psicologia do desenvolvimento

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Unidade 1
Pergunta 1
Leia atentamente o trecho a seguir:
“A mente tem suas próprias regras de funcionamento e todas elas podem ser expressas em uma ideia: nossa capacidade de refletir se baseia em algum tipo de associação mental.
Existe algum tipo de conexão entre diferentes ideias criadas pela mente. Nesse sentido, existem diferentes conexões:
1) a semelhança (unimos mentalmente impressões e ideias similares);
2) a contiguidade (conectamos elementos distintos de maneira temporária ou espacial);
3) a causa-efeito (nossa mente conecta ideias a partir da relação necessária entre uma causa e seu efeito).”
(ASSOCIACIONISMO - Conceito, o que é, significado. Conceitos.com. Disponível em: https://conceitos.com/associacionismo/. Acesso em: 15 mar. 2019.)
O associacionismo teve entre seus pesquisadores de destaque Edward Lee Thorndike (1874-1949) e Ivan Petrovitch Pavlov (1849—1936). Analise as afirmativas a seguir a respeito desses pesquisadores e das ideias apresentadas por eles.
I) Para Thorndike, a aprendizagem podia ser entendida como o estabelecimento de conexões entre o estímulo apresentado e a resposta.
II) A fim de postular sua teoria sobre o reflexo condicionado, Pavlov realizou experiências com cães, analisando a salivação desses animais a partir de diferentes estímulos.
III) Thorndike direcionou seus estudos para a experiência consciente e para os elementos mentais, como fizeram muitos antes dele.
IV) Para Pavlov, os estímulos que recebemos geram sempre as mesmas respostas, o que nos torna incapazes de aprender novas maneiras de responder aos mesmos estímulos.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 2
Se hoje nós nos reconhecemos como seres subjetivos, que têm consciência de ser um “eu” com experiências próprias, é porque em algum momento da história foram estudados os comportamentos, sentimentos e processos de aprendizagem das pessoas e estabelecido o conceito de subjetividade.
Analise as afirmativas a seguir sobre esse conceito cunhado historicamente.
I) Subjetividade é tudo o que é interno e íntimo. É a forma como alguém se relaciona consigo mesmo e com os outros.
II) A subjetividade é formada por aquilo que é imposto ao indivíduo, como os costumes sociais e os valores morais da sociedade em que vive, sem qualquer tipo de reflexão ou consequência.
III) São nossas experiências subjetivas que nos caracterizam como singulares em meio a um grupo de pessoas.
IV) A subjetividade de um indivíduo pode ser facilmente observada por outras pessoas, pois é claramente percebida por meio de seu comportamento.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 3
/1
Para que o Funcionalismo pudesse existir enquanto uma escola de pensamento da Psicologia, foram necessárias algumas influências, já que uma nova teoria nunca surge do nada, mas sim vai se moldando em paralelo às teorias em voga no momento. Assim, diferentes autores e pesquisadores foram essenciais para o estabelecimento dessa escola, cada um com diferentes contribuições e métodos de análise.
Considerando essas influências, relacione os pesquisadores elencados a seguir em relação à contribuição dada por cada um deles.
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 Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, IV, I e III.
Resposta correta
Pergunta 4
/1
Observe o trecho a seguir:
“Ao lermos com atenção as obras de historiadores, veremos que as grandes irrupções da experiência subjetiva privatizada ocorrem em situações de crise social, quando uma tradição cultural (valores, normas e costumes) é contestada e surgem novas formas de vida. Em situações como estas, os homens se veem obrigados a tomar decisões para as quais não conseguem apoio na sociedade. […] cada homem se vê obrigado a recorrer com maior constância ao seu ‘foro íntimo’ – aos seus sentimentos (que nem sempre condizem com o sentimento geral), aos seus critérios do que é certo e do que é errado (e na sociedade em crise há vários critérios disponíveis, mas incompatíveis). A perda de referências coletivas, como a religião, a ‘raça’, o ‘povo’, a família ou uma lei confiável obriga o homem a construir referências internas.” 
FIGUEIREDO, L.C.M.; SANTI, P.L.R. de. Psicologia, uma (nova) introdução: uma visão histórica da psicologia como ciência. 3. ed. São Paulo: Educ, 2008. p. 20-21.
A partir do trecho apresentado, pode-se inferir apenas que:
A busca pela subjetividade privada está relacionada às situações que colocam em xeque os valores tradicionais de uma cultura, levando os homens a buscarem em si mesmos as respostas para seus questionamentos.
Resposta correta
Pergunta 5
/1
Como pode ser observado ao estudar as origens da Psicologia, essa ciência surgiu a partir de experiências pessoais e de eventos sociais, tentando compreender, a partir de diferentes ângulos, o comportamento e os processos mentais. Durante os primeiros anos da Psicologia Experimental, essa tentativa de compreensão a partir de posições distintas deu origem ao Estruturalismo, ao Funcionalismo e ao Associacionismo. Apesar da pouca expressão dessas escolas na atualidade, diversas abordagens utilizadas hoje têm suas bases nessas três linhas.
Assim, faz-se importante reconhecer o que era postulado por essas escolas. Relacione, então, cada escola a seus postulados.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, III e I.
Resposta correta
Pergunta 6
/1
O britânico Edward B. Titchener fundou o estruturalismo com base nas ideias de Wundt, apesar de formar uma escola diferente da Psicologia Experimental de seu mestre. Para Titchener, era papel da Psicologia descobrir a natureza das experiências conscientes elementares, ou seja, para o britânico, mais do que entender os processos cognitivos, era necessário compreender as partes que constituíam tais processos. Para isso, Titchener:
Realizava diferentes experimentos em que os participantes deveriam anotar e relatar suas sensações ao realizar determinadas ações.
Resposta correta
Pergunta 7
/1
Com o advento da Era Cristã, houve mudanças nos valores e nos pensamentos da Antiguidade, surgindo uma dicotomia entre o pensamento grego, que exaltava a inteligência e colocava o homem como subordinado ao universo, e o pensamento cristão, que pregava obediência a Deus e subordinação do universo ao homem. Além disso, na Idade Média, não havia vida privada e a coletividade vivia em função dos senhores feudais e da igreja. Na Idade Moderna, porém, surgem o Renascimento e o Iluminismo e aparecem os primórdios do que viria a ser a Psicologia.
Considerando essa transição, analise as asserções a seguir.
I) No Renascimento, há uma retomada do Feudalismo da Idade Média, reforçando o obscurantismo dessa época, fortalecendo o Feudalismo e inibindo qualquer evolução em diferentes campos da vida das pessoas.
II) No Iluminismo, há uma valorização daquilo que é racional, iluminando ideais de liberdade e progresso e possibilitando a busca pela individualidade.
III) A partir da necessidade do ser humano de conhecer a si mesmo, facilmente percebida quando se entende o que foi o Iluminismo, surgiram dois pontos essenciais para o estabelecimento da Psicologia: a descoberta da subjetividade privada e a crise dessa subjetividade.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 8
/1
Entre os fatores que influenciaram o surgimento da Psicologia, estão os pensamentos filosóficos de diferentes épocas, de um tempo em que ela nem mesmo era considerada ciência. É possível identificar na Antiguidade, por exemplo, especialmente com as ideias de Sócrates, grande pensador da época, três grandes períodos de pensamentos filosóficos, com diferentes representantes e ideias, os quais marcaram o surgimento da Psicologia.
Dessa forma, analise as afirmativas a seguir, a respeito de cada um desses períodos.
I) Os pré-socráticos buscavam no sobrenatural explicações lógicaspara os eventos da realidade e acreditavam que o universo era resultado da soma de diferentes fenômenos e elementos.
II) Os problemas que vão além da realidade, ou seja, que transcendem a realidade, eram os objetos de estudo de filósofos como Sócrates, Platão e Aristóteles durante o período socrático.
III) No período pós-socrático, que se estendeu até o começo da era cristã, eram discutidos os problemas morais, como a ética e a moral dos homens.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 9
/1
Para entender o Associacionismo, que deu início às Teorias da Aprendizagem, é preciso entender a contribuição do filósofo John Locke.
“O Ensaio sobre o entendimento humano, de John Locke (1632—1704), foi muito bem sucedido no que se refere à atribuição de um novo objeto a filosofia, embora não se trate propriamente da aceitação das teses e da doutrina lockeana. Segundo o seu entendimento, a filosofia resumir-se-ia a uma teoria do conhecimento.”
(INSTITUTO de Humanidades. E [resenha sobre obra de John Locke]. Disponível em: http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/e/238-o-ensaio-sobre-o-entendimento-humano-de-locke. Acesso em: 15 mar. 2019.)
Considerando a importância das contribuições desse filósofo e sua visão acerca da aprendizagem, classifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
I — ( ) Para Locke, alguns princípios e algumas ideias são inatos, ou seja, fazem parte do ser humano desde o seu nascimento.
II — ( ) Originadas da experiência sensorial direta com objetos físicos disponíveis no ambiente, as sensações são, de acordo com Locke, impressões do sentido.
III — ( ) Segundo Locke, a origem do conhecimento está sempre na experiência sensível, não existindo outra origem possível.
