PORTUGUÊS PROVAS

Prévia do material em texto

Leia o texto para responder as questões.
Achados e perdidos
Generalizando, e dando ao caso um
toque emocional de exagero, levo metade
do dia a procurar o que se extraviou na
véspera.
Não, não tentem ajudar-me, oh bem-
amadas, pois não se trata de joias e, se
por acaso eu as houvesse herdado, não
teriam para mim outro valor senão o de
empenhá-las pouco a pouco.
O que eu perco são coisas
imponderáveis, suspiros não, mas
pensamentos, se assim posso chamar o
que às vezes me borboleteia na cuca e
que procuro transfixar no papel, antes que
um súbito buzinar ou britadeira as mate de
nascença.
E, enquanto procuro traçá-las a lápis no
papel, pois graças a Deus não pertenço
intelectualmente à era mecânica, às vezes
me parece que, por exemplo, um
manuscrito me saiu um garrancho, ou,
antes, um gancho, que faz pender a linha
destas escrituras e por conseguinte a linha
do pensamento.
Estão vendo? De que era mesmo que 
eu estava falando?Ah! era dos papeis 
escritos, extraviados, esquecidos.
Quem sabe lá como seriam bons!
Quanto a este, que tive o cuidado de
não perder, o melhor será colocar-lhe no
fim os três pontinhos das reticências...
Ninguém sabe ao certo o que querem
dizer reticências.
Em todo caso, desconfio muito que
esses três pontinhos misteriosos foram a 
maior conquista do pensamento
ocidental...
(Mario Quintana,Avaca e o hipogrifo.)
01. É correto afirmar que o narrador 
discorre sobre
A) os exercícios de memorização de
informações.
B) a perda da capacidade cognitiva.
C) o ato da escrita e as ideias que se
perdem.
D) o extravio de bens materiais valiosos.
E) a falta de sentido da vida que passa.
02. Ao afirmar “Ninguém sabe ao certo o
que querem dizer reticências”, o autor
exprime a ideia de que elas
A) são sinais de pontuação sem
reconhecidautilidade prática.
B)apontam para a sugestão de várias
possibilidades de sentido.
C)são empregadas com preciso 
conhecimentode sua finalidade.
D)determinam a sequência dos textos 
coerentemente inacabados.
E)interferem na leitura de modo 
prejudicial à compreensão.
03. É correto afirmar que a linguagem do 
texto
A) é marcada pela presença do narrador, 
que simula dialogar com o leitor.
B) sugere distanciamento do narrador, 
que se expressa com formalismo.
C)é caracterizada por objetividade na 
discussão de tema polêmico.
D)expressa ideias incoerentes, com 
termos eruditos e pouco usados.
E) aponta exposição didática de fatos do
cotidianovividos pelo narrador.
04. O trecho em que há palavra(s) 
empregada(s) em sentido figurado é:
A) … levo metade do dia a procurar o que
se extraviou na véspera.
B) Não, não tentem ajudar-me, oh bem-
amadas…
C) … não teriam para mim outro valor 
senão o de empenhá-las pouco a pouco.
D) De que era mesmo que eu estava 
falando?
E) … pensamentos, se assim posso
chamar o que às vezes me borboleteia na
cuca…
05. No contexto em que estão
empregadas (3o parágrafo), as palavras
“imponderáveis” e “transfixar” têm sentido,
respectivamente, de
A) consideráveis e repor.
B) impalpáveis e transpor.
C) improváveis e colar.
D) apropriadas e transferir.
E) publicáveis e rabiscar.
06. Assinale a alternativa em que ambos
os verbos destacados estão empregados
em tempos que exprimem a noção de
possibilidade.
A)… levo metade do dia a procurar o que
se extraviou na véspera.
B)… às vezes me parece que, por
exemplo, um manuscrito me saiu um
garrancho…
acaso eu 
não teriam para
C) … se por 
as houvesse herdado, 
mim outro valor…
D) Não, não tentem ajudar-me, oh bem-
amadas, pois não se trata de joias…
E) De que era mesmo que
eu estava falando?
