Saude Coletiva AOL1

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Pergunta 1 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A Organização Mundial de Saúde (OMS) é a autora de um dos conceitos mais utilizados no mundo sobre 
o que é saúde. Esta afirma que a saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não 
apenas a ausência de doenças e enfermidades.”
Fonte: DALMOLIN, B. B.; et al. Significados do conceito de saúde na perspectiva de docentes da área da 
saúde. Rev. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, 2011. p. 389-394.
Considerando o trecho apre¬sentado e os conteúdos estudados sobre o conceito ampliado de saúde, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Apesar de a definição de saúde da OMS ser aceita e utilizada pelos sistemas de saúde em praticamente 
todos os países, a mesma vem sendo alvo de muitas críticas nos últimos anos.
Porque:
II. O termo “completo” utilizado na definição da OMS torna a saúde uma meta considerada inatingível e 
utópica, pois considera-se que a obtenção de um estado completo de bem estar em todos os aspectos da 
vida é impossível ao ser humano. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa correta da II.
A asserção I é uma proposição falsa, a II é uma proposição verdadeira, ambas não se justificam.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa, e a I é uma justificativa 
correta da II.
Pergunta 2 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“É comum no meio cientifico se designar, por princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), as 
linhas mestras delineadas no texto da constituição federal, como a equidade e a integralidade. Tais 
princípios e diretrizes foram denotados no interior de um processo de luta travada pelo movimento da 
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Reforma Sanitária. Esse movimento formulou um amplo consenso em torno de princípios básicos que 
deveriam nortear a atuação do governo na saúde.”
Fonte: MATTOS, R. A. Princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e a humanização das práticas de 
saúde. Interface (Botucatu), Botucatu, v. 13, supl. 1, 2009. p. 771-780.
Um dos grandes marcos na história da construção política da saúde pública brasileira foi a criação do SUS 
em 1988. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre as políticas de saúde no Brasil, pode-
se afirmar que a diretriz do SUS que assegura o acesso à saúde a todos os cidadãos é denominada 
princípio da:
universalidade.
igualdade.
equidade.
sociedade.
integralidade.
Pergunta 3 -- /1
Leia o excerto a seguir:
“A saúde, a doença e a morte foram diversamente contempladas pela humanidade, ora como fruto de 
invasão do organismo por agentes patogênicos, ora como decorrência de fatores sobrenaturais. Muitas 
teorias foram desenvolvidas para conhecer e explicar esses fenômenos ao longo dos anos, estas 
relacionam, sobretudo, às ciências da vida e às ciências humanas aos seus conceitos. “
Fonte: HEGENBERG, L. Evolução histórica do conceito de doença. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 
1998.
A complexidade do processo saúde e doença tem motivado a proposição de variados modelos explicativos 
sobre estes. Considerando as informações disponibilizadas e o conteúdo prévio estudado sobre as teorias 
desenvolvidas para elucidar as relações do homem com os seus conceitos de saúde, doença e morte, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A teoria ingênua afirma que a doença e a morte são relacionadas ao cometimento de pecados, 
castigos de deuses e à prática de magia.
II. ( ) A teoria mágica denota a saúde como uma condição natural da vida, não se preocupando em explicá-
la, pois ela simplesmente acontece. 
III. ( ) A teoria crítica propõe que a doença e a morte fazem parte do ciclo vital humano, devendo ambas 
serem aceitas pela população como algo inerente a todos.
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IV. ( ) A teoria crítica estabelecesse um modelo de causa e efeito, relacionando agentes etiológicos e 
hábitos de vida à presença de saúde e doença.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
V, F, V, F.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
Pergunta 4 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“No campo da saúde coletiva é possível compreender aproximações entre os conceitos de promoção de 
saúde e prevenção de doenças, como também abordagens nas quais esses conceitos se diferenciam, por 
apresentarem perspectivas epistemológicas divergentes. Neste cenário, a prevenção de doenças e a 
promoção da saúde ora são entendidas de forma análoga, ora antagônicas e, em outros momentos, como 
complementares”.
