Teoria da Contabilidade

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Local: Sala 2 - Paralela - Prova On-line / Andar / Polo Paralela - Prédio I / EAD - UNIDADE PARALELA
Acadêmico: 030CTB3AM
Aluno: BARBARA LUANDY FREITAS DE SOUZA
Avaliação: A2
Matrícula: 193002660
Data: 8 de Abril de 2021 - 08:00 F in a l iza d o
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 5872 - Enunciado: Na avaliação de elementos como ativo, passivo ou patrimônio liquido, deve ser considerada a essência econômica do evento independente da sua forma
legal. O artigo 183 da Lei 6.404/76 determina os critérios de avaliação. O inciso I trata dos critérios relativos à:
 a) Bens em almoxarifado.
 b) Produtos em fabricação.
 c) Estoques.
 d) Matérias-primas.
 e) Derivativos.
Alternativa marcada:
e) Derivativos.
Justificativa: Correta: o inciso I trata de aplicações em instrumentos financeiros, inclusive derivativos. Erradas: as demais opções são tratadas no inciso II do artigo 183 da Lei nº 6.404/76.
0,50/ 0,50
2  Código: 11513 - Enunciado: A necessidade de controlar os bens aparece na história do Brasil desde 1500. Desde essa época os índios já negociavam mercadorias com portugueses.
Trocavam pau-brasil por espelhos, facas, colheres e objetos de metal. Para os índios, que não fabricavam metais, tais instrumentos eram um enorme avanço tecnológico, ao passo que os
espelhos eram espantosos por si. Uns acreditavam levar tesouros e, para os outros, as árvores não valiam tanto assim. Já na idade da pedra as pessoas faziam trocavam seus bens
excedentes pelos de outros para suprir suas necessidades e nessa época já podíamos considerar essas ações como um controle contábil.
Afigura apresenta uma ação de negociação dos índios, troca produtos naturais por produtos trazidos pelos portugueses. A essa ação chamamos de:
 a) Venda de mercadorias sem intenção de receitas, com o objetivo de facilitar a entrada dos portugueses e explorar os recursos naturais do Brasil.
 b) Venda, entrada de receita em que cada uma das partes entrega um bem ou presta um serviço para receber o bem ou serviço que a outra lhe entrega ou presta a ela, através de
aplicação monetária.
 c) Escambo, permuta, troca direta ou, simplesmente, troca é a transação ou contrato em que cada uma das partes entrega um bem ou presta um serviço para receber o bem ou
serviço que a outra lhe entrega ou presta a ela, sem que um dos bens seja moeda ou seja, uma aplicação monetária.
 d) Empréstimos, onde os índios emprestavam aos portugueses produtos da natureza, como o pau Brasil, em troca de remédios e outras mercadorias.
 e) Financiamentos. Os índios financiavam os recursos naturais para os portugueses como forma de conhecer as terras lusitanas e emigrar para outros países como Portugal.
Alternativa marcada:
c) Escambo, permuta, troca direta ou, simplesmente, troca é a transação ou contrato em que cada uma das partes entrega um bem ou presta um serviço para receber o bem ou serviço
que a outra lhe entrega ou presta a ela, sem que um dos bens seja moeda ou seja, uma aplicação monetária.
