Plano de Ensino de Biologia Humana

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BIOLOGIA HUMANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prof.ª Dra. Selma Bellusci 
 
 
 
 
 
BIOLOGIA HUMANA 
 
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Batatais 
Claretiano 
2018 
 
 
CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD 
Biologia Humana – Prof.ª Dra. Selma Bellusci 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Olá! Meu nome é Selma Bellusci. Minha formação acadêmica inicial foi em Bacharelado em Ciências Biológicas pela Unesp de 
Botucatu. Fiz o Mestrado no Departamento de Ecologia, na área específica de Entomologia, na USP de Ribeirão Preto. O meu 
Doutorado foi em Entomologia, cujo tema abordava “Cronobiologia de Insetos Sociais”, especificamente as abelhas sem ferrão, 
também pela USP de Ribeirão Preto. Posteriormente, fiz Pós-Doutorado na The Hebrew University of Jerusalem, em Israel, na área de 
“Evolução da Ritmicidade Biológica nos Insetos Sociais”, cuja pesquisa foi focada nos ritmos circadianos das abelhas do gênero 
Bombus. Fui professora do Ensino Fundamental e Médio da rede estadual e particular de São Paulo e Ribeirão Preto. Atualmente, sou 
coordenadora do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e professora do curso de Graduação presencial e a distância de 
Ciências Biológicas e do curso de Pós-Graduação a distância em Gestão Ambiental do Claretiano - Centro Universitário Claretiano. 
E-mail: selma.bellusci@gmail.com 
 
 
 
 
 
 
 
© Ação Educacional Claretiana, 2018 – Batatais (SP) 
Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário 
 
Curso: Graduação 
Disciplina: Biologia Humana 
Versão: Ago./2018 
 
Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva 
Vice-Reitor: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos 
Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon 
Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Dr. Pe. Cláudio Roberto Fontana Bastos 
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Me. Luís Cláudio de Almeida 
 
Coordenador Geral de EaD: Prof. Me. Evandro Luís Ribeiro 
Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves 
 
Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional 
 
Preparação 
Aline de Fátima Guedes 
Camila Maria Nardi Matos 
Carolina de Andrade Baviera 
Cátia Aparecida Ribeiro 
Elaine Aparecida de Lima Moraes 
Josiane Marchiori Martins 
Lidiane Maria Magalini 
Luciana A. Mani Adami 
Luciana dos Santos Sançana de Melo 
Patrícia Alves Veronez Montera 
Raquel Baptista Meneses Frata 
Simone Rodrigues de Oliveira 
Videoaula 
André Luís Menari Pereira 
Bruna Giovanaz 
Marilene Baviera 
Renan de Omote Cardoso 
Revisão 
Eduardo Henrique Marinheiro 
Filipi Andrade de Deus Silveira 
Rafael Antonio Morotti 
Rodrigo Ferreira Daverni 
Vanessa Vergani Machado 
Projeto gráfico, diagramação e capa 
Bruno do Carmo Bulgarelli 
Joice Cristina Micai 
Lúcia Maria de Sousa Ferrão 
Luis Antônio Guimarães Toloi 
Raphael Fantacini de Oliveira 
Tamires Botta Murakami 
 
 
 
Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo 
fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional 
Claretiana. 
 
 
Claretiano - Centro Universitário 
Rua Dom Bosco, 466 – Bairro: Castelo 
Batatais/SP – CEP 14.300-000 
cead@claretiano.edu.br 
Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 
claretiano.edu.br/batatais 
 
SUMÁRIO 
 
PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE) 
1. APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................................... 6 
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA............................................................................................................... 6 
3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ............................................................................................................................ 7 
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ............................................................................................................ 7 
5. E-REFERÊNCIAS ...................................................................................................................................... 7 
6. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA .................................................................................... 7 
1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ...................................................................................................... 8 
2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ...................................................................................................... 9 
3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 10 
4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 14 
5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA ..................................................................................................... 14 
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS ..................................................................................................................... 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 6 
 
1. APRESENTAÇÃO 
Seja bem-vindo(a)! Você iniciará o estudo de Biologia Humana, uma das disciplinas que 
compõem os cursos de graduação na modalidade EaD. 
A disciplina Biologia Humana está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá como 
materiais de estudo: 
 
Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. 
Batatais: Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo - 
CRC 
Material na Sala de Aula Virtual 
 
