simulado de pedagogia

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simulado depedagogia
 
 
E S T U D E C O M I G O
1- Complete a lacuna a seguir: De acordo com
Gardner, ____________está baseada numa
capacidade nuclear de perceber distinções
entre os outros; em especial, contrastes em
seus estados de ânimo, temperamentos,
motivações e intenções.
a) Inteligência intrapessoal
b) Inteligência corporal cinestésica
c) Inteligência espacial
d) Inteligência interpessoal
2- São características no brincar infantil o
exercício, o símbolo e a regra, assinale a
alternativa CORRETA sobre o símbolo:
a) Imitar, brincar de faz de conta, representar,
desenhar, modelar.
b) Rolar uma bola, produzir sons ou bater com um
martelo.
c) Jogos de tabuleiro e de quadra.
d) Nenhuma das alternativas.
3- Quando adotadas em sala de aula, as
metodologias ativas são compreendidas como
sendo capazes de:
a) restringirem a memorização de informação,
envolvendo o aprendiz em atividades mentais.
b) proporcionarem diferentes estratégias discutidas
que secundarizam diferentes situações de
aprendizagem.
c) abordarem o ensino tradicional, centrado no
professor, transmitindo informação aos alunos.
d) caracterizarem situações criadas pelo professor
com a intenção de que o aprendiz tenha um
papel mais ativo no seu processo de ensino e
aprendizagem.
e) criarem situações de aprendizagem em que os
alunos façam coisas colocando conhecimentos
em ação a serviço do mercado.
4- Segundo Vygotsky, o desenvolvimento
cognitivo do aluno se dá por meio da interação
social, ou seja, de sua interação com outros
indivíduos e com o meio. Isso porque a
aprendizagem é uma experiência social, a qual
é mediada pela interação entre a linguagem e a
ação. Em sua teoria de desenvolvimento e
aprendizagem, o autor defende dois conceitos
importantes no processo que ensino e
aprendizagem. São eles:
a) Nível motor e nível operacional.
b) Processamento sensorial e execução motora.
c) Socialização e pensamento crítico.
d) Zona de desenvolvimento real e zona de
desenvolvimento potencial.
5- Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho de autoestima dos educandos é
um fator relevante no processo de
aprendizagem, pois permite reavivar a
confiança em suas capacidades de dar conta
dos desafios e dificuldades que terão de vencer
no ambiente escolar.
II. Os métodos não possuem relação com os
objetivos e conteúdos no processo de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.
6- De acordo com o Plano Nacional de
Educação, uma de suas metas era alfabetizar
todas as crianças, no máximo, até o final do
___________ ano do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna do trecho acima.
a) primeiro
b) segundo
c) terceiro
d) quarto
e) quinto
7- No Ensino Fundamental, no processo de
letramento e alfabetização de alunos, o objetivo
de aprendizagem que se correlaciona
adequadamente ao desenvolvimento do eixo
“leitura” é:
a) Reconhecer que os seres vivos modificam o
ambiente.
b) Levar o aluno a compreender as principais ideias
do texto.
c) Utilizar as cores, registrando e organizando seu
modo de perceber o mundo.
d) Combinar formas claras e escuras na construção
das imagens.
8- O planejamento das atividades didáticas é
uma ação do professor que envolve a previsão
das atividades a ser realizadas em sala de aula
com os alunos. O ponto de partida na
elaboração desse planejamento é a
a) definição dos objetivos que se pretende
alcançar.
b) identificação do perfil da turma.
c) seleção do conteúdo.
d) definição dos critérios de avaliação.
e) definição dos procedimentos e dos recursos a
serem empregados.
9- Currículo é uma construção social do
conhecimento, pressupondo a sistematização
dos meios para que esta construção se efetive;
a transmissão dos conhecimentos
historicamente produzidos e as formas de
assimilá-los, portanto, produção, transmissão e
assimilação são processos que compõem
uma metodologia de construção coletiva do
conhecimento escolar, ou seja, o currículo
propriamente dito.” In: VEIGA NETO, ALFREDO.
De Geometrias, Currículo e Diferenças. IN:
Educação e Sociedade, Dossiê
Diferenças.2002.p.7.
Considerando a concepção de currículo
apresentada no texto acima, é errado afirmar
que:
a) O currículo formal é definido pelos professores
nos conselhos de classe.
b) Atitudes e valores transmitidos no cotidiano
escolar que não estão explicitados em
documentos fazem parte do currículo oculto da
escola.
c) O educador tem papel fundamental no processo
curricular.
d) O currículo prescrito é definido pelos
documentos oficiais.
e) O currículo real é aquele que acontece em
decorrência de um projeto pedagógico e dos
planos
de ensino.
10- Nas séries iniciais do Ensino Fundamental,
as capacidades cognitivas dos alunos
podem ser estimuladas através da “interação
com a variedade de formas do código
alfabético”. 
Tal atividade possibilita desenvolvimento de
qual eixo temático?
a) Leitura, oralidade e compreensão de textos.
b) Apropriação do sistema de escrita e
desenvolvimento da consciência fonológica.
c) Produção escrita / textual.
d) Desenvolvimento do raciocínio lógico-
matemático.
GABARITO
1- D
2- A
3- D
4- D
5-B
6- C
7- B
8- B
9- A
10- C
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