Atividade tempo cronológico

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ATIVIDADE PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Tempo cronológico
1º passo: Conversar com o grupo sobre o que eles sabem a respeito do tempo e registrar no quadro aquilo que for dito. Essa etapa tem como objetivo levantar os conhecimentos prévios das crianças sobre o assunto.
2º passo: Direcionar o que foi dito pelo grupo para iniciar a construção do conceito de tempo cronológico. Não priorizar, por exemplo, afirmações sobre tempo atmosférico (“tempo de chuva”, “tempo bom”, “tempo ruim”) e ater-se ao que se referir especificamente à cronologia (“no tempo da vovó”, “no tempo em que eu era nenê”).
3ºpasso: Conversar com o grupo sobre o que cada um faz quando acorda, durante a manhã, em que momento brincam, se alimentam, vão para a escola etc. 
4º passo: Construir uma agenda utilizando folhas soltas e pedir para que cada um desenhe e organize suas atividades diárias, incluindo o fim de semana. Nesse momento, além das horas, o professor poderá utilizar o calendário do ano e trabalhar os dias, as semanas e os meses, dando destaque a datas de aniversário, dia da criança, Natal e período de férias escolares.
5º passo: Depois de prontas, as agendas devem ser apresentadas no próprio grupo e expostas na sala.
6º passo: Como ampliação, o professor poderá, com o grupo, construir a agenda diária da sala em que constem as atividades, o horário de intervalo, de higiene etc.
Com essa atividade o grupo poderá construir algumas noções do tempo cronológico, mas é importante ressaltar que em várias situações o assunto poderá ser retomado com a finalidade de ampliar cada vez mais o conceito. 
HIPÓLIDE, Márcia Cristina. Partindo do princípio: a História, seus métodos e o tempo histórico. In: O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009. pp. 11-32.