Avaliação Final (Objetiva) - Educação Física em Foco

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1O conceito de aptidão física relacionada à saúde (AFRS) surgiu desde a década de 
1980, definida como "a capacidade de realizar tarefas diárias com vigor, e 
demonstrar traços e características que estão associados ao baixo risco de 
desenvolvimento prematuro de doenças hipocinéticas" (DUMITH, AZEVEDO 
JÚNIOR; ROMBALDI, 2008, p. 454). Sobre os componentes que englobam a aptidão 
física relacionada à saúde, analise as opções a seguir: 
 
I- Motor. 
II- Funcional. 
III- Anatômico. 
IV- Morfológico. 
V- Fisiológico. 
VI- Postural. 
VII- Comportamental. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: DUMITH, S. C.; AZEVEDO JÚNIOR, M. R.; ROMBALDI, A. J. Aptidão física 
relacionada à saúde de alunos do Ensino Fundamental do município de Rio Grande, 
RS, Brasil. Rev. Bras. Med. Esporte, v. 14, n. 5, p. 454-459, 2008. Disponível em: 
http://repositorio.furg.br/handle/1/3001. Acesso em: 13 abr. 2020. 
A 
As opções II, III, IV e VI estão corretas. 
B 
As opções I, II, III, V e VI estão corretas. 
C 
As opções I, II, IV, V e VII estão corretas. 
D 
As opções I, IV, V, VI e VII estão corretas. 
2Conforme Guedes (1996), aptidão física é um estado dinâmico de energia e 
vitalidade que permite a cada um não apenas a realização das tarefas do cotidiano, 
as ocupações ativas das horas de lazer e enfrentar emergências imprevistas sem 
fadiga excessiva, mas, também, evitar o aparecimento das funções hipocinéticas, 
enquanto funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de 
viver. Sobre a aptidão física, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Uma pessoa com nível satisfatório de aptidão física possui menor probabilidade 
de desenvolver diabetes, hipertensão e obesidade. 
II- Os testes de aptidão física relacionados à saúde envolvem corrida de 20 metros, 
número de abdominais em 1 minuto e arremesso de Medicine Ball (2kg). 
III- Fatores motores, funcionais, morfológicos, fisiológicos e comportamentais 
englobam a aptidão física relacionada à saúde. 
IV- Níveis satisfatórios de aptidão física relacionados à saúde devem levar em 
conta o tipo de atividade física, a duração e a intensidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUEDES, D. P. Atividade física, aptidão física e saúde. In: CARVALHO T., 
GUEDES, D. P., SILVA, J. G. (orgs.). Orientações Básicas sobre Atividade Física e 
Saúde para Profissionais das Áreas de Educação e Saúde. Brasília: Ministério da 
Saúde e Ministério da Educação e do Desporto, 1996. 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
3O corpo humano é um dos principais objetos de estudo do ser humano. Na busca 
por compreender o seu funcionamento, vai contra sua complexidade, levando 
estudiosos a aprofundar cada vez mais os seus estudos. Dentro desta área se 
encontra a Biomecânica, que é uma disciplina derivada das ciências naturais que se 
preocupa com a análise física dos sistemas biológicos, observando, entre outros, os 
efeitos das forças mecânicas sobre o corpo humano em movimentos da vida diária, 
de trabalho e de esporte. Com relação à biomecânica, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A biomecânica está relacionada com funcionamento de músculos, tendões, 
ligamentos, cartilagens e ossos. 
II- A biomecânica não está relacionada a fatores que influenciam a performance. 
III- A biomecânica utiliza de métodos de medição, como cinemetria, dinanometria, 
eletromiografia e antropometria. 
IV- A biomecânica desconsidera as leis da física e se preocupa muito com as 
características do aparelho locomotor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: TEIXEIRA, Clarissa Stefani; MOTA, Carlos Bolli. A biomecânica e a 
Educação Física. Efdeportes, Buenos Aires, v. 12, n. 113, p. 1-1, out. 2007. 
Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd113/a-biomecanica-e-a-educacao-
fisica.htm. Acesso em: 8 fev. 2017. 
A 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
B 
As afirmativas II e III estão corretas. 
C 
As afirmativas I e III estão corretas. 
D 
As afirmativas I e IV estão corretas. 
4A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por 
uma série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como 
numa semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A 
amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo 
inclui aprendizagem, divertimento e socialização, provendo uma variedade de 
ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a 
tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens frequentam a 
escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. 
Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às 
práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação 
Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade 
física no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos 
possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. 
II- O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de 
modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar 
bons resultados. 
III- Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos 
estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e respeito 
pelo outro, visando à formação integral. 
IV- O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e 
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a 
autoestima, a autoconfiança e a expressividade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a 
atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas 
escolas. Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. 
A 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
B 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas II e III estão corretas. 
D 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
5(ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma 
significativa, e que ela determina várias complicações na infância e na idade adulta. 
Uma criança obesa tem maior probabilidade de vir a desenvolver patologias em 
sua vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida pessoal como a social. O 
conhecimento da prevalência de obesidade e dos respectivos fatores de risco é de 
extrema importância para que possam ser adotadas medidas preventivas. Na 
infância, o tratamento pode ser ainda mais difícil do que na fase adulta, pois está 
relacionado a mudanças de hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta 
de entendimento da criança quanto aos danos da obesidade. 
 