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA 
Ementa 
A disciplina de Biologia Humana estuda os níveis de organização dos seres vivos, 
compreendendo o estudo da organização da célula eucariótica, organelas e funções. Dentro dos 
cursos da área da saúde, a compreensão do transporte entre membranas celulares: difusão 
facilitada. Bomba de Na+ e K+. O estudo da fisiologia celular, abrangendo os processos de síntese de 
proteínas e síntese de lipídeos. O estudo da organização das células em tecidos: definição, 
classificação e aspectos gerais. Compreendendo os tecidos: epitelial, conjuntivo, ósseo, muscular e 
nervoso. A partir do estudo e caracterização dos tecidos, sua constituição e funcionamento, 
procura-se ampliar e relacionar com os mecanismos fisiológicos do corpo, bem como, a influência 
do meio sobre ele, conhecimento essencial para a formação do profissional da área da saúde. 
Objetivos específicos 
(Para que ensinar e aprender?) 
 Compreender os conceitos relacionados aos níveis de organização dos seres vivos. 
 Estudar e compreender conceitos relacionados à unidade básica do ser vivo: a 
célula e seus componentes. 
 Estudar e compreender conceitos relacionados aos principais mecanismos 
fisiológicos responsáveis pela manutenção da vida. 
 Estudar e compreender conceitos relacionados aos tecidos e origem embrionária. 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 7 
 Compreender a unidade de funcionamento do corpo humano a partir dos tecidos e 
suas relações. 
3. BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
DE ROBERTIS, E. D. P.; HIBB, J. Bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. 
GLEREAN, Á. Manual de histologia: texto e atlas para os estudantes da área da saúde. São Paulo: Atheneu, 2003. 
JUNQUEIRA, L. C. Histologia básica. Rio de Janeiro: Guanabara, 2004. 611.018 J94h. 
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula. 2. ed. São Paulo: Manole, 2007. 
MEDRADO, L. Citologia e histologia humana: fundamentos de morfofisiológica celular e tecidual.Tatuapé: Érica, c2014. 
PAOLI, S. de. Citologia e embriologia. São Paulo: Pearson Education Brasil, 2014. 
PAULINO, W. R. Citologia - Histologia. Isabel Rebelo (Ed.). São Paulo: Pallotti, 2007. 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. 
 
5. E-REFERÊNCIAS 
GONÇALVES, G. R.; OLIVEIRA, M. A. S; MOREIRA, R. F.; BRITO, D. de. Benefícios da ingestão de colágeno para o organismo humano. 
Disponível em: <http://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/viewFile/18568/17395>. Acesso em: 4 jun. 2018. 
SOUZA, D. S.; MEDRADO, L.; GITIRANA, L de B. Histologia. Disponível em: 
<http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/capitulo_2_vol2.pdf>. Acesso em: 4 jun. 2018. 
CUTURA MIX.COM. Níveis de organização de vida. Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com/natureza/niveis-de-
organizacao-em-biologia>. Acesso em: 4 jun. 2018.. 
YOUTUBE. Síntese proteica. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Jsfev1VrlR4>. Acesso em: 4 jun. 2018. 
YOUTUBE. Síntese de lipídeos I. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ShpcwPXKTXs>. Acesso em: 4 jun. 2018. 
YOUTUBE. Síntese de lipídeos II. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=5u7cfH-Mqi8>. Acesso em: 4 jun. 2018. 
YOUTUBE. Ciclo de Krebs, síntese de ATP e respiração celular. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=g8C8lehHuPk>. 
Acesso em: 4 jun. 2018. 
6. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA 
Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo de 
conteúdos apresentados na ementa, incluem momentos de aprendizagem a distância e encontros 
presenciais. 
Encontros presenciais 
O(s) encontro(s) presencial(is) visa(m) promover a interação entre os alunos e propiciar 
momentos de atividades práticas e de avaliação. 
Verifique a(s) data(s) de seu(s) encontro(s) presencial(is) no calendário central da SAV ou no 
cronograma geral. Lembre-se de que as datas são sujeitas à alteração. 
 
 _______________________________________________________________________________ 
Ciclos de Aprendizagem a Distância 
 _______________________________________________________________________________ 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 8 
Os Ciclos de Aprendizagem foram organizados semanalmente para que você possa 
desenvolver as atividades propostas e alcançar uma aprendizagem que lhe permita a compreensão 
e o aprofundamento dos conteúdos. 
No decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, você encontrará as indicações de leitura 
em cada semana de estudo, bem como as propostas de atividades, interatividades e/ou questões 
on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliação formativa, ou seja, comporão a nota 
final da disciplina. 
1º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA 
Conteúdos 
Níveis de organização dos seres vivos. Organização da célula eucariótica. 
Problematização 
Quais são os níveis de organização dos seres vivos? Quando a célula foi observada pela 
primeira vez? O que é a célula e quais são seus componentes? Quais são as propriedades das 
células? Qual diferença de uma célula eucariótica quando comparada com uma célula procariótica? 
O que preciso estudar? 
 
