Memória: Conceito e Tipos

Prévia do material em texto

Memoria
POR
Anibal Neves Anube
2020
Memória
Memória
A memória é a capacidade de registrar, manter e evocar as experiências e os fatos já ocorridos.
A memória é a capacidade de adquirir, armazenar e recupera informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial). 
Conceito
Memória
Para a psicologia:
 A “memória é qualquer indicação que a aprendizagem persistiu através do tempo”.
Ou seja, é como se fosse uma base para o conhecimento de cada indivíduo. 
Memória
Apreensão
Capacidade de adicionar novas memórias
Retenção
Capacidade de armazenar novas memorias
Evocação
Capacidade de tornar consciente em dado momento o material armazenado
Reconhecimento
Capacidade de sentir-se familiarizado com determinada experiência já armazenada na memória
Quatro estágios de formação de memória
Memoria
Estruturas cerebrais envolvidas
Memoria
 
Memória de trabalho
Memória episódica
Memória semântica
Memória de procedimentos
Tipos de memória classificados segundo a estrutura cerebral 
Memoria
Uma combinação de atenção e memoria imediata
Permite manter e manipular informações novas
Exemplo: ouvir numero telefónica, reter e depois digita-lo 
Estruturas cerebrais
Regiões corticais pré-frontais 
Memoria de trabalho 
Áreas de Broca e de Wernicke
Áreas frontais direitas
Memoria
Contar o que foi feito na noite anterior é um típico
Refere-se à recordação consciente de fatos reais.
Perda de memória obedece à lei de Ribot ( recentes e depois antigos)
Memoria de Episódica 
Estruturas cerebrais
Regiões da face medial dos lobos temporais Hipocampo 
Córtices entorrinal e perirrinal.
Memoria
Refere-se a memoria de aprendizagem, conservação e utilização de algo.
Arquivo geral de conceitos e conhecimentos factuais do indivíduo.
É o registro e à retenção de conteúdos em função do significado que têm.
Estruturas cerebrais
Memoria Semântica 
Regiões inferiores e laterais dos lobos temporais, sobretudo no hemisfério esquerdo (diferentemente da memória episódica que depende das regiões mediais desses lobos).
Memoria
É automática, geralmente não-consciente.
Não é expressa por palavras
Por exemplo: tocar um instrumento musical
As áreas cerebrais envolvidas são:
Área motora suplementar (lobos frontais)
Os gânglios da base 
O cerebelo
Memoria de Procedimento 
Memoria
Classificação Qualitativa 
Memoria
Categorias Temporais de Memoria 
Memória e organização da tarefas 
Working memory
É, na verdade, a combinação de habilidades de atenção (capacidade de prestar atenção e de concentração) e da memória imediata
Por exemplo:
Ouvir um número telefônico, retê-lo na mente, para, em seguida, discar.
Quando ao se dirigir em uma cidade desconhecida, perguntar sobre um endereço, receber a informação e a sugestão do trajeto e, mentalmente, executar o itinerário de forma progressiva.
A memória de trabalho é, de modo geral, explícita e declarativa.
Memória e organização da tarefas 
A memória de trabalho refere-se a um amplo conjunto de habilidades que permite manter e manipular informações novas (acessando-as em face à antigas).
Tais informações (verbais ou visuoespaciais) são mantidas ativas, geralmente por curto período (poucos segundos até, no máximo, 1 a 3 minutos), a fim de serem manipuladas, com o objetivo de selecionar um plano de ação e realizar determinada tarefa. O conteúdo mnêmico
Memória e organização da tarefas 
A memória de trabalho também é vista como um gerenciador da memória.
 Seu papel não é tanto formar arquivos, mas, antes, o de analisar e selecionar as informações que chegam constantemente e compará-las com as existentes nas demais memórias, de curta ou de longa duração.
Esse processo requer mecanismos neurais adequados à seleção de informações pertinentes, mantendo-as on-line por breve período, até que a decisão e a resposta adequada sejam tomadas
Memória e Esquecimento
Memória e Esquecimento
Definição de esquecimento
O esquecimento é a cessação da memória que se tinha. 
Trata-se de uma acção involuntária que supõe deixar de conservar na memória alguma informação que tinha sido adquirida
Memória e Esquecimento
O esquecimento é uma condição necessária à memoria, não sendo considerada doença.
O esquecimento permite que as informações inúteis, conflituosas sejam afastadas, impedindo assim, perturbações que dificuldades à adaptação a nossa realidade
Memória e Esquecimento
Esquecimento
Esquecimento normal, fisiológico
Esquecimento por repressão
Esquecimento por recalque
Por desinteresse do indivíduo ou
por desuso.
Quando se trata de conteúdo desagradável ou pouco importante para o indivíduo, podendo, no entanto, o sujeito, por esforço próprio, voltar a recordar certos conteúdos reprimidos (que ficam estocados no préconsciente
Certos conteúdos mnêmicos, devido ao fato de serem emocionalmente insuportáveis, são banidos da consciência, podendo ser recuperados apenas em circunstâncias especiais (ficam estocados no inconsciente).
Memória e Esquecimento
O esquecimento é devido à:
Interferências entre os conteúdos aprendidos
A falha na recuperação dos conteúdos mnésicos
Esquecimento motivado (esquecimento de recordações desagradáveis)
Memória e Esquecimento
Interferências entre os conteúdos aprendidos
Ocorre quando certos conteúdos mnésicos perturbam e impedem a reactualização da informação que procuramos
O esquecimento não significa que a recordação de algo desapareceu, mas sim outro conteúdo mnésico semelhante ao que tentamos recuperar provocou uma confusão entre elementos informativos, tornando-se assim uma barreira na reactualização da informação pretendida
Memória e Esquecimento
A falha na recuperação dos conteúdos mnésicos
Deve-se essencialmente de modo deficiente de como a informação é codificada
A informação armazenada na memoria permanece intacta e disponível , contudo, perdida temporariamente em muitos casos.
Alguns estudos defendem que não estando o material memorizado perdido, então não se trata de lembrar mas sim reconhecer
Memória e Esquecimento
Esquecimento motivado
Memória e Esquecimento
Esquecimento motivado
Factores que influenciam o processo de memorização 
O nível de consciência e estado geral do organismo 
O indivíduo deve estar desperto, não muito cansado, bem-nutrido, calmo, etc.)
Atenção global e capacidade de manutenção de atenção concentrada sobre o conteúdo a ser fixado
Capacidade do indivíduo concentrar-se
Do ponto de vista psicológico, a memoria depende de:
Factores que influenciam o processo de memorização 
Sensopercepção preservada
 Interesse e colorido emocional relacionado ao conteúdo mnêmico a ser fixado, assim como do empenho do indivíduo em aprender- vontade e afetividade
Conhecimento anterior
Elementos já conhecidos ajudam a adquirir elementos novos
 Capacidade de compreensão do conteúdo a ser fixado
Do ponto de vista psicológico, a memoria depende de:
Factores que influenciam o processo de memorização 
Organização temporal das repetições
Distribuição harmônica e ritmada no tempo auxilia na fixação de novos elementos
 
