PROJETO DE INTERVENÇÃO - LIDIANE BENITES

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
Nome completo: Lidiane Pedrosa Teixeira Benites
RGM: 20792999
Curso: Pedagogia
Disciplina: Projeto de intervenção
Polo: UNICID – Graduação EAD – Pouso Alegre/MG
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PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Turma: 5A
Objetivos da Proposta: Atividade dois em um para aprimorar a concentração e observação; Fazer a associação das cores e letras
Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
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PROBLEMATIZAÇÃO: 
 Detalhamento:
Esta proposta trata-se do aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) que é um dos principais distúrbios do neurodesenvolvimento, que afeta crianças, adolescentes e também adultos. A hiperatividade é um dos sintomas, junto com a impulsividade e a dificuldade de atenção. Essa deficiência é determinada pelo grau de dificuldade. 
Logo, com essa dificuldade, a proposta é trabalhar com associação de letras e também de cores e expressões. Deixando o aluno mais concentrado, exigindo o análise das combinações e a forma certa de encaixe e correlação de palavras e cores.
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CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS: 
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Alfabetização
Sequencia de sílabas com construção das palavras
Reconhecer e fazer a leitura
Cores
Associação de cores
Sequencia de Cores com expressões corretas
METODOLOGIA: feito pelo professor. ,material concreto para apresentar aos alunos construção da atividade 
	O Trabalho já pronto, feito pelo professor, é apresentado ao aluno que possui TDAH, é hiperativo e com dificuldade de aprendizagem.
	Pode dar imagens das palavras para serem encontradas nos palitos e depois fazer a associação na bandeja
	O aluno deverá fazer a leitura das palavras e seguir a sequencia correta colocando o palito na bandeja.
	Virando a bandeja, pode ser trabalhado com associação de cores e expressões
	O aluno deverá encontrar a sequencia correta pelo palito, onde tem na bandeja e colocar em cima, seguindo a ordem de cores e expressões.
*Tabuleiro= bandeja de ovo
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RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
1 Embalagem de papelão para ovos
7 Palitos de picolé
1 Cartela de adesivos colorido smile
1 Folha de sulfite
1 Cola escolar
1 Tesoura
1 Caneta hidrocor preto
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DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
Acompanhe o vídeo passo a passo:
Recortar o papel em bolinhas e escrever palavras
Colar nos palitos a formação de palavras e na embalagem de ovo
Colar os adesivos na embalagem de ovo e, com a mesma sequencia, colar nos palitos. 
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AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno): 
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O aluno será avaliado a partir de:
Interação;
Interesse em encontrar a combinação de letras e cores;
Concentração;
Habilidade e agilidade em construção das palavras; 
Reconhecer as expressões dos emojis e encaixar com a sequencia certa.
REFERÊNCIAS:
Dificuldade em Aprendizagem – by Taise Agostini
Acesso<https://www.youtube.com/watch?v=PTRQKJ04x9s>
TDAH e hiperatividade infantil: Como identificar e lidar. – Ninhos do Brasil
Acesso:<https://www.ninhosdobrasil.com.br/tdah-e-hiperatividade-infantil-como-identificar-e-lidar?gclid=Cj0KCQjw4eaJBhDMARIsANhrQABdFcHfqjOfyNg0mH-onSwEzUvbTZG53BxWaLVwW57HyHGU-q4fp7MaAt2-EALw_wcB>
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