PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE - conteúdo de estudos 1

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PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO DA 
EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE
CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Felipe Passos
Prof.Esp .
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Pontos importantes. 
• momentos destinados ao corpo. 
• Ao longo do século XIX e início do século XX. 
• métodos ginásticos foram desenvolvidos, sobretudo, 
por médicos e fisiologistas. 
• dedicavam ao estudo da ginástica
• treinar gestos harmônicos e econômicos
• incorporadas à escola, desenvolvidas por médicos 
higienistas, que pretendiam preparar os brasileiros 
para uma nova sociedade que surgia com a 
proclamação da república
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Pedagogia 
Pedagogia na educação física
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Mudou com o tempo
Antigamente a educação física (Gymnastica). 
Tinha um conceito mais amplo. 
• englobava práticas como equitação, natação, corrida, 
canto, esgrima, dança e exercícios militares.
• a prática de esportes substituiu as aulas de 
Gymnastica.
• a partir da década de 1940, quando o termo usado 
passou a ser “Educação Física” . 
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Educação psicomotora
no fim da década de 1970 e durante os anos 1980. 
surgiu um novo movimento
• Psicomotricidade, ganhou força principalmente na 
antiga pré-escola e anos iniciais do Ensino 
Fundamental. 
• educação psicomotora é uma “ação pedagógica e 
psicológica que utiliza os meios da Educação Física com o 
fim de normatizar ou melhorar o comportamento da 
criança”.
final da década de 1980 e início dos anos 
1990
• fase de grandes questionamentos e teóricos da área 
propuseram diferentes concepções de corpo e de 
intervenções pedagógicas.
• Novas teorias e metodologias dentro do ambiente 
escolar
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• intervenções 
pedagógicas
• experimentação de 
movimentos
• desenvolvimento 
normal, 
acompanhando a 
maturação biológica 
do organismo
• variações de uma 
pessoa para outra.
Concepção 
desenvolvime
ntista
(Tani et al 1988)
o professor é o agente do processo educativo, pois ele avalia as
condições motoras do grupo e propõe intervenções para
promover o desenvolvimento das habilidades motoras
Funções
motoras
básicas
Movimento
complexo
teoria parte de duas ideias sobre movimento:
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o ensino das habilidades pode ser 
dividido em duas etapas, com aumento 
progressivo da diversidade e 
complexidade de atividades:
4 primeira series habilidades básicas
últimas, parte-se para a vivência de habilidades 
específicas
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Concepção 
construtivista
o “jogo” – simbólico, motor ou com regras
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A força da educação física como prática pedagógica é vasta
Vamos debater ? ......
• romper com 
padrões de 
movimento ao 
valorizar a cultura 
da criança
• O brincar, o lúdico 
e o jogo
• ESTUDAR SOBRE O 
CONCEITO DA: 
CONCEPÇÃO CRITICO 
SUPERADORA 
(Paulo Freire).
• ESTUDAR SOBRE 
CONCEITO DE:
Pedagogia liberal e 
pedagogia 
progressista
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• tenta eliminar a 
dualidade entre 
corpo e mente
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Qual a função da escola na sociedade?
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Recomendação de leitura
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Recomendação de leitura
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Obrigado
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