Canais sensoperceptivos envolvidos na percepção,
Já que, quanto maior o número de canais sensoriais, mais eficaz a fixação (p. ex., o método audiovisual de ensino de línguas).
Do ponto de vista psicológico, a memoria depende de:
Factores que influenciam o processo de memorização 
Alterações de Memoria
Quantitativas 
Amnésia anterógrada e retrógrada
Qualitativas
Memoria
Hipermnésias
Hipomnésias
Amnésias
Hipermnésias
A hipermnésia traduz mais a aceleração geral do ritmo psíquico que uma alteração propriamente da memória.
Alterações Quantitativas
Memoria
Amnésias
É a perda da capacidade de fixar ou a da capacidade de manter e evocar antigos conteúdos mnêmicos.
Pode ser:
Amnésia psicogénica 
Amnésia orgânica
Amnésia psicogénica
Há perda de elementos mnêmicos focais, os quais têm valor psicológico específico (simbólico, afetivo).
Por exemplo:Esquecer o dia do seu aniversário. E conseguir lembrar outros acontecimentos que ocorreram neste dia.
Alterações Quantitativas
Memoria
Amnésia orgânica
Menos selectiva
Segue a lei de Ribot.
Alterações Quantitativas 
Dano
Amnésia retrógrada
Amnésia anterógrada 
Amnésia anterógrada e retrógrada
Amnesia
Alterações de Memoria
Paramnésias
O indivíduo apresenta lembrança deformada que não corresponde à sensopercepção original.
Pode ser:
Ilusões mnêmicas
Alucinações mnêmicas
Ilusões mnêmicas
Ocorre acréscimo de elementos falsos a um núcleo verdadeiro de memória. Por isso, a lembrança adquire caráter fictício
Alterações Qualitativas 
Alterações de Memoria
Alucinações mnêmicas
São verdadeiras criações imaginativas
Podem surgir de modo repentino.
Não corresponde a qualquer acontecimento real.
Fabulações (ou confabulações)
São invenções, produtos da imaginação do paciente, que preenchem um vazio da memória.
Sem intenção de mentir ou enganar o entrevistador.
Alterações Qualitativas 
Memoria
 Criptomnésias
Trata-se de um falseamento da memória, em que as lembranças aparecem como fatos novos ao paciente.
Não reconhece as lembranças, como tendo vivenciado mas sim como uma descoberta
Alterações Qualitativas 
Obrigado
Referência
Paulo Dalgalarrondo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2ª edição. Artmed Editora. Porto Alegre.2008
Diogo T. Correia. Manual de Psicopatologia. 2ª edição.LIDEL. Lisboa.2014
Mike R. Schoenberg;James G. Scott:The Little Black Book of Neuropsychology. A Syndrome-Based Approach. Springer; New York. 2011.
Bryan Bold; Ian Q. Whishaw. Fundamentals of Human Neuropsychology. 5th Ed.
John Stirling; Rebecca Elliott. Introducing Neuropsychology, 2nd edition. Taylor & Francis e-Library.2008.
 Eric A. Zillmer; Mary V. Spiers; William C. Culbertson. Principles of Neuropsychology, 2nd Edition. Thomson Wadsworth. Belmont, USA. 2008