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e 
avaliar projetos comunitários à temática apresentada, avalie as afirmações a 
seguir: 
 
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle 
da obesidade infantil, influenciando o comportamento das crianças, por meio da 
alimentação e dos hábitos de atividade física. 
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no 
combate à obesidade devem centrar-se nos alunos que apresentam sobrepeso. 
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os 
primeiros três anos de vida, em que a má nutrição pode provocar prejuízos físicos 
e mentais que afetam negativamente o desenvolvimento futuro dos indivíduos. 
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em 
circunstâncias diferentes, leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma 
pessoa pode engordar e a outra não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AMARAL, O.; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista 
Millenium. v. 34, n. 311, 2008, p.320-324 (adaptado). 
A 
II e III. 
B 
I, II e IV. 
C 
I e III. 
D 
I, III e IV. 
6"A Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) é um instrumento válido no Brasil e 
atualmente é uma das escalas mais abrangentes de avaliação motora para crianças, 
incluindo os principais domínios da psicomotricidade: motricidade fina, 
motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, 
organização temporal e lateralidade. O instrumento atende populações de crianças 
dos 2 aos 11 anos, permitindo comparar quantitativamente a idade motora com a 
idade cronológica". Sobre a EDM, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Equilíbrio. 
II- Esquema corporal. 
III- Motricidade fina. 
IV- Motricidade global. 
 
( ) Movimentos dinâmicos corporais, envolve um conjunto de movimentos 
coordenados de grandes grupos musculares. 
( ) Capacidade do organismo de manter posturas, posições e atitudes, 
compensando e anulando todas as forças que agem sobre o corpo. 
( ) Atividade manual, guiada por meio da visão, ou seja, coordenação visomanual, 
com emprego de força mínima, a fim de atingir uma resposta precisa à tarefa. 
( ) Capacidade de discriminar com exatidão as partes corporais e a habilidade de 
organizar as partes do corpo na execução de uma tarefa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Maria Cecilia Souza; SHIMANO, Suraya Gomes Novais; ARAÚJO, 
Larissa Giovanna de Oliveira; PEREIRA, Karina. Application of Motor Development 
Scale: an integrative review. Revista Cefac, [s.l.], v. 21, n. 4, p. 1-9, 2019. 
A 
IV - I - III - II. 
B 
II - III - I - IV. 
C 
III - II - IV - I. 
D 
III - I - II - IV. 
7Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e 
assegurar a lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um 
referencial de qualidade para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos 
princípios democráticos. 
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta 
características regionais. 
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. 
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente 
relevantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - V - F - F. 
D 
F - V - F - V. 
8O aumento da porcentagem de adolescentes com excesso de peso é preocupante, 
assim, como o hábito de fazer dieta para emagrecer, especialmente entre as 
garotas, que pode acarretar níveis de ingestão de nutrientes inferiores ao 
recomendado. Sobre a importância do profissional de Educação Física na 
prevenção e promoção da saúde, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As causas da obesidade envolvem consumo excessivo de alimentos, falta de 
atividade física e baixo consumo de frutas, verduras e legumes. 
II- A principal função das vitaminas é fornecer energia, por isso, o seu consumo em 
excesso deve ser evitado, devendo sempre haver uma ingestão equilibrada desses 
nutrientes. 
III- A bulimia é um distúrbio alimentar no qual o indivíduo come de forma 
excessiva e por receio de engordar provoca o vômito e/ou faz uso de laxantes e 
diuréticos. 
IV- Uma orientação alimentar que pode ser realizada pelo profissional de educação 
física é: evite refrigerantes e sucos industrializados, e prefira consumir frutas in 
natura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e V estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II e IV estão corretas. 
9Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de 
concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental; 
estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas 
do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados a sua 
competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra 
de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função 
subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, 
dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão 
pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como 
servir de material de reflexão para a prática de professores (BRASIL, 1997, p. 29). 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados e lançados por ciclos. 
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O 3° e 4° ciclo, lançados em 1998, se referiam aos parâmetros da 5 à 8ª série, 
hoje chamado de ensino fundamental anos finais. 
II- O 1° e 2° ciclo foram lançados em 1998 e correspondiam ao Ensino Médio. 
III- Nos PCN foram incluídos um documento específico para a área da educação 
física. 
IV- Os PCN foram lançados gradativamente, partindo do ensino fundamental para o 
ensino médio. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros 
curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/ SEF, 
1997. 126 p. 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
10(ENADE, 2019) A deficiência intelectual constitui um conjunto de fenômenos 
complexos, relacionado a causas diversas, em que a inteligência inadequada ou 
insuficientemente desenvolvida é o denominador comum. A pessoa com 
deficiência manifesta grande dificuldade na mobilização de conhecimentos prévios 
para resolução de situações-problema. Em contrapartida, os aspectos físicos e 
motores são os que menos diferenciam a pessoa com deficiência intelectual das 
que não apresentam essa característica, estando mais relacionados a fatores 
cognitivos de atenção e compreensão do que a déficits psicológicos ou motores. 
Sabe-se que, atualmente, a prática esportiva vem contribuindo, cada vez mais, no 
processo de aprendizagem de pessoas com esta deficiência. 
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir. 
 
