Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
LÍNGUA PORTUGUESA Professora Liliane Ines Weirich Turma: 3A e 3B DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO A língua portuguesa é rica, interessante, criativa e versátil, encontrando-se em constante evolução. As palavras não apresentam apenas um significado objetivo e literal, mas sim uma variedade de significados, mediante o contexto em que ocorrem e as vivências e conhecimentos das pessoas que as utilizam. As variações nos significados das palavras ocasionam o sentido denotativo (denotação) e o sentido conotativo (conotação) das palavras. Exemplos de variação no significado das palavras: · Os domadores conseguiram enjaular a fera. (sentido denotativo) · Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (sentido conotativo) · Aquela aluna é fera na matemática. (sentido conotativo) O sentido conotativo é também conhecido como sentido figurado. O sentido denotativo é também conhecido como sentido próprio ou literal. DENOTAÇÃO Uma palavra é usada no sentido denotativo (próprio ou literal) quando apresenta seu significado original, independentemente do contexto frásico em que aparece. Quando se refere ao seu significado mais objetivo e comum, aquele imediatamente reconhecido e muitas vezes associado ao primeiro significado que aparece nos dicionários, sendo o significado mais literal da palavra. A denotação tem como finalidade informar o receptor da mensagem de forma clara e objetiva, assumindo assim um caráter prático e utilitário. É utilizada em textos informativos, como jornais, regulamentos, manuais de instrução, bulas de medicamentos, textos científicos, entre outros. Exemplos com sentido denotativo · O elefante é um mamífero. · Já li esta página do livro. · A empregada limpou a casa. CONOTAÇÃO Uma palavra é usada no sentido conotativo (figurado) quando apresenta diferentes significados, sujeitos a diferentes interpretações, dependendo do contexto frásico em que aparece. Quando se refere a sentidos, associações e ideias que vão além do sentido original da palavra, ampliando sua significação mediante a circunstância em que a mesma é utilizada, assumindo um sentido figurado e simbólico. A conotação tem como finalidade provocar sentimentos no receptor da mensagem, através da expressividade e afetividade que transmite. É utilizada principalmente numa linguagem poética e na literatura, mas também ocorre em conversas cotidianas, em letras de música, em anúncios publicitários, entre outros. Exemplos com sentido conotativo · Você é o meu sol! · Minha vida é um mar de tristezas. · Você tem um coração de pedra! ATIVIDADES 1) Identifique o sentido – denotativo ou conotativo – de cada uma das seguintes frases, utilizando para tal a proposta: (D) para DENOTATIVO e (C) para CONOTATIVO: ( C ) O meu pai é meu espelho. ( D ) Quebrei o espelho do banheiro. ( C ) Essa menina tem um coração de ouro. ( C ) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo. ( D ) Ele fez um transplante de coração ( D ) Na primavera os campos florescem. ( C ) A minha amiga completou vinte primaveras. ( D ) O leão é um animal feroz. ( C ) Aquele homem é um leão. ( C ) Estava tudo em pé de guerra. ( D ) Ela estava com os pés inchados. ( D ) O alpinista conseguiu escalar a montanha. ( C ) Ela disse uma montanha de absurdos. ( D ) O meu relógio de ouro foi roubado. ( C ) Pedro nadava em ouro. ( D ) Não gosto nada de sapos. ( C ) Engolir sapos não é nada fácil. ( C ) Você é mesmo mau: tem um coração de gelo. ( D ) Tomo sempre suco com gelo. 2) OBSERVE os textos e responda às questões: Texto 1 O Sol (do latim sol, solis) é a estrela central do Sistema Solar. Todos os outros corpos do Sistema Solar, como planetas, planetas anões, asteroides, cometas e poeira, bem como todos os satélites associados a estes corpos, giram ao seu redor. Responsável por 99,86% da massa do Sistema Solar, o Sol possui uma massa 332 900 vezes maior que a da Terra, e um volume 1 300 000 vezes maior que o do nosso planeta. Texto 2 O sol tinge o céu com dedos dourados, Maravilha crepuscular...Eu sou o sol, sou eu que brilho. Para você, meu amor! (Ursula Avner) a) Apesar de apresentarem diferenças quanto a linguagem e a organização, os dois textos são semelhantes quanto ao tema. De que tratam os textos? Ambos falam sobre sol. b) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem denotativa? Texto 1 c) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem conotativa? Texto 2 3) Coloque: (D) DENOTAÇÃO e (C) CONOTAÇÃO. ( D ) Relampejou durante toda a noite. ( C ) Seus olhos relampejaram de ódio ( C ) A tristeza e a alegria moram no morro. ( C ) Fecha-se a pálpebra do dia. (C ) Fecha-se a pálpebra do dia. ( C ) O carro voava pelas ruas da cidade. ( C ) O carro voava pelas ruas da cidade. ( C ) “O livro caindo n’alma , é germe que faz apalma”. ( D ) Esta cidade à noite é uma verdadeira Sodoma. (C ) “Que saudades da aurora da minha vida”. ( D ) O cearense tem cabeça chata. ( C ) Rui Barbosa era uma grande cabeça. ( C )“Serra magra e ossuda”. ( D )Serra sem vegetação. ( C ) Entregou a alma ao Criador. ( D ) Morreu. ( C ) O rapaz roubou-lhe dois beijos. ( D ) Todas as suas jóias foram roubadas. ( C ) As asas cortam os céus. 4) Em duas das afirmativas abaixo foi utilizada a linguagem conotativa? Em quais são? a) Ele tem um coração muito forte para a idade. b) O coração dele parou de bater durante a madrugada. c) “Meu coração topical está coberto de neve”. d) Eu a amo do fundo do coração. e) O coração é o principal órgão humano. 