07. Na passagem – … às vezes me
parece que, por exemplo, um manuscrito
me saiu um garrancho, ou, antes, um
gancho, que faz pender a linha destas
escrituras e por conseguinte a linha do
pensamento. –, as expressões
destacadas podem ser substituídas, sem
prejuízo de sentido e respectivamente,
por:
A) melhor … consequentemente
B) primeiramente … segundo
C) preferencialmente … ademais
D) anteriormente … portanto
E) efetivamente … consecutivamente
08. Assinale a alternativa que substitui,
correta e respectivamente, os trechos
destacados na passagem – Quanto a
este, que tive o cuidado de não perder, o
melhor será colocar-lhe no fim os três
pontinhos das reticências... (7º parágrafo)
A) cujo … colocarele no fim
B) onde … colocar o fim nele
C) qual … colocar a ele no fim
D) o qual … colocar no fim dele
E) aonde … o colocar no fim
09. Assinale a alternativa em que a
expressão “senão” está empregada com o
mesmo sentido que tem no 2º parágrafo
(em destaque).
A) Preciso de sua ajuda, senão será
impossível concluir o trabalho.
B) Não vejo valor nesse objeto, senão o 
de depósito de tralhas.
B) conclusão e condição.
C) causa e consequência.
D) concessão e hipótese.
E) explicação e hipótese.
11. Assinale a alternativa que preenche
as lacunas do trecho a seguir, de acordo
com a norma-padrão de concordância,
regência e emprego do sinal de crase.
Não _ palavras: é a
atitude firme dos persistentes, para
chegar melhores soluções, sem
faltar ações efetivas.
A) basta … necessário … as … à
B) basta … necessária … as … em
C) bastam … necessária … às … com
D) bastam … necessário … às … em
E) bastam … necessária… as … a
C)Não se encontrou qualquer senão em
seu currículo.
Leia a tirinha para responder as questões.
D)Senão quando, sem mais nem menos 
abandonou a família.
E)Venha conosco senão ficará sem
carona.
10. Na passagem – Não, não tentem
ajudar-me, oh bem-amadas, pois não se
trata de joias e, se por acaso eu as
houvesse herdado, não teriam para mim
outro valor senão o de empenhá-las
pouco a pouco. – as conjunções
destacadas estabelecem, no contexto,
correta e respectivamente, relações de
sentido de:
A) conclusão e modo.
12. É correto afirmar que o diálogo entre 
as personagens, no terceiro quadrinho, 
deixa implícito, em relação à 
manifestação do garoto no segundo e no 
terceiro quadrinhos, que
A) a resposta dele refletiu sua sabedoria.
B) a pergunta da garota sugere que ela foi 
irônica e crítica.
C) a garota questionou a qualidade dos 
livros que ele lê.
D) ele respondeu à garota por mera
formalidade.
E) a pergunta da garota mostra a
ingenuidadedela.
13. Assinale a alternativa que contém 
apreciação correta das frases da tira.
A) A frase final do garoto (3º quadrinho)
segue a norma-padrão com a redação
“Não os li; por que você pergunta?”
B) O verbo “viver”, no primeiro quadrinho,
está empregado com sentido figurado de
“passar à posteridade”.
C) A frase – Você já leu eles – segue a
norma-padrão de emprego do pronome
“eles”.
D) De acordo com a norma-padrão, o
pronome “nos”, na fala do segundo
quadrinho, pode ser colocado também
depois do verbo “deixar”.
E) Com a redação – “… portanto não noto
nada diferente”, a fala do segundo
quadrinho tem seu sentido mantido.
Leia o texto para responder as questões.
A busca por um sentido
“Os dois dias mais importantes da sua
vida são aqueles em que você nasceu e
aquele em que descobre o porquê.” A
máxima atribuída ao escritor americano
Mark Twain (1835- 1910), autor de
clássicos como As Aventuras de Tom
Sawyer (1876), resume com precisão o
valor de encontrar um propósito para a
própria existência. Naturalmente, nunca é
demais sublinhar, a busca por um sentido
para estar vivo se confunde com o
humano – ou, melhor ainda, com “ser”
humano.
