Portfólio 2 psicologia da educação

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EDSON GABRIEL DA SILVA 
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 PROJETO PORTFÓLIO 2- 
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO 
FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 
 
 
 
Trabalho apresentado ao Claretiano 
–Centro Universitário para a 
disciplina de Psicologia da 
Educação 
Prof. Lilian Paula Degobbi Bergamo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 POLO POUSO ALEGRE 
 2020 
 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO 
FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA 
 
O projeto visa o futuro professor no momento de reflexão sobre sua prática pedagógica. 
O assunto será relacionado ao material sócio- construtivista da disciplina psicologia da 
educação. 
O objetivo do trabalho é fazer com que o aluno relacione teoria e prática, aplicando um 
dos conceitos básicos da abordagem a uma realidade prática real. 
 
ETAPA I: Leitura da unidade 4 –Abordagem das cognitivas da aprendizagem, artigo 
PEGE – Teoria Vygotshy. 
 
 
 
ETAPA II: Observação natural, sobre aprendizagem e mediação 
 
Com a Vivência dessa pandemia, e com o restrito acesso de vários lugares, 
principalmente a escola, a aprendizagem e a mediação se tornaram natural, pois 
impossibilitado de irem até a escola, os aluno estão fazendo suas atividades aulas em 
acesso on line ou em material entregue em sua própria casa pela a escola. Assim na falta 
um professor presente a interação entre adultos e crianças estão mais freqüentes. Muitas 
famílias estão pagando pessoas com mais conhecimento para que possa ajudar seus 
filhos em seus afazeres escolares (tarefa, atividades etc..) o meu relato e minha 
observação baseia- se sobre esse caso. Minha namorada com 23 anos cursando 
pedagogia cobra que um pequeno custo financeiro para ajudar e acompanhar crianças 
em trabalhos escolares. 
Um de seus aluno freqüenta o 5°ano da APAE da cidade de Pedralva, tem seus 16 anos, pedi 
a ela pra que ela fizesse um vídeo de uma aula com esse aluno e me enviasse, aula essa que 
acontece na casa do aluno, que o deixa mais a vontade e assim tendo êxito no aprendizado sem 
ter nenhum tipo de contratempo . 
 
 
ETAPA III: Elaboração do texto, zona de desenvolvimento proximal 
 
No conceito de Zona proximal, Vygotsky mostra que o bom ensino é aquele que 
estimula a criança, onde ela atinge o nível de compreensão e habilidades que ainda não 
domina completamente, 
Através do vídeo percebi que a uma grande relação de afinidade entre os dois, o aluno 
demonstra ter um respeito e confiança nela , Notando nitidamente a relação e o 
desenvolvimento proximal , como disse ele cursa o 5° ano da APAE por ser um aluno especial 
fiquei espantado como o esforço e a atenção do mesmo. Apesar da idade avançada ele ainda esta 
aprendendo coisa simples como por exemplo as 4 operações de matemática. 
Porém ela pra prender a atenção do mesmo e que acorra a mediação da aprendizagem ela fez 
uma espécie de jogo educativo onde o aluno aprende divertindo assim tornando a aula mais 
agradável e produtiva .o aluno tinha uma dificuldade na operação de adição mas com a ajuda 
desse jogo ele logo foi tendo domínio 
O jogo era bem fácil e simples, porém com grande poder de aprendizado,e com a ajuda da 
professora com orientações adequadas logo já de início e com poucas explicações o aluno já 
estava praticamente dominando atingindo o desenvolvimento potencial e o que foi proposto, ele 
já tinha um certo conhecimentos dos números e dos Sinai mostrando ali seu desenvolvimento 
real 
 
ETAPA IV: Conclusão do trabalho 
 
Eu percebi que nesse trabalho e pelo vídeo que assisti, que através de atitudes, e coisas 
bem simples e com junções de um pré conhecimento podemos dar mais um passo a 
mais no aprendizado de uma determinada pessoa, infelizmente não posso postar o 
vídeo, mas em determinado trecho do vídeo vejo que o aluno esta aprendendo brincando 
sem ter nada o que bloqueia ou que faça com que ele desista da atividade, muito pelo 
ao contrário ele ficou fascinado pela o jogo,e confesso que também achei muito 
interessante a forma com que foi passado a aprendizagem de forma diferente e assim 
tendo êxito no que era proposto