AV2 Ética e Cidadania

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Ética e Cidadania - 20212.A
AV2
Nota final---
6/6
Tentativa 1Enviado: 23/09/21 08:17 (BRT)
1. Pergunta 1
/0,6
Vivemos em um mundo onde cada um quer ter espaço garantido, seu território demarcado, seus costumes e suas crenças reconhecidos. Com a religião não é diferente: buscando fazer valer a própria identidade, muitas religiões ignoram e chegam mesmo a agredir a religião do outro, sem compreender que existe uma miscigenação cultural e uma diversidade religiosa que precisa ser respeitada. Com relação à diversidade e intolerância religiosa, é correto afirmar que:
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1. 
O grande intento no estudo das religiões nas escolas é promover a homogeneização cultural religiosa.
2. 
A diversidade religiosa está inclusa no currículo escolar, sendo obrigatória a sua abordagem em todas as escolas.
3. 
A intolerância religiosa consiste na não aceitação dos princípios religiosos do outro. Porém, ela não promove a discriminação.
4. 
Em uma sociedade multicultural, cada pessoa deve assumir e defender suas crenças e convicções religiosas, em oposição ao outro.
5. 
É evidente a importância de oportunizar acesso ao conhecimento das diferentes religiões professadas no mundo inteiro.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
O termo “raça” foi largamente utilizado para justificar a escravidão e as políticas eugenistas. Sobre o assunto, verifique as afirmativas a seguir e assinale v para as VERDADEIRAS e f para as FALSAS.
(  ) A base da escravidão e das teorias eugenistas era o darwinismo social, que partia de uma ideia deturpada do livro de Charles Darwin, para explicar como as raças humanas passariam pelo processo evolutivo, mais apta (confundida com a raça branca), representando o topo da evolução. Revestidas pela aura da ciência, as teorias eugenistas naturalizavam hierarquias sociais e desigualdades sociais, além de dar origem a interpretações negativas sobre a mestiçagem.
(  ) Pesquisadores como Silvio Romero e Raimundo Nina Rodrigues consideravam a mestiçagem indesejada, no Brasil, e garantiam que o branqueamento, ao longo das gerações, teria um caráter “civilizador”, isto é, transformaria para melhor o país, porque as pessoas estariam mais próximas dos padrões europeus. Apenas com Gilberto Freire (1998) a ideia de miscigenação racial começa a ser tomada como positiva, com o mestiço se tornando o símbolo de uma “democracia racial” no Brasil, característica que ajudaria o país a diluir fronteiras (ricos e pobres, homens e mulheres).
(  ) No plano internacional, pesquisas posteriores à Segunda Guerra Mundial comprovam as ideias que as distinções genéticas entre grupos humanos com características físicas diferentes são máximas, sendo significativas o bastante para determinar uma separação da espécie humana em subespécies ou subcategorias.
A sequência correta é:
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1. 
V,V,F.
Resposta correta
2. 
V,F,V.
3. 
V,V,V.
4. 
F,F,F.
5. 
F,F,V.
3. Pergunta 3
/0,6
Conceitos como verdade, pensamento, procedimentos especiais para conhecer fatos, a relação entre acúmulos de saberes, entre outros, tudo isso não é ciência, mas sim questões filosóficas. A prática da filosofia tem uma natureza distinta da científica. Qual o papel primordial da filosofia?
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1. 
Desvendar a verdade absoluta de suas questões. 
2. 
Consolidar os paradigmas científicos. 
3. 
Propor relações de causa e efeito. 
4. 
Reforçar as doutrinas religiosas.
5. 
Formular questões e buscar respostas para elas.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
Buscando fazer valer a própria identidade, muitas religiões ignoram e chegam mesmo a agredir a religião do outro, sem compreender que existe uma miscigenação cultural e uma diversidade religiosa que precisa ser respeitada. Com relação à diversidade e intolerância religiosa, é correto afirmar que:
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1. 
O grande intento no estudo das religiões nas escolas é promover a homogeneização cultural religiosa.
2. 
A diversidade religiosa está inclusa no currículo escolar, sendo obrigatória em todas as escolas.
3. 