Há cerca de 50000 anos, quando,
segundo achados recentes, o Homo
Sapiens começou a pintar nas paredes
das cavernas, desenhávamos figuras
místicas, como caçadores dotados de
superpoderes, que pareciam auxiliar os
homens daquela época a situar a si
mesmos em meio ao desconhecido. De lá
para cá, não existem indícios de que se
possa chegar a uma razão única que
justifique o viver – porém cada indivíduo
pode descobrir a sua.
Diante da pergunta “por que estamos
aqui?”, feita durante uma entrevista, o
escritor Charles Bukowski (1920- 1994),
alemão radicado nos Estados Unidos,
destacou: “Para quem acredita em Deus,
a maior parte das grandes questõespode
estar respondida. Mas, para aqueles que
não aceitam a fórmula de Deus, as
grandes respostas não estão cravadas na
pedra. Nós nos ajustamos a novas
condições e descobertas”.
No rastro desse debate, outra
indagaçãose impõe: afinal, vale tanto
assim o esforço de refletir acerca dos 
motivos de estar na Terra? Um estudo 
publicado em dezembro no periódico 
científico Journal of Clinical Psychiatry 
(EUA) foi pioneiro ao garantir que, até 
mesmo do ponto de vista da saúde física 
e mental, vale, sim, a pena. O veredito 
do estudo: aqueles que revelavam ter
descoberto sentido em sua vida
demonstravam também melhores
condições de saúde, tanto psicológica
como física. Enquanto isso, ocorreu o
contrário com os que declaravam estar no 
máximo em um processo de busca. Esses
apresentavam, com maior frequência,
problemas de saúde.
(Sabrina Brito, Veja, 15.01.2020.Adaptado)
14. As citações de ideias dos escritores
Mark Twain e Bukowski são uma
estratégia da jornalista para
A) expor argumentos sobre o sentido da
vida que têm reflexo na saúde das
pessoas.
B) apontar pontos de vista que ela irá 
contestar com ênfase, na sequência.
C) introduzir e ilustrar o tema central do 
texto, que está explicitado no título.
D) levar o leitor a formular um ponto de 
vista desvinculado das ideias citadas.
E) propor ao leitor que avalie se essas
ideias são aceitáveis na modernidade.
15. A afirmação – Naturalmente, nunca é
demais sublinhar, a busca por um sentido
para estar vivo se confunde com o
humano – ou, melhor ainda, com “ser”
humano. – expressa a ideia de que
procurar um sentido para viver
A) advém da ligação do homem com o 
divino.
B) é próprio da natureza do homem.
C) é motivo de desorientação para o 
homem.
D)garante a sobrevivência da espécie
humana.
E)representa uma conquista da 
humanidade.
16. Assinale a alternativa que substitui os
trechos destacados nas passagens – Há
cerca de 50000 anos / De lá para cá, não
existem indícios de que se possa chegar
a uma razão única – de acordo com a
norma-padrão de concordância.
A) Fazem perto de / não se tem indícios
B) Fazem mais ou menos / não se veem 
indícios
D) Faz próximo de / não têm indícios
17. Observando-se o emprego de dois-
pontos nas passagens destacadas no
penúltimo e no último parágrafo, conclui-
se, corretamente, que
A) no penúltimo parágrafo eles
introduzem uma citação; no último, um
esclarecimento acerca de algo
mencionadoanteriormente.
B) em ambos os casos eles introduzem
ideias novas, independentes de
afirmações anteriores.
C) no penúltimo parágrafo eles
introduzem informações acessórias, que
serão retomadas pela autora.
D) no último parágrafo eles introduzem
observações críticas da autora acerca dos
resultados do estudo.
E) no penúltimo parágrafo eles
introduzem a transcrição de um trecho; no
último, a citação direta do texto de um 
estudo.
18. Assinale a alternativa em que o trecho
destacado está substituído, nos
colchetes, de acordo com a norma-padrão
de emprego e colocação do pronome.
