 
Habilidade EF02LP12 - Localizar, em textos curtos, informações pontuais. 
Habiliadade: (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e 
palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias). 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
QUESTÃO 07: 
OBSERVE A FIGURA QUE FORMA AS LETRAS DO ALFABETO. 
 
 
 
O ALFABETO É FORMADO POR QUANTAS LETRAS? 
 
A. ( ) 23 
B. ( ) 24 
C. ( ) 25 
D. ( ) 26 
 
QUESTÃO 08: 
 
OBSERVE O TEXTO E RESPONDA A QUESTÃO: 
 A ÚLTIMA PALAVRA DO TEXTO É: 
 
A. ( ) MATA 
B. ( ) MOÇA 
C. ( ) PRENDADA 
D. ( ) LOUÇA 
 
QUESTÃO 09: 
NO POEMA AO LADO, A PALAVRA LEGAL RIMA COM: 
A. ( )CASA 
B. ( )CADA 
C. ( )PORTA 
D. ( )ANIMAL 
Habilidade: (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, 
jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de 
encantamento, jogo e fruição. 
 
Habilidade: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala 
Habilidade: (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima 
para baixo da página. 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
 
QUESTÃO 10: 
 
LEIA A TIRA A SEGUIR. 
A CENA QUE ESTÁ SENDO 
REPRESENTADA NA TIRA É: 
 
A. ( ) BASQUETE 
B. ( ) VÔLEI 
C. ( ) FUTEBOL 
D. ( ) BOLICHE 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR - ARTE 
QUESTÃO 11: 
 
TODAS AS FORMAS DA NATUREZA E DA IMAGINAÇÃO PODEM SER 
REPRESENTADAS POR DUAS LINHAS: A CURVA E A RETA. OBSERVE AS 
FIGURAS E MARQUE X NA QUE É FORMADA SOMENTE POR LINHAS 
CURVAS. 
 
 
 
 A ( ) B ( ) C ( ) D ( ) 
QUESTÃO 12: 
A IMAGEM APRESENTADA ABAIXO REPRESENTA: 
A ( ) Pintura Contemporânea 
B ( ) Pintura Rupestre 
C ( ) Pintura Medieval 
D ( ) Pintura Moderna 
HABILIDADE (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, 
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de 
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.. 
 
Habilidade: (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos
e tirinhas, relacionando imagens e palavras 
e interpretando recursos gráficos (tipos de balão, de letra, onomatopeia). (EF01LP12) Reconhecer a separação das 
palavras, na escrita, por espaços em branco. 
 
Habilidade (EF15AR02): Explorar e reconhecer elementos constitutivos das Artes Visuais (ponto, linha, forma, 
cor, espaço, movimento etc.). 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
QUESTÃO 13: 
DA MISTURA DE POVOS INDÍGENAS, EUROPEUS E AFRICANOS FORMOU-SE 
O POVO BRASILEIRO E A NOSSA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA. QUAL DAS 
IMAGENS ABAIXO, REPRESENTA UMA FESTA MUITO POPULAR EM NOSSO 
PAÍS, CONHECIDA E ADMIRADA INTERNACIONALMENTE? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 14: 
A IMAGEM ABAIXO FAZ REFERÊNCIA À: 
 
 
A. ( ) FESTA JUNINA 
B. ( ) BRINCADEIRA DE RODA 
C. ( ) FESTA CARNAVALESCA 
D. ( ) SAMBA 
 
 
 
 
 
 
Habilidades (EF02AR13) Experimentar, identificar, e apreciar músicas próprias da cultura popular de 
diferentes épocas. 
Habilidades (EF02AR13) Experimentar, identificar, e apreciar músicas próprias da cultura popular de 
diferentes épocas. 
D ( ) 
A ( ) 
C ( ) 
B ( ) 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
Habilidade: (EF02MA01): Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão 
de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 
 
 
QUESTÃO 15: 
 