Materiais de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. 
Batatais: Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo - 
CRC 
Material na Sala de Aula Virtual - 
Unidade 1. 
CULTURA MIX.COM. Níveis de 
Organização da vida. 
Artigo 
Disponível em: 
<http://meioambiente.culturamix.com/naturez
a/niveis-de-organizacao-em-biologia>. Artigo 
completo. 
O que preciso fazer? 
 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu 
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800. 
 Participar do Encontro Virtual Síncrono-EVS (bate-papo) e esclarecer suas dúvidas 
com o tutor a distância. Verifique a data deste encontro na Sala de Aula Virtual. 
 Responder às questões on-line. 
 
Questões on-line 
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na 
respectiva ferramenta. 
Pontuação 
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto. 
 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 9 
 
2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA 
Conteúdos 
Biomoléculas: classificação, propriedades e importância para o metabolismo celular. 
Problematização 
Quais são os componentes químicos das células? O que são biomoléculas construtoras e qual 
é a importância para a manutenção da vida dos seres vivos? 
O que preciso estudar? 
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: 
Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo - 
CRC 
Material na Sala de Aula Virtual – 
Unidade 2. 
LUNA, N. A construção do fato científico: 
representações sobre a célula-tronco. 
Artigo 
Disponível em: 
<http://www.revistas.usp.br/ra/arti
cle/view/64501>. Artigo completo. 
 O que preciso fazer? 
 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu 
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800. 
 Responder às questões on-line. 
 Desenvolver a atividade no Portfólio. 
 
Questões on-line 
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na 
respectiva ferramenta. 
Pontuação 
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto. 
 
Atividade no Portfólio 
Objetivos 
 Compreender os conceitos e propriedades das células. 
 Refletir sobre a importância da pesquisa com as células tronco. 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 10 
Descrição da atividade 
Considerando o estudo sobre as células, leia o artigo A construção do fato científico: 
representações sobre as células-tronco de Naara Luna, disponível em: < 
http://www.revistas.usp.br/ra/article/view/64501> e elabore um texto com as seguintes 
solicitações: 
1) Escolha 5 tópicos que você considerou mais interessantes e explique cada um 
deles. Lembre-se: os tópicos devem ser numerados separadamente, com as 
respectivas explicações em seguida. 
2) Comente a conclusão da autora do artigo. 
3) Defina células-tronco e onde são encontradas. 
4) Ao final, mencione as referências utilizadas, de acordo com as normas da ABNT. 
5) Organize o texto em parágrafos, selecione o texto e clique no ícone justificado. 
6) A atividade deve conter no mínimo 3 laudas (páginas). 
7) Lembre-se a atividade deve conter todas as solicitações, caso contrário, não será 
avaliada pelo (a) tutor (a). 
 
Poste sua atividade no Portfólio. 
Pontuação 
A atividade vale de 0 a 1,5 ponto. 
Critérios de avaliação 
Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios: 
 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. 
 Compreensão dos textos estudados. 
 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias. 
 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados. 
3º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA 
Conteúdos 
Sistemas de membranas citoplasmáticas. Tipos de transporte entre a membrana plasmática. 
Organelas celulares. Núcleo e o ciclo de divisão celular. 
Problematização 
Quais são os compartimentos encontrados nas células eucarióticas? Quais são os tipos de 
transporte entre as membranas? Como e quando ocorre a divisão celular? 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 11 
O que preciso estudar? 
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: 
Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo 
- CRC 
Material na Sala de Aula Virtual – 
Unidade 3. 
COLODETE, C. M. Fluxo molecular e iônicodas 
proteínas de transporte em membranas. 
Artigo 
Disponível em: 
<https://www.seer.perspectivasonline.c
om.br/index.php/biologicas_e_saude/ar
ticle/viewFile/11/9>. Artigo completo. 
O que preciso fazer? 
 Ler e estudaros conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu 
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800. 
 Responder às questões on-line. 
 Desenvolver a atividade no Portfólio (para os cursos de graduação da Área da Saúde) 
e atividade de Prática (para o curso de Bacharelado em Educação Física). 
 
Questões on-line 
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na 
respectiva ferramenta. 
Pontuação 
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto. 
 