A) … desenhávamos figuras místicas… 
[lhes desenhávamos]
B)… pareciam auxiliar os homens
daquela época… [auxiliar-lhes]
C) … chegar a uma razão única que
justifique o viver… [justifique-o]
D) … aqueles que revelavam ter
descoberto sentido… [tê-lo descoberto]
C) Faz quase / não se encontra indícios
E) … para aqueles que não aceitam a
fórmula de Deus… [aceitam-na]
E) Faz aproximadamente / não há indícios
19. Assinale a alternativa em que a 
expressão entre colchetes exprime
adequadamente o sentido daquela
destacada no trecho.
A)… desenhávamos figuras místicas,
como caçadores dotados de
superpoderes, que pareciam auxiliar os
homens… [de maneira que]
B)… a busca por um sentido para estar
vivo se confunde com o humano… [capaz
de]
C)… foi pioneiro ao garantir que, até
mesmo do ponto de vista da saúde física
e mental, vale, sim, a pena. [inclusive]
descoberto sentido em sua
D)… aqueles que revelavam ter
vida
demonstravam também melhores
condições de saúde… [onde]
E)… ocorreu o contrário com os que
declaravam estar no máximo em um
processode busca. [no auge de]
20. A alternativa redigida de acordo com a
norma-padrão de regência nominal e
verbal é:
A)Até hoje ele prefere jogar futebol a
frequentar bares, e fica indiferente aos
apelos dos amigos.
B)Parte da população foi imunizada da
varíola, mas algumas pessoas evitam de
tomar a vacina.
C)Gosta de argumentar e é hábil para
convencer aos outros naquilo que ele
quer.
D)Mostra desobediência para com os
superiores e sempre chega atrasado no
serviço.
E)Aconselhei a que ele viaje durante as
férias e fique um tempo alheio do que
acontece no trabalho.
Leia o texto para responder as questões.
Quando o efêmero dura
Uma das mais fabulosas tecnologias
humanas é a escrita. Ela nos permitiu
ampliar a memória para horizontes
inimagináveis. Não fosse por ela, jamais
teríamos atingido os níveis de acúmulo,
transmissão e integração de
conhecimento que logramos obter e,
provavelmente, não diferiríamos muito de
nossos ancestrais do Neolítico.
Uma tecnologia tão poderosa não
poderia passar sem deixar marcas. De
início, poucos dominavam as letras, de
modo que saber ler e escrever se tornou
uma distinção de classe social. À medida
que surgiram tecnologias mais eficientes
de reprodução (prensa) e o ensino público
se popularizou, o alfabetismo se tornou
quase universal.
comportamental, havia
No nível
uma divisão
bastante clara entre a comunicação 
formal, calculada, destinada a durar
(escrita), e aquela mais íntima, vaga
(oral), que, justamente por não deixar
traços, podia operar como uma sonda da
sociabilidade, testando relacionamentos,
fofocando, às vezes até zombando e
insultando. O ex-presidente Temer
apropriadamente matou a charada ao
proclamar: “verba volant, scripta manent”
(as palavras faladas voam, as palavras
escritas permanecem).
O problema é que as tecnologias não
pararam de evoluir, dando lugar a
computadores, celulares, aplicativos de
mensagem, redes sociais etc. As pessoas
vêm cada vez mais usando a escrita para
comunicar-se no registro informal, que
contava com o caráter efêmero da fala.
Pior, a reprodutibilidade e transmissão de
diálogos privados se tornaram
potencialmente infinitas, sem falar do
hackeamento.
O resultado é uma explosão de
curtos-circuitos sociais, nos quais
mensagens concebidas para circular
entre poucos ganham ampla difusão. Às 
vezes a divulgação é de interesse público, 
mas, em outros casos, ela só azeda 
amizades, compromete namoros ou 
intoxica o ambiente de trabalho. Vejo com 
certa preocupação a redução dos 
espaços de experimentação social, onde 
é lícito falar bobagem.
(HélioSchwartsman. 
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsma 
n/2019 /11/quando-o-efemero-dura.shtmlAdaptado.)
