QUESTIONÁRIO UNIDADE I HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONOMICO

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HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO 6825-60_58702_R_E1_20212 CONTEÚDO
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Respondus
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Considerando a passagem do feudalismo para a economia de mercado,
podemos a�rmar que: 
I. O espírito do capitalismo se formou a partir da aceitação da busca do lucro
como vocação do homem, vocação essa apoiada pela Igreja já nos tempos
feudais, e vislumbrada nas usuais práticas comerciais envolvendo o excedente
produzido pelo servo. 
II. Foi fundamental o surgimento de uma nova ética que considerava o trabalho
como um valor de signi�cativa importância, ética essa desenvolvida a partir das
reformas protestantes. 
III. Foi fundamental o fortalecimento da ética católica, que pregava o preço justo
e condenava a usura, já que sem essas transformações não teria sido possível
desenvolver o espírito do capitalismo. 
Sobre as a�rmativas acima, pode-se dizer que:
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
Apenas a I está correta.
Apenas a II está correta.
Apenas a III está correta.
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PERGUNTA 2
O marco inicial da etapa cientí�ca da teoria econômica coincidiu com os
grandes avanços da técnica e das ciências físicas e biológicas, nos séculos XVIII e
XXI. Nesse notável período da evolução do conhecimento humano, a Economia
constituiu seu núcleo cientí�co, estabeleceu sua área de ação e delimitou suas
fronteiras com outras ciências sociais. Sobre as raízes da Ciência Econômica,
notadamente das origens até 1750 – a fase pré-cientí�ca da Economia –,
considere as seguintes assertivas que compreendem transformações
importantes que marcaram o início do mercantilismo e responda o solicitado. 
I. Transformações intelectuais, com o renascimento e sua magní�ca �oração
artística e literária, foram marcantes para o início do mercantilismo. 
II. Transformações religiosas, que exaltavam o individualismo e a atividade
econômica e condenavam a ociosidade foram marcantes para o início do
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?
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a.
b.
c.
d.
e.
econômica e condenavam a ociosidade, foram marcantes para o início do
mercantilismo. 
III. Transformações no padrão de vida, notadamente pelo desejo de bem-estar e
de alimentação requintada, foram marcantes para o início do mercantilismo. 
IV. Transformações políticas com o aparecimento do Estado moderno,
coordenador dos recursos materiais e humanos da nação, aglutinador das
forças da nobreza, do clero, dos senhores feudais, da burguesia nascente, foram
marcantes para o início do mercantilismo. 
V. Transformações geográ�cas, decorrentes da ampliação dos limites do mundo
e das grandes descobertas e desenvolvimento da navegação, foram marcantes
para o início do mercantilismo. 
Considerando o que se a�rmou, pode-se dizer que:
Todas as assertivas são corretas, exceto a I.
Todas as assertivas são corretas, exceto a II.
Todas as assertivas são corretas, exceto a III.
Todas as assertivas são corretas, exceto a IV.
Todas as assertivas são corretas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Esses pensadores acreditavam que somente a produção agrícola gerava um
claro excedente sobre o custo, de forma que a agricultura constituía a base de
toda a riqueza. Assim, eles se opunham às políticas que promoviam as
manufaturas e o comércio em detrimento da agricultura, inclusive tarifas de
importação. Advogavam a substituição do complexo e custoso sistema de
arrecadação de tributos por um único imposto sobre a renda dos proprietários
de terra. Eles defendiam uma política de laissez-faire, que consistia numa
intervenção estatal mínima na economia. Esse texto descreve postulados da
Escola:
Clássica.
Neoclássica.
Keynesiana.
Fisiocrata.
Mercantilista.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A Escola Clássica, da qual são representativas as obras de Adam Smith, David
Ricardo e Thomas Malthus, teve como característica a oposição férrea aos
pressupostos mercantilistas. Em outras palavras: 
I. Enquanto os mercantilistas preconizavam a total liberdade do mercado para
importar e exportar, os economistas clássicos defendiam a exportação apenas nos
casos em que isso significasse alguma vantagem competitiva. 
II. Enquanto os economistas clássicos defendiam a intervenção do Estado na
economia, os mercantilistas defendiam uma política cambial com o objetivo de
estimular as importações e, consequentemente, manter a inflação sob controle. 
III. Para os mercantilistas, as exportações deveriam superar as importações; para
os economistas clássicos, uma ordem natural seria capaz de manter a economia
em equilíbrio, não sendo necessárias regras ou normas para controle do ambiente. 
Está incorreto apenas o que se afirma em:
I.
II.
I e II.
II e III.
III.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Dentre os fundamentos para as propostas dos liberais clássicos, está a crença
de que:
Cada ser humano tem seu comportamento determinado pelas
instituições e pelas relações sociais.
O trabalho digni�ca o homem e, portanto, todos buscam trabalhar, o que
aumenta a produção.