Justificativa: -
1,00/ 1,00
3  Código: 4356 - Enunciado: A escola do pensamento contábil que teve como um dos principais representantes o Frei Luca Pacioli e Leonardo Fibonacci deixou como característica na
contabilidade brasileira a teoria de que as contas representam pessoas, ou seja, as contas são pessoais, mesmo que levem o nome de coisas, como é o caso da conta Caixa. Essa  escola
do pensamento contábil foi a Escola:
 a) De Lombarda
 b) Patrimonialista
 c) Veneziana
 d) Administrativa
 e) Contista
Alternativa marcada:
e) Contista
Justificativa: Correta: A Escola Contista foi a escola do pensamento contábil, que teve como um dos principais representantes o Frei Luca Pacioli e Leonardo Fibonacci, deixou como
característica na contabilidade brasileira a teoria de que as contas representam pessoas, ou seja, as contas são pessoais, mesmo que levem o nome de coisas, como é o caso da conta
Caixa. Para essa escola, os agentes depositários terão débitos por tudo que lhes foi entregue e créditos por tudo que entregam. O pensamento de personificação das contas é identificado
tanto na Escola Contista como na Escola Personalista, no entanto a personificação das contas na Escola Contista era um artifício para explicar o mecanismo das contas, e não uma teoria
científica, como era na Escola Personalista.   Erradas: Escola Administrativa – Enxergava a Contabilidade não apenas como processo de escrituração, mas sim como uma série de
conhecimentos e operações cujo objetivo era o controle de gestão, tal qual um dos enfoques na Contabilidade no Brasil: instrumento para o controle. Escola de Lombarda – é como
também é conhecida a Escola Administrativa. Escola Patrimonialista – Conceitua esta escola que o estudo patrimonial abrange três áreas, a saber: estática patrimonial, dinâmica
patrimonial e a revelação patrimonial. A primeira apresenta o patrimônio de maneira estática, preocupando-se com o equilíbrio das contas patrimoniais. A segunda apresenta o
patrimônio próprio e de terceiros para aplicação de recursos na entidade. E a última apresenta o patrimônio de maneira quantitativa e qualitativa. Escola Veneziana – Teve como um dos
principais pensadores Fabio Besta, Vittorio Alfieri, Carlo Ghidiglia, Pietro Rigobon e Pietro D´Alvise; entendia que a administração econômica compreendia três aspectos: gestão, direção
e controle. O objetivo da Contabilidade brasileira é: planejamento, controle e instrumento de auxílio no processo de tomada de decisão.
0,50/ 0,50
4  Código: 5465 - Enunciado: Dentre as definições apresentadas no CPC 00 elencadas abaixo, reflita qual delas representa nitidamente as origens de recursos próprios da entidade.
 a) Um passivo deve ser reconhecido no Balanço Patrimonial quando for provável que uma saída de recursos detentores de benefícios econômicos seja exigida em liquidação de
obrigação presente e o valor pelo qual essa liquidação se dará puder ser mensurado com confiabilidade.
 b) Um ativo deve ser reconhecido no Balanço Patrimonial quando for provável que benefícios econômicos futuros, dele provenientes, fluirão para a entidade e seu custo ou valor
puder ser mensurado com confiabilidade.
 c) A receita deve ser reconhecida na demonstração do resultado quando resultar em aumento nos benefícios econômicos futuros relacionado com aumento de ativo ou com
diminuição de passivo, e puder ser mensurado com confiabilidade.
 d) Patrimônio Líquido é o interesse residual nos ativos da entidade depois de deduzidos todos os seus passivos. 
 e) As despesas devem ser reconhecidas na demonstração do resultado quando resultarem em decréscimo nos benefícios econômicos futuros, relacionado com o decréscimo de um
ativo ou o aumento de um passivo, e puder ser mensurado com confiabilidade.
Alternativa marcada:
d) Patrimônio Líquido é o interesse residual nos ativos da entidade depois de deduzidos todos os seus passivos. 
Justificativa: Correta: Patrimônio Líquido é o interesse residual nos ativos da entidade depois de deduzidos todos os seus passivos.  Errada: Um ati o representa aplicação de  recursos.
Errada: O passivo exigível representa origem de recursos de terceiros.
Errada: As receitas representam origens de recursos das atividades empresariais.
Errada: Despesa representa aplicações de recursos.
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5  Código: 11517 - Enunciado: Se a empresa ABC LTDA é proprietária de um veículo, esse veículo é da empresa ABC e não dos sócios. Por outro lado, se um João, que é um dos sócios é
proprietário de um terreno, esse terreno é de João e não da empresa ABC. Logo, os patrimônios da empresa ABC e dos sócios não se misturam. Essa é uma característica do princípio:
 a) Oportunidade.
 b) Atualização Monetária.
 c) Competência.
 d) Prudência.
 e) Entidade.
Alternativa marcada:
e) Entidade.
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Justificativa: -
6  Código: 4360 - Enunciado: A Escola Contista e a Escola Personalista apresentavamsimilaridades e diferenças. Analise os aspectos a seguir e compare as duas escolas indicando a opção
correta em relação às características delas. 
