Avaliação Final - Objetiva Educação e Tecnologias

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial (Cod.:687439)Educação e Tecnologias (PED70)
Prova37842120
Período para responder27/09/2021 - 20/10/2021
Peso3,00
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1Os softwares são ferramentas que devem otimizar o trabalho em sala de aula e dar suporte ao processo de aprendizagem. Assim, como todo recurso educacional, precisa ser avaliado e aprovado pelo professor. Quanto aos softwares adequados para o uso educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os softwares educacionais utilizados pelo professor não precisam contemplar os conteúdos propostos no Projeto Político-Pedagógico da Escola.
(    ) Os  softwares educacionais devem ser entendidos como um instrumento que não substitui o papel do professor durante a explicação dos conceitos.
(    ) Os conteúdos propostos para serem utilizados nesses aplicativos educacionais devem ser puramente teórico, para que o aluno consiga apresentar resultados durante a avaliação.
(    ) Os softwares educacionais não permitem que o aluno interfira nas respostas, nem possibilite trilhar caminhos de pesquisa.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - V - F - F.
B)  F - V - F - F.
C)  V - F - V - V.
D)  V - V - V - F.
2A tecnologia, assim como em diversos ambientes no resto do mundo, foi chegando também aos ambientes escolares, trazendo mudanças significativas aos professores, alunos e demais funcionários. No início, chegou tímida, mas aos poucos foi ocupando espaços cada vez maiores e mais significativos com relação aos recursos de aprendizagem, inovação pedagógica, metodológica e de interação entre alunos, professores e conhecimentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o aparelho que se tornou o ponto de encontro de todas as tecnologias recém-criadas ou já existentes, tornando mais interativa a vida dos estudantes:
A)  O computador.
B)  A máquina fotográfica digital.
C)  A televisão.
D)  O telefone celular.
3Os ambientes de aprendizagem on-line estão cada vez mais frequentes no processo de ensino e aprendizagem. No contexto da aprendizagem on-line, as ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas tornam-se as mais utilizadas. No entanto, cabe destacar que para se obter sucesso na utilização das ferramentas, o professor deve estruturar a aula para atender às necessidades dos alunos, compreendendo os benefícios e as limitações que envolvem o seu uso. Quanto aos benefícios e às limitações que envolvem o seu uso, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Um benefício da aprendