MET PRATICA 8 ACERTOS (2)

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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Aluno(a): EMANUELE TATIANE GONÇALVES FERREIRA SANTOS PAIXÃO 202002185198
Acertos: 8,0 de 10,0 19/09/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em pesquisa realizada pelo Instituto Paulo Montenegro em 2009 sobre a quantidade de analfabetos funcionais
no Brasil, foi constatado que 26% dos alunos do Ensino Médio são analfabetos funcionais. Das alternativas
abaixo, qual responde de forma correta sobre o que é o fenômeno do analfabetismo funcional?
Analfabetos funcionais são pessoas que passaram por mais de 4 anos na escola e apresentam somente
dificuldades de interpretação dos textos que fazem parte do seu trabalho, por serem técnicos e terem
uma linguagem diferente.
Pessoas que nunca foram para a escola, mas utilizam a leitura e a escrita de forma plena em seu dia-
a-dia para se orientarem no tempo e no espaço, para trabalharem e terem acesso às atividades de
lazer.
Estudantes que tiveram baixo desempenho acadêmico em língua portuguesa, mas que sabem ler e
escrever e forma eficiente nas práticas cotidianas de letramento.
 Pessoas que passaram por alguns anos de escolaridade, mas são incapazes de utilizar a leitura e a
escrita as suas funções sociais, pois o seu nível de letramento é rudimentar.
Analfabetos funcionais são as pessoas que lêem bem, mas têm dificuldade para escrever, contar e
fazer narrativas sobre fatos cotidianos.
Respondido em 19/09/2021 09:40:40
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A orientadora educacional do Colégio Sete de Setembro não aprovou o planejamento da professora do
primeiro ano do ensino fundamental porque ela trabalhou com as seguintes frases motivadoras de
aprendizagem: o Rui é o rei o rato roeu a vovó viu a uva Ivo vê a vaca. Viver Atividades como essas são
encontradas em cartilhas sintéticas e têm como objetivo:
Trazer textos cuja complexidade é mínima para a criança conseguir interpretar as frases.
Ensinar a criança a ler textos clássicos de nossa cultura
Trabalhar com frases curtas para ajudar a criança a compreender a função social da escrita.
 Repetir os fonemas /v/ e /r/ para a criança gravar a sua sonorização.
Fazer a criança melhorar a articulação das palavras ao ler os fonemas /r/ e /v/ .
Respondido em 19/09/2021 09:45:07
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A cartilha é criticada atualmente porque se considera que ela apresenta conceitos equivocados acerca dos
processos de leitura e escrita. Qual das alternativas abaixo está INCORRETA no que se refere ao ensino de
leitura na cartilha?
Apresentam-se frases isoladas ou agrupadas de acordo com as palavras chaves.
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Tem-se a reunião de letras em sílabas.
Os textos nem sempre se apresentam com a sintaxe dos principais textos lidos em nossa cultura, pois
seu objetivo é mais a decodificação para aprendizagem de sons específicos.
Utiliza-se a apresentação das letras e seus nomes, de acordo com certa ordem crescente de
dificuldade.
 Trabalham-se diferentes tipos de textos que traduzem a riqueza cultural do nosso país.
Respondido em 19/09/2021 09:46:38
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(COMPERVE-2015) Piaget, um dos eminentes teóricos da Psicogênese, realizou importantes pesquisas que
permitiram aos educadores compreenderem os comportamentos infantis. As pesquisas de Piaget tinham como
objetivo principal:
Analisar a influência do mundo social no desenvolvimento mental.
O nível de inteligência da pessoa humana.
Estudar os sentimentos das crianças no estágio operatório formal.
 Investigar a gênese do pensamento e da inteligência humana.
Avaliar a compreensão do conhecimento no seu estado conclusivo.
Respondido em 19/09/2021 09:46:56
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Das premissas abaixo, qual se refere à concepção e alfabetização como um processo discursivo? Marque a
resposta correta.
 A leitura e a escrita são trabalhadas como um processo de interlocução, troca e compreensão de
sentidos que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos.
Trabalhar com rótulos, embalagens, mapas e jornais só a partir de um pleno domínio da leitura, da
escrita, das habilidades de interpretação de imagens e fotografias. Caso contrário, a criança não terá
êxito na atividade.
 A leitura, a escrita e a oralidade são trabalhadas como os três eixos da alfabetização numa proposta
em que a língua portuguesa é ensinada como uma regra rígida em que a correção das palavras é o
aspecto mais importante.
Usar os textos que a criança tem interesse por conhecer apenas para efeito de cópias ou para recortar
as palavras chaves que servirão de base para os ditados posteriores.
Ler e escrever são habilidades que precisam ser treinadas desde as fases iniciais da educação infantil
para a criança ter um desenvolvimento psicomotor que fundamente a alfabetização.
Respondido em 19/09/2021 09:47:56
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Alguns órgãos de pesquisa utilizam escalas para avaliar em que nível de letramento um indivíduo se encontra.
Através das nomenclaturas utilizadas, é INCORRETO afirmar que um indivíduo que apresente nível de
alfabetismo rudimentar é capaz de:
localizar informação explícita em textos curtos e familiares (como um anúncio ou pequena carta).
 leitura e compreensão de textos com média extensão e de fazer pequenas inferências.
 realizar operações simples de matemática como o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas
de comprimento usando a fita métrica.
escrever um pequeno bilhete para transmitir uma informação.
realizar a leitura e escrita de números simples.
Respondido em 19/09/2021 09:48:25
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando a inserção do aluno no mundo letrado, é importante alfabetizar letrando por que:
o trabalho com letras, palavras e frases descontextualizadas é suficiente para que a criança aprenda a
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
ler e escrever com eficiência.
é suficiente que o aluno saiba que algumas palavras têm sons parecidos que se escrevem do mesmo
jeito; outra têm sons parecidos que se escrevem de forma diferente para que leia com eficiência.
a escrita e a leitura são aprendidas na escola como uma norma e assim ajudarão os sujeitos a se
comunicarem de acordo com os modelos de interação que já existem na língua portuguesa.
o aluno precisa aprender somente a decodificar os signos gráficos e as regras de pontuação.
 a prática deve ultrapassar a codificação e decodificação e preparar as crianças para interagir de forma
eficiente com a leitura, a escrita e a oralidade.
Respondido em 19/09/2021 09:42:06
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A escola é um ambiente privilegiado para a aprendizagem de práticas de letramento no que se refere à escrita
e à leitura. Quando pensamos na produção de textos em um contexto de letramento, qual a concepção de
linguagem ideal?
A linguagem utilizada pelo homem para se comunicar deve utilizar regras e normas prescritas na
gramática.
 A linguagem é um instrumento de comunicação, envolvendo um interlocutor e uma mensagem que
precisa ser compreendida.
A linguagem escrita é a materialização de uma língua e, por isso, deve ser usada na forma de
caligrafia para ser compreendida.
Só há uma linguagem que interessa à escola: a da gramática normativa.
Apesar de a linguagem ser um instrumento de comunicação, a criança somente precisa saber escrever
corretamente.
Respondido em 19/09/2021 09:49:38
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Entendemos que os exercícios mecânicos da caligrafia ou cópias sem sentido para o aluno, não englobam a
movimentação, expressão e desejo de todo o corpo, pois estão fundamentados numa concepção de linguagem
estática, com treinamento mecânico da escrita a partir dos modelos que a escola oferece. A movimentação
que possibilita controle do corpo e o desenvolvimento da percepção espacial, oferecida pela psicomotricidade ,
quando presente no cotidiano da turma de alfabetização , são habilidades fundamentais para o
desenvolvimento da escrita. Justificamosque a psicomotricidade.
promove o treino de habilidade responsáveis pelos aspectos figurativos da escrita como a coordenação
motora, a discriminação visual e a organização espacial, segundo COLELLO( 1993, p. 59).
 são atividades a serem planejadas e desenvolvidas com as crianças apenas pelos profissionais de
educação física que devem estar presente no quadro de profissionais da escola de alfabetização
não é uma ciência mas ocorre em dinâmica própria para o desenvolvimento infantil
 permite aprender brincando fazendo a escrita das letras através do uso de tintas e,gomas e material
de diferentes texturas.
 contribui para o exercício intencional e planejado de exercitar o esquema corporal, o equilíbrio, a
coordenação motora grossa e fina, a estruturação espaço-temporal e a lateralidade.
Respondido em 19/09/2021 09:42:44
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Cagliari nos trouxe inúmeras reflexões sobre o ato da leitura. Segundo ele, para o leitor ler um texto e
compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita nem é suficiente descobrir os
significados individuais das palavras¿ (2009, p. 307), de forma descontextualizada e mecânica. Tendo por
base essa reflexão qual das atividades abaixo não representa essa defesa do autor?
Usar a leitura como um instrumento de comunicação e orientação na sociedade, sabendo interpretar
de acordo com os presumidos do leitor.
Ler como se fosse um encontro entre consciências, pois é uma atitude que requer a inteireza do
sujeito e sua ação reflexiva
Ler e compreender o texto de forma singular fazendo deste ato uma ressignificação das palavras lidas
de acordo com as experiências socioculturais do leitor.
Uma leitura que acontece como um diálogo porque os pressupostos do leitor são contemplados no
momento da leitura
 Ler e saber responder exatamente o que o professor pede no momento de interpretação dos textos.
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a
Respondido em 19/09/2021 09:43:05
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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