IV — ( ) Para Locke, a reflexão nada tem a ver com as sensações, pois é um mero compilado de ideias.
V — ( ) O que entendemos hoje como aprendizagem é o que foi proposto por Locke como associação.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
F, V, V, F e V.
Resposta correta
Pergunta 10
/1
Apesar de hoje ser vista como uma das escolas de pensamentos que deram origem à Psicologia Moderna, originalmente o Funcionalismo tinha apenas a intenção de combater as escolas de Wundt e de Titchener, vigentes na época. No entanto, conforme os pesquisadores foram estabelecendo suas teorias, as ideias passaram a ser delineadas de maneira a formar uma nova escola de pensamento.
Considerando os estudos propostos pelo Funcionalismo, analise as afirmativas a seguir.
I) A Psicologia deve descobrir sob quais condições e de que forma ocorrem os processos mentais.
II) A aprendizagem é uma conexão entre o estímulo apresentado e a resposta.
III) É função da consciência estabelecer mediação entre as necessidades do organismo e o que é disponibilizado pelo ambiente.
IV) Os elementos mentais são organizados pelo processo de apercepção.
V) Analisa as relações entre mente, corpo e ambiente.
Agora, assinale a opção que apresenta ideias propostas pelo Funcionalismo.
Apenas as afirmativas I, III e V.
Resposta correta
Pergunta 1
“Em 1962, 40 homens entre 20 e 50 anos participaram voluntariamente de uma pesquisa na Universidade de Yale, nos EUA, sobre a punição como método de aprendizagem. Em duplas, um dos participantes atuava como "professor", enquanto o outro fazia o papel de "aluno". Cada vez que o "aluno" errasse um exercício de memorização, o "professor" deveria lhe aplicar choques, que começavam em 15 volts e iam progressivamente a 450 volts.
Na medida em que os choques eram aplicados, o "aluno" gritava de dor, pedia para sair do experimento ou se silenciava. Porém os "professores" invariavelmente eram ordenados a seguir com a pesquisa.
Apenas uma pequena porcentagem interrompeu o experimento e deixou a sala. A grande maioria — 65% — continuou e chegou ao choque máximo, para surpresa do cientista político Stanley Milgram (1933—1984), que mais tarde se tornaria doutor em Psicologia Social. Ele buscava identificar a desistência dos "professores" como resposta recorrente, mas testemunhou uma relação de obediência a qualquer custo. Nenhum voluntário foi até o "aluno" verificar se ele estava bem.” 
(VELOSO, A. M. O desconcertante experimento de Milgram sobre o comportamento humano. Huffpost Brasil. 25 set. 2017. Disponível em: https://www.huffpostbrasil.com/2017/09/25/o-desconcertante-experimento-de-milgram-sobre-o-comportamento-humano_a_23219601/. Acesso em: 15 mar. 2019.)
Considerando o controverso experimento realizado por Stanley Milgram e outros experimentos realizados ao longo do desenvolvimento da Psicologia, é possível afirmar que:
Os questionamentos a respeito da ética e dos cuidados com os indivíduos que passavam por esses experimentos contribuíram para a criação de códigos de ética e de conduta para as pesquisas científicas.
Resposta correta
Pergunta 2
1
A partir da análise do surgimento, dos primórdios e da história da Psicologia, é possível perceber que seu objeto de estudo ao longo dos tempos foi se alterando, de acordo com novas descobertas e teorizações. No início, tinha-se como objeto a alma, entendida como elemento separado do corpo. Wundt, porém, conseguiu eliminar da pauta da Psicologia essa separação entre corpo e alma e passou a concentrar-se na consciência.
Sabendo que houve evoluções e mudanças desde Wundt até os dias atuais, pode-se apontar como objeto de estudo da Psicologia atual:
Tanto o comportamento humano, que pode ser observado, quanto a subjetividade privada, formada pelos processos mentais que não podem ser observados apenas ao olhar para o outro.
Resposta correta
Pergunta 3
1
Para se estabelecer como ciência, a Psicologia precisava de um objeto de estudo. Esse objeto era a mente humana, inicialmente entendida como uma entidade separada do corpo e responsável pelos processos cognitivos. Para estudá-la, no entanto, eram necessários métodos que permitissem analisar o homem e o mundo que o cerca. Durante os séculos XVIII e XIX, foram providenciados diversos deles.
Analise, então, as informações a seguir e relacione cada conceito ao método que ele define.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, I e II.
Resposta correta
Pergunta 4
1
Apesar de hoje ser vista como uma das escolas de pensamentos que deram origem à Psicologia Moderna, originalmente o Funcionalismo tinha apenas a intenção de combater as escolas de Wundt e de Titchener, vigentes na época. No entanto, conforme os pesquisadores foram estabelecendo suas teorias, as ideias passaram a ser delineadas de maneira a formar uma nova escola de pensamento.
Considerando os estudos propostos pelo Funcionalismo, analise as afirmativas a seguir.
I) A Psicologia deve descobrir sob quais condições e de que forma ocorrem os processos mentais.
II) A aprendizagem é uma conexão entre o estímulo apresentado e a resposta.
III) É função da consciência estabelecer mediação entre as necessidades do organismo e o que é disponibilizado pelo ambiente.
IV) Os elementos mentais são organizados pelo processo de apercepção.
V) Analisa as relações entre mente, corpo e ambiente.
Agora, assinale a opção que apresenta ideias propostas pelo Funcionalismo.
Apenas as afirmativas I, III e V.
Resposta correta
Pergunta 5
1
Entre os fatores que influenciaram o surgimento da Psicologia, estão os pensamentos filosóficos de diferentes épocas, de um tempo em que ela nem mesmo era considerada ciência. É possível identificar na Antiguidade, por exemplo, especialmente com as ideias de Sócrates, grande pensador da época, três grandes períodos de pensamentos filosóficos, com diferentes representantes e ideias, os quais marcaram o surgimento da Psicologia.
Dessa forma, analise as afirmativas a seguir, a respeito de cada um desses períodos.
I) Os pré-socráticos buscavam no sobrenatural explicações lógicas para os eventos da realidade e acreditavam que o universo era resultadoda soma de diferentes fenômenos e elementos.
II) Os problemas que vão além da realidade, ou seja, que transcendem a realidade, eram os objetos de estudo de filósofos como Sócrates, Platão e Aristóteles durante o período socrático.
III) No período pós-socrático, que se estendeu até o começo da era cristã, eram discutidos os problemas morais, como a ética e a moral dos homens.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 6
1
A Psicologia se constitui de muitas visões sobre o homem e o mundo. O que liga todas essas visões é a história dessa ciência. Esse estudo tem início nos primórdios da Filosofia, com as pesquisas e reflexões de filósofos como Platão e Aristóteles. Considerando a origem dessa ciência e a forma como se desenvolveu, qual é a importância de estudar o histórico dessa (ou de qualquer outra) disciplina? Que aspectos dessa análise podem ser úteis ou proveitosos?
É apenas por meio da exploração das origens da Psicologia e do estudo do seu desenvolvimento que se faz possível ter uma visão clara da natureza da Psicologia atual. Conhecer a história de uma ciência organiza a desordem, coloca o passado em perspectiva e atribui significado ao todo que parece um caos, explicando o presente.
Resposta correta
Pergunta 7
1
Para que o Funcionalismo pudesse existir enquanto uma escola de pensamento da Psicologia, foram necessárias algumas influências, já que uma nova teoria nunca surge do nada, mas sim vai se moldando em paralelo às teorias em voga no momento. Assim, diferentes autores e pesquisadores foram essenciais para o estabelecimento dessa escola, cada um com diferentes contribuições e métodos de análise.
Considerando essas influências, relacione os pesquisadores elencados a seguir em relação à contribuição dada por cada um deles.
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 Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, IV, I e III.
Resposta correta
Pergunta 8
1
Com o advento da Era Cristã, houve mudanças nos valores e nos pensamentos da Antiguidade, surgindo uma dicotomia entre o pensamento grego, que exaltava a inteligência e colocava o homem como subordinado ao universo, e o pensamento cristão, que pregava obediência a Deus e subordinação do universo ao homem. Além disso, na Idade Média, não havia vida privada e a coletividade vivia em função dos senhores feudais e da igreja. Na Idade Moderna, porém, surgem o Renascimento e o Iluminismo e aparecem os primórdios do que viria a ser a Psicologia.
Considerando essa transição, analise as asserções a seguir.
I) No Renascimento, há uma retomada do Feudalismo da Idade Média, reforçando o obscurantismo dessa época, fortalecendo o Feudalismo e inibindo qualquer evolução em diferentes campos da vida das pessoas.
II) No Iluminismo, há uma valorização daquilo que é racional, iluminando ideais de liberdade e progresso e possibilitando a busca pela individualidade.
