Prova Objetiva de Fundamentos da Matemática Elementar

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Prova de Fundamentos da Matemática Elementar 
- Avaliação Objetiva - 
Questão 1 de 10
A -
10
B -
20
C -
30
D -
40
E -
50
Questão 2 de 10
A soma das idades de Janaina e Sara é 25, e o produto entre as idades delas é 144. .Utilizando equações do 2° grau, determine quais são as idade delas.
A -
6 e 19
B -
7 e 18
C -
8 e 17
D -
9 e 16
E - 5 e 20
Questão 3 de 10
Entre as sequências abaixo qual representa uma PA?
A -
(2, 4, 16, 32, 64, ...) 
B -
(-20, -1, 0, 10, 22, 25, …) 
C -
(3, 9, 27, 81, ...)
D -
(6, 7, 9, 13, …) 
E -
(7, 12, 17, 22, 27, …) 
Questão 4 de 10
Calcule a soma dos termos da progressão aritmética (1, 4, 7, 10, …, 46) e assinale a resposta correta:
A -
120
B -
256
C -
270
D -
376
E -
512
Questão 5 de 10
Os egípcios usavam sete númeroschave. Por exemplo, um traço vertical representava uma unidade: um osso de calcanhar invertido representava o número 10. Um laço valia:
A - 06 unidades;
B - 1 unidade;
C - 1.000 unidades;
D - 100 unidades;
E - 30 unidades;
Questão 6 de 10
O primeiro termo de uma progressão aritmética é 25 e o vigésimo termo é 125. Qual é a soma dos vinte primeiros termos dessa PA?
A -
1300
B -
1500
C -
2200
D -
2700
E -
5100
Questão 7 de 10
Ana Laura viaja 420 quilômetros para ir de carro de sua casa à cidade onde moram seus pais. Numa dessas viagens, após alguns quilômetros, ela parou para um lanche. A seguir, percorreu o triplo da quantia de quilômetros que havia percorrido antes de parar. Quantos quilômetros ela percorreu após o lanche?
A -
300 km
B -
315 km
C -
330 km
D -
350 km
E -
370 km
Questão 8 de 10
Em uma criação de coelhos, cada coelha gera três novas coelhas. Qual o número de coelhas da sexta geração que serão descendentes de uma única coelha?
A -
18
B -
243
C -
345
D -
729
E -
81
Questão 9 de 10
A soma das idades de Janaina e Sara é 25, e o produto entre as idades delas é 144. .Utilizando equações do 2° grau, determine quais são as idade delas.
A -
6 e 19
B -
7 e 18
C -
8 e 17
D -
9 e 16
E - 5 e 20
Questão 10 de 10
Sabe-se que o conceito de número e o processo de contar desenvolveramse antes dos primeiros registros históricos. A maneira mais antiga de contar baseavase em alguns métodos de registro simples como:
A -
contando pedras;
B -
fazer cálculos nas paredes das cavernas;
C -
o registro em papel;
D -
ranhuras no barro ou em uma pedra;
E -
somar palitinhos;