QUAL DAS IMAGENS NÃO REPRESENTA UMA BRINCADEIRA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR - MATEMÁTICA 
QUESTÃO 16: 
OBSERVE AS COLEÇÕES DE CARRINHO DE CARLOS, PEDRO E TIAGO 
 MARQUE UM X NA OPÇÃO QUE MOSTRA QUEM TEM MAIS CARRINHOS 
VERMELHO. 
A. ( ) CARLOS TEM MAIS CARRINHOS VERMELHO 
B. ( ) PEDRO TEM MAIS CARRINHO VERMELHO 
C. ( ) TIAGO TEM MAIS CARRINHO VERMELHO 
D. ( ) OS TRÊS TEM QUANTIDADES IGUAIS 
Habilidade (EF02AR14) Perceber, explorar e identificar intensidade, altura e duração por meio de jogos, 
brincadeiras, canções e práticas diversas de apreciação musical. 
A ( ) 
D ( ) 
C ( ) 
B ( ) 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
Habilidade (EF02MA01): Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão 
de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 
 
 
QUESTÃO 17: 
VEJAM ESTAS CAMISETAS DE FUTEBOL! ELAS SÃO DO TIME DE FUTEBOL 
DO 2º ANO. 
 
MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA OS NÚMEROS QUE ESTÃO 
FALTANDO NESTA SEQUÊNCIA. 
A. ( ) 55-59- 62-63-64 
B. ( ) 57-58-60-61-63 
C. ( ) 57-59-60-61-62 
D. ( ) 55-56-57-58-59 
 
QUESTÃO 18: 
 
BRANCA DE NEVE COLHEU 20 MORANGOS NO POMAR. VAI ENTREGAR UM 
MORANGO PARA CADA UM DOS 7 ANÕES, QUE ESTAVAM TRABALHANDO. 
QUANTOS MORANGOS VÃO SOBRAR? 
 ASSINALE COM UM X A OPÇÃO CORRETA. 
 
A. ( ) 10 
B. ( ) 11 
C. ( )12 
D. ( )13 
 
 
Habilidade (EF02MA02): Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de 
objetos e coleção e registrar o resultado da contagem desses objetos ( até 1000 unidades). 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
QUESTÃO 19: 
(EF02MA03): Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um 
a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, 
quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.o de números naturais e números racionais em sua 
representação decimal. 
MARCOS TEM UMA COLEÇÃO DE CARRINOS ANTIGOS. QUANTOS 
CARRINHOS MARCOS TÊM NESSA COLEÇÃO? 
 
A. ( ) 15 CARRINHOS 
B. ( ) 10 CARRINHOS 
C. ( ) 9 CARRINHOS 
D. ( ) 12 CARRINHOS 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 20: 
DANIEL FOI A FESTA DE ANIVERSÁRIO DE SEU PRIMO, A FESTA É MUITO 
ANIMADA E COLORIDA COM BALÕES DE TODAS AS CORES. 
QUANTOS BALÕES BRUNO TEM A MAIS? 
A. ( ) 5 BALÕES A MAIS 
B. ( ) 2 BALÕES A MAIS 
C. ( ) 10 BALÕES A MAIS 
D. ( ) 4 BALÕES A MAIS 
HABILIDADE: (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por 
correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma 
quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.o de números naturais e 
números racionais em sua representação decimal. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
QUESTÃO 21: 
VEJA O NÚMERO DA CASA DE JOSÉ. 
 
QUAL É A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A DECOMPOSIÇÃO CORRETA 
DESSE NÚMERO: 
A. ( ) 200+100+26 
B. ( ) 300+20+7 
C. ( ) 200+27 
D. ( ) 100+200+20 
QUESTÃO 22: 
PATRÍCIA COMPROU UM JOGO DE COPOS COM 12 UNIDADES PARA A SUA 
FESTA DE ANIVERSÁRIO E GANHOU MAIS 6 COPOS DE ANA. QUANTOS 
COPOS PATRÍCIA TÊM PARA SUA FESTA? 
 