III) A partir da necessidade do ser humano de conhecer a si mesmo, facilmente percebida quando se entende o que foi o Iluminismo, surgiram dois pontos essenciais para o estabelecimento da Psicologia: a descoberta da subjetividade privada e a crise dessa subjetividade.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 9
1
O britânico Edward B. Titchener fundou o estruturalismo com base nas ideias de Wundt, apesar de formar uma escola diferente da Psicologia Experimental de seu mestre. Para Titchener, era papel da Psicologia descobrir a natureza das experiências conscientes elementares, ou seja, para o britânico, mais do que entender os processos cognitivos, era necessário compreender as partes que constituíam tais processos. Para isso, Titchener:
Realizava diferentes experimentos em que os participantes deveriam anotar e relatar suas sensações ao realizar determinadas ações.
Resposta correta
Pergunta 10
0
No século XIX, as liberdades e os interesses individuais começaram a ser questionados, uma vez que começaram a levar a conflitos e a colocar-se a favor de alguns poucos. Surgiram, então, movimentos reivindicatórios, pois os operários perceberam que conseguiam defender-se melhor dos abusos dos patrões se estivessem unidos. A administração pública, na tentativa de conter esses movimentos e manter a ordem social, também se fortaleceu. Cresceram, ainda, a indústria, a produção e o consumo em massa, diminuindo assim o espaço para as individualidades.
Esse contexto propiciou um campo fértil para o desenvolvimento da Psicologia, porque:
Fez-se necessário estabelecer uma ciência que desse conta da angústia gerada nos indivíduos ao perceberem sua subjetividade e, ao mesmo tempo, sua liberdade ilusória.
Resposta correta
Unidade 2
Pergunta 1
/1
Lev Vygotsky (1896—1934), psicólogo russo de grande importância para os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil, tinha em comum com Piaget a teoria de que o engajamento ativo da criança no processo de aprendizagem promove seu desenvolvimento. Para Vygotsky, no entanto, o desenvolvimento cognitivo depende da interação entre o indivíduo e o mundo a seu redor.
Considerando a teoria de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir.
I) Segundo Vygotsky, o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade, pois é na prática de atividades compartilhadas que a criança internaliza os hábitos e os modos de pensar da sociedade.
II) Os hábitos são internalizados pelas crianças de maneira direta, sem mediação, pois o acesso do homem aos objetos, enquanto sujeito de conhecimento, é direto.
III) Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito desenvolvido por Vygotsky, é o nome atribuído ao espaço entre aquilo que se é capaz de fazer e as habilidades ainda não estabelecidas.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 2
/1
A Neuropsicopedagogia tem como objetivo identificar as dificuldades de aprendizagem e, então, propor e executar intervenções que levem ao desenvolvimento pleno do aprendiz. Para isso, tanto a Psicopedagogia quanto a Neuropsicopedagogia atuam no sentido de desenvolver novas “rotas neuronais” que possibilitem o aprendizado do indivíduo. Esse processo de desenvolvimento de novas rotas recebe o nome de plasticidade cerebral (ou neuronal), o qual atua em três níveis distintos.
Analise as informações a seguir e relacione cada nível à sua respectiva explicação.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, I, II.
Resposta correta
Pergunta 3
/1
Dois pesquisadores se destacam nas pesquisas sobre os processos de aprendizagem: Edward Lee Thorndike (1874—1949) e Charles H. Judd (1873—1946). Thordnike elaborou teorias sobre a aprendizagem de condutas a partir da satisfação das necessidades ou de se evitar um perigo. Judd, por sua vez, tinha um enfoque prático, buscando aplicações para os conceitos da Psicologia na escola.
Considerando esses dois pesquisadores e seus estudos sobre os processos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) As teorias desenvolvidas por Thorndike, apesar de fundamentais na época em que foram estabelecidas, acabaram tornando-se obsoletas e não influenciaram pesquisas futuras.
II — ( ) A fim de tornar úteis para professores e alunos os conhecimentos da Psicologia, Judd dedicou-se à análise do currículo e da organização escolar.
III — ( ) Para Judd, os processos mentais por meio dos quais a criança assimila os conhecimentos disponibilizados pela escola podem ser entendidos como uma simples sequência de associações de estímulos e respostas.
IV — ( ) Os conteúdos escolares, na visão de Judd, são compostos pelos conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo da história.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
F, V, F e V.
Resposta correta
Pergunta 4
/1
Com o estabelecimento das primeiras e principais teorias que tentavam explicar o desenvolvimentoinfantil e a aprendizagem, surgiram também inúmeras outras que tentaram dar conta da Psicologia da Educação. Essas novas teorias, no entanto, acabam girando em torno de concepções gerais semelhantes sobre aprendizagem. Considerando essas concepções, analise as afirmativas a seguir.
I) Uma dessas concepções é a de que tanto a aprendizagem quanto o crescimento pessoal se devem a um processo interno, o que significa que a finalidade da educação é acompanhar tal processo.
II) Outra dessas concepções estabelece que o crescimento e o desenvolvimento pessoal são frutos da aprendizagem, o que atribui à educação papel essencial na construção dos indivíduos.
III) Uma terceira concepção, já mais antiga, mas ainda utilizada, defende que, apesar do papel importante estabelecido pela aprendizagem no desenvolvimento dos indivíduos, é preciso separar essa aprendizagem do contexto social, uma vez que este interfere no processo de desenvolvimento.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 5
/1
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de formas distintas.
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de atuação à contribuição que pode ser oferecida por esse profissional.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, IV, I e II.
Resposta correta
Pergunta 6
/1
O pesquisador Jean Piaget (1896—1980) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil. Para ele, é papel da escola e dos mediadores facilitar o desenvolvimento cognitivo infantil, uma vez que a construção de saberes só é possível a partir desse desenvolvimento. Para isso, a criança deve ser exposta a desafios, pois é a partir deles que elabora as experiências e constrói seus saberes. Assim como Wallon, Piaget estabeleceu diferentes estágios do desenvolvimento dos indivíduos.
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
IV, III, I e II.
Resposta correta
Pergunta 7
/1
O período entre 1920 e 1955 foi bastante frutífero para a Psicologia da Educação, o que possibilitou que a Pedagogia passasse a ser reconhecida como ciência. Os três campos constituintes do primeiro período da Psicologia da Educação — medição das diferenças individuais por meio de testes, análise dos processos de aprendizagem e Psicologia Infantil — continuaram a se desenvolver, ampliando sua gama de ferramentas e seus objetos de estudo.
Considerando os campos que passaram a se desenvolver nesse período e a relação deles com os já existentes, analise as afirmativas a seguir.
I) Nesse período, havia uma distinção clara entre os pesquisadores que acreditavam que as ideias deveriam ser fruto de experiências e teorias e aqueles que acreditavam que os estudos deveriam ter uma aplicação prática na escola.
II) Os estudiosos europeus, nesse período, fizeram descobertas muito importantes na área do desenvolvimento psicológico e físico da criança.
III) Os cientistas americanos não realizaram pesquisas relevantes acerca dos processos de aprendizagem, pois tinham como foco o desenvolvimento da criança.
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 8
/1
Um campo de estudos e trabalho muito bem estabelecido mundialmente é a Psicopedagogia, que surge da necessidade de trabalhar com as dificuldades de aprendizagem. Essa área aborda a aprendizagem a partir de diferentes pontos de vista, considerando desde a motivação do aluno para aprender até as práticas mais eficazes para aquele indivíduo. Isso significa que a Psicopedagogia trabalha para desenvolver e aprimorar a aprendizagem, reconhecendo as dificuldades do indivíduo, verificando as melhores formas de auxiliá-lo e realizando intervenções para melhorar as interações sociais.
Patrícia Jerônimo Sobrinho, psicóloga e pesquisadora da Psicopedagogia, aponta três princípios fundamentais para a atuação do psicopedagogo. Analise as proposições a seguir e relacione cada princípio ao conceito a ele correspondente.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, II e I.
Resposta correta
Pergunta 9
/1
A Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia, que tem por objetivo implementar a divulgação, o apoio e a difusão das áreas que compreendem a Neuropsicopedagogia, a Neuroeducação e áreas afins, apresenta algumas diretrizes, divididas em diferentes fases, para a realização de um bom trabalho com base nas proposições dessa ciência.
Analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases com a sua respectiva conceituação.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, III, I.
Resposta correta
Pergunta 10
/1
Existe uma distinção no trabalho do psicopedagogo que precisa ficar bastante clara: “Dificuldade de aprender é diferente de transtorno de aprendizagem. Alguns educadores, pais e outros profissionais confundem esses conceitos, o que pode levar a procedimentos equivocados que prejudicam o bom desenvolvimento da criança.” (FUNDAÇÃO Maria Cecilia Souto Vidigal. Dificuldade ou transtorno de aprendizagem. Qual a diferença?
Disponível em: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/dificuldade-ou-transtorno-de-aprendizagem-qual-a-diferenca/. Acesso em: 17 mar. 2019.)
Por isso, considerando essa necessidade de distinção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) A dificuldade de aprendizagem pode ser entendida como um obstáculo pontual no avanço da aprendizagem de um indivíduo.
II — ( ) Falta de motivação ou interesse e problemas emocionais podem ser vistos como causas de dificuldade de aprendizagem.
III — ( ) A dificuldade de aprendizagem, para ser assim definida, deve necessariamente acompanhar a criança há tempo e afetar mais de uma área do conhecimento.
