Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário -Educação Inclusiva: Teoria e Prática

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Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Na ________________ as crianças com deficiência estão na escola regular, porém numa inserção parcial, pois não exige uma mudança nos paradigmas pedagógicos. A lacuna na afirmação anterior é preenchida com:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Segregação 
2. 
Separação
3. 
Exclusão
4. 
Inclusão
5. 
Integração
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
São características do Ensino Inclusivo, exceto:
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1. 
Valorização da individualidade.
2. 
Uso de classes denominadas especiais.
Resposta correta
3. 
Extinção de preconceitos.
4. 
Defesa dos direitos para todos.
5. 
 Inclusão total dos alunos com deficiência.
3. Pergunta 3
/1
Alunos com deficiência na escola regular nos mesmos grupos dos demais alunos. Isso retrata a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Segregação
2. 
Exclusão
3. 
Integração
4. 
Inclusão
Resposta correta
5. 
Separação 
4. Pergunta 4
/1
Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial, o poder público deve estimular o acesso dos alunos da modalidade educação especial ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma: 
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1. 
Integrada ao ensino regular. 
2. 
Adaptada ao ensino regular. 
3. 
Alternativa ao ensino regular. 
4. 
Substitutiva ao ensino regular. 
5. 
Complementar ou suplementar ao ensino regular.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Marque a alternativa que não condiz com as orientações das Políticas nacionais de Educação Especial:
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1. 
Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
2. 
Ensino Integrativo.
Resposta correta
3. 
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
4. 
Participação da família e da comunidade.
5. 
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
6. Pergunta 6
/1
As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica revelam uma preocupação em instituir bases para a implantação e consequentemente efetividade da Educação Especial na Educação Básica. Com base no texto das diretrizes, assinale a alternativa correta: 
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1. 
É dever da escola a organização necessária para atender aos educandos com necessidades educacionais especiais, para que haja uma educação de qualidade.
Resposta correta
2. 
Garantir o acesso às classes regulares dos alunos com necessidades educacionais especiais ficará totalmente dependente de sua adaptação à escola.
3. 
Para que os educandos com deficiência atinjam os objetivos propostos para sua educação, devem ser matriculados em escolas especiais, pois em classes regulares não seria possível uma efetiva aprendizagem. 
4. 
O atendimento desse aluno com necessidades educacionais especiais deverá ser realizado exclusivamente pelo professor na sala de recursos multifuncionais.
5. 
Os alunos com necessidades educacionais especiais matriculados em classes regulares devem frequentar as chamadas classes especiais no contra-turno. 
7. Pergunta 7
/1
O Ministério da Educação consolidou no país a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O texto que apresenta essa Política fundamenta-se na concepção de: 
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1. 
Democracia;
2. 
Diferenças individuais;
3. 
Segregação.
4. 
Cidadania;
5. 
Direitos humanos;
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial dispostas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), além dos alunos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento, compõem o público-alvo a ser atendido pela Educação Especial os alunos com:
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1. 
Altas habilidades; 
Resposta correta
2. 
Dificuldades de aprendizagem;
3. 
Déficit de atenção;
4. 
Hiperatividade;
5. 
Dislexia.
9. Pergunta 9
/1
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos estudantes: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Que comprovarem histórico de atraso mental e emocional.
2. 
Com atraso no desenvolvimento emocional. 
3. 
Que tenham alguma síndrome diagnosticada. 
4. 
Que apresentarem somente deficiência motora e intelectual. 
5. 
Com deficiências sensoriais, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
As Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e demais documentos que regulamentam a Educação Especial trazem o conceito e a forma como a Educação Especial deve ser oferecida. Baseado nesses documentos, a Educação Especial é uma modalidade de ensino: 
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1. 
Substitutiva ao ensino comum.
2. 
Que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
Resposta correta
3. 
Própria do modelo tradicional de educação escolar.
4. 
Que só acontece em escolas especiais.
5. 
Paralela à educação comum. 
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