 
Disciplina sem prática (para os cursos de graduação da área da saúde) 
O que preciso fazer? 
Atividade no Portfólio 
Objetivos 
 Compreender como ocorre o transporte entre membranas celulares. 
 Compreender os mecanismos e conhecer os componentes que participam do 
transporte de substâncias entre as células. 
Descrição da atividade 
Fundamentado nos conteúdos estudados, faça a leitura do artigo Fluxo molecular e iônico 
das proteínas de transporte em membranas, de autoria de Carlos M. Colodete, encontrado em: 
© Biologia Humana 
 
 
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<https://www.seer.perspectivasonline.com.br/index.php/biologicas_e_saude/article/viewFile/1
1/9> e elabore um texto nas seguintes condições: 
1) Escolha 5 tópicos que você considerou mais interessantes e explique cada um 
deles. Lembre-se: os tópicos devem ser numerados separadamente, com as 
respectivas explicações em seguida. 
2) Quais são os componentes das membranas plasmáticas? 
3) Defina transporte celular. 
4) Ao final mencione as referências utilizadas, de acordo com as normas da ABNT. 
5) Organize o texto em parágrafos, selecione o texto e clique no ícone justificado. 
6) A atividade deve conter no mínimo 3 laudas (páginas). 
7) Lembre-se a atividade deve conter todas as solicitações, caso contrário, não será 
avaliada pelo (a) tutor (a). 
Poste sua atividade no Portfólio. 
Pontuação 
A atividade vale de 0 a 1,5 ponto. 
Critérios de avaliação 
Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios: 
 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. 
 Compreensão dos textos estudados. 
 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias. 
 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados. 
 
Disciplina com Prática (específico para o curso de Graduação em Educação Física – Bacharelado) 
 
Projeto de Prática ________________________________________________________________ 
 
Título do Projeto 
“Analise a ingestão de anabolizantes e suas consequências nas células e nos tecidos 
humanos” 
Entrega do Projeto 11ª Semana 
 
LEIA COM ATENÇÃO TODAS AS ETAPAS. 
 
a) Objetivo 
• Pesquisar e compreender a importância dos processos fisiológicos relacionados com o tema. 
 
b) Descrição do Projeto 
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 Claretiano - Centro Universitário | 13 
Faça uma pesquisa em sites, artigos, livros e periódicos da área. Em seguida, elabore um texto, de no mínimo 3 laudas 
(páginas) com a apresentação das informações pesquisadas e uma conclusão do aluno sobre o conhecimento adquirido. 
Você deve mencionar ao final do projeto, todas as referências pesquisadas que deverão ser citadas, tendo como exemplo 
as normas da ABNT. 
O projeto deve conter tudo o que foi solicitado, caso contrário, não será avaliado pelo(a) tutor(a). 
 
c) Pontuação 
A prática vale de 0 a 1.5 ponto. 
 
d) Critérios de avaliação 
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios: 
Uso da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. 
Coerência, concisão e coesão. 
Compreensão dos textos estudados. 
Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias. 
Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados. 
Cumprimento do prazo de entrega proposto pelo cronograma. 
 
e) Público-alvo: 
Você, aluno do curso de Bacharelado em Educação Física. 
 
f) Realização e postagem 
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu 
próprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV). 
Observação: 
não será permitida a entrega de Planos de Aulas iguais e copiados da internet. 
as turmas que não possuem prática devem disponibilizar a atividade no Portfólio, normalmente. 
 
g) Carga horária e atividades previstas (apenas se você tiver que cumprir horas de prática) 
Entre em contato com seu tutor para obter informações referentes à carga horária prevista para esta atividade de 
prática. 
 
h) Metodologia 
Primeira etapa: pesquisa bibliográfica 
Inicialmente, o aluno deverá realizar uma revisão bibliográfica sobre a célula, sua constituição e funcionamento, e sobre 
sua participação na composição dos tecidos. Deverá também pesquisar as possíveis diferenças étnicas raciais na 
constituição dos tecidos epitelial, conjuntivo e muscular. 
 
Segunda etapa: análise da constituição estrutural e molecular das células 
Os pesquisadores deverão analisar a importância do metabolismo celular e a função dos tecidos na atividade descrita. 
 
Terceira etapa: elaboração do texto do projeto contendo todo o conteúdo anteriormente mencionado e sua 
importância na prática da atividade física. 
 
