Modulo 3

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Módulo 3
Implantação do modelo Pecim: planejamento estratégico, monitoramento e certificação
Avaliação da Aprendizagem
Leia atentamente as questões a seguir e responda o que é solicitado.
1
Sobre o Marco Desejado é correto afirmar:
I. Ele expressa a direção geral e apresenta os fundamentos teórico-metodológicos para a escola.
II. Ele descreve a meta final e objetivos a serem alcançados.
III. Ele aborda problemas, necessidades e potencialidades.
Marque a alternativa CORRETA:
· A
· Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
· B
· Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
· C
· Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
· D
· Todas as afirmativas são verdadeiras.
· E
· Todas as afirmativas são falsas.
Resposta: A.
Rever Marco Desejado.
2
Sobre o Marco Atual é correto afirmar:
I. Identifica, explicita e analisa a situação atual da escola.
II. Identifica, explicita e analisa problemas, necessidades e potencialidades presentes na realidade escolar.
III. Deve ser construído por todos os agentes da Escola Cívico-Militar (Ecim).
Marque a alternativa CORRETA:
· A
· Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
· B
· Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
· C
· Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
· D
· Todas as afirmativas são verdadeiras.
· E
· Todas as afirmativas são falsas.
Resposta: D.
Rever Marco Atual.
3
Sobre o Marco Estratégico é correto afirmar:
I. Visa nortear a elaboração das metas e dos planos de ação.
II. Atua independente do atingimento de objetivos propostos.
III. Cria oportunidades frequentes de discussão e reavaliação.
Marque a alternativa CORRETA:
· A
· Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
· B
· Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
· C
· Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
· D
· Todas as afirmativas são verdadeiras.
· E
· Todas as afirmativas são falsas.
Resposta: B.
Rever Marco Estratégico .
4
A respeito da estruturação de uma visão estratégica no contexto do Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares, podemos dizer que:
· A
· A visão estratégica é uma ferramenta eficaz que guia as ações futuras da escola, aberta para mudanças e aprimoramentos.
· B
· Após finalizada, a visão estratégica deve ser seguida sem alterações para certificar-se da eficácia do planejamento.
· C
· A visão estratégica deve ser definida apenas pelos diretores e coordenadores das escolas e repassada a todos os outros funcionários.
· D
· Deve-se seguir integralmente a visão estratégica do Pecim para evitar divergências dentro do Programa.
· E
· A visão estratégica do Pecim é apenas ilustrativa, não sendo necessário inserir a visão estratégica elaborada pela escola.
Resposta: A.
Rever visão estratégica.
5
Assinale a alternativa que apresenta apenas objetivos estratégicos presentes no planejamento estratégico e definidos no Projeto Político-Pedagógico.
· A
· Melhorar o ambiente escolar, melhorar as práticas pedagógicas, melhorar a gestão administrativa.
· B
· Melhorar as práticas pedagógicas, melhorar a gestão financeira, melhorar a transparência.
· C
· Melhorar o aprendizado e desempenho escolar dos alunos, melhorar a gestão escolar, melhorar o ambiente social.
· D
· Melhorar a gestão escolar, melhorar as práticas pedagógicas da escola, melhorar o ambiente escolar, melhorar o aprendizado e o desempenho escolar dos alunos.
· E
· Melhorar a gestão administrativa, melhorar o ambiente escolar, melhorar a infraestrutura.
Resposta: D.
Rever os objetivos estratégicos.
6
Leia o trecho a seguir:
“(...) etapa em que é efetuado o levantamento sistemático de dados e informações sobre a qualidade da escola em seus diferentes aspectos. Nessa etapa, a escola reflete sobre o significado desses dados e informações para obter uma melhor compreensão do que está sendo feito e do que deve ser feito para melhorar o seu desempenho”.
Marque a opção que apresenta o nome da etapa e o contexto em que ela se insere, respectivamente, de maneira correta:
· A
· Preparação, elaboração do Marco Estratégico.
· B
· Diagnóstico, elaboração do Plano de Ação.
· C
· Aplicação, elaboração do Marco Estratégico.
· D
· Inspeção, elaboração do Marco Atual.
· E
· Autoavaliação, elaboração do Marco Atual.
Resposta: E.
Rever etapas para elaboração do Marco Atual.