A intolerância religiosa consiste na não aceitação dos princípios religiosos do outro e não promove discriminação. 
4. 
Cada pessoa deve assumir e defender suas crenças e convicções religiosas, em oposição ao outro.
5. 
É evidente a importância do acesso ao conhecimento das diferentes religiões professadas no mundo. 
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0,6
“Possuem duas grandes frentes de atuação: os professores e os estudantes. Ambas as frentes clamam por uma melhoria na qualidade do todo que compõe o setor da educação, o que inclui: melhores salários para os professores, melhor qualidade nas estruturas das instituições de educação e ensino, reformas no currículo escolar e direitos que assegurem uma boa qualidade de trabalho para os docentes e discentes”.
A que movimento se refere a descrição acima?
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1. 
Movimentos educacionais.
Resposta correta
2. 
Movimentos socialistas.
3. 
Movimentos liberais.
4. 
Movimentos trabalhistas.
5. 
Movimentos civis.
6. Pergunta 6
/0,6
"Aquele que é dado pelas transformações na estrutura econômica mundial ou local. As novas tecnologias inovam na criação de empregos. No caso da globalização, vemos que muitas profissões acabam e outras são criadas, mas há um distanciamento entre a criação de novos postos de trabalho e a preparação de recursos humanos para ocupá-los."
Estamos falando de qual conceito do processo de globalização?
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1. 
Reserva de mercado.
2. 
Nenhuma das alternativas.
3. 
Desemprego estrutural.
Resposta correta
4. 
Pleno emprego.
5. 
Alienação do trabalho.
7. Pergunta 7
/0,6
Cortella (2009) afirma que a ética é compreendida no bojo dos estudos da filosofia e tem relação com a construção da moralidade, visto que a partir dessa relação nasce a ideia de um “exercício de condutas”. Significando, para o autor, que, a partir da concepção de ética, espera-se de um indivíduo que ele aja de uma forma previsível em uma determinada situação, pois entende-se que incorporou as regras morais para compor seu comportamento social. Desta maneira, podemos definir a ética como sendo:
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1. 
Uma forma de divulgação dos valores religiosos.
2. 
Uma proposta de ação a partir do que a moral estabelece.
Resposta correta
3. 
Uma proposta teórica dos valores morais.
4. 
Nenhuma das alternativas.
5. 
Uma maneira de controlar o comportamento das pessoas.
8. Pergunta 8
/0,6
A moral foi tema fundamental da filosofia clássica, quando a natureza deixa de ser o centro do pensamento filosófico e o homem passa a ser o protagonista desses debates. Leia as alternativas abaixo e assinale a afirmativa correta?
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1. 
Sócrates teve pouca importância nas discussões sobre ética e moral. 
2. 
Para Sócrates, é sujeito ético moral aquele que conhece suas ações (causas, intenções e consequências). 
Resposta correta
3. 
É possível pensar ética sem moral, pois uma não depende da outra.
4. 
Não há relações entre ética e moral.
5. 
Para Sócrates, o sujeito não tem consciência de suas ações e age por impulsos éticos.
9. Pergunta 9
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Se formos criar um tipo ideal de profissional virtuoso, para destacar a ideia de virtude aristotélica, esse profissional seria o exemplar, aquele que busca atingir suas metas com zelo em sua moral. A ética das profissões precisa guardar em si, enquanto manual e roteiro de orientação às diferentes profissões, os valores universais.
Qual alternativa não é um valor universal da ética das profissões?
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1. 
Honestidade.
2. 
Solidariedade.
3. 
Colaboração.
4. 
Justiça.
5. 
Competitividade.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Pode-se conceber que, em cada religião, existe um conjunto de símbolos, normas e doutrinas que impactam, de alguma maneira, a comunidade que compartilha de tal crença. Além disso, as religiões lançam elementos que podem compor a base dos valores dos indivíduos. Qual elemento está presente na sociedade contemporânea que caracteriza esse elo entre religião e valoreséticos?
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1. 
A pluralidade religiosa. 
Resposta correta
2. 
A perda de relevância cultural.
3. 
A globalização. 
4. 
A hegemonia de uma doutrina religiosa. 
5. 
A laicidade dos valores.