ASSINALE A RESPOSTA CORRETA. 
A. ( ) 18 
B. ( ) 19 
C. ( ) 20 
D. ( ) 21 
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três 
ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou 
convencionais. 
 (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material 
manipulável, por meio de diferentes adições. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
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CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
 
QUESTÃO 23: 
 
A EXPRESSÃO COLOCAR EM ORDEM EQUIVALE A ORGANIZAR, 
ARRUMAR, AJEITAR. ASSIM, QUANDO ORGANIZAMOS OS NÚMEROS 
DO MENOR PARA O MAIOR, DIZEMOS QUE ELES ESTÃO EM ORDEM 
CRESCENTE. PORÉM, QUANDO ORGANIZAMOS OS NÚMEROS DO 
MAIOR PARA O MENOR, DIZEMOS QUE ELE ESTÁ EM ORDEM 
DECRESCENTE. AGORA É SUA VEZ! 
RAFAEL RESOLVEU COLOCAR EM ORDEM SUAS CARTAS DE 
BARALHO. EM QUAL REPRESENTAÇÃO OS NÚMEROS ESTÃO EM 
ORDEM DECRESCENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de 
um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. 
A ( ) 
B ( ) 
C ( ) 
D ( ) 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
13 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
 
 
QUESTÃO 24: 
UMA DEZENA EQUIVALE A QUANTIDADE DE 10 UNIDADES. A PARTIR 
DESSA AFIRMAÇÃO, RESOLVA A SITUÇÃO-PROBLEMA APRESENTADA 
ABAIXO. 
 JOSÉ ENCOMENDOU 7 DEZENAS DE ROSAS PARA O ANIVERSÁRIO 
DE SUA ESPOSA. QUANTAS ROSAS, AO TODO, JOSÉ ENCOMENDOU? 
 
 
A. ( ) 7 
B. ( ) 70 
C. ( ) 77 
D. ( ) 700 
 
QUESTÃO 25: 
 
NA BIBLIOTECA DA ESCOLA, EXISTE UMA ESTANTE COM 4 DEZENAS DE 
LIVROS DE LITERATURA. ACONTECERÁ UM FESTIVAL DE LITERATURA NA 
ESCOLA E A DIRETORA RESOLVEU COMPRAR MAIS 10 LIVROS DE 
LITERATURA. 
QUANTOS LIVROS DE LITERATURA TERÃO NA BIBLIOTECA? 
A. ( ) 18 livros de literatura 
B. ( ) 20 livros de literatura 
C. ( ) 40 livros de literatura 
D. ( ) 50 livros de literatura 
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos decoleções 
e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). 
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de 
coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades). 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
14 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS 
QUESTÂO 26: 
 
 
A FLORESTA É UM AMBIENTE TERRESTRE, PORQUE POSSUI 
A. ( ) SOLO E PEIXES 
B. ( ) ÁGUA E PEIXES 
C. ( ) AR E PEIXES. 
D. ( ) SOLO E PLANTAS. 
 
QUESTÂO 27: 
 
OBSERVE O ESQUEMA ABAIXO E RESPONDA. A PLANTA PARA
CRESCER 
PRECISA DE: 
 
 
A. ( ) AMIZADE, ÁGUA E FRIO. 
B. ( ) CHUVA, VENTO E SOL. 
C. ( ) AREIA, SOL E VENTO. 
D. ( ) ÁGUA, AR E LUZ. 
 
QUESTÂO 28: 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se 
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se 
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. 
 
(EF02CI06BA) Identificar exemplos de ambientes preservados e ambientes não preservados e analisar a 
importância da preservação e conservação do ambiente para manutenção da vida na Terra 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
15 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
Leia o texto e responda: 
 
 
DE ACORDO COM O TEXTO, NA NOSSA VIDA A ÁGUA ESTÁ PRESENTE: 
 
A. ( ) NA HIGIENE DIÁRIA, NO LAZER E NA NOSSA SAÚDE. 
B. ( ) NA RUA, NA HORA DO BANHO E NA SALA DE LEITURA. 
C. ( ) NA POÇA, NO LIXO E NO CANO. 
D. ( ) NA RUA, NO RALO E NO ESGOTO. 
QUESTÂO 29: 
 
Habilidade: (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao 
tamanho da sombra projetada. 
 
OBSERVE A IMAGEM. 
 