01. O título do texto evidencia uma das
preocupações do autor:
A) o domínio da escrita, especialmente a
de natureza formal, que aperfeiçoou a
comunicação entre os humanos.
B) as tecnologias que, evoluindo
constantemente, possibilitaram ao ser
humano investigar profundamente o
nosso universo.
C) a reprodução de livros em larga escala
que, graças às primeiras prensas, foi
determinantepara o fim do analfabetismo.
D) as ações efetivas que têm impedido
que mensagens destinadas a um
pequeno grupo ganhem ampla difusão.
E) a escrita informal que, em decorrência 
das redes sociais, perdeu o caráter fugaz
e passageiro que a aproximava da
linguagemfalada.
02. Na última frase do texto, o autor
a respeito da situação
retratada e emprega a expressão
“espaços de experimentação social”
referindo-se a espaços em que
_ .
Para que haja coerência com as ideias do
texto, as lacunas dessa frase devem ser
preenchidas, respectivamente, por
A) revela sua inquietação … a distinção
entre classes sociais está baseada no
domínio da escrita.
B) cita um exemplo … as tecnologias de
ponta estão exclusivamente a serviço da
comunicação.
consequências da comunicação
C) expõe sua apreensão … as
mais
íntima sãoefêmeras.
D) apresenta uma solução … o 
hackeamento é prática corriqueira.
E) faz um prejulgamento … a
comunicação se desenvolve sobretudo
pela escrita oficial.
03. Assinale a alternativa correta a
respeito do termo destacado no trecho do
texto.
A) Ela nos permitiu ampliar a memória
para horizontes inimagináveis. – está em
sentido próprio significando trilhados.
B) ... que, justamente por não deixar
traços, podia operar como uma sonda da
sociabilidade... – está em sentido figurado
significando reversão.
C) ... a reprodutibilidade e transmissão de
diálogos privados se tornaram
potencialmente infinitas... – está em
sentido próprio significando prescindíveis.
D) ... mensagens concebidas para circular 
entre poucos ganhamampla difusão. –
está em sentido figurado
significandorepercussão.
E) ... mas, em outros casos, ela 
só azeda amizades, compromete
namoros... – está em sentido figurado 
significando dificulta.
04. De acordo com a norma-padrão de 
emprego dos pronomes, a substituição da 
expressão destacada na frase pela 
expressão entre parênteses está correta 
em:
A) A escrita permitiu às pessoas ampliar
a memória a níveis surpreendentes.
(permitiu-lhes)
B) Uma tecnologia poderosa como a
escrita deixou muitas marcas para os
humanos. (deixou-lhes)
C) Cada vez mais os usuários da internet
vêm usando a escrita para a
comunicação informal. (vêm lhe usando)
D) A divulgação de certas mensagens
pode intoxicar o ambiente de trabalho.
(intoxicar-lhe)
E) A linguagem falada, por ser informal, 
não costuma deixar traços. (deixar-lhes)
05. Considere os trechos do texto.
•Uma tecnologia tão poderosa não
poderia passar sem deixar marcas. (2°
parágrafo)
•Vejo com certa preocupação a redução
dos espaços de experimentação social...
(último parágrafo)
As expressões destacadas apresentam,
correta e respectivamente, circunstância
adverbial de
A) tempo e de afirmação, como ocorre,
também respectivamente, em: Não fosse
por ela, jamais teríamos atingido os
reprodutibilidade e transmissão
níveis de acúmulo... / ... a
de
diálogos privados se tornaram
potencialmente infinitas...
B) tempo e afirmação, como ocorre,
também respectivamente, em: De início,
poucos dominavam as letras... / ... que,
justamente por não deixar traços, podia
operar como uma sonda da
sociabilidade...
C) modo e dúvida, como ocorre, também 
respectivamente, em: ... mas, em outros 
casos, ela só azeda amizades... / No 
nível comportamental, havia uma 
divisão bastanteclara...
D) intensidade e modo, como ocorre,
também respectivamente, em: ...havia
uma divisão bastante clara entre a
comunicação formal, calculada... / O ex-
presidente Temer apropriadamente
matou a charada...