IV — ( ) O transtorno de aprendizagem tem como causa alguma disfunção neurológica, que faz o cérebro funcionar de maneira distinta.
V — ( ) Dislexia, TDAH e autismo são exemplos bastante comuns de dificuldades de aprendizagem.
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência correta.
V, V, F, V, F.
Resposta correta
Pergunta 1
1
O pesquisador Henri Wallon (1879—1962) é um dos três cientistas que até hoje norteiam os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil. Para esse pesquisador, dois pontos têm uma importância muito grande no desenvolvimento infantil: o movimento, especialmente o ato de brincar, e a interação com o grupo, principalmente no que se refere à resolução de conflitos. A partir de seus estudos, Wallon separou o desenvolvimento em cinco estágios, levando em consideração a evolução sensório-motora e psicológica.
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um.
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Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, IV, V,I e III.
Resposta certa 
Pergunta 2
1
A Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia, que tem por objetivo implementar a divulgação, o apoio e a difusão das áreas que compreendem a Neuropsicopedagogia, a Neuroeducação e áreas afins, apresenta algumas diretrizes, divididas em diferentes fases, para a realização de um bom trabalho com base nas proposições dessa ciência.
Analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases com a sua respectiva conceituação.
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Agora, assinale a opçãoque apresenta a sequência correta.
II, III, I. 
resposta certa
Pergunta 3
1
Lev Vygotsky (1896—1934), psicólogo russo de grande importância para os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil, tinha em comum com Piaget a teoria de que o engajamento ativo da criança no processo de aprendizagem promove seu desenvolvimento. Para Vygotsky, no entanto, o desenvolvimento cognitivo depende da interação entre o indivíduo e o mundo a seu redor.
Considerando a teoria de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir.
I) Segundo Vygotsky, o aprendizado da criança se dá por meio da interação dela com a sociedade, pois é na prática de atividades compartilhadas que a criança internaliza os hábitos e os modos de pensar da sociedade.
II) Os hábitos são internalizados pelas crianças de maneira direta, sem mediação, pois o acesso do homem aos objetos, enquanto sujeito de conhecimento, é direto.
III) Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito desenvolvido por Vygotsky, é o nome atribuído ao espaço entre aquilo que se é capaz de fazer e as habilidades ainda não estabelecidas.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta
Pergunta 4
1
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos de vista e atuando em diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de formas distintas.
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir, relacionando o contexto de atuação à contribuição que pode ser oferecida por esse profissional.
BQ02_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_16_V2.JPG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, IV, I e II. 
Resposta certa
Pergunta 5
1
Leia atentamente o trecho a seguir.
“Na história da educação, o nome do psicólogo suíço Édouard Claparède (1873—1940) se encontra num ponto de confluência de várias correntes de pensamento. Em sua formação, ele absorveu influências tanto da filosofia como da ciência da época. E sua obra favoreceu o desenvolvimento de duas das mais importantes linhas educacionais do século 20, a Escola Nova […] e o cognitivismo de Jean Piaget (1896—1980), que foi seu discípulo. 
Claparède defendia uma abordagem funcionalista da psicologia, pela qual o ser humano é, acima de tudo, um organismo que "funciona". […] Com base nisso, o pensamento é tido como uma atividade biológica a serviço do organismo humano, que é acionado diante de situações com as quais não se pode lidar por meio de comportamento reflexo.”
(FERRARI, M. Édouard Claparède, um pioneiro da psicologia infantil. Nova Escola. 1º out. 2008. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1827/edouard-claparde-um-pioneiro-da-psicologia-infantil. Acesso em: 16 mar. 2019.)
Considerando os estudos de Claparède e as ideias da Escola Nova, em que sentido essa nova proposta de abordagem do ensino difere das anteriores?
Para claparede, as atividades desenvolvidas por uma criança partem de uma necessidade a ser satisfeita e pela qual ela esta disposta a mobilizar energias
Resposta certa
Pergunta 6
0
Entre as teorias desenvolvidas mais recentemente, baseadas especialmente na concepção de aprendizagem como processo construtivo, existem variações, pois umas atribuem maior importância ao aprendizado interno, outras defendem que o contexto e a interação se fazem essenciais. Há outras, ainda, que defendem que, mais do que aprendizagem, a interação é essencial para o desenvolvimento de processos psicológicos.
Considerando essas novas teorias, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) Para as teorias do enfoque e contexto cultural, os processos psicológicos só podem ser avaliados a partir da interação com indivíduos.
II — ( ) O estudo dos conteúdos escolares avalia o currículo das escolas, decidindo o que é ou não relevante na educação formal dos indivíduos.
III — ( ) Para as teorias do enfoque e contexto cultural, a interação é essencial, ainda que o aprendizado, no fim, seja construído individualmente.
IV — ( ) Existe uma área da Psicologia da Educação que estuda novas práticas de ensino que consideram o aluno como protagonista e que abarcam diferentes formas de estudo.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
F, V, F e V.
Resposta correta
Pergunta 7
1
O período entre 1920 e 1955 foi bastante frutífero para a Psicologia da Educação, o que possibilitou que a Pedagogia passasse a ser reconhecida como ciência. Os três campos constituintes do primeiro período da Psicologia da Educação — medição das diferenças individuais por meio de testes, análise dos processos de aprendizagem e Psicologia Infantil — continuaram a se desenvolver, ampliando sua gama de ferramentas e seus objetos de estudo.
Considerando os campos que passaram a se desenvolver nesse período e a relação deles com os já existentes, analise as afirmativas a seguir.
I) Nesse período, havia uma distinção clara entre os pesquisadores que acreditavam que as ideias deveriam ser fruto de experiências e teorias e aqueles que acreditavam que os estudos deveriam ter uma aplicação prática na escola.
II) Os estudiosos europeus, nesse período, fizeram descobertas muito importantes na área do desenvolvimento psicológico e físico da criança.
III) Os cientistas americanos não realizaram pesquisas relevantes acerca dos processos de aprendizagem, pois tinham como foco o desenvolvimento da criança.
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta
Pergunta 8
1
Com o estabelecimento das primeiras e principais teorias que tentavam explicar o desenvolvimento infantil e a aprendizagem, surgiram também inúmeras outras que tentaram dar conta da Psicologia da Educação. Essas novas teorias, no entanto, acabam girando em torno de concepções gerais semelhantes sobre aprendizagem. Considerando essas concepções, analise as afirmativas a seguir.
I) Uma dessas concepções é a de que tanto a aprendizagem quanto o crescimento pessoal se devem a um processo interno, o que significa que a finalidade da educação é acompanhar tal processo.
II) Outra dessas concepções estabelece que o crescimento e o desenvolvimento pessoal são frutos da aprendizagem, o que atribui à educação papel essencial na construção dos indivíduos.
III) Uma terceira concepção, já mais antiga, mas ainda utilizada, defende que, apesar do papel importante estabelecido pela aprendizagem no desenvolvimento dos indivíduos, é preciso separar essa aprendizagem do contexto social, uma vez que este interfere no processo de desenvolvimento.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta
Pergunta 9
1
Ainda que a Psicopedagogia tenha uma grande área de atuação e vasta produção de saberes, outra ciência vem se desenvolvendo e estabelecendo relações com as neurociências: a Neuropsicopedagogia. Essa ciência busca aliar as descobertas neurológicas ao trabalho de intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem.
Considerando, então, essa ciência e os profissionais que nela atuam, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) Ao contrário do psicopedagogo, o neuropsicopedagogo tem uma área de atuação bastante limitada, pois restringe-se a atendimentos em clínicas.
II — ( ) A Neuropsicopedagogia tem como objetivo principal a análise das relações entre a aprendizagem e o sistema nervoso, a fim de possibilitar o desenvolvimento do ser humano de forma integral.
III — ( ) O neuropsicopedagogo deve identificar as dificuldades e, então, planejar e executar intervenções que possam desenvolver o aprendiz de forma plena.
IV — ( ) A Neuropsicopedagogia atua com o objetivo de desenvolver novas “rotas neuronais” para queo indivíduo possa aprender.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
 F,V,V,V.
 RESPOSTA CERTA
Pergunta 10
1
“O século XX foi marcado por inúmeras transformações na educação dos jovens brasileiros. As instituições de ensino tiveram acesso a estudiosos do Brasil e do mundo que mostraram um novo olhar sobre a maneira como aprendemos.
[…]
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja, ensinar a aprender.”
(O QUE É o método de ensino construtivista? Escola da Inteligência. Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/. Acesso em: 17 mar. 2019.)
O construtivismo, decorrente das teorias de Piaget, defende que:
 A participação construtiva do individuo tem importância fundamental em seu processo de aprendizagem e faz do professor responsável por estimular esse processo.
Resposta certa
Unidade 3
Pergunta 1
/1
Observe a tirinha a seguir
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_19_v1.PNG
Nessa tirinha do Dr. Pepper, encontramos um paciente com um caso no mínimo curioso de falta de memória. Marque a opção que explicaria corretamente uma hipótese para esse caso:
O paciente tem problemas com a sua memória de trabalho, aquela que armazena informações por um curto período de tempo enquanto a informação é relevante.