NA FIGURA 2 MOSTRA QUE A POSIÇÃO DA SOMBRA DO MENINO 
ACONTECE A QUE HORAS? 
 
A. ( ) 6:00 
B. ( ) 10:00 
C. ( ) 12:00 
D. ( ) 18:00 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
16 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
QUESTÂO 30: 
 
 
O QUE PODE SER VISTO NO CÉU DURANTE O 
DIA. 
 
A. ( )SOL 
B. ( )ESTRELA 
C. ( )LUA 
D. ( )ESTRELA CADENTE 
 
 
 
QUESTÃO 31: 
 
HABILIDADE: (EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes 
tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.) 
 
O SOL É INDISPENSÁVEL À VIDA, NOS DÁ LUZ E CALOR. FAZ BEM À SAÚDE E 
AJUDA NO CRESCIMENTO DOS ANIMAIS E VEGETAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MARQUE O QUE ESTIVER CORRETO SOBRE O SOL: 
 
A. ( ) O SOL É A PRINCIPAL FONTE DE LUZ PARA OS SERES VIVOS. 
B. ( ) O SOL NÃO É UMA ESTRELA. 
C. ( ) AO FICARMOS EXPOSTOS AO SOL NÃO DEVEMOS USAR PROTETOR 
SOLAR. 
D. ( ) SEM O SOL, A TERRA FICARIA AQUECIDA E TODOS CONSEGUIRIAM 
SOBREVIVER. 
 
Habilidade: (EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao 
tamanho da sombra projetada. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
17 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de 
viver de pessoas em diferentes lugares. 
 
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e 
identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA 
 
QUESTÃO 32: 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE A IMAGEM ACIMA E ASSINALE A ALTERNATIVAS QUE 
CORRESPONDEM AO QUE APARECE NA IMAGEM: 
A. ( ) VACAS E CABRAS 
B. ( ) ANIMAIS E RIOS 
C. ( ) PESSOAS , PREDIOS E CARROS 
D. ( ) CEU, PASSAROS E RIOS 
 
QUESTÃO 33: 
AS CRIANÇAS BRINCAM EM DIFERENTES LUGARES E DE MANEIRAS 
DIFERENTES. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO: 
 
 
1 
4 3 2 5 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
18 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
1 2 3 
QUAIS IMAGENS MOSTRAM SOMENTE BRINCADEIRAS ANTIGAS? 
A. ( ) AS IMAGENS 2,3 E 5. 
B. ( ) TODAS .AS IMAGENS. 
C. ( ) AS IMAGENS 1 E 2. 
D. ( ) AS IMAGENS 3 E 5 
QUESTÃO 34: 
 
 
 
A DIVERSÃO E O LAZER SEMPRE FORAM ATIVIDADES IMPORTANTES PARA 
AS PESSOAS. NO PASSADO, PERÍODO QUE OCORREU ANTES DO ATUAL, 
ADULTOS E CRIANÇAS CRIARAM BRINQUEDOS, JOGOS E BRINCADEIRAS 
QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. OBSERVE A 
IMAGEM A SEGUIR. 
 DE QUE MATERIAL ESSE 
BRINQUEDO ERA FEITO? 
MARQUE COM UM X. 
 
A. ( ) PLÁSTICO 
B. ( ) MADEIRA 
C. ( ) METAL 
D. ( ) PAPEL 
QUESTÃO 35: 
 
OBSERVE AS IMAGENS 
 
 
 
DE ACORDO COM AS IMAGENS MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE 
RESPRESENTA OS MEIOS DE TRANSPORTES 
A. ( ) IMAGENS 1, 2 E 3 
B. ( ) IMAGEM 1 
C. ( ) IMAGEM 3 
D. ( ) IMAGEM 2 
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e 
identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. 
 
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão 
entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
19 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de 
pessoas em diferentes lugares. 
QUESTÃO 36: 
 
QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE ESTÃO PRESENTES NA IMAGEM? 
 