Após a pesquisa e fichamento, o aluno deverá escrever um texto, com apenas três (3) páginas, descrevendo brevemente, 
o que foi analisado. 
O texto deverá conter os seguintes itens: 
• Introdução, contendo uma breve descrição dos conteúdos solicitados. 
• Considerações finais. 
Na conclusão, o aluno deverá dar a sua percepção, em poucas palavras, da importância da atividade física para o 
desenvolvimento do corpo humano, embasado nos conhecimentos cinesiológicos e fisiológicos. 
O texto final deverá conter apenas três (3) páginas. 
 
i) Avaliação e validação da Prática 
A aprovação da atividade de Prática estará atrelada ao atendimento dos objetivos propostos no projeto. Também fará 
parte da avaliação continuada dessa disciplina (valor: 0 a 1,5). 
A não realização da Prática gerará dependência (ver item anterior “Critérios de Avaliação”). 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 14 
 _______________________________________________________________________________ 
 
4º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA 
Conteúdos 
Histologia: estudo dos tecidos Epitelial e Conjuntivo. 
Problematização 
Como é a organização celular de um tecido epitelial? Como se classificam os tecidos do corpo 
humano? Quais são as principais funções dos tecidos do corpo humano epitelial e conjuntivo? 
O que preciso estudar? 
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. 
Batatais: Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo - 
CRC 
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 4. 
O que preciso fazer? 
 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu 
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800. 
 Participar do Encontro Virtual Síncrono-EVS (bate-papo) e esclarecer suas dúvidas 
com o tutor a distância. Verifique a data deste encontro na Sala de Aula Virtual. 
 Responder às questões on-line. 
 
Questões on-line 
Acessar a Sala de Aula Virtual e responder às Questões on-line, disponibilizadas na 
respectiva ferramenta. 
Pontuação 
As Questões on-line valem de 0 a 0,5 ponto. 
5º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA 
Conteúdos 
Estudo dos tecidos muscular e nervoso. 
Problematização 
Como é a organização celular de um tecido muscular? O que são sarcômeros? Quais são as 
principais funções dos tecidos do corpo humano muscular e nervoso? 
O que preciso estudar? 
Material de Estudo Tipo de material Onde encontrá-lo 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 15 
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. 
Batatais: Claretiano, 2013. 
Caderno de Referência de Conteúdo - 
CRC 
Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 4. 
GONÇALVES, G. R.; OLIVEIRA,M. A. S; 
MOREIRA, R. F.; BRITO, D. de. 
Benefícios da ingestão de colágeno 
para o organismo humano. 
Artigo 
Disponível em: 
<http://revistas.pucsp.br/index.php/reb/articl
e/viewFile/18568/17395>. Artigo completo. 
SOUZA, D. S.; MEDRADO, L.; GITIRANA, 
L de B. Histologia. 
Artigo 
Disponível em: 
<http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/file
s/capitulo_2_vol2.pdf>. Artigo completo. 
O que preciso fazer? 
 Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha dúvida, entre em contato com seu 
tutor a distância pelo correio da Sala de Aula Virtual ou pelo 0800. 
 Participar a interatividade no Fórum. 
 
Interatividade no Fórum 
Objetivos 
 Compreender a importância do colágeno para o tecido muscular. 
 Analisar e discutir a ingestão de colágeno e suas funções. 
Descrição da interatividade 
Com base na leitura do artigo Benefícios da ingestão de colágeno para o organismo humano, 
faça uma análise crítica e discuta com seus colegas e tutor, no Fórum, sobre a eficácia, o consumo 
exagerado e os possíveis efeitos colaterais do colágeno em nosso organismo. 
Pontuação 
A interatividade vale de 0 a 1,0 ponto. 
Critérios de avaliação 
Na avaliação desta interatividade serão utilizados como critérios: 
 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT. 
 Coerência, concisão e coesão. 
 Compreensão dos textos estudados. 
© Biologia Humana 
 
 
 Claretiano - Centro Universitário | 16 
 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias. 
 
Observação: ____________________________________________________________________ 
Caso tenha que realizar a prova substitutiva e/ou complementar retome as leituras indicadas em cada ciclo de 
aprendizagem e se tiver dúvidas, entre em contato com seu tutor a distância pelo correio da sala de aula virtual ou pelo 
0800. 
 _______________________________________________________________________________ 
7. CONSIDERAÇÕES GERAIS 
Esperamos que a disciplina Biologia Humana tenha contribuído para que você, futuro 
profissional, aproveite todas as suas potencialidades, lembrando que a base teórico-prática é 
fundamental na aplicação dos conceitos para a resolução dos problemas, que você vai encontrar 
durante a atuação profissional. 
A disciplina de Biologia Humana tem por objetivo a compreensão dos conceitos mais 
fundamentais que envolvem o corpo humano, modelo biológico do seu trabalho. Portanto, 
conhecer o corpo humano nos seus processos e mecanismos vitais é de suma importância para o 
profissional da saúde.