5) Em qual das alternativas a palavra “fera” é empregada no sentido denotativo? a) Os domadores do circo conseguiram enjaular a fera depois de muito sacrifício. b) Maurício ficou uma fera quando soube do resultado da prova. c) Aquele aluno é fera em geografia. 6) Escreva (D) para denotação e (C) para conotação: ( D ) O gato é um mamífero. ( D ) O empregado limpou o jardim. ( C ) Hélio tem um coração de pedra. ( D ) O hibisco é uma planta que pode ser utilizada tanto para ornamentação de jardins quanto para a fabricação de chás terapêuticos a partir das suas flores. ( C ) Mariana é um sol na vida de todos. ( D ) A professora pediu aos alunos que pegassem o caderno de Geografia. ( D ) Já li esta notícia do jornal. ( D ) A mulher estava cansada. ( D ) A polícia capturou os três detentos que haviam fugido da penitenciária de Santa Cruz do Céu. ( D ) Amor: forte afeição por outra pessoa, nascida de laços de consanguinidade ou de relações sociais. ( C ) Minha vida é um mar de esperanças. ( D ) Belo Horizonte é a capital de Minas Gerais, estado localizado na região sudeste do Brasil. ( D ) Os jogos Olímpicos de 2016 foram realizados na cidade do Rio de Janeiro. ( C ) Minha vida é um mar de esperanças. ( D ) O carro mais vendido em 2003 foi o Pálio 1.0. 7) Observe os textos e depois responda às questões. RECEITA 1 Bolo de arroz 3 xícaras de arroz 1 colher (sopa) de manteiga 1 gema 1 frango 1 cebola picada 1colher (sopa) de molho inglês 1colher (sopa) de farinha de trigo 1 xícara de creme de leite salsa picadinha. Modo de preparar Prepare o arroz branco, bem solto. Ao mesmo tempo, faça o frango ao molho, bem temperado e saboroso. Quando pronto, retire os pedaços, desosse e desfie. Reserve. Quando o arroz estiver pronto, junte a gema, a manteiga, coloque numa forma de buraco e leve ao forno. No caldo que sobrou do frango, junte a cebola, o molho inglês, a farinha de trigo e leve ao fogo para engrossar. Retire do fogo e junte o creme de leite. Vire o arroz, já assado, num prato. Coloque o frango no meio e despeje por cima o molho. Sirva quente. (Terezinha Terra) RECEITA 2 Receita maluca Ingredientes 2 conflitos de gerações 4 esperanças perdidas 3 litros de sangue fervido 5 sonhos eróticos 2 canções dos beatles Modo de preparar Dissolva os sonhos eróticos nos dois litros de sangue fervido e deixe gelar seu coração. Leve a mistura ao fogo, adicionando dois conflitos de gerações às esperanças perdidas. Corte tudo em pedacinhos e repita com as canções dos beatles o mesmo processo usado com os sonhos eróticos, mas destavez deixe ferver um pouco mais e mexa até dissolver. Parte do sangue pode ser substituído por suco de groselha, mas os resultados não serão os mesmos. Sirva o poema simples ou com ilusões. (Nicolas Behr) a) Os textos 1 e 2 apresentam linguagens diferentes, porém, há algo em comum entre eles. O que há de comum em ambos? AMBOS SÃO RECEITAS b) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem conotativa? TEXTO 2 c) Qual dos textos apresenta o uso de linguagem denotativa? TEXTO 1 8) Abaixo temos um trecho de uma música e um poema. Observe e responda as questões. Texto 1 “Choram as rosas Porque não quero estar aqui Sem seu perfume Porque já sei que te perdi E entre outras coisas Eu choro por ti.” (Trecho da Música “Choram as Rosas”, de Bruno & Marrone). Texto 2 Amor é fogo que arde sem se ver Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói, e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer. É um não querer mais que bem querer; É um andar solitário entre a gente; É nunca contentar-se de contente; É um cuidar que se ganha em se perder. É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata, lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, Se tão contrário a si é o mesmo Amor? (Luiz Vaz de Camões) a) Apesar de apresentarem diferença na organização, a música e o poema tratam do mesmo assunto. Qual seria esse assunto? AMBOS FALAM SOBRE O AMOR, SENTIMENTO. b) Qual linguagem é usada nos textos acima? LINGUAGEM CONOTATIVA 9) Leia atentamente o texto abaixo: “O Manual de Procedimentos de Segurança da nossa indústria tem por objetivo fornecer orientações precisas no que diz respeito à ação que os colaboradores deverão adotar nos casos de perigo causados pela ação do fogo, da água ou problemas elétricos. ” Responda: a) O texto acima faz uso de linguagem denotativa ou conotativa? LINGUAGEM DENOTATIVA 10) Produza uma frase usando linguagem DENOTATIVA.
Compartilhar