Evasão escolar EJA

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EVASÃO ESCOLAR DA POPULAÇÃO TRANS 
Psicologia Escolar
“Se não fosse o ódio, eu não tenho dúvidas, hoje, eu seria doutora. [...] No começo, era só eu passar que as pessoas se cutucavam, apontavam. Como se eu fosse um bicho. [...] Me chamavam de aberração.” (Rafaela)
“Durante a aula, ela (a professora) falou que tinha gente na sala que deveria estar em um salão de beleza ou em uma cozinha, não em uma universidade. [...] Lembro de tudo e sinto medo. Não sei se consigo voltar a uma sala de aula.” (Rafaela)
“[...] eles não deixaram eu ser quem eu realmente era. Eu tenho certeza e convicção que eu fui abandonada, que eu poderia ser uma pessoa, me tornado uma pessoa muito mais, muito melhor.” (Carolina)
Relatos
“[...] 19,3% dos alunos de escola pública não gostariam de ter um colega de classe travesti, homossexual, transexual ou transgênero. O estudo ouviu 8.283 estudantes na faixa de 15 a 29 anos no ano letivo de 2013. Entre os entrevistados, 7,1% não queria ter travestis como colegas de classe. Homossexuais (5,3%), transexuais (4,4%) e transgêneros (2,5%).
“O Brasil concentra 82% da evasão escolar de travestis e transgêneros”
“54% delas afirmaram ter sofrido violência verbal por parte de professores e violência física por parte de colegas no mesmo percentual.” 
Dados
Analisar a compreensão de professores e alunos sobre a temática da transexualidade na atualidade.
Compreender as situações da escola em relação a temática da transexualidade no cotidiano escolar.
Objetivos:
Método:
Entrevista semi-estruturada com a vice diretora do CIEJA localizado na zona central de São Paulo
Perguntas questionando se há ou já teve pessoas transexuais ou transgêneras na instituição, como que foi a recepção desse aluno por parte da escola e dos alunos e qual a estrutura para a resolução de possíveis conflitos 
Hipótese:
Pressupomos que ainda há discriminação da população trans no âmbito escolar, já que não há indícios de preparo para recepção dessas pessoas.
Resultados:
Transcidadania – Projeto da Prefeitura de São Paulo que visa a inserção de pessoas trans no ambiente escolar através do EJA, implementado em 2016
Atualmente a escola tem 20 alunos transexuais, mas já houve 50
Problemática inicial: uso do banheiro, não entendimento por parte dos alunos e funcionários. 
 Lista com nome civil e social
 Transição no período escolar
Solução: conversa com os alunos e funcionários
 Escola fazia uma lista separada da enviada pelo Estado própria para essas pessoas
Acolhimento por parte dos alunos e professores – alunos já estão inseridos
Problemática social: mercado de trabalho, drogas
Identificação de problemáticas de outros EJAs: falta de aceitação e tratamento não respeitoso