Resposta correta
Pergunta 2
/1
A codificação, o armazenamento e a recuperação de informação sobre si e sobre o mundo são funções da memória. A memória de curto prazo normalmente retém uma informação por, no máximo, 25 segundos. Por outro lado, a memória de longo prazo é aquela que geralmente pode ser acessada a qualquer momento. Sobre a sua subdivisão, reflita a respeito das afirmações a seguir:
I) A memória declarativa guarda eventos, acontecimentos.
II) A memória processual descreve como se faz uma determinada atividade.
III) A memória implícita recorda situações emocionais e não se manifesta voluntariamente.
IV) A memória episódica armazena nomes e datas.
V) A memória semântica ocorre quando se tenta lembrar do significado de uma palavra.
Assinale a opção correta:
Estão corretas as afirmações II e III.
Resposta correta
Pergunta 3
/1
Em tempos recentes, popularizou-se o termo TDA-H, sigla para Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, às vezes até erroneamente associado a qualquer criança que tenha algum grau de falta de concentração. Outra de suas características é a falta de controle de impulsos que, unida à já previamente mencionada desatenção, pode prejudicar o processo de aprendizagem. Qual das opções abaixo descreve adequadamente um outro transtorno de neurodesenvolvimento que prejudica a aprendizagem?
Os Transtornos de Comunicação dizem respeito às dificuldades de ordem psicológica que uma criança encontra ao tentar utilizar a linguagem. Um dos transtornos mais conhecidos que pertence a essa categoria é a gagueira, que pode acontecer com diferentes níveis de intensidade.
Resposta correta
Pergunta 4
/1
Leia este excerto da canção Triste, Louca ou Má, de Francisco, el Hombre:
"E um homem não me define
Minha casa não me define
Minha carne não me define
Eu sou meu próprio lar"
Nos três primeiros versos, nota-se uma negação veemente da tentativa de definir uma mulher. No caso, há a recusa de dizer que um marido, uma casa ou a percepção alheia de seu corpo podem resumir quem ela é. Aponte abaixo a opção com a categoria de definição de personalidade que está sendo rejeitada no trecho da música:
Definição biossocial de personalidade, pois a mulher da música se recusa a ser definida pelas reações alheias e características externas a ela.
Resposta correta
Pergunta 5
/1
Leia a seguir um verbete adaptado do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa:
"psiquismo (s.m.) — [...] 2 conjunto dos processos psíquicos do ser humano ou do animal tomado genericamente; psique, psicologia. 3 conjunto das características psíquicas de um indivíduo; psique, psicologia. 4 atividade psíquica de um indivíduo, tomada separadamente da orgânica [...]"
Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, relacione algumas das suas categorias (à esquerda) com suas respectivas definições (à direita):
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_20_v1.PNG
A opção que apresenta a sequência correta é:
IV, III, II, I.
Resposta correta
Pergunta 6
/1
Dentro da Psicologia não há consenso sobre a visão do que vem a ser a personalidade. Contudo, é possível dividir em subcategorias algumas dessas definições. Observe e analise as informações a seguir e relacione cada subcategoria à sua respectiva conceituação.
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_03_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
VI, I, IV, III, V, VII, II.
Resposta correta
Pergunta 7
/1
Toda informação que chega ao cérebro por meio de estímulos sensoriais precisa ser analisada e interpretada. Esse fenômeno chama-se Percepção. Segundo Feldman, "a percepção é um processo construtivo pelo qual vamos além dos estímulos que nos são apresentados e tentamos construir uma situação com sentido". Essas tentativas de "construir uma situação com sentido", por sua vez, são denominadas Princípios de Percepção pela escola Gestalt. Abaixo, na coluna à esquerda, está o nome de cada um desses princípios; e, à direita, a descrição de cada um deles. Relacione-os.
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_07_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V — III — II — IV — I.
Resposta correta
Pergunta 8
/1
Unidas à personalidade, existem várias funções cognitivas que dão origem ao processo de consciência, ou seja, fazem com que uma pessoa seja quem ela é. Tendo em mente uma dessas principais funções cognitivas, a sensação, analise as afirmações a seguir.
I) A primeira e mais imediata interação de um indivíduo com o mundo que o cerca se dá pelas sensações. Elas dependem de estímulos internos ou externos para ocorrerem.
II) A experiência sensorial acontece apenas com os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar.
III) Depois de algum tempo exposta a um certo estímulo sensorial, uma pessoa deixará de notá-lo. Esse fenômeno é chamado de adaptação sensorial.
Agora, assinale a opção correta.
Estão corretas as afirmações I e III.
Resposta correta
Pergunta 9
/1
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, usualmente identificado pela sigla em inglês DSM, identifica psicopatologias e define as principais diretrizes para seu tratamento. Igualmente importante é compreender a origem desses problemas de saúde mental. Portanto, a respeito disso, reflita:
I — Os transtornos de neurodesenvolvimento estão geralmente associados apenas ao âmbito psicológico de uma pessoa.
II — Os transtornos de neurodesenvolvimento costumam manifestar-se já na infância, antes da criança passar a frequentar a escola.
III — Não é incomum a ocorrência de mais de um transtorno de neurodesenvolvimento ao mesmo tempo em um indivíduo.
Mostre a opção correta:
Estão corretas as afirmações II e III.
Resposta correta
Pergunta 10
/1
Geralmente, quando estamos em um ambiente, há uma infinidade de estímulos diferentes (e, portanto, de informações) que chegam ao nosso cérebro, mas decidimos nos ater a apenas alguns deles. Essa capacidade de se concentrar em determinados elementos, simultaneamente ignorando todos os demais, recebe o nome de atenção. Na coluna à esquerda, estão listadas quatro funções da atenção; na coluna à direita, são apresentados exemplos desses fenômenos:
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_11_v1.PNG
Indique a opção que contém a sequência correta:
III, II, IV, I.
Resposta correta
Pergunta 1
1
Observe a tirinha a seguir
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_19_v1.PNG
Nessa tirinha do Dr. Pepper, encontramos um paciente com um caso no mínimo curioso de falta de memória. Marque a opção que explicaria corretamente uma hipótese para esse caso:
O paciente tem problemas com a sua memóriade trabalho, aquela que armazena informações por um curto período de tempo enquanto a informação é relevante.
Resposta correta
Pergunta 2
1
A Psicologia do Desenvolvimento estuda e descreve, tal como se pode inferir de seu nome, o desenvolvimento do psiquismo de uma pessoa, mas também pode estudar e descrever dificuldades que impeçam ou retardem esse desenvolvimento. Tendo em vista esse tópico, indique a opção abaixo que apresenta um problema cuja descrição e/ou tratamento não são escopos da Psicologia do Desenvolvimento, sobretudo em relação aos Transtornos da Aprendizagem:
Uma criança nasce surda e, como não falante, comunica-se em linguagem de sinais.
Resposta correta
Pergunta 3
1
A codificação, o armazenamento e a recuperação de informação sobre si e sobre o mundo são funções da memória. A memória de curto prazo normalmente retém uma informação por, no máximo, 25 segundos. Por outro lado, a memória de longo prazo é aquela que geralmente pode ser acessada a qualquer momento. Sobre a sua subdivisão, reflita a respeito das afirmações a seguir:
I) A memória declarativa guarda eventos, acontecimentos.
II) A memória processual descreve como se faz uma determinada atividade.
III) A memória implícita recorda situações emocionais e não se manifesta voluntariamente.
IV) A memória episódica armazena nomes e datas.
V) A memória semântica ocorre quando se tenta lembrar do significado de uma palavra.
Assinale a opção correta:
Estão corretas as afirmações II e III.
Resposta correta
Pergunta 4
1
Unidas à personalidade, existem várias funções cognitivas que dão origem ao processo de consciência, ou seja, fazem com que uma pessoa seja quem ela é. Tendo em mente uma dessas principais funções cognitivas, a sensação, analise as afirmações a seguir.
I) A primeira e mais imediata interação de um indivíduo com o mundo que o cerca se dá pelas sensações. Elas dependem de estímulos internos ou externos para ocorrerem.
II) A experiência sensorial acontece apenas com os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar.
III) Depois de algum tempo exposta a um certo estímulo sensorial, uma pessoa deixará de notá-lo. Esse fenômeno é chamado de adaptação sensorial.
Agora, assinale a opção correta.
Estão corretas as afirmações I e III.
Resposta correta
Pergunta 5
1
Geralmente, quando estamos em um ambiente, há uma infinidade de estímulos diferentes (e, portanto, de informações) que chegam ao nosso cérebro, mas decidimos nos ater a apenas alguns deles. Essa capacidade de se concentrar em determinados elementos, simultaneamente ignorando todos os demais, recebe o nome de atenção. Na coluna à esquerda, estão listadas quatro funções da atenção; na coluna à direita, são apresentados exemplos desses fenômenos:
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_11_v1.PNG
Indique a opção que contém a sequência correta:
III, II, IV, I.
Resposta correta
Pergunta 6
1
Dentro da Psicologia não há consenso sobre a visão do que vem a ser a personalidade. Contudo, é possível dividir em subcategorias algumas dessas definições. Observe e analise as informações a seguir e relacione cada subcategoria à sua respectiva conceituação.
