APOLS 100 PROJETO EDUCACIONAL

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APOLS 100 - Projetos e Inovação na Educação
Vimos durante a disciplina que em decorrências das diversas possibilidades tecnológicas, o desafio dos educadores sobrevém em torno de como organizar as aulas, ministrar conteúdos que estão em movimento. Em vista disso, é necessário entender e esclarecer um dos principais conceitos que cercaram todo o conteúdo: tecnologia.  Sobre o conceito de tecnologia é correto o que se afirma em:
Nota: 20.0
	
	A
	As palavras técnica e tecnologias são semelhantes e apresentam a mesma definição.
	
	B
	O termo tecnologia surgiu após os conhecimentos científicos e está atrelado a produtos altamente sofisticados.
	
	C
	As tecnologias simbólicas estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde a iniciação dos idiomas escritos e falados à forma como as pessoas se comunicam. São os símbolos de comunicação.
Você acertou!
A letra A é incorreta porque apesar de estarem diretamente ligadas e serem originárias da palavra grega techné, a técnica e tecnologia apresentam diferenças. A letra B está incorreta pois o termo tecnologia, muitas vezes, está relacionado a produtos altamente sofisticados, contudo ela existe muito antes dos conhecimentos científicos. A letra D está incorreta pois as tecnologias podem ser classificadas em três grandes grupos: físicas, organizacionais e simbólicas. (Aula 1 – Tema 2, p. 6, 7 e 8)
	
	D
	As tecnologias podem ser classificadas em três grandes grupos: incremental, radical e simbólicas.
Questão 2/5 - Projetos e Inovação na Educação
A aprendizagem tem sido explicada a partir de diversos ponto de vista teóricos, mas podemos dizer que são três abordagens teóricas que fundamentam a adoção de metodologias ativas em contextos educacionais: o cognitivismo, o (socio) construtivismo e o conectivismo. A respeito de cada abordagem, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1 - cognitivismo
2 - (sócio) construtivismo
3 - conectivismo
(  ) indica que os indivíduos aprendem a partir da construção de novos conhecimentos e não da transmissão de informação.
(  ) esse contexto de aprendizagem adota sistemas computacionais inteligentes para dar suporte às ações do aprendiz.
(  ) visa fundamentar a aplicação de metodologias ativas na compreensão dos processos mentais dos alunos, ou seja, os processos que nos permitem gerar o conhecimento.
(  ) fundamenta que as metodologias ativas para o processo de ensino e aprendizagem devem ser aplicadas a indivíduos autônomos, cuja aprendizagem resulte de atividades menos estruturada e mediada por recursos digitais.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 3 – 3 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1 – 3
Você acertou!
O cognitivismo que visa fundamentar a aplicação de metodologias ativas na compreensão dos processos mentais dos alunos, ou seja, os processos que nos permitem gerar o conhecimento. O (socio) construtivismo que indica que os indivíduos não aprendem a partir da transmissão de informações e sim por meio da construção de novos conhecimentos. O conectivismo Fundamenta que as metodologias ativas para o processo de ensino e aprendizagem devem ser aplicadas a indivíduos autônomos, cuja aprendizagem resulte de atividades menos estruturada e mediada por recursos digitais. Além disso, o conectivismo adota sistemas computacionais inteligentes para dar suporte às ações do aprendiz. (Aula 2 – Tema 2, p. 6, 7 e 8)
	
	C
	3 – 1 – 2 – 1
	
	D
	3 – 2 – 1 – 1
Questão 3/5 - Projetos e Inovação na Educação
Com as muitas possibilidades tecnológicas, o desafio dos educadores (professores, tutores) sobrevém em torno de como organizar as aulas, ministrar conteúdos que estão em movimento, e principalmente em como integrar o presencial e virtual. A respeito da personalização do ensino e a sala de aula inovadora, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	O ensino híbrido é a junção do modelo presencial e o modelo online, onde há ensino e aprendizagem ocorrem no mesmo local e ao mesmo tempo.
	
	B
	Um modelo de ensino híbrido apresenta até quatro formas: Rotação, Flex, A La Carte e Virtual Aprimorado. Elas apresentam maneiras de como as tecnologias digitais podem ser incorporadas às aulas e principalmente ao currículo.
Você acertou!
A alternativa A está incorreta pois o ensino híbrido é a junção do modelo presencial e o modelo online, onde há ensino e aprendizagem em tempo e locais diversos. A alternativa C está incorreta pois um sistema que utilize tanto o presencial quanto a distância pode atender as necessidades dos alunos, principalmente da quinta séria em diante, pois à medida que as crianças vão crescendo, o nível de autonomia vai sendo desenvolvido e a interação a distância pode aumentar progressivamente. A alternativa D está incorreta pois a educação híbrida necessita ser considerada nos moldes curriculares, os quais apresentam mudanças e focam na aprendizagem ativa dos alunos. Para Bacich e Moran (2015) esse processo de mudança pode ser tanto suave como mais amplo. (Aula 1 – Tema 4, p. 12, 13 e 14).
	