 
A. ( ) CARRO, BICICLETA E AVIÃO. 
B. ( ) NAVIO AVIÃO E CARRO 
C. ( ) NAVIO, AVIÃO E TREM. 
D. ( ) TREM, MOTO E NAVIO. 
 
QUESTÃO 37: 
 
OBSERVE A IMAGEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A IMAGEM REPRESENTA QUAL ESPAÇO NA CIDADE DE JEREMOABO? 
A. ( ) IGREJA DA MATRIZ 
B. ( ) CAMPO DE FUTEBOL 
C. ( ) GINASIO DE ESPORTE 
D. ( ) PRAÇA DO FORRÓ 
 
 
 
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão 
entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável). 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
20 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
COMPONENTE CURRICULAR - HISTÓRIA 
QUESTÃO 38: 
. 
NO PARQUE, EM CASA OU VIAJANDO, TODA FAMÍLIA TEM DIREITO DE SE 
DIVERTIR. ESSE MOMENTO DE DIVERSÃO É NECESSÁRIO E IMPORTANTE 
PARA O BOM RELACIONAMENTO ENTRE TODOS DE CASA. 
 OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA: 
O QUE A FAMÍLIA ESTÁ DEMONSTRANDO? 
 
A. ( ) A FAMÍLIA ESTÁ DESUNIDA. 
B. ( ) A FAMÍLIA ESTÁ JOGANDO UM 
JOGO DESAGRADÁVEL. 
C. ( ) A FAMÍLIA ESTÁ TRISTE. 
D. ( ) A FAMÍLIA ESTÁ UNIDA E SE 
DIVERTINDO. 
 
 
 
QUESTÃO 39: 
 ESTA É ALICE, ELA QUER SE APRESENTAR A VOCÊ. 
 
ESTUDIOMIL/ARQUIVO DA EDITORA 
 
 
 
 
 
AGORA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
 
A. ( ) ALICE TEM O MESMO NOME QUE SUA TIA. 
B. ( ) ALICE NÃO GOSTA DO SEU NOME. 
C. ( ) O NOME DE ALICE FOI ESCOLHIDO POR SUA IRMÃ. 
D. ( ) FOI A MÃE DE ALICE QUE ESCOLHEU SEU NOME. 
 HABILIDADE: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e 
separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco 
OI! MEU NOME É ALICE. FOI A MINHA MÃE 
QUE ESCOLHEU MEU NOME, ELE TAMBÉM É 
O NOME DA MINHA AVÓ! EU GOSTO 
MUITO DE ME CHAMAR ALICE! 
 
 HABILIDADE: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e 
separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
21 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
 
 
 
QUESTÃO 40: 
 ASSINALE COM UM X O DOCUMENTO QUE REGISTRA O NASCIMENTO DE 
UMA PESSOA: 
 
A. ( ) BOLETIM ESCOLAR 
B. ( ) CARTEIRA DE TRABALHO 
C. ( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO 
D. ( ) CADERNETA DE VACINAÇÃO 
 
 
 
 
QUESTÃO 41: 
 
RESPONDA COM ATENÇÃO: 
AS PESSOAS DE UMA FAMÍLIA PRECISAM TER: 
 
A. ( )AMIZADE, RESPEITO E COOPERAÇÃO 
B. ( ) INIMIZADE, DISCÓRDIA 
C. ( ) COLEGUISMO E AMOR 
D. ( ) DESRESPEITO, FALTA DE AMOR AO 
PRÓXIMO 
 
 
 
 
HABILIDADE: (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papeis sociais que as pessoas exercem em 
diferentes comunidades. 
HABILIDADE: (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papeis sociais que as pessoas exercem em 
diferentes comunidades. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
22 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
QUESTÃO 42: 
 
NA COMUNIDADE ONDE VIVEMOS NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM,
CADA 
FAMÍLIA TEM OS SEUS COSTUMES, SUAS TRADIÇÕES E CADA UM TEM SUAS 
CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS: 
OBSERVE A IMAGEM E MARQUE O QUE FOR CORRETO: 
 
 COMO DEVEMOS TRATAR AS DIFERENÇAS? 
 