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_03_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
VI, I, IV, III, V, VII, II.
Resposta correta
Pergunta 7
0
O desenvolvimento da personalidade humana pode ser explicado por quatro grandes correntes teóricas. Uma delas, o Modelo Normativo-sequencial, assevera que o desenvolvimento da personalidade acontece em etapas — e, portanto, que ela pode se alterar ao longo da vida. Seus teóricos acreditam que há uma relação psicossocial envolvida no processo, que se modifica de acordo com a idade do indivíduo. Quanto às três outras correntes teóricas, analise as afirmações abaixo:
I) O Modelo da Cronologia dos Eventos põe que não é a idade, mas os acontecimentos ao longo da vida, sejam eles esperados ou não, que afetam e modificam a personalidade de um indivíduo.
II) Os Modelos Tipológicos estabelecem que são o comportamento e as emoções que definem a personalidade de um indivíduo. Depois dos 30 anos, ela se torna praticamente estável.
III) Os Modelos de Traço classificam diferentes tipos e estilos de personalidade, que organizam como o indivíduo ordena esses traços, ainda que eventos possam afetar esse desenvolvimento.
Agora, assinale a opção correta.
Está correta apenas a afirmação I.
Resposta correta
Pergunta 8
1
Dentre os vários elementos da composição da subjetividade, pode-se destacar a emoção. Acerca do desenvolvimento das emoções, pondere as afirmativas abaixo:
I — O desenvolvimento das emoções acontece de modo ordenado. Ao longo da infância, emoções mais simples (alegria, tristeza, medo etc.) vão aos poucos tomando contornos de emoções mais complexas (vergonha, empatia e orgulho, por exemplo).
II — Um bebê que seja negligenciado emocionalmente, se for nutrido de maneira adequada, não apresentará distúrbios de crescimento nem complicações de saúde.
III — Uma hipótese para a explicação dos quadros de transtornos de conduta em jovens é a falta de um repertório suficiente de emoções. Ao lidar com uma emoção que desconhece, esse(a) jovem encontra uma série de dificuldades.
Assinale a opção correta:
Estão corretas apenas as afirmações I e III.
Resposta correta
Pergunta 9
1
Toda informação que chega ao cérebro por meio de estímulos sensoriais precisa ser analisada e interpretada. Esse fenômeno chama-se Percepção. Segundo Feldman, "a percepção é um processo construtivo pelo qual vamos além dos estímulos que nos são apresentados e tentamos construir uma situação com sentido". Essas tentativas de "construir uma situação com sentido", por sua vez, são denominadas Princípios de Percepção pela escola Gestalt. Abaixo, na coluna à esquerda, está o nome de cada um desses princípios; e, à direita, a descrição de cada um deles. Relacione-os.
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_07_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V — III — II — IV — I.
Resposta correta
Pergunta 10
1
Leia a seguir um verbete adaptado do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa:
"psiquismo (s.m.) — [...] 2 conjunto dos processos psíquicos do ser humano ou do animal tomado genericamente; psique, psicologia. 3 conjunto das características psíquicas de um indivíduo; psique, psicologia. 4 atividade psíquica de um indivíduo, tomada separadamente da orgânica [...]"
Assumindo a segunda acepção de psiquismo enquanto processos psíquicos ou, mais simplesmente, processos mentais, relacione algumas das suas categorias (à esquerda) com suas respectivas definições (à direita):
BQ03_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_20_v1.PNG
A opção que apresenta a sequência correta é:
IV, III, II, I.
Resposta correta
UNIDADE 4
Pergunta 1
/1
O modelo de desenvolvimento infantil proposto por Freud enfrentou, e ainda enfrenta, muitas críticas. Isso porque esse modelo leva em consideração o desenvolvimento sexual. Porém tal desenvolvimento não condiz em sua totalidade com a ideia de sexo, mas sim com a noção de fontes de prazer, sendo o sexo uma delas. De qualquer forma, para compreender a teoria de Freud, é necessário conhecer e identificar cada uma das fases propostas por ele.
Assim, analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases com sua respectiva explicação.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_04_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, I, V, II, IV.
Resposta correta
Pergunta 2
/1
De acordo com as teorias de dois psicólogos e psicanalistas, Erik Erikson (1902—1994) e John Bowlby (1907—1990), há certos aspectos, durante a infância, que garantem que o indivíduo se desenvolva de forma plena, ou mesmo que se autorrealizem, como já defendiam Rogers e Maslow. Entre esses fatores está o desenvolvimento de cinco aspectos: confiança, apego, autonomia, iniciativa e produtividade. Observe o quadro a seguir e relacione cada aspecto com sua descrição.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_11_v1.PNG
Agora, assinalea opção que apresenta a sequência correta.
II, I, IV, V, III.
Resposta correta
Pergunta 3
/1
Para a Psicanálise, a personalidade tem três instâncias, ou sistemas psíquicos, entendidas como o fundamento da personalidade do indivíduo. Assim, a personalidade opera com a interação dessas três instâncias — id, ego e superego —, as quais, para Freud, agem como fontes de energia para o funcionamento da mente humana.
Considerando os conceitos elaborados por Freud, analise as definições a seguir e relacione cada uma ao conceito que a define.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_03.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, I, II.
Resposta correta
Pergunta 4
/1
Um pesquisador de Seattle, K. Warner Schaie, realizou um estudo com pessoas entre 22 e 67 anos para verificar as diferenças nas habilidades cognitivas. Embora em um primeiro momento possamos achar que os jovens têm vantagens muito significativas em relação aos mais velhos, a pesquisa demonstrou que o desenvolvimento humano é mais complexo do que isso. Para ele, as experiências e situações enfrentadas permitem que o adulto continue se desenvolvendo ao longo da vida, adquirindo níveis mais elevados de algumas habilidades cognitivas.
Horn e Cattell, na mesma linha de raciocínio de Schaie, estabeleceram diferenças a respeito da inteligência no adulto, determinando que ela pode ser de ordem fluida ou cristalizada.
Analise, então, as afirmativas a seguir.
I) A inteligência fluida está relacionada à habilidade de fazer inferências, perceber relações, formar conceitos e resolver problemas que exijam pouco ou nenhum conhecimento prévio.
II) A inteligência cristalizada está relacionada a habilidades como encontrar o sinônimo de uma palavra, responder a situações e dilemas sociais, lembrar e utilizar as informações adquiridas ao longo da vida.
III) Os dois tipos de inteligência do adulto propostos por Horn e Cattell têm a mesma possibilidade de serem desenvolvidos em qualquer período da fase adulta ou da terceira idade.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 5
/1
“[…] Apesar das transformações sociais, culturais e tecnológicas dos últimos 120 anos, o método psicanalítico criado por Freud para lidar com o mal-estar inerente à condição humana segue atual. 
Ao criar esse novo campo do conhecimento, Freud desenvolveu diferentes conceitos teóricos para sustentar suas pesquisas.[…]”
(BOTELHO, R. Freud explica: entenda sete conceitos básicos da psicanálise. Galileu. 6 nov. 2011. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/11/freud-explica-entenda-sete-conceitos-basicos-da-psicanalise.html. Acesso em: 19 mar. 2019.)
Considerando o trecho exposto e os conceitos estabelecidos por Freud no desenvolvimento da Psicanálise, analise as afirmativas a seguir.
I) O ego é mediador dos impulsos instintivos do superego e das exigências do id.
II) A pulsão é a representante psíquica dos estímulos que se originam no organismo e alcançam a mente.
III) A interpretação do conteúdo dos sonhos revela desejos e percepções que de outro modo não chegariam à consciência.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 6
/1
Para Abraham Maslow, um dos psicólogos que saíram do dualismo de sua época (psicanálise x comportamentalismo), os indivíduos são capazes de encontrar autorrealização, mas precisam, antes, suprir suas necessidades básicas. Para demonstrar quais são essas necessidades e como se dividem, Maslow organizou uma pirâmide, como a demonstrada a seguir.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_10_v1.PNG
Considerando os conceitos e a hierarquia das necessidades de Maslow, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeira e F para as falsas.
I — ( ) As necessidades fisiológicas são as mais essenciais, mais básicas para o ser humano, segundo Maslow.
II — ( ) A realização pessoal pode ser alcançada mesmo por aqueles que vivem sozinhos, em situação de rua e sem acesso à alimentação ou higiene, sendo necessário, para isso, apenas ser criativo, espontâneo e aceitar os fatos.
III — ( ) Sentir-se parte de grupos, manter bom relacionamento com familiares, ter amigos e estabelecer intimidade sexual também são necessidades que devem ser supridas para que um indivíduo alcance a autorrealização.
IV — ( ) Para Maslow, uma necessidade é substituída pela seguinte mais forte na hierarquia, na medida em que começa a ser satisfeita.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V, F, V, V.
Resposta correta
Pergunta 7
/1
Skinner foi um psicólogo americano que iniciou sua carreira como escritor e que, após ver suas tentativas de escrita e renome frustradas, decidiu estudar Psicologia em Harvard, dedicando-se à Psicologia Experimental e tornando-se um psicólogo muito premiado e reconhecido por seus trabalhos e suas publicações.
