Adg1 - Gestão Educacional

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Adg1 - Gestão Educacional
Informações Adicionais
Período: 20/09/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 648784073
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
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d)
e)
2)
Em 1500, antes dos portugueses chegarem ao Brasil, a educação dos povos indígenas era de
forma informal, na própria família, onde o mais velho transmi�a seus conhecimentos para homens
e mulheres mais novos. 
Ao chegarem ao Brasil, os portugueses encontraram um território povoado. Seus habitantes,
porém: 
Alternativas:
desconheciam a escrita e não deixaram documentos sobre o próprio
passado.
Alternativa assinalada
conheciam a escrita e deixaram documentos sobre o próprio passado.
detalham pela escrita, o modo de vida indígena. 
auxiliaram pela escrita, os estudos históricos.
analisaram pela escrita, as crenças religiosas. 
Em 1808, com a chegada de D. João VI, o Rio de Janeiro passou a ser a sede do reino e tornou-se
necessária uma melhor educação no país, com o propósito de realmente haver uma Corte.
Complete as lacunas da sentença a seguir.
 
No ____________, o ensino foi estruturado em ____________ níveis: primário, secundário 
e superior. Também aconteceram diversas tentativas de sistematizar a educação brasileira,
fosse trazendo modelos existentes na ____________ ou determinando outros formatos
através de leis.
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas:
Século 20 – três – Europa.
Século 21 – quatro – América Latina.
Império – três – Europa. Alternativa assinalada
Catolicismo – cinco – Alemanha.
Império – dois - América Latina.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Com a Proclamação da República em 1889, o ensino público se torna um direito dos cidadãos
e um dever a ser proporcionado pelo Estado. Mas com desorganização política e social
ainda presentes, surge diversas formas de organizar as escolas como grupos escolares
onde as crianças eram divididas em séries e idades. 
 
Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações que se seguem.
 
I. Os educadores que davam aulas para as crianças que cursavam o primário eram todas
mulheres que ganhavam menos que os homens.
II. Aos homens cabia a função de educar os alunos maiores e dirigir as escolas que eram 
construídas nas 
III. Os professores eram as pessoas mais letradas e depois a elas era proporcionado o acesso 
as Escolas Profissionalizantes para aprimorarem a forma de ensinar.
IV. Nas zonas rurais, apesar de serem localidades bem povoadas, as escolas eram escassas e
quando existia alguma, oferecia apenas uma turma, com alunos de diversas idades. 
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas:
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e IV estão corretas.
As afirmativas II e III estão corretas.
As afirmativas I, II e IV estão corretas. Alternativa assinalada
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Segundo Menezes (2001, p. 01), "(...) o Sistema Educacional Brasileiro é a forma de como se
organiza a educação regular no Brasil. Essa organização se dá em sistemas de ensino da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. A Constituição Federal de 1988, com a Emenda
Constitucional n.º 14, de 1996 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
instituída pela lei nº 9394, de 1996, são as leis maiores que regulamentam o atual sistema
educacional brasileiro”.
A partir desse contexto, sabe-se que o sistema nacional de educação não pode ser hierarquizado
por: 
Alternativas:
apresentar diversos sistemas que o compõe como o federal e estadual em suas peculiaridades.
apresentar diversos sistemas que o compõe como o federal e municipal em suas
peculiaridades.
apresentar diversos sistemas que o compõe como o federal, estadual, municipal e distritais em
suas peculiaridades.
apresentar diversos sistemas que o compõe como o federal, estadual e
municipal em suas peculiaridades.
Alternativa assinalada
apresentar diversos sistemas que o compõe como o municipal e distritais em suas
peculiaridades.