E) intensidade e modo, como ocorre,
também respectivamente, em: Às vezes
a divulgação é de interesse público... / À
medida que surgiram tecnologias mais
eficientes de reprodução...
06. Assinale a alternativa redigida em 
conformidade com a norma-padrão.
A) Quando mensagens, com as quais 
trazem diálogos privados, se espalham,
há uma explosão de curtos-circuitos
sociais.
B) A escrita, técnica pela qual nos
diferenciamos de nossos antepassados,
trouxe mudanças sociais significativas.
C) A comunicação formal, cujo o papel
preservar o conhecimento,
comunicação informal, mais
prioritário é 
opõe-se à 
livre.
D) A frase em latim, na qual foi
verbalizada pelo ex-presidente, exprime
um ponto de vista a ser repensado
atualmente.
E) A escrita, da qual nos garantiu o
registro e a memória, é uma das mais
incríveis conquistas humanas.
Leia um trecho do romance “A Madona de
Cedro”, de Antonio Callado, para
responderas questões.
No primeiro dia no Rio de Janeiro,
Delfino Montiel quase se afogou. Ele tinha
aprendido a nadar menino ainda no rio
das Velhas, na fazenda de seu tio
Dilermando. Mas a corrente dos rios é
honesta e determinada, vai reta e sempre
se disciplina pelas margens. O mar... Ora,
quem vai entender o mar? Delfino largou-
se para o mar no mesmo dia em que
chegara ao Rio. Atravessou a areia e foi
entrando no mar numa espécie de
exaltação. Queria chorar com aquela
frescura de água azul, queria abraçar e
beijar o mar. A primeira onda que lhe veio
ao encontro, Delfino a recebeu de braços
abertos. Ela o derrubou numa cascata de
areia e espuma. Ele bebeu água, muita,
mas estava embriagado de mar.
Só quando já se achava sentado na
areia, arquejante, entre uma súcia de
curiosos, é que Delfino compreendeu que
quase tinha morrido afogado. Um dos que
o havia salvo era um rapagão simpático
que lhe perguntou:
– Você donde é que veio, patrício, de
Cabrobó1 ou Caixa Prego2?
Campo,– De Congonhas do 
respondeu Delfino ingenuamente. 
Muita gente riu em torno dele.
– Pois, se você ainda quer rever
Congonhas, trate o mar com mais
desconfiança.
Enquanto o rapaz se afastava, Delfino
notou principalmente o riso de uma
menina de cabelos cor de mel. Ele a
notou porque a menina não queria
exatamente rir, com pena dele que
estava, mas sua companheira ria tão à
vontade que ela não podia deixar de
acompanhá-la.
Com os olhos fitos nela, Delfino a foi
acompanhando com a vista enquanto a
menina entrava no mar. Viu logo que era
uma amiga íntima do mar. Viu-a furar uma
primeira onda, ligeira e exata como uma
agulha mergulhando na dobra azul de um
pano. Quando ela se levantou do
mergulho, o cabelo cor de mel estava
preto e grudado ao pescoço, preto-
esverdeado, como se ela tivesse voltado
mais marinha do fundo do mar.
(Record/Altaya. Adaptado)
07. Com base nas informações do texto, é
correto afirmar que Delfino Montiel
A) foi de Congonhas do Campo para o
Rio de Janeiro porque, em suas férias de
trabalho, queria ver o mar pela primeira
vez.
B) compreendeu, com tristeza, que jamais
conseguiria conquistar aquela menina que
saía do mar como um ser marinho e
poderoso.
C) percebeu que a menina de cabelos cor
de mel procurou conter o riso, pois se
sentiu condoída pela situação vivenciada
por ele.
D) fingiu ingenuidade ao responder à
pergunta do rapaz, pois não queria criar
conflitos com quem o havia salvado do
afogamento.
E) entrou avidamente no mar mas foi 
derrubado com violência pelas ondas, o
que lhe provocou extremo
desapontamento.
08. A pergunta que o rapaz fez a Delfino 
evidencia que o primeiro era
A) espirituoso.
B) intransigente.
C) esportista.