Cada ser humano busca equilíbrio entre sua razão e seus sentimentos
nas decisões de sua própria vida.
Cada ser humano está essencialmente interessado em seu próprio bem-
estar e suas ações para obtê-lo levam ao surgimento de condições que
favorecem o bem-estar coletivo.
Cada ser humano deve se submeter ao interesse da coletividade, que é
interpretado pelo Estado.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Na interpretação dos autores liberais clássicos, caberia ao Estado:
Total intervenção na organização e na realização das atividades
econômicas do País.
Total isenção na organização e na realização das atividades econômicas
do País.
Diminuta participação na atividade econômica, sendo-lhes reservadas as
atividades mais lucrativas.
Diminuta participação na atividade econômica, sendo-lhes reservadas as
atividades sem interesse para o empresário privado ou aquelas
envolvendo serviços públicos de alta prioridade, a exemplo da defesa e
da justiça.
Ampla, mas não absoluta intervenção na atividade econômica, cabendo-
lhe preferencialmente as atividades menos lucrativas.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
A posiçãoideológica da escola liberal clássica inglesa foi retomada e reforçada,
com novos argumentos, pela escola microeconômica neoclássico-marginalista.
Incluindo as duas escolas mencionadas, nas análises dos principais pensadores
econômicos do período se veri�cou:
A generalização do uso do conceito de “mais-valia”.
A generalização do uso do conceito de “modo de produção”.
O fortalecimento do uso do conceito de “valor natural”.
O fortalecimento do uso do conceito de “preço de mercado".
O fortalecimento do conceito de “valor de uso”.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
PERGUNTA 8
Considerando a formulação de David Ricardo sobre o desenvolvimento
econômico, assinale a alternativa correta.
A distribuição do produto social entre as classes tomou lugar central na
discussão acerca do desenvolvimento econômico.
Para a teoria do valor de Ricardo, o preço dos produtos era dado pelo
trabalho incorporado e reconhecido pela sociedade.
O crescimento econômico era proporcionado pelo cultivo crescente de
produtos agrícolas produção bene�ciada pela produtividade crescente
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d.
e.
produtos agrícolas, produção bene�ciada pela produtividade crescente
na agricultura.
O comércio mundial teve pouca relevância no processo de
desenvolvimento, pois Ricardo pensou somente na distribuição da renda
entre capitalistas, trabalhadores e proprietários de terra.
A estagnação econômica seria inevitável com a maior concorrência entre
os agentes da sociedade e a queda da taxa de lucro dos capitalistas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Segundo Adam Smith, no estágio antigo e primitivo que precede ao acúmulo de
patrimônio ou capital e à apropriação da terra, a proporção entre as
quantidades de trabalho necessárias para adquirir os diversos objetos parece
ser a única substância capaz de fornecer alguma norma ou padrão para trocar
esses objetos uns pelos outros. No momento em que o patrimônio ou capital se
acumulou nas mãos de algumas pessoas, algumas delas empregarão esse
capital para contratar pessoas laboriosas, fornecendo-lhes matérias-primas e
subsistência. Já nessa situação, não se pode dizer que a quantidade de trabalho,
normalmente empregada para adquirir ou produzir uma mercadoria, seja a
única circunstância a determinar a quantidade que ele normalmente pode
comprar. 
Esse texto de Smith refere-se:
À divisão do trabalho.
À mais-valia.
Aos lucros como elemento que iguala trabalho incorporado e comandado
na sociedade avançada.
Aos lucros como elemento que dissocia trabalho incorporado e
comandado na sociedade avançada.
Aos lucros como sendo o trabalho incorporado em períodos anteriores
devidamente capitalizado.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
“Desde Adam Smith que a parcimônia [poupança] é considerada uma das maiores
virtudes a serem veneradas entre os capitalistas, porque seria através da
frugalidade de seu consumo que eles obteriam a poupança para ampliação de seu
capital [...] Malthus põe em dúvida essa virtude” (MIGLIOLI, Jorge. Acumulação de
capital e demanda efetiva. Campinas: T. A. Queiroz, 1982). 
Leia as afirmativas abaixo, relacionadas ao texto citado. 
I. Malthus rejeita a poupança como virtude, considerando-a inútil para a
acumulação de capital qualquer que seja seu nível. 
II. Malthus considera que certo nível de poupança é necessário à acumulação de
capital, mas além de certo nível geraria insuficiência de demanda efetiva. 
III. Segundo Malthus, as guerras poderiam eliminar a insuficiência de demanda
efetiva trazida pelo excesso de poupança. 
Assinale a alternativa correta: 
As a�rmativas I e II estão corretas.
As a�rmativas II e III estão corretas.
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente a a�rmativa II está correta.
Todas as a�rmativas anteriores estão corretas.
0,3 pontos   Salva
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