Seu trabalho girou em torno do comportamento (behavior), o qual poderia ser estudado por ele mesmo e não com base em processos mentais internos.
Considerando os trabalhos realizados por Skinner, é correto afirmar que:
Estudou o comportamento operante, que produz também uma consequência (ou mudança) no ambiente e não apenas uma resposta.
Resposta correta
Pergunta 8
/1
O método terapêutico desenvolvido por Freud, a Psicanálise, tem como objetivo favorecer a compreensão dos pacientes sobre seus conflitos emocionais inconscientes. Para isso, o psicanalista elabora perguntas que possam evocar lembranças há muito esquecidas. O objetivo disso é trazer ao consciente os traumas e conflitos que foram relegados ao inconsciente.
Considerando as noções de consciente e inconsciente propostas por Freud e outros conceitos elaborados por ele, observe as afirmativas a seguir.
I) A psique humana é constituída por três partes: uma consciente, uma pré-consciente e outra inconsciente.
II) O termo recalque, bastante utilizado até hoje e pelas massas, tem origem nas teorias de Freud e descreve um mecanismo de defesa que auxilia o indivíduo a colocar traumas e situações difíceis em um local de difícil acesso, o inconsciente.
III) Segundo Freud, o inconsciente é uma parte da psique facilmente acessada de forma direta.
IV) Freud descreveu a psique humana como um iceberg, pois esta, apesar de aparentar ser de simples enfrentamento ou solução, é, na verdade, de complexidade ou envergadura consideravelmente maior.
Assinale a opção correta.
Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
Resposta correta
Pergunta 9
/1
Duas grandes escolas de pensamento dominaram boa parte do século XX, dividindo os psicólogos e pesquisadores: a Psicanálise e o Behaviorismo. No entanto, com o surgimento de uma filosofia que pensava a respeito da existência do homem, nasceu uma terceira escola, o Humanismo, que buscava relacionar os conceitos dessa nova filosofia com a Psicologia. Vindo de um contexto de rigidez familiar, Carl Rogers decidiu realizar pesquisas para compreender o ser humano. Para ele, estamos sempre em busca de um sentido e isso faz com que continuemos sempre em desenvolvimento, até o final de nossas vidas.
Considerando as proposições dessa nova escola e, especialmente, o que foi proposto por Rogers, analise as afirmativas a seguir.
I) Para Rogers, a autorrealização e a atenção positiva desde o nascimento estão entre os fatores que mais influenciam o desenvolvimento do indivíduo.
II) A atenção positiva proposta por Rogers está relacionada à satisfação de todas as vontades e necessidades de um indivíduo desde seu nascimento, para que não se sinta frustrado quando adulto.
III) Para Rogers, a autorrealização é a mais alta expressão de uma boa saúde mental, pois é quando o sujeito tem a possibilidade de aceitar novas experiências e valores.
IV) Uma pessoa autorrealizada, na visão de Rogers, é aquela que é bem quista pelos amigos, guia-se por seus instintos e tem a aprovação dos outros em relação às decisões que toma.
Agora, assinale a opção correta.
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
Resposta correta
Pergunta10
/1
“A importância de Sigmund Freud para a ciência é inquestionável e reside principalmente em três pontos. Antes de mais nada, o destaque pioneiro que o médico vienense deu ao fator sexual que era - até Freud - uma área de completa ignorância para a ciência e a filosofia. Além disso, vários conceitos desenvolvidos por Freud serviram a diversos ramos da psicologia e possibilitaram o avanço dessa ciência que é muito mais do que um simples complemento da psiquiatria, enquanto uma especialidade médica. Isto é, a psicologia não se limita a tratar de distúrbios, mas a tentar explicar os processos psíquicos do ser humano.”
(PSICANÁLISE - A mente segundo a teoria de Sigmund Freud. UOL Educação. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/psicanalise-a-mente-segundo-a-teoria-de-sigmund-freud.htm. Acesso em: 18 mar. 2019.)
Considerando a vida e a obra de Freud, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) Freud formou-se em Medicina e, antes de formular as teorias da Psicanálise, dedicou-se à Neurologia e aos transtornos nervosos.
II — ( ) Para trabalhar com o tratamento dos transtornos nervosos, Freud estudou com o psiquiatra Jean Charcot, que utilizava técnicas de hipnose para tratar a histeria.
III — ( ) Antes de Freud, o fator sexual já era amplamente abordado pela ciência e pela Filosofia.
IV — ( ) Freud se voltou para o método empregado por Joseph Breuer, que tratava os pacientes escutando-os.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V, V, F, V.
Pergunta 1
0
“Behaviorismo é um termo genérico para agrupar diversas e contraditórias correntes de pensamento na Psicologia que tem como unidade conceitual o comportamento, mesmo que com diferentes concepções sobre o que seja o comportamento.
A palavra inglesa behaviour (RU) ou behavior (EUA) significa comportamento, conduta. Os behavioristas de orientação positivista trabalham com o princípio de que a conduta dos indivíduos é observável, mensurável e controlável similarmente aos fatos e eventos nas ciências naturais e nas exatas.”
(BEHAVIORISMO. Portal da Psique. Disponível em: http://www.portaldapsique.com.br/Artigos/Behaviorismo.htm. Acesso em: 19 mar. 2019.)
Analise as afirmativas a seguir.
I) Skinner é, até os dias de hoje, uma grande referência para o behaviorismo, pois seu trabalho pretendia estabelecer leis gerais a partir da observação do indivíduo.
II) Enquanto o behaviorismo metodológico tem suas raízes nos trabalhos pioneiros de Watson, o behaviorismo radical foi desenvolvido como um campo de pesquisa experimental.
III) A comparação com as ciências naturais e exatas estabelecida pelos behavioristas tem relação com a proposição de estabelecer a Psicologia como ciência.
Agora, assinale a opção correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 2
1
Duas grandes escolas de pensamento dominaram boa parte do século XX, dividindo os psicólogos e pesquisadores: a Psicanálise e o Behaviorismo. No entanto, com o surgimento de uma filosofia que pensava a respeito da existência do homem, nasceu uma terceira escola, o Humanismo, que buscava relacionar os conceitos dessa nova filosofia com a Psicologia. Vindo de um contexto de rigidez familiar, Carl Rogers decidiu realizar pesquisas para compreender o ser humano. Para ele, estamos sempre em busca de um sentido e isso faz com que continuemos sempre em desenvolvimento, até o final de nossas vidas.
Considerando as proposições dessa nova escola e, especialmente, o que foi proposto por Rogers, analise as afirmativas a seguir.
I) Para Rogers, a autorrealização e a atenção positiva desde o nascimento estão entre os fatores que mais influenciam o desenvolvimento do indivíduo.
II) A atenção positiva proposta por Rogers está relacionada à satisfação de todas as vontades e necessidades de um indivíduo desde seu nascimento, para que não se sinta frustrado quando adulto.
III) Para Rogers, a autorrealização é a mais alta expressão de uma boa saúde mental, pois é quando o sujeito tem a possibilidade de aceitar novas experiências e valores.
IV) Uma pessoa autorrealizada, na visão de Rogers, é aquela que é bem quista pelos amigos, guia-se por seus instintos e tem a aprovação dos outros em relação às decisões que toma.
Agora, assinale a opção correta.
Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
Resposta correta
Pergunta 3
1
“A importância de Sigmund Freud para a ciência é inquestionável e reside principalmente em três pontos. Antes de mais nada, o destaque pioneiro que o médico vienense deu ao fator sexual que era - até Freud - uma área de completa ignorância para a ciência e a filosofia. Além disso, vários conceitos desenvolvidos por Freud serviram a diversos ramos da psicologia e possibilitaram o avanço dessa ciência que é muito mais do que um simples complemento da psiquiatria, enquanto uma especialidade médica. Isto é, a psicologia não se limita a tratar de distúrbios, mas a tentar explicar os processos psíquicos do ser humano.”
(PSICANÁLISE - A mente segundo a teoria de Sigmund Freud. UOL Educação. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/psicanalise-a-mente-segundo-a-teoria-de-sigmund-freud.htm. Acesso em: 18 mar. 2019.)
Considerando a vida e a obra de Freud, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I — ( ) Freud formou-se em Medicina e, antes de formular as teorias da Psicanálise, dedicou-se à Neurologia e aos transtornos nervosos.
II — ( ) Para trabalhar com o tratamento dos transtornos nervosos, Freud estudou com o psiquiatra Jean Charcot, que utilizava técnicas de hipnose para tratar a histeria.
III — ( ) Antes de Freud, o fator sexual já era amplamente abordado pela ciência e pela Filosofia.
IV — ( ) Freud se voltou para o método empregado por Joseph Breuer, que tratava os pacientes escutando-os.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V, V, F, V.
Resposta correta
Pergunta 4
1
O mercado de trabalho atual e a sociedade como um todo nos impelem, cada vez mais, a nos mantermos atualizados. Para isso, existem pós-graduações, MBAs, cursos rápidos ou de extensão, congressos, seminários, novas faculdades e novas habilidades. Há, ainda, novas formas de aprender, como a educação a distância e os vídeos e podcasts disponíveis na internet. Assim, o que deve ser levado em consideração na hora de pensar o ensino para adultos?