D) moralista.
E) dissimulado.
09. Considere os trechos do texto.
• Atravessou a areia e foi entrando no mar
numa espécie de exaltação. (1°
parágrafo)
•Um dos que o havia salvo era um
rapagão simpático que lhe perguntou...
(2° parágrafo)
Assinale a alternativa que apresenta,
correta e respectivamente, termos de
sentido oposto aos termos destacados
nos trechos do texto.
A) serenidade;descortês.
B) tranquilidade; solícito.
C) euforia; hostil.
D) exasperação; cordial.
E) alheamento; afável.
10. Na frase do primeiro parágrafo –
Delfino largou-se para o mar no mesmo
dia em que chegara ao Rio. –, as formas
verbais destacadas, na sequência em que
estão empregadas na frase, sinalizam
A) eventos que ocorreram
concomitantemente.
B) eventos cuja realização ocorreu
independentemente da vontade do
personagem.
C) um evento já concluído e o outro
evento ainda em processo.
D) um evento ocorrido posteriormente ao
outro evento.
E) um evento que precedeu o outro, 
ambos ocorridos no passado.
11. Considere a frase do sexto parágrafo.
Ele a notou porque a menina não queria
exatamente rir, com pena dele que
estava, mas sua companheira ria tão à
vontade que ela não podia deixar de
acompanhá-la.
Os termos destacados apresentam, 
correta e respectivamente:
A) explicação; oposição; consequência.
B) explicação; concessão; comparação.
C) simultaneidade; oposição; conclusão.
D) justificativa; conclusão; consequência.
E) justificativa; concessão; finalidade.
12. Leia o trecho reescrito do texto,
observando que a pontuação foi alterada
e as frases foram numeradas.
1.Um dos rapazes que, o havia salvo, era 
um rapagão simpático que lhe perguntou: 
2.Você donde é que veio, patrício, deCabrobó ou Caixa Prego.
3.De Congonhas do Campo respondeu: 
Delfino ingenuamente.
rever 
mais
4. Muita gente riu em (torno) dele.
5. Pois, se você ainda quer
Congonhas, trate o mar com 
desconfiança!
pontuação em conformidade com
A frase que contém a alteração da
a
norma-padrão, sem comprometer o
sentido do texto, é a de número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
E) 5.
13. A concordância verbal e nominal
atende à norma-padrão da língua
portuguesana alternativa:
A) Na Praia Vermelha, estava reunido à
volta de Delfino alguns curiosos que se
divertiamcom a cena inusitada.
B) Delfino aprendera a nadar no rio das
Velhas, na fazenda do tio, mas era época
passada, já faziam muitos anos.
C) A garota, comparada a uma agulha
que fura o mar como um tecido, saiu da
água com os cabelos molhados, preto-
esverdeados.
D) A corrente dos rios são disciplinada
pelas margens, diferentemente das ondas
do mar, livres e traiçoeiras.
E) Apesar do fascínio de Delfino pelo mar,
derrubaram-no a cascata formada pela
areia e espuma que o envolveram.
14. A colocação do pronome no trecho
original do texto pode ser alterada,
seguindo a norma-padrão, como indicado 
na alternativa:
A) ... é honesta e determinada, vai reta e 
sempre disciplina-se pelas margens.
B) A primeira onda que veio-lhe ao
encontro, Delfino recebeu-a de braços
abertos.
C) Só quando já achava-se sentado na 
areia, arquejante...
D) Um dos que havia salvo-o era um 
rapagão simpático...
E) Com os olhos fitos nela, Delfino foi 
acompanhando-a com a vista...
15. Considere a tira e o texto para 
responder à questão.
Em meio cerimônia, os noivos
passaram negociar a divisão de
bens, o que transformou o evento
religioso em evento forense, causando
surpresa _ _ pessoas presentes, entre
elas, os amigos Frank e Ernest.
Para que o texto esteja de acordo com a
norma-padrão, as lacunas devem ser
preenchidas, respectivamente, por
A) à … à … as
B) à … a … às
C) à … a … as
D) a … à … às
E) a … a … as