7
A respeito do Plano de Ação, assinale a alternativa que contém características corretas e essenciais para o seu sucesso.
· A
· Envolver, preferencialmente, os agentes escolares mais especializados em sua elaboração e possuir um responsável pelo monitoramento do plano de ação.
· B
· Manter flexibilidade nos prazos finais, visando desencorajar uma abordagem rápida e superficial do Plano de Ação.
· C
· Elaborar com base na realidade, envolvendo diversos agentes da escola, possuir, para todas as ações do Plano, prazos e responsáveis definidos.
· D
· Manter um time responsável pelo monitoramento, descentralizando a tomada de decisões.
· E
· Ser elaborado com base na análise do Marco Desejado, envolvendo os agentes da escola mais especializados.
Resposta: C.
Rever construção de metas.
8
O processo de realização do Plano de Ação da escola envolve uma sequência constituída pelas seguintes etapas:
· A
· Sensibilizar os agentes educacionais; realizar o diagnóstico da escola; definir metas para a melhoria; definir os responsáveis pelas ações de melhoria e executar o rito de monitoramento da execução das ações.
· B
· Sensibilizar os agentes educacionais; realizar o diagnóstico da escola; analisar os pontos fortes e oportunidades de melhoria; definir metas; levantar ações para o atingimento das metas; definir prazos e responsáveis pelas ações; definir rito de monitoramento e executar o rito.
· C
· Realizar o diagnóstico da escola; definir metas para a melhoria; definir os responsáveis pelas ações de melhoria; definir os prazos para atingimento das metas e definir os agentes que irão acompanhar a execução do Plano de Ação.
· D
· Realizar o diagnóstico da escola; analisar os pontos fortes e oportunidades de melhoria; definir prazos e responsáveis pelas ações de melhoria da escola e executar o Plano de Ação.
· E
· Sensibilizar os agentes educacionais; realizar o diagnóstico da escola; levantar ações para a melhoria; definir prazos e responsáveis pelas ações e executar as atividades do Plano de Ação.
Resposta: B.
Rever processo de realização do plano de ação da escola.
9
Sabemos que o Marco Atual apresenta a realidade das Escolas Cívico-Militares comparativamente ao conjunto de ideais apresentados no Marco Desejado, abordando elementos fundamentais denominados de dimensões. Marque a opção que apresenta as dimensões:
· A
· Ambiente educativo; avaliação pedagógica; habilidades básicas em Língua Portuguesa e Matemática; formação e condições de trabalho dos profissionais; acesso, permanência e aprendizado dos alunos; assiduidade e pontualidade dos profissionais.
· B
· Ambiente físico escolar; ambiente educativo; prática docente; prática da gestão escolar; formação e condições de trabalho dos profissionais; índices de violência na escola; índices de aprovação da escola; assiduidade e pontualidade dos profissionais.
· C
· Ambiente educativo, prática pedagógica e avaliação; habilidades básicas em Língua Portuguesa e Matemática; gestão escolar; formação e condições de trabalho dos profissionais; acesso, permanência e aprendizado dos alunos; ambiente físico escolar.
· D
· Avaliação pedagógica; índices de aprovação da escola; formação e capacitação dos profissionais; índice de faltas, abandono e evasão escolar; habilidades básicas em Língua Portuguesa e Matemática; assiduidade e pontualidade dos profissionais.
Resposta: C.
Rever construção do Marco Atual e dimensões avaliadas.
10
Leia o trecho a seguir:
“(...) a posição ideal, em nosso horizonte de excelência, definida no ______ como a posição a qual queremos chegar; a posição atual, que é como nos encontramos hoje, definida no ______ como registro da situação de todas as Ecim; e o movimento entre as posições atual e a desejada, que é o progresso para a melhoria da qualidade de educação, definidosegundo os _____ de cada Ecim".
A única alternativa que preenche as lacunas na ordem correta é:
· A
· Marco Desejado, Marco Atual, Marcos Estratégicos.
· B
· Planejamento Estratégico, Plano de Ação, Marcos Estratégicos.
· C
· Marco Ideal, Marco Atual, Planos de Ação.
· D
· Marco Desejado, Marco Presente, Objetivos Estratégicos.
· E
· Marco Ideal, Marco Atual, Planos de Ação.