METODOLOGIA CIENTÍFICA II

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PERGUNTA 1 
1. A descrição “decide-se sobre um fato/fenômeno (o objeto de estudo); 
selecionam-se “variáveis” (fatores naturais ou artificiais que possam 
provocar variações no padrão observado do fato/fenômeno); 
escolhem-se os “instrumentos” (maneiras de controlar e observar os 
efeitos do processo a ser provocado)” refere-se: 
 
a. À pesquisa-ação. 
 
b. À pesquisa de campo. 
 
c. Ao estudo de caso. 
 
d. À pesquisa experimental. 
 
e. À pesquisa bibliográfica. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A série de perguntas “Do que fala o texto?”; “Qual é o problema a ser 
resolvido?”; “O que o autor fala sobre o tema?”; “Qual é o raciocínio 
do autor?”; “Quais são as ideias secundárias?” fazem parte da: 
 
a. Análise temática. 
 
b. Análise textual. 
 
c. Análise interpretativa. 
 
d. Problematização. 
 
e. Síntese. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Atualmente: 
 
a. A biblioteca é a única fonte de pesquisa confiável disponível. 
 
b. A biblioteca e os arquivos oficiais são as únicas fontes de 
pesquisa disponíveis. 
 
c. Apenas os documentos disponíveis nos arquivos oficiais são 
confiáveis. 
 
d. Podemos encontrar todas as fontes de pesquisa na internet. 
 
e. A biblioteca, os arquivos oficiais e a internet são fontes de 
pesquisa disponíveis. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Para que uma leitura seja proveitosa, é necessário: 
 
a. Pouca concentração, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura 
rápida, mas eficiente. 
 
b. Atenção, intenção, reflexão, sempre aceitar o ponto de vista apresentado no texto e 
uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente. 
 
c. Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura rápida, mas 
eficiente. 
 
d. Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura lenta e 
eficiente. 
 
e. Atenção, falta de propósitos, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura 
rápida, mas eficiente. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Podemos identificar um texto a partir dos seguintes elementos: 
título; data de publicação; orelha ou contracapa; índice ou sumário; 
introdução, prefácio ou nota do autor e bibliografia. A cada um deles, 
podemos associar, respectivamente: 
 
a. O assunto; o contexto; objetivos do autor; tópicos abordados; 
apreciação da obra; obras consultadas. 
 
b. O assunto; o contexto; apreciação da obra; tópicos abordados; 
objetivos do autor; obras consultadas. 
 
c. O assunto; o contexto; tópicos abordados; objetivos do autor; 
apreciação da obra; obras consultadas. 
 
d. Tópicos abordados; o contexto; apreciação da obra; o assunto; 
objetivos do autor; obras consultadas. 
 
e. O assunto; o contexto; apreciação da obra; obras consultadas; 
objetivos do autor; tópicos abordados. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Qual é a diferença entre pesquisa bibliográfica e pesquisa 
documental? 
 
a. Nenhuma, ambas utilizam documentos. 
 
b. A pesquisa documental é feita a partir de livros, periódicos, 
teses e páginas de internet, enquanto a pesquisa bibliográfica é 
realizada a partir de jornais, documentos legais, cartas, 
fotografias etc. 
 
c. Nenhuma, ambas são realizadas na etapa final de uma 
pesquisa científica. 
 
d. A pesquisa documental tem como objetivo documentar todas 
as fases da pesquisa científica, enquanto a pesquisa 
bibliográfica é realizada apenas em bibliotecas. 
 
e. A pesquisa bibliográfica é feita a partir de livros, periódicos, 
teses e páginas de internet, enquanto a pesquisa documental é 
realizada a partir de jornais, documentos legais, cartas, 
fotografias etc. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Segundo Salomon (1974), são características do bom leitor: 
 
a. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, 
comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler. 
 
b. Ler sem objetivo, possuir um bom vocabulário, comprar livros 
com frequência, ler muito e gostar de ler. 
 
c. Ler com objetivo definido, possuir um vocabulário restrito, 
comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler. 
 
d. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, não 
comprar livros com frequência, ler muito e gostar de ler. 
 
e. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, 
comprar livros com frequência, ler pouco e não gostar de ler. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Segundo Salomon (1974), são características do mau leitor: 
 
a. Ler unidades de pensamento, ter apenas um ritmo de leitura, 
não saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao 
hábito de ler. 
 
b. Ler palavra por palavra, ter vários ritmos de leitura, não saber 
reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
 
c. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, saber 
reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
 
d. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não 
saber reconhecer o valor de um livro, ter resistência ao hábito 
de ler. 
 
e. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não 
saber reconhecer o valor de um livro, ter gosto pela leitura. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Segundo seus objetivos, as pesquisas podem ser divididas em 
exploratórias, descritivas e explicativas. Podemos dizer que qualquer 
pesquisa científica se inicia com uma pesquisa: 
 
a. Descritiva, pois é necessário descrever o problema que será 
estudado. 
 
b. Explicativa, pois é preciso explicar as razões que motivaram a 
pesquisa. 
 
c. Exploratória, pois é preciso fazer o levantamento da bibliografia 
existente e das informações disponíveis sobre o assunto que 
será pesquisado. 
 
d. Exploratória, pois é necessário explorar o local onde o 
fenômeno acontece. 
 
e. Descritiva, pois é preciso descrever todos os trabalhos que já 
foram feitos sobre o problema escolhido. 
0,25 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Sobre as pesquisas estudo de caso e pesquisa-ação, podemos dizer 
que: 
 
a. Ambas são pesquisas quantitativas, o estudo de caso analisa 
um caso particular, representante de casos análogos, enquanto 
na pesquisa-ação o pesquisador faz o diagnóstico da situação e 
propõe mudanças aos participantes. 
 
b. Ambas são pesquisas qualitativas, o estudo de caso analisa um 
caso particular, representante de casos análogos, enquanto na 
pesquisa-ação o pesquisador faz o diagnóstico da situação e 
propõe mudanças aos participantes. 
 
c. Ambas são pesquisas quantitativas, no estudo de caso o 
pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças 
aos participantes, enquanto a pesquisa-ação analisa um caso 
particular, representante de casos análogos. 
 
d. Ambas são pesquisas qualitativas, no estudo de caso o 
pesquisador faz o diagnóstico da situação e propõe mudanças 
aos participantes, enquanto a pesquisa-ação analisa um caso 
particular, representante de casos análogos. 
 
e. Ambas são pesquisas quantitativas realizadas 
experimentalmente em um laboratório.