I- O esporte contribui para a aprendizagem de resolução de situações-problema 
pela pessoa com deficiência intelectual, pois, ao oferecer uma diversidade de 
possibilidades de ações motoras a serem realizadas, estimula a mobilização de 
conhecimentos prévios para a tomada de decisão. 
II- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência 
intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência proporciona a inclusão 
social por meio do compartilhamento de vivências e experiências que extrapolam o 
momento esportivo para outros espaços de convívio social. 
III- Os esportes coletivos, por apresentarem como característica a 
imprevisibilidade de comportamento dos seus praticantes, incentivam a 
construção de relações intra e interpessoais. 
IV- A prática coletiva de esportes realizada entre pessoas com deficiência 
intelectual e aquelas que não apresentam essa deficiência é incentivada nos 
contextos educativos e de lazer; nos contextos profissionais, entretanto, é proibida. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: BERGAMO, V.; MARINHO, M. C. S.; ALVES, A. R. Parceiro: o mediador no 
processo ensino-aprendizagem e pessoas com deficiência. 2º Congresso de 
Extensão da Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu. AUGM 
Extensão e Sociedade, 2015 (adaptado). 
A 
II e IV, apenas. 
B 
III e IV, apenas. 
C 
I, II e III, apenas. 
D 
I, II, III e IV. 
11Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, 
visualizamos as singularidades dos movimentos, a música e as vestimentas da 
época. Com relação à dança como parte da cultura, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações. 
( ) Os regionalismossão traços que diferenciam as danças entre as diversas 
culturas. 
( ) A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira. 
( ) O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos 
sons. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - F - V - V. 
12Os conhecimentos da biomecânica estão diretamente relacionados com a física 
e, portanto, envolvem a interação de conhecimentos aprendidos em outras 
matérias. Dessa forma, pode-se perceber uma área multidisciplinar envolvendo a 
física ou ciências com a Educação Física. Sabendo que os princípios e conceitos da 
biomecânica estão presentes em todo e qualquer movimento do corpo. Analise a 
imagem a seguir: 
 
( ) A Terceira lei de Newton observa o sistema de trocas de forças entre os 
corpos, um corpo que recebe uma força vai devolvê-la da mesma forma que 
recebeu, mas num sentido contrário. 
( ) A Primeira lei de Newton é denominada Lei da Inércia. 
( ) A Terceira lei de Newton é denominada Lei de Ação e Reação. 
( ) A Segunda lei de Newton determina que quanto maior a força, maior será a 
aceleração do corpo, e quanto maior for a massa desse corpo, menor será a 
aceleração. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CORRÊA, Sônia Cavalcanti; FREIRE, Elisabete dos Santos. Biomecânica e 
educação física escolar: possibilidades de aproximação. Revista Mackenzie de 
Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 3, n. 3, p. 107-123, dez. 2004. 
A 
V - V - V - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
F - V - F - F. 
D 
F - V - V - V.