O ensino para adultos deve considerar as especificidades de tempo, de habilidades cognitivas, de objetivos e de formação anterior, além de pensar as melhores metodologias para este público.
Resposta correta
Pergunta 5
1
O modelo de desenvolvimento infantil proposto por Freud enfrentou, e ainda enfrenta, muitas críticas. Isso porque esse modelo leva em consideração o desenvolvimento sexual. Porém tal desenvolvimento não condiz em sua totalidade com a ideia de sexo, mas sim com a noção de fontes de prazer, sendo o sexo uma delas. De qualquer forma, para compreender a teoria de Freud, é necessário conhecer e identificar cada uma das fases propostas por ele.
Assim, analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases com sua respectiva explicação.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_04_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
III, I, V, II, IV.
Resposta correta
Pergunta 6
1
De acordo com o que foi postulado por Skinner, o sujeito age de determinada maneira para que consiga algo, realizando comportamentos que acredita que sejam capazes de alterar o ambiente, atendendo seu desejo. No entanto, o que vai determinar se o sujeito repetirá ou não esse comportamento em situações semelhantes no futuro é algo que Skinner denominou reforço e punição, consequências possíveis para a forma como o sujeito age.
Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos elaborados por Skinner.
I) O reforço aumenta a probabilidade de que um comportamento se repita.
II) O reforço positivo está relacionado a uma boa ação, a algo que gera benefíciopara todos os envolvidos e acarreta uma boa transformação para o meio.
III) A punição é uma consequência que tem como intenção diminuir e extinguir um comportamento.
IV) Reforço e punição são mecanismos extremante poderosos que possibilitam ao indivíduo montar seu repertório de comportamentos, o qual o acompanhará ao longo da vida.
Agora, assinale a opção correta.
Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.
Resposta correta
Pergunta 7
1
De acordo com as teorias de dois psicólogos e psicanalistas, Erik Erikson (1902—1994) e John Bowlby (1907—1990), há certos aspectos, durante a infância, que garantem que o indivíduo se desenvolva de forma plena, ou mesmo que se autorrealizem, como já defendiam Rogers e Maslow. Entre esses fatores está o desenvolvimento de cinco aspectos: confiança, apego, autonomia, iniciativa e produtividade. Observe o quadro a seguir e relacione cada aspecto com sua descrição.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_11_v1.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
II, I, IV, V, III.
Resposta correta
Pergunta 8
1
A sociedade estabelece o que é ser mulher ou homem, por isso, para o adolescente, a sexualidade é mais um fator que influencia em seu desenvolvimento. A forma como lidará com isso está relacionada ao estado da identidade (entre os propostos por Marcia) em que se desenvolveu e à sua posição diante das regras sociais. Assim, é possível afirmar que:
A sexualidade é um tema complexo, que envolve saber como o próprio corpo funciona e como protegê-lo (seja de agressões ou em relações sexuais) e, até mesmo, saber quem de fato se é nesse campo.
Resposta correta
Pergunta 9
1
Para Abraham Maslow, um dos psicólogos que saíram do dualismo de sua época (psicanálise x comportamentalismo), os indivíduos são capazes de encontrar autorrealização, mas precisam, antes, suprir suas necessidades básicas. Para demonstrar quais são essas necessidades e como se dividem, Maslow organizou uma pirâmide, como a demonstrada a seguir.
BQ04_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_10_v1.PNG
Considerando os conceitos e a hierarquia das necessidades de Maslow, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeira e F para as falsas.
I — ( ) As necessidades fisiológicas são as mais essenciais, mais básicas para o ser humano, segundo Maslow.
II — ( ) A realização pessoal pode ser alcançada mesmo por aqueles que vivem sozinhos, em situação de rua e sem acesso à alimentação ou higiene, sendo necessário, para isso, apenas ser criativo, espontâneo e aceitar os fatos.
III — ( ) Sentir-se parte de grupos, manter bom relacionamento com familiares, ter amigos e estabelecer intimidade sexual também são necessidades que devem ser supridas para que um indivíduo alcance a autorrealização.
IV — ( ) Para Maslow, uma necessidade é substituída pela seguinte mais forte na hierarquia, na medida em que começa a ser satisfeita.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
V, F, V, V.
Resposta correta
Pergunta 10
1
Pavlov estudou o condicionamento clássico a partir da apresentação de um estímulo com a eliciação de uma resposta. John Watson, por sua vez, publicou um artigo que trazia um manifesto behaviorista, lançando as bases de um novo movimento dentro da Psicologia. Dessa forma, o behaviorismo:
Deveria ater-se ao estudo dos elementos do comportamento, aquilo que é observável no corpo.
Resposta correta
AV2
Pergunta 1
/0,6
Assinale a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A Psicopedagogia é um campo de estudo e trabalho já muito bem estabelecido mundialmente. Ela surge da necessidade de se ter um profissional que possa trabalhar com as dificuldades de _______________. É uma área que aborda a aprendizagem por diversos ângulos, desde a motivação do aluno para aprender até as práticas mais eficazes para aquele indivíduo.
Aprendizagem.
Resposta correta
Pergunta 2
/0,6
Marque a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
As ________ são provenientes de estímulos, porém, elas precisam ser analisadas e interpretadas pelo cérebro. A esta análise e interpretação chamamos de _______. 
Sensações e percepções
Resposta correta
Pergunta 3
/0,6
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Na relação estabelecida entre os processos de aprendizagem e educação, o vetor sempre presente é a necessidade de educação continuada a que o ser humano está sujeito desde o nascimento e que o acompanha ao longo de todo o período de sua idade adulta.
Para dar conta dessa tarefa, em geral, podemos optar por dois tipos de aprendizagem: ________ e ________.
Planejada e incidental
Resposta correta
Pergunta 4
/0,6
Assinale a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
A Psicologia do Desenvolvimento deve se preocupar com todas as transformaçãoes que as pessoas sofrem ao longo do tempo, tenham elas caráter biológico, ______ ou _____. 
Ocultar opções de resposta 
Psicológico ou Emocional
Resposta correta
Pergunta 5
/0,6
O estudo do desenvolvimento humano não é um todo organizado e harmonioso, é dinâmico e está organizado, para fins didáticos, em domínios do conhecimento.
Diante disso, leia e analise as sentenças abaixo.
I. A psicologia do desenvolvimento estuda o desenvolvimento do ser humano restringindo-se aos aspectos afetivos e emocionais.
II. A psicologia do desenvolvimento busca compreender os modos e formas como as pessoas se transformam nas diferentes etapas de suas vidas.
III. Existe grande questionamento e discussão sobre como ocorre a interação entre os fatores hereditários e ambientais na constituição do ser humano.
Pode-se afirmar que:
As sentenças II e III estão corretas.
Resposta correta
Pergunta 6
/0,6
A Gestalt é uma das escolas teóricas de grande relevância para a Psicologia.
Com base nessa escola teórica, analise as sentenças abaixo e, em seguida, marque a alternativa correta.
I. A filosofia pouco influenciou a Gestalt, a maior influência teórica foi da psicanálise.
II. A Gestalt tem como foco o inconsciente e a forma como este influencia os relacionamentos da pessoas com o mundo e com os semelhantes.
III. A Gestalt teve uma grande contribuição com sua ideia de que o todo é mais que a soma das partes.
 Apenas a sentença III está correta.
Resposta correta
Pergunta 7
/0,6
A psicologia, como outras ciências humanas, citando aqui a antropologia e a filosofia, estuda o ser humano e vai assumindo diferentes objetos de estudo de acordo com as concepções teóricas.
Sendo assim, leia as sentenças abaixo no que se refere a ciência da psicologia.
I. A psicologia é uma ciência na qual o próprio pesquisador está incluso na categoria estudada, circunstância que em nada repercute sobre a pesquisa se a neutralidade for preservada.
II. Na construção da subjetividade do sujeito, os aspectos culturais não tem influência significativa porque quando os estudamos com profundidade, percebemos que são muito objetivos.
III. As relações sociais e a cultura tem constante influência na formação da subjetividade do indivíduo.
Pode-se afirmar que:
 Apenas a sentença III está correta.
Resposta correta
Pergunta 8
/0,6
Entre as teorias psicológicas existe uma que defende que somos positivamente motivados e progredimos em direção a níveis mais altos de funcionamento, em outras palavras, a nossa existência não significa somente lidar com conflitos ocultos. 
Esta abordagem nos torna responsáveis por nossa vida e acredita que as pessoas se desenvolverão em direções desejáveis se tiverem condições de vida razoáveis. 
Um dos mais importantes defensores desta teoria foi o psicólogo Carl Rogers.
Marque entre as alternativas a que corresponde ao nome desta teoria.
Humanismo
Resposta correta
Pergunta 9
/0,6
Na história, sempre houve registros de preocupação do homem com sua capacidade de reflexão.
Desde os primórdios do mundo grego, a filosofia pôde ser vista como o amor ao saber ,uma tentativa de explicar a realidade.
Um dos importantes filósofos da Grécia Antiga, ao dialogar com a população da época, afirmou uma frase que ficou