PROJETO DE ENSINO - A HORA DA PRÁTICA - M. 53/21

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20/09/2021 16:27 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000038907666
O aluno VERA LUCIA PEREIRA DOS SANTOS com RA 21040820-5 
finalizou a atividade PROJETO DE ENSINO - AE2 - A Hora da Prática - 53/2021
em 20/09/2021 16:25:42
PROJETO DE ENSINO - AE2 - A Hora da Prática - 53/2021
Período:19/07/2021 08:00 a 24/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
1ª QUESTÃO
As atividades psicomotoras podem promover o desenvolvimento integral da criança.
O que é preciso para se trabalhar com atividades psicomotoras?  Leia as afirmativas e as relações
estabelecidas entre elas:
 
I. Ter um ambiente preparado e exclusivo para o desenvolvimento destas atividades, com materiais
adequados para a prática esportiva.
PORQUE
II. As crianças precisam desenvolver a noção espacial, a lateralidade, a coordenação motora grossa e fina, a
noção de tempo e o equilíbrio.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2ª QUESTÃO
Para que uma estória realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar sua curiosidade. Mas
para enriquecer sua vida, deve estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras as
emoções; estar harmonizada com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e, ao
mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam (BETELHEIM, 1980, p. 13 apud PERUZZO,
2016, p. 3).
 
PERUZZO, Adreana. A importância da literatura infantil na formação de leitores. In: CONGRESSO NACIONAL DE
LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 15., 2011, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2011. Disponível em:
<https://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/a_importancia_da_literatura_infantil_na_ADREANA.pdf>.
Acesso em: 31 out. 2019.
Neste sentido, quais recursos podem ser utilizados no processo de contação de história?
I. Fantasias.
II. Caixas de papelão.
III. Fantoches e dedoches.
IV. Livros e teatro de sombras.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
RESPOSTA:V, V, V, V.
3ª QUESTÃO
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Leia o excerto abaixo:
Ler sempre representou uma das ligações mais significativas do ser humano com o mundo. Lendo reflete-se
e presentifica-se na história. O homem, permanentemente, realizou uma leitura do mundo. Em paredes de
cavernas ou em aparelhos de computação, lá está ele reproduzindo seu “estar-no-mundo” e reconhecendo-
se capaz de representação. Certamente, ler é engajamento existencial. Quando dizemos ler, nos referimos a
todas as formas de leitura. Lendo, nos tornamos mais humanos e sensíveis (CAVALCANTI, 2002, p. 13).
 
CAVALCANTI, Joana. Caminhos da literatura infantil e juvenil: dinâmicas e vivências na ação. São Paulo:
Paulus, 2002.
Assim, o que fazer para que a contação de história seja um momento prazeroso e não o cumprimento de
um currículo?
I. Empregar técnicas que sejam divertidas e interativas;
 II. Entender a contação de história como atividade prazerosa também para o professor;
III. Conhecer a história que será contada e imergir no mundo da imaginação com os alunos.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
 
RESPOSTA:V, V, V
4ª QUESTÃO
Leia o excerto abaixo:
 
Esses livros (feitos para criança pequenas, mas que podem encantar aos de qualquer idade) são sobretudo
experiências de olhar...
. . .
E é tão bom saborear e detectar tanta coisa que nos cerca usando este instrumento nosso tão primeiro, tão
denotador de tudo: a visão. Talvez seja um jeito de não formar míopes mentais (ABRAMOVICH, 1995, p. 10).
ABRAMOVICH, Fani. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1995.
Qual a importância de se trabalhar com a contação de história e com a literatura infantil na Educação? Leia
as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. É por meio do contato com os livros e com a literatura que o aluno terá a sua formação leitora;
II. Não é tão importante, tendo em vista que a tecnologia poderá proporcionar este contato com o mundo
letrado;
III. É de fundamental importância, tendo em vista o processo de alfabetização que é realizado na Educação
Básica;
IV. Por meio da leitura e da contação de história a criança poderá entrar no mundo da fantasia e se tornar
um adulto mais criativo.
 
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, III e IV apenas.
5ª QUESTÃO
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A psicomotricidade está relacionada com a aprendizagem. Neste sentido, é correto afirmarmos que é
importante trabalhar com a psicomotricidade na escola? 
Leia as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. Sim, é importante, uma vez que a psicomotricidade ajuda no seu desenvolvimento e consequentemente
no desempenho escolar.
II. Sim, é importante, uma vez que as noções de espaço, tempo, esquema corporal, lateralidade e equilíbrio
sejam desenvolvidas.
III. Não, não é importante, uma vez que a psicomotricidade pode ser trabalhada em casa ou nas brincadeiras
que realiza.
IV. Não, não é importante, pois a criança irá desenvolver a psicomotricidade mesmo que não seja
estimulada.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
RESPOSTA:V, V, F, F
6ª QUESTÃO
A psicomotricidade trabalha com o corpo, com atividades lúdicas e práticas que levem a criança a
desenvolver alguns elementos que são fundamentais para a sua vida.
Neste sentido, quais elementos são considerados para o trabalho psicomotor? Leia as afirmativas e assinale
a alternativa correta.
I. Esquema corporal: membros inferiores, membros superiores, cabeça e tronco.
II. Equilíbrio: pular em um pé só, andar em cima da corda.
III. Noção de tempo: ontem, hoje, amanhã.
IV. Lateralidade: direita e esquerda.
 
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
Podemos definir competência e habilidade como:
 
Competência é o conjunto de conhecimentos e qualificação que cada pessoa possui e que impacta no seu
desempenho. Competência é o que gera um comportamento e consequentemente o desempenho.
Habilidade é saber fazer, colocar em prática o que aprendeu, ou seja, os conhecimentos.
 
A partir deste contexto, momentos como a contação de história e o contato com a literatura infantil leva o
aluno a desenvolver quais habilidades?
 I. Organização de ideias;
II. Compreensão da realidade;
III. Mudança de comportamento;
 IV. Capacidade de leitura e interpretação;
 
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II e IV apenas.
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8ª QUESTÃO
Leia a charge abaixo:
 Charge Armandinho. Disponível em: <http://blog.crb6.org.br/artigos-materias-e-entrevistas/charge-
armandinho-2/>. Acesso em: 31 out. 2019.
Assim, com base na charge, analise as asserções abaixo:
 
I. Armandinho classificou a noite em que acabou a luz elétrica em sua casa como a noite mais legal de sua
vida.
 PORQUE
II. Foi a noite em que seu pai pegou um livro e leu para Armandinho.   
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
9ª QUESTÃO
A psicomotricidade deve ser trabalhada na escola, principalmente na Educação Infantil. Segundo a Base
Nacional Comum Curricular, nesta etapa da educação básica os conteúdos da psicomotricidade devem ser
contemplados de forma ampla e no decorrer de todo o processo de escolarização dos alunos. 
Neste sentido, quais os ganhos pedagógicos que a criança poderá ter ao desenvolver a sua
psicomotricidade? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. Destreza para o desenho e a escrita.
II. A criança terá mais confiança.
III. Controle do corpo.
IV. Mais apetite.
 
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II e III apenas.
10ª QUESTÃO
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Sabemos que o desenvolvimento psicomotor é fundamental para que a criança se engrandeça
pedagogicamente.
Nestesentido, quais atividades podem ser trabalhadas pelo professor em sala de aula? Leia as afirmativas e
assinale a alternativa correta.
I. Atividade de passar por cima da corda ou de uma fita. 
II. Atividades de recorte e de rasgação de papel.
III. Bola na lata ou Bola no cesto.
IV. Circuito desafiador.
 
Está correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II, III e IV.