TObjetiva 2 interdisciplinaridade

Prévia do material em texto

21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 1/6
Atividade Objetiva 2
Iniciado: 21 set em 19:39
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você
clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia a notícia a seguir:
 
“A primeira fase da Fuvest, realizada neste domingo (24/11/2019), foi marcada pela
abordagem de problemas sociais da atualidade e pelo alto nível de exigência na área
de Exatas, segundo relataram os candidatos. Entre os assuntos cobrados estiveram
as queimadas na Amazônia, o incêndio no Museu Nacional, no Rio, e a aproximação
diplomática entre o Brasil e os Estados Unidos. Também chamou a atenção a
cobrança de várias questões com teor interdisciplinar. […] Já em História, a prova
trouxe o incêndio do Museu Nacional, que aconteceu em setembro de 2018. O local
abrigava o crânio de Luzia, o mais antigo fóssil das Américas. Outra questão que
chamou atenção dos candidatos trazia a letra de "Geração Coca Cola", de Renato
Russo, para discutir o processo de redemocratização na década de 1980, as Diretas
Já e o movimento juvenil.”
 
Disponível em: https://noticias.r7.com/educacao/fuvest-aborda-amazonia-e-tem-
questoes-interdisciplinares-24112019 (https://noticias.r7.com/educacao/fuvest-
aborda-amazonia-e-tem-questoes-interdisciplinares-24112019) . Acesso em: 10 de
fevereiro de 2021.
 
Considerando a notícia, avalie as afirmações abaixo:
 
https://noticias.r7.com/educacao/fuvest-aborda-amazonia-e-tem-questoes-interdisciplinares-24112019
21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 2/6
III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
I. Temas como músicas, obras de arte ou poemas podem trazer à reflexão, com
conexões a diversas disciplinas e/ou áreas de conhecimento.
 
II. Estudantes com um grau maior de conhecimento produzido pela escola têm
maiores chances de aplicá-los para resolver situações do cotidiano.
 
III. Considera-se importante excluir as potencialidades de cada disciplina e/ou área
de conhecimento para elaborar questões avaliativas interdisciplinares.
 
É correto o que se afirma em:
0,2 ptsPergunta 2
Veja a tirinha a seguir:
Considerando o texto, avalie as afirmações abaixo:
I – Aprender não é somente somar conhecimentos, é, também, relacioná-los.
II – Estudantes são responsáveis pelo próprio engajamento, sendo responsáveis
pela sua aprendizagem.
21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 3/6
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
III – Bons professores levam os estudantes a superar suas dificuldades e aprender
profundamente. 
0,2 ptsPergunta 3
A aprendizagem profunda diz respeito a saber fragmentos que realizam a manutenção do
‘status’ de consciência.
As compreensões se dão primeiro no nível de uma disciplina para depois ser possível ir
para outras disciplinas.
Leia o texto a seguir:
 
“[…] uma aprendizagem mais ampla e profunda, que promove maior apropriação em
relação ao conhecimento, de modo a tornar o sujeito mais autônomo, crítico e
consciente de sua aprendizagem, cabe refletirmos sobre como propor um ensino que
promova esse tipo de aprendizagem, que não coloque o aluno como um receptor e
sim como coautor em seu processo aprendiz.”
 
Fonte: ARAÚJO, R. Educação para compreensão: um olhar para o planejamento e
a documentação como caminhos para uma aprendizagem profunda. São Paulo:
Ebook Diálogos, 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 4/6
O papel de autor da aprendizagem na relação professor-estudante é o professor.
O ideal da aprendizagem é que seja profundamente e realmente transformadora da
realidade.
Tornar-se consciente é compreender os conteúdos de forma superficial e simplificada.
0,2 ptsPergunta 4
acrítica e pedagógica.
educativa e acrítica.
sistematizada e pedagógica.
fragmentada e pedagógica.
sistematizada e fragmentada.
Leia o texto a seguir:
“Antes de começar, deixe-me distinguir três termos, que aparecerão constantemente:
aprendizagem, educação e escola. 
Aprendizagem é aquisição de novas habilidades e compreensão.
Educação é um programa organizado de aprendizagem.
Escola é uma comunidade de aprendizes.”
 
Fonte: ROBINSON, K.; ARONICA, L. Você, seu filho e a escola: trilhando o
caminho para a melhor educação. Porto Alegre: Penso, 2019.
 
Aprendizagem, educação e escola estão entrelaçadas. Nas escolas os processos
educacionais ocorrem de forma
0,2 ptsPergunta 5
21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 5/6
II e III, apenas.
I e II, apenas.
Observe a tabela a seguir:
Fonte: RUSSELL, M. K.; AIRASIAN, P. W. Avaliação em sala de aula: conceitos e
aplicações. Porto Alegre: AMGH, 2014.
 
Considerando a tabela, avalie as afirmações abaixo:
 
I. São necessárias formas diversificadas de avaliação para contemplar os saberes
interdisciplinares.
II. Avaliar o aluno de forma holística é necessário para compreendê-lo em sua
totalidade.
III. Em metodologias que utilizam a interdisciplinaridade, o processo de avaliação é
uniforme e rígido.
 
É correto o que se afirma em:
21/09/2021 20:04 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/15983/quizzes/57912/take 6/6
Salvo em 20:04 
II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
Enviar teste