A. ( ) SEM AMOR 
B. ( ) COM AMOR E RESPEITO 
C. ( ) COM INDIFERENÇA 
D. ( ) SEM RESPEITO 
 
QUESTÃO 43: 
AS DUAS IMAGENS A SEGUIR RETRATAM FAMÍLIAS DE ÉPOCAS 
DIFERENTES. ELAS MOSTRAM INDÍCIOS DE COMO OS GRUPOS FAMILIARES 
MUDARAM AO LONGO DO TEMPO. 
1 2 
 
DOIS ELEMENTOS QUE INDICAM QUE A FAMÍLIA DA IMAGEM 2 É DE UMA 
ÉPOCAMAIS ANTIGA QUE A DA IMAGEM 1 SÃO: 
 
A. ( ) A PRESENÇA DE PAIS E FILHOS. 
B. ( ) O NÚMERO DE PESSOAS EM CADA FOTO E AS ROUPAS USADAS POR 
ELAS. 
C. ( ) A PRESENÇA DE AVÓS. 
D. ( ) O COMPORTAMENTO DAS CRIANÇAS 
 
HABILIDADE: (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papeis sociais que as pessoas exercem em 
diferentes comunidades. 
DOMÍNIO PÚBLICO/<DOMINIOPUBLICO.GOV.BR> PIXABAY/<PIXABAY.COM> 
HABILIDADE: (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, 
pertencimento e memória. 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
23 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientesde convivência 
A 
C 
B 
D 
COMPONENTE CURRICULAR - ENSINO RELIGIOSO 
QUESTÃO 44: 
 
 
 
MARQUE O ÚNICO ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA, QUE É RELIGIOSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 45: 
OBSERVANDO E CONVERSANDO COM OS MEMBROS DE SUA FAMÍLIA 
IDENTIFIQUE CRENÇAS QUE VOCÊS APRENDERAM COM OS MAIS VELHOS E 
QUE VOCÊS TAMBÉM ACREDITAM. 
 SÉRGIO FOI A CASA DE LUANA E PERCEBEU QUE HAVIA UM INCENSO 
ACESSO NA SALA. A MÃE DE LUANA DISSE QUE AQUILO ERA PARA ATRAIR 
BOAS ENERGIAS. 
MARQUE A ALTERNATIVA QUE DEMONSTRA QUE SÉRGIO SABE 
RESPEITAR A CRENÇA DAS OUTRAS PESSOAS. 
A. ( ) ELE DEVE APAGAR O INCENSO POIS AQUILO NÃO TEM 
SIGNIFICADO NENHUM. 
B. ( ) ELE NÃO DEVE MEXER COM O INCENSO E RESPEITAR A CRENÇA 
DA FAMÍLIA DE LUANA. 
C. ( ) ELE DEVE IR EMBORA E NUNCA MAIS CONVERSAR COM LUANA. 
D. ( ) ELE DEVE DIZER AOS COLEGAS PARA NÃO IREM A CASA DE 
LUANA. 
EF02ER01=Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência 
 
https://ensinarhoje.com/tag/ef02er02/
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
24 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência 
 
 
QUESTÃO 46: 
 ANALISE AS IMAGENS ABAIXO. 
MARQUE COM UM X O AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA DESTINADO AO 
ESTUDAR (APENDER). 
 
QUESTÃO 47: 
 
 
OS VALORES SÃO ENSINAMENTOS QUE RECEBEMOS DESDE PEQUENOS E 
SÃO PASSADOS PELOS NOSSOS PAIS PARA QUE POSSAMOS SABER O QUE 
É CERTO OU ERRADO. AGORA, OBSERVE A IMAGEM ABAIXO: 
A IMAGEM ESTÁ DEMONSTRANDO O QUE? 
A. ( ) UM ATO DE RESPEITO 
COM O COLEGA 
B. ( ) A UM ATO DE AFETO E 
RESPEITO COM O PRÓXIMO 
C. ( ) UM ATO DE DESRESPEITO 
É FALTA DE AMOR AO PRÓXIMO 
D. ( ) UM ATO DE AMOR AO 
PRÓXIMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(A) PRAÇA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(B) TEMPLO 
 
 
 
 
 
 
(C) PRAIA 
 
 
 
 
 
