INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA - resumo

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Filósofos pré-socráticos 
• Buscavam definir a relação do homem com o mundo através 
da percepção; 
• “O mundo existe porque o ser humano o vê ou o ser humano 
vê um mundo que já existe”? 
• Idealistas (a ideia forma o mundo) e os materialistas (a 
matéria que forma o mundo já é dada para a percepção) 
• Heráclito – as coisas se produzem a partir da estrutura 
contraditória e da razão (Logos). 
• O mundo natural como explicação das coisas. 
Sócrates 
• Limite que separaria os humanos dos “animais”; 
• Razão; 
• Sobrepunha aos instintos; 
• Essência humana. 
Platão 
• Divisão entre o mundo das ideias e o mundo material; 
• Busca de um lugar para a “razão” (cabeça); 
• A medula ligava a alma ao corpo; 
• A alma é separada do corpo; 
• Quando alguém morre a matéria despareceria; 
• A alma estaria livre para ocupar outro corpo; 
• Dilema da divisão mente e corpo. 
Aristóteles 
• Alma e corpo não poderiam ser dissociados; 
• “tudo que cresce, se reproduz e se alimenta, possui uma 
psyché”; 
 
 
• “Os vegetais teriam uma alma vegetativa, os animais uma 
alma sensitiva e os seres humanos teriam as duas anteriores e 
a alma racional; 
• A alma é mortal. 
Santo Agostinho 
• Acreditava na cisão entre alma e corpo; 
• Porém, acreditava que a alma não era somente a sede da 
razão; 
• Uma prova da manifestação divina no ser humano; 
• Acreditava na cisão entre alma e corpo; 
• Porém, acreditava que a alma não era somente a sede da 
razão; 
• Uma prova da manifestação divina no ser humano. 
Tomás de Aquino 
• Mudanças na estrutura social, econômica e religiosa; 
• Questionamentos sobre a existência e importância de Deus; 
• Novas explicação para a relação entre Deus e o ser humano; 
• Retorna às noções de essência e existência de Aristóteles; 
• Introduz o ponto de vista religioso, afirmando que somente 
Deus seria capaz de reunir a essência e a existência, em 
termos de igualdade; 
• A busca da perfeição pelo ser humano seria a buscar de Deus; 
• A igreja continua estudando o psiquismo. 
Descartes 
• “Penso logo existo”; 
• A função da mente era pensar; 
• Tentativa de resolver o problema mente e corpo. 
John Locke 
• As ideias vêm da experiência externa (sensação) ou interna 
(reflexão); 
 
 
• São simples (noção de comprimento) ou compostas (noção de 
doença); 
• O ser humano nasce como uma tela em branco. 
FASE CIENTÍFICA 
Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) 
• Primeiro laboratório formal para pesquisas em psicologia; 
• “Princípios da Psicologia Fisiológica” (1873-4); 
• Psicologia como uma disciplina científica independente; 
• A psicologia experimental (anatomia e a fisiologia do SNC). 
• Paralelismo psicofísico: fenômenos mentais correspondem 
fenômenos orgânicos. Uma estimulação física teria uma 
correspondência na mente do indivíduo; 
• Introspeccionismo: o experimentador pergunta a um sujeito 
treinado para a auto-observação da estimulação sensorial. 
ESCOLAS 
Estruturalismo: Titchener (1867-1927): A Psicologia deveria 
analisar os componentes fundamentais da consciência (sensações, 
imagens, etc.), descobrir suas combinações e conexões e localizar 
no sistema nervoso as estruturas a eles 
relacionadas. 
Funcionalismo: William James: 
• “Princípios da Psicologia”; 
• A psicologia deveria estudar a função da consciência; 
• Aspectos não racionais do humano; 
• Emoções como consequência dos processos fisiológicos. 
Associacionismo: Edward L. Thorndike: Formulador da 
primeira teoria da aprendizagem na psicologia; 
• Visão de utilidade da área; 
 
 
• A aprendizagem se dá por um processo de associação das 
ideias; 
• Para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria 
primeiro aprender as ideias mais simples, associadas ao 
conteúdo; 
• Lei do efeito; 
• Todo comportamento de um organismo vivo tende a se 
repetir, se ele for compensado; 
• O comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo 
for castigado após sua ocorrência; 
• O organismo irá associar essas situações com outras 
semelhantes. 
Behaviorismo: John Watson (1878-1958): 
• A psicologia deveria estudar os eventos ambientais 
(estímulos) e o comportamento observável (respostas); 
• A aprendizagem tem significado especial para a 
investigação; 
• A introspecção deve ser abandonada em benefício de 
métodos objetivos; 
• O comportamento de animais não humanos deveria ser 
investigado. 
B. F. Skinner (1904-1990): 
• Modelo de seleção pelas consequências; 
• Modelo estímulo consequente – resposta do organismo – 
evento consequente. 
• Comportamento influenciado pelas contingências 
filogenéticas, ontogenéticas e cultura. 
Gestalt: Wolfgang Kohler (1887-1967), Kurt Koffka (1886-1941) 
e Max Wertheimer (1880-1943): 
• O aspecto da experiência é a totalidade; 
 
 
• Agrupamento perceptual: proximidade, semelhança, simetria, 
fechamento, continuação; 
• Kurt Lewin: Espaço vital, a pessoa no espaço vital e 
personalidade
 
 
Psicanálise: Sigmund Freud
(1856-1939): 
• O indivíduo não pode 
explorar a sua relação 
com o mundo por meio 
de um exame racional; 
• Relação dos impulsos 
sexuais com as neuroses 
para interpretar a 
cultura, a mitologia, a 
religião, a arte e a 
história. 
Id, ego e superego; 
• Interpretação dos 
sonhos e dos fatos 
infantis; 
• Força impulsionando o 
homem à ação: 
• Pulsão de vida (Eros); 
• Pulsão de morte 
(Tanatos).