Fonte: BORGES, C. D. Et al. Prevenção e promoção da saúde: revisão integrativa de pesquisas 
sobre drogas. Psicol. pesq. Juiz de Fora, v. 12, n. 2, p. 5-13, 2018. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das diferentes categorias de prevenção, 
pode-se afirmar que ações de educação e promoção em saúde são consideradas níveis de prevenção:
Primária.
Terciária.
Mista.
Secundária.
Quaternária.
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Pergunta 5 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“De modo geral as ações preventivas têm como proposito manter a população saudável. Leavell e Clark 
são dois pesquisadores que foram além desse conceito, e propuseram um sistema de classificação das 
práticas de prevenção, categorizando estas em diferentes níveis. Essa classificação foi baseada na crença 
de que o adoecimento nasceria de três fatores principais em interação: o agente etiológico, o hospedeiro e 
o ambiente. Desse modo, a cada nível de prevenção foi atribuído aspectos específicos a serem focados.”
Fonte: TESSER, C. D. Por que é importante a prevenção quaternária na prevenção? Rev. Saúde Pública. 
51:116, 2017.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre os diferentes níveis de prevenção, 
analise as afirmativas a seguir: 
I. A prevenção primária atua no período pré-patogênico e visa evitar a doença, removendo os fatores 
causais e diminuindo a incidência desta. 
II. A prevenção secundária engloba as ações que visam reduzir a incapacidade, para permitir uma rápida 
melhora e melhor reintegrar o indivíduo à sociedade. 
III. A prevenção terciária visa identificar e corrigir o mais precoce possível qualquer desvio da normalidade e
tem como objetivo a diminuição da prevalência da doença.
IV. As prevenções secundária e terciária atuam ambas no período patogênico, sendo este o período que se 
inicia com a interação entre hospedeiro-agente. 
Está correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
II e IV.
II e III.
III e IV.
I e II.
Pergunta 6 -- /1
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Leia o trecho a seguir:
“Na década de 70, foram estabelecidos, por Leavell & Clark (1976), três níveis de prevenção que inter-
relacionam atividade médica e saúde pública. Nesse esquema, a promoção da saúde era concebida 
apenas como um elemento da prevenção primária e voltada mais para os aspectos educativos individuais. 
No entanto, a partir da década de 80, após a Carta de Otawa, a promoção da saúde foi revalorizada, 
tornando-se objeto de políticas públicas em várias partes do mundo. Diferentemente da promoção da 
saúde, a prevenção de enfermidades tem como objetivo a redução do risco de se adquirir uma doença 
específica por reduzir a probabilidade de que uma doença ou desordem venha a afetar um indivíduo.” 
Fonte: CZERESNIA, D.; FREITAS, C.M. (Org.) Promoção da saúde: conceitos, reflexões, tendências
Revista Interfaces: Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2003.
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a dos níveis de prevenção, pode-se afirmar que:
a imunoprofiláxia está associada ao nível primária por visa remover os fatores causadores de 
uma enfermidade.
apesar de a fisioterapia ser uma ampla área de atuação, na saúde coletiva esta é restrita à prática 
dareabilitação.
a promoção a saúde, apesar de ser prevenção primária, não tem um evento positivo, pois não 
atua diretamente sob o agente causador da doença.
uma das lutas atuais da fisioterapia é conquistar o direito de poder prestar assistência domiciliar 
aos pacientes dos programas de saúde coletiva.
a vacinação visa corrigir de maneira precoce um desvio da normalidade, por isso é classificada 
em prevenção secundária.
Pergunta 7 -- /1
Leia o trecho a seguir:
“A vinda da família real para o Brasil criou a necessidade da organização de uma estrutura sanitária 
mínima, capaz de dar suporte ao poder, já que várias doenças graves se espalhavam facilmente. O médico 
Oswaldo Cruz foi nomeado para dar um jeito neste problema. A sua primeira e conflituosa atitude foi 
promover uma ação de invasão a casas consideradas contaminadas, onde roupas, colchões e objetos 
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acumulados e sujos foram queimados. O auge do conflito foi à instituição da vacinação compulsória e 
obrigatória contra a varíola. A população saiu às ruas e iniciou o movimento que ficou conhecido como 
Revolta das Vacinas.”