 
(D) ESCOLA 
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
25 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF15ESA01) Posicionar-se em relação a direitos e responsabilidades indo além de seus interesses 
individuais e considerando o bem comum. 
(EF15ESA02) Vivenciar e identificar valores importantes para si e para o coletivo, considerando suas atitudes 
em situações novas, ponderando suas ações e agir de acordo com essa reflexão. 
A 
C C 
B 
QUESTÃO 48: 
 
 
 Leia e assinale a resposta correta. 
. 
OBSERVE O QUADRO ABAIXO. ASSINALE COM UM (X) NO SÍMBOLO QUE É 
RELIGIOSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR - SOCIOAMBIENTAL 
QUESTÃO 49: 
 
TODAS AS CRIANÇAS DEVEM SER PROTEGIDAS PELA FAMÍLIA, PELA 
SOCIEDADE E PELO ESTADO, PARA QUE POSSA SE DESENVOLVER 
FISICAMENTE E INTELECTUALMENTE. MARQUE UM X NA ALTERNATIVA 
ONDE MOSTRA O DIREITO DA CRIANÇA. 
 
A. ( ) DIREITO A ALIMENTAÇÃO, MORADIA E ASSISTÊNCIA. 
B. ( ) DIREITO DE TER UM CELULAR. 
C. ( ) DIREITO A TRABALHAR COMO ADULTO. 
D. ( ) DIREITO DE NÃO TER UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE 
 
QUESTÃO 50: 
(EF02ER04) Identificar os sinais e símbolos, antigos e novos, presentes nos variados espaços de 
convivência. 
 
 
SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021 
 
 
26 
CADERNO DO (A) ALUNO (A)- 2º ANO 
(EF15ESA05) Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da 
comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade.. 
(EF15ESA03) Posicionar-se contra discriminação de todo e qualquer tipo, buscando o respeito ao outro e a si 
próprio, colaborando para o convívio pacífico e, principalmente para a valorização da diversidade. 
C 
D 
A 
B 
QUAL DOS VALORES HUMANOS É MAIS IMPORTANTE PARA SI E 
PARA O COLETIVO? 
A. ( ) BRINQUEDOS 
B. ( ) AMOR 
C. ( ) ESCOLA 
D. ( ) CARRO 
QUESTÃO 51: 
SOMOS CIDADÃOS RESPONSÁVEIS E CONSCIENTES, POR ISSO DEVEMOS 
CUIDAR DO NOSSO PLANETA. OBSERVE AS IMAGENS E ASSINALE A 
ALTERNATIVA QUE MOSTRA AÇÕES IMPORTANTES QUE DEVEMOS TER 
PARA CUIDAR DO MEIO AMBIENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 52: 
NA NOSSA COMUNIDADE DEVEMOS VIVER EM HARMONIA, RESPEITO E 
COLABORANDO PARA UM CONVÍVIO PACÍFICO. 
QUE ATITUDES DEVEMOS TER PARA QUE O MESMO ACONTEÇA? 
 
A. ( ) BRIGAS, FOFOCAS E DESRESPEITO. 
B. ( ) COLABORAR, AJUDAR E RESPEITAR. 
C. ( ) RIXAS, FANIQUITOS E INVEJA. 
D. ( ) DISCRIMINAÇÃO, PRECONCEITO E VIOLÊNCIA. 
 
QUESTÃO 53: 
DA NECESSIDADE DA CONVIVÊNCIA HARMONIOSA. 
MARQUE UM (X) NOS PRINCÍPIOS BÁSICOS DA BOA CONVIVÊNCIA. 
 
A. ( ) DESAFETO, INTRIGA E AFETIVIDADE. 
B. ( ) ISOLAMENTO, SINCERIDADE E MALDADE. 
C. ( ) DESRESPEITO, ÓDIO E COMUNICAÇÃO. 
D. ( ) COMUNICAÇÃO, AFETIVIDADE E SINCERIDADE. 
(EF15ESA03) Posicionar-se contra discriminação de todo e qualquer tipo, buscando o respeito ao outro e a si 
próprio, colaborando para o convívio pacífico e, principalmente para a valorização da diversidade.