	C
	Um sistema que utilize o presencial quanto a distância pode ser aplicada a partir de níveis de graduação e pós-graduação, uma vez que esses alunos possuem auto grau de autonomia de estudo.
	
	D
	A educação híbrida necessita ser considerada nos moldes curriculares, os quais apresentam mudanças e focam na aprendizagem ativa dos alunos e esse processo de mudança deve ser rápido e restrito.
Questão 4/5 - Projetos e Inovação na Educação
O relatório “Measuring Innovation in Education 2019” promovido pela OCDE apresenta que uma das maiores mudanças na prática educacional nos últimos anos refere-se ao conhecimento independente pelos alunos, viabilizado pela tecnologia da informação e comunicação. Além disso, o documento relaciona outros principais pontos impulsionadores da inovação na educação. Quais são eles?
Analise as proposições abaixo e marque a alternativa que apresenta as que são corretas.
I - Recursos humanos: as habilidades e abertura para a inovação de atores dentro do setor educacional, especialmente professores e corpo docente, são aspectos-chave de um bom ecossistema de inovação.
II - Organizações de aprendizagem: a inovação e a melhoria estão fortemente relacionadas ao modo como o trabalho é organizado e se os estabelecimentos de ensino e os profissionais são capazes de absorver e gerar melhores conhecimentos e práticas.
III - Tecnologia: a aplicação de tecnologias de uso geral ao setor de educação e, principalmente, de tecnologias digitais, é uma promessa fundamental para inovação e melhoria. Em particular, o desenvolvimento e o uso de sistemas de informação longitudinais (e seus “big data”) contêm promessas-chave para inovar o setor de educação.
IV - Níveis variados de envolvimento dos pais: o envolvimento dos pais é um dos maiores indicadores de sucesso acadêmico para os alunos. A maioria dos pais deseja o melhor para os filhos, mas eles podem não saber como se envolver com a educação dos filhos.
São corretas apenas a(s) afirmativa(s):
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
Os principais pontos impulsionadores da inovação na educação são:
I - Recursos humanos: as habilidades e abertura para a inovação de atores dentro do setor educacional, especialmente professores e corpo docente, são aspectos-chave de um bom ecossistema de inovação.
II - Organizações de aprendizagem: a inovação e a melhoria estão fortemente relacionadas ao modo como o trabalho é organizado e se os estabelecimentos de ensino e os profissionais são capazes de absorver e gerar melhores conhecimentos e práticas.
III -Tecnologia: a aplicação de tecnologias de uso geral ao setor de educação e, principalmente, de tecnologias digitais, é uma promessa fundamental para inovação e melhoria. Em particular, o desenvolvimento e o uso de sistemas de informação longitudinais (e seus “big data”) contêm promessas-chave para inovar o setor de educação.
IV -Regulamentação e organização do sistema: inovação e melhoria só prosperam onde boas ideias podem ser implementadase não são ocultadas por regulamentos muito avessos ao risco no currículo, avaliação, etc. Também depende do empreendedorismo dos atores, dos incentivos e da disponibilidade de fundos para inovação educacional.
V - Pesquisa educacional: o investimento e uso de pesquisa e avaliação são elementos-chave em um ecossistema educacional de inovação.
Comentário: A alternativa IV, portanto, está incorreta. (Aula 1 – Tema 5, p. 15)
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e IV
	
	D
	II e III
Questão 5/5 - Projetos e Inovação na Educação
Leia a frase a seguir: “uma técnica educacional que consiste em duas partes: atividades interativas de aprendizagem em grupo dentro da sala de aula e instrução individual direta baseada em computador”
De acordo com a frase, estamos falando de qual metodologia ativa?
Nota: 20.0
	
	A
	Design Thinkng
	
	B
	Peer Instruction
	
	C
	Sala de aula invertida
Você acertou!
A sala de aula invertida, originada do termo em inglês flipped classrom ou flipped lerning, pode ser definida como “uma técnica educacional que consiste em duas partes: atividades interativas de aprendizagem em grupo dentro da sala de aula e instrução individual direta baseada em computador” (BISHOP et al, 2013, p. 6). (Aula 2 – Tema 4, p. 12)
	
	D
	Movimento Maker