Fonte: LEMOS, T. Fisioterapia na saúde da família. Rio de Janeiro: Seses, 2015. p. 9-10.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre prevenção, educação e promoção da 
saúde, pode-se afirmar que as atitudes tomadas pelo médico sanitarista Oswaldo Cruz foram:
pouco efetivas, já que nenhuma ação de promoção à saúde foi realizada para educar e 
conscientizar a população sobre os seus hábitos de vida e sobre a ação benéfica e preventiva da 
vacinação.
efetivas, pois sua atitude de queimar objetos contaminados e velhos foi uma medida de 
promoção à saúde que garantiu o fim da transmissão de várias doenças, entre elas a varíola, que 
na época dizimou centenas de pessoas.
efetivas em partes, pois a ação preventiva de invadir casas e queimar objetos da população foi 
inútil, já que não houve uma ação de conscientização associada. A vacinação, no entanto, foi um 
bom método de promoção à saúde.
pouco efetivas, pois o valor da vacina era inacessível à maioria da população e os que podiam 
pagar não foram conscientizados sobre os benefícios desta.
totalmente efetivas, pois em caso de doenças contagiosas deve-se queimar objetos 
contaminados e promover a vacinação da população, sendo estas ações respectivamente de 
promoção a saúde e prevenção à doença.
Pergunta 8 -- /1
Uma cidade do interior do estado de São Paulo registrou em sua população 70 casos de sarampo durante 
o ano de 2019, número este que inclui os casos novos e aqueles que estão com tratamento em curso da 
doença. 
A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito das medidas de frequência, prevalência e 
incidência, pode-se afirmar que:
houve prevalência de 70 casos de sarampo na cidade.
a prevalência de sarampo foi igual à incidência.
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p p g
não é possível calcular a prevalência de casos.
houve incidência de 70 casos de sarampo na cidade.
a incidência de sarampo foi maior que a prevalência.
Pergunta 9 -- /1
Leia o excerto a seguir:
O processo saúde-doença vem sendo discutido através das eras da civilização, utilizando os recursos 
tecnológicos e os saberes acerca do momento histórico vivido, através da criação de teorias. Essas teorias 
trouxeram diferentes significados e conceitos de saúde e doença, e sua relação com o ambiente, corpo, 
espírito e a religião. Assinale a alternativa da teoria que afirmava que a saúde, a doença e morte devem ser 
aceitas pela população, pois são inerentes e fazem parte do ciclo vital.
Crítica.
Cíclica.
Ingênua.
Religiosa.
Mágica.
Pergunta 10 -- /1
Leia o trecho a seguir:
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“As condições econômicas e sociais influenciam decisivamente as condições de saúde de pessoas e 
populações. A maior parte da carga das doenças, assim como as iniquidades em saúde, que existem em 
todos os países, acontece por conta das condições em que as pessoas nascem, vivem, trabalham e 
envelhecem. Esse conjunto é denominado determinantes sociais da saúde, um termo que resume os 
determinantes sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais da saúde”.
Fonte: CARVALHO, A. I. Determinantes sociais, econômicos e ambientais da saúde. In: FUNDAÇÃO 
OSWALDO CRUZ. A saúde no Brasil em 2030 - prospecção estratégica do sistema de saúde brasileiro: 
população e perfil sanitário [online]. Rio de Janeiro: Ministério da Saúde, 2013. Vol. 2. pp. 19-38.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as categorias dos 
determinantes descritos a seguir e faça a correta associação com os fatores que são considerados 
exemplos destes.
1) Econômicos.
2) Ambientais.
3) Sociais.
4) Biológicos. 
( ) Cultura e educação.
( ) Idade e fatores genéticos.
( ) Tipo de habitação e ocupação laboral desempenhada.
( ) Gestão de resíduos e poluição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 4, 1, 2.
1, 3, 4, 2.
2, 3, 1, 4.
2, 1, 4, 3.
4, 3, 2, 1.