Questões 1 Lutas 2°

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Questão 1/10 - Lutas
Atente para a citação:
“[...] é no jogo e pelo jogo que a civilização surge e se desenvolve, minha intenção não era definir o lugar do jogo entre todas as outras manifestações culturais, e sim determinar até que ponto a própria cultura possui um caráter lúdico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das características em comum entre o lúdico e as lutas:
Nota: 0.0
	
	A
	Durante suas ações, enaltece a hostilidade.
	
	B
	Incitação à violência.
	
	C
	 Direcionamento para a especialização.
	
	D
	Parte constitutiva do ser humano.
Esta alternativa é a correta, pois “apesar da característica de prazer e divertimento, o lúdico é tratado com bastante seriedade e é objeto de inúmeras pesquisas e discussões em nossa sociedade. Alguns autores afirmam que se trata de um aspecto inerente à natureza humana, assim como as próprias lutas” (livro-base, p. 92).
	
	E
	Voltada para a infância.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“Os autores [Ramirez; Dopico; Iglesias] definem três grupos em que se subdividem as manifestações de luta: 1) com agarre [...]; 2) sem agarre [...] (golpear e impactar); e 3) sem agarre [...] (tocar)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 89.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as classificações de esportes de lutas às suas manifestações/modalidades: 
1. Com agarre.
2. Sem agarre. 
()Luta olímpica.
() Judô.
( ) Kung Fu.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o luivro-base: “Classificação dos esportes de luta de Ramirez, Dopico e Iglesias - Com agarre (derrubar e/ou excluir, controlar e fixar) - Luta leonesa; Judô; Luta olímpica; Luta canária. Sem agarre - (golpear, impactar) – Karatê; Kung Fu; Boxe. Sem agarre - (tocar) – Esgrima; Kendo; Palo canário” (livro-base, p. 89).
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Com base nessa concepção sobre as ações motoras típicas relacionadas às manifestações de luta, o autor [Olivier] apresenta uma proposta de jogos de luta, organizados em grupos que mobilizam algumas dessas ações, de forma a enfatizá-las”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente os grupos de jogos de luta desenvolvidos pelo autor Olivier:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos de rapidez e atenção; jogos de conquista de objetos; jogos de conquista de territórios; jogos de desequilibrar; jogos para reter, imobilizar, livrar-se; jogos para combater
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois, segundo Olivier: “[...] há também um gradiente de complexidade ou, ainda, de aproximação a uma situação ‘real’ de combate que vai sendo intensificada/ampliada de um grupo para outro. Os grupos são: I - jogos de rapidez e de atenção; II - jogos de conquista de objetos: III - jogos de conquista de territórios; IV - jogos para desequilibrar; V - jogos para reter, imobilizar, livrar-se; e VI - jogos para combater” (livro-base, p. 87).
	
	B
	Jogos de alongamento; jogos de arremessar de objetos; jogos de golpes; jogos de equilibrar; jogos para estabilizar; jogos hostis.
	
	C
	Jogos de golpes; jogos de arremessar; jogos de equilibrar e saltar; jogos para estabilizar e enganar; jogos infantis e juvenis.
	
	D
	Jogos de hostis; jogos de arremessar de objetos; jogos infantis e adultos; jogos de equilibrar e estabilizar; jogos para enganar o oponente; jogos de alongamento.
	
	E
	Jogos de contragolpes; jogos de arremessar de instrumentos; jogos de defesa; jogos de paciência; jogos para imobilizar; jogos de duelos em duplas.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Outra possibilidade é o professor considerar no planejamento das aulas que envolvem práticas de lutas, conteúdos que ajudem a pensar a relação de convivência entre as pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 49.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos preceitos fundamentais para ser aplicado pelo professor durante as práticas de lutas:
Nota: 10.0
	
	A
	Cultura de paz.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “[...] um caminho possível é refletir sobre a cultura de paz. [...] Seus fundamentos são tolerância e solidariedade, respeitando os direitos individuais, assegurando e sustentando a liberdade de opinião, bem como empenhando na prevenção de conflitos. Para tanto, considera o diálogo e a mediação como premissa para resolução dos problemas [...]” (livro-base, p. 49).
	
	B
	Cultura do silêncio.
	
	C
	Individualismo.
	
	D
	Cultura do medo.
	
	E
	Intolerância.
Questão 5/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Ao falarmos de lutas e educação física, nosso foco é desenvolver a relação entre ensino e aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 67.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das possibilidades da relação entre as lutas e a Educação Física no contexto escolar:
Nota: 0.0
	
	A
	O professor de Educação Física que utilizar o conteúdo de lutas é induzido a se especializar nas diferentes modalidades existentes.
	
	B
	O professor, mesmo que não seja um especialista, pode se utilizar dos conteúdos das modalidades de lutas em diferentes contextos de sua aula.
Esta alternativa é a correta, pois: “[...] a educação física pode contribuir para o desenvolvimento pedagógico das manifestações de luta. Ao reconhecermos isso, não desconsideramos todo o conjunto de conhecimentos, sobretudo do ponto de vista técnico, vinculado às manifestações de luta e que foram desenvolvidos ao longo de seu processo histórico. Apenas nos referimos a contextos específicos em que elas são desenvolvidas em conjunto com a área de educação física, como aulas escolares, exercício físico, treinamento esportivo, atividades de promoção à saúde e qualidade de vida, entre outros. Nesse sentido, a relação entre elas se fortalece e fica mais clara quando outros conteúdos presentes na área de educação física podem ser trabalhados de forma conjunta e sistematizada com os diferentes conhecimentos e conteúdos presentes nas manifestações de luta” (livro-base, p. 67).
	
	C
	O processo pedagógico das lutas desenvolvido na Educação Física se restringe ao ambiente escolar, principalmente nos anos iniciais de formação.
	
	D
	A relação entre as lutas e a Educação Física possibilita que o professor execute suas atividades com a finalidade de formação de lutadores profissionais.E
	A intolerância é inerente à relação entre as lutas e a Educação Física.
Questão 6/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Desde muito cedo, a criança que não consegue verbalizar seus sentimentos se expressa chorando, gritando [...]. Em alguns casos, esse comportamento refere-se à agressividade própria do ser humano. [...] E se faz presente nas relações sociais desde a infância [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43, 45.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente as variáveis que estão ligadas aos níveis de agressividade no ato de brincar:
Nota: 0.0
	
	A
	Estado de alerta e aceitação de diferenças.
	
	B
	Tipo de brincadeira; relação estabelecida; e caráter social.
Esta alternativa é a correta, pois “corroboram as palavras de Oliver [sobre lutas na escola] os resultados do estudo realizado por Carvalho, Alves e Gomes [...] sobre a relação entre o brincar na fase da educação infantil e o contexto educativo das instituições em que as crianças dessa faixa etária estão inseridas. Os autores elencaram variáveis para analisar essa relação e os resultados indicaram essa prevalência de atividades com certo nível de agressividade. Destacamos a seguir algumas dessas variáveis e as respectivas análises: ‘Tipo de brincadeira’: entre os mencionados no texto, prevaleceu o tipo ‘jogos’, caracterizados pelo movimento físico. Relação estabelecida: dentre as possibilidades indicadas, prevaleceu a relação ‘criança-criança’, quando a brincadeira envolvia apenas crianças. Caráter social: prevaleceu a relação ‘agonística’, em que duas ou mais crianças realizaram ações de agressividade, lutas, disputas” (livro-base, p. 44).
	
	C
	Aceitação de diferenças; consciência da individualidade; e relação estabelecida.
	
	D
	Compartilhamento de território e consciência da individualidade.
	
	E
	Aceitação de diferenças; consciência da individualidade; e relação estabelecida.
Questão 7/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“Essa motivação própria da luta corporal indica que a mesma não tem relação com alguma hostilidade anterior, mas com o simples emergir das possibilidades corporais de empenho e contraempenho [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 48.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a intencionalidade predominante da luta:
Nota: 10.0
	
	A
	Propiciar o descumprimento de regras preestabelecidas entre os oponentes.
	
	B
	Enaltecer a violência como meio de aprendizagem para os envolvidos.
	
	C
	Instigar os sujeitos a ganharem a qualquer custo a batalha iniciada.
	
	D
	Ferir gravemente o adversário durante o confronto.
	
	E
	Propor uma ação desafiante entre os participantes, emergindo o aspecto lúdico.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque “[...] apesar de haver a mesma disposição para o enfrentamento corporal, a luta tem como intenção predominante o desafio de sobrepor o outro, envolvendo também a perspectiva lúdica” (livro-base, p. 48).
Questão 8/10 - Lutas
Atente para o texto:
O contexto e o elemento da luta configuram-se como parâmetros auxiliadores para produzir e executar os jogos de luta.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
De acordo com o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os parâmetros das lutas elemento e contexto dos jogos às suas respectivas particularidades:
1. Elemento da luta.
2. Contexto. 
( ) Adequa-se ao ambiente que vai ser executado.
( ) Tem o imaginário lúdico como potencializador dos jogos de luta.
( ) Componentes das manifestações das lutas, como técnica ou tática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Parâmetros para a elaboração e a aplicação do jogo de luta – Elemento da luta: Elemento é qualquer aspecto relacionado às manifestações de luta [1], como: técnica, tática, história, tradições, fatores socioculturais, entre outros. Nesse caso, a intenção é refletir sobre qual manifestação de luta e qual elemento você quer trabalhar com esse jogo. [...] Contexto: o contexto está relacionado ao imaginário lúdico e à adaptação do jogo à realidade dos participantes [2]. Sobre o imaginário lúdico, não tem apenas nos dirigimos ao público infantil, mas também pode ser oferecida às demais pessoas a oportunidade de ressignificar diferentes entendimentos sobre as manifestações de luta, utilizando-se desse imaginário, tornando a prática mais prazerosa, divertida [2] e significativa para quem a realiza” (livro-base, p. 117, 118).
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Outro exemplo interessante relacionado à luta pela sobrevivência é o processo evolutivo do ser humano [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo evolutivo do ser humano que possibilitou se distinguir de outros animais:
Nota: 10.0
	
	A
	A mudança de locomoção e estabilização quadrúpede para a bípede.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois nós, seres humanos, tivemos uma evolução “[...] que ao longo dos anos, passou da postura quadrúpede para a postura bípede [...]” (livro-base, p. 34).
	
	B
	A criação de aldeias indígenas com diferentes estruturas.
	
	C
	A distinção de plantas comestíveis e venenosas presentes na natureza.
	
	D
	O descobrimento e convivência com outros animais mamíferos e anfíbios.
	
	E
	O desenvolvimento da agricultura em grande escala em seus habitats.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o texto:
As lutas possuem diversas características e conceitos, no intuito de compreender sua complexa vertente polissêmica.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as duas características pertencentes às lutas (imprevisibilidade e oponente) aos seus aspectos específicos: 
1. Imprevisibilidade.
2. Oponente.
( ) Não é fixo, com movimentos contínuos.
( ) Variedade de combinações técnico-táticas.
( ) Grande quantidade de golpes que podem ser efetuados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “A imprevisibilidade se faz presente em um combate graças à significativa quantidade de golpes [1] e/ou combinações técnico-táticas possíveis [1]. [...] A presença de outra pessoa, no caso o oponente, que se movimenta constantemente [2], constituindo o alvo móvel [...]” (livro-base, p. 31).