1.    Entende que o processo de escrituração contábil deve ser subordinado ao funcionamento das contas.
2.    O objetivo das contas é sempre o de registrar uma dívida a receber ou a pagar. 
3.    A personificação das contas vista como uma teoria. Os itens acima que indicam diferenças entre as duas escolas correspondem à alternativa:
 a) 1 e 3 apenas
 b) 1 apenas
 c) 1 e 2 apenas
 d) 3 apenas
 e) 2 apenas
Alternativa marcada:
c) 1 e 2 apenas
Justificativa: Corretas: Escola Contista – Essa escola entende que o processo de escrituração contábil deve ser subordinado ao funcionamento das contas. O objetivo das contas é
sempre o de registrar uma dívida a receber ou a pagar, ou seja, o processo central de registro do haver e do dever.
Escola Personalista – Fundada na metade do século XIX, também via as contas como pessoas (personificação das contas), igual à Escola Contista. A diferença é que nessa Escola essa
personificação deixou de ser um artifício utilizado pelos autores para justificar o mecanismo das contas e passou a ser uma teoria científica.
Erradas:
1 apenas - Não é apenas o item 1 que está correto.
2 apenas - Não é apenas o item 2 que está correto.
O item 3 está errado, pois na Escola Contista a personificação das contas não era visto como uma teoria.
O item 3 está errado.
1,00/ 1,00
7  Código: 11521 - Enunciado: Toda empresa deve ensejar o reconhecimento universal das variações ocorridas no patrimônio da entidade, em um período de tempo determinado, base
necessária para gerar informações úteis ao processo decisório da gestão. Essa afirmativa se refere ao princípio da oportunidade ou da prudência? Justifique sua resposta através de
exemplos práticos.
Resposta:
A afirmativa em questão se refere ao princípio da oportunidade, haja vista a ideia central deste princípio referir-se, simultaneamente, a tempestividade e a integridade do registro do
patrimônio e das suas mutações, determinando que este seja feito de imediato e com a extensão correta, independentemente das causas que as originaram. Assim, o princípio da
oportunidade é o processo de apresentação e mensuração dos itens patrimoniais para produzir informações corretas e úteis, a exemplo as provisões para férias  e 13° salários que são
feitas mensalmente mesmo sendo despesas futuras.
Comentários: Oportunidade, pois a ideia central é a de que as variações patrimoniais devem ser registradas pela contabilidade no momento em que ocorrerem (tempestivamente) e pelo
valor total (integralidad
Justificativa: Oportunidade, pois a ideia central é a de que as variações patrimoniais devem ser registradas pela contabilidade no momento em que ocorrerem (tempestivamente) e pelo
valor total (integralidade).
1,50/ 1,50
8  Código: 3825 - Enunciado: Os critérios de mensuração e avaliação de ativos e passivos são determinados pela Lei nº 6.404/76, artigos 183 e 184, e são complementados pelas novas
regras contábeis, face ao processo de convergência das normas internacionais, pelos pronunciamentos contábeis emitidos pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis. Resuma com
suas palavras os critérios de mensuração e avaliação de ativos e passivos.  
Resposta:
Tanto os critérios de mensuração e avaliação de ativos e passivos são determinados na Lei 6.404/76.
O artigo 183 da lei supramencionada determina os ativos, e o artigo 184 do mesmo dispositivo legal determina os elementos do passivo.
Os critérios de avaliação do ativo são aplicações em instrumentos financeiros, estoques, investimentos, imobilizado, diferido, intangível, Direitos.
O critérios de avaliação do passivo são as obrigações, encargos e riscos conhecidos ou calculáveis, obrigações em moedas estrangeiras, obrigações, encargos e riscos classificados no
passivo não circulante.
Comentários: Critérios de mensuração e avaliação à luz da Teoria da Contabilidade traduzem-se na capacidade de elaborar demonstrações contábeis que contenham informações que
sejam úteis na tomada de decisões econômicas para os usuários internos e externos das entidades. E, para que essas decisões sejam úteis, as informações devem ter as características
qualitativas fundamentais.
Justificativa: Critérios de mensuração e avaliação à luz da Teoria da Contabilidade traduzem-se na capacidade de elaborar demonstrações contábeis que contenham informações que
sejam úteis na tomada de decisões econômicas para os usuários internos e externos das entidades. E, para que essas decisões sejam úteis, as informações devem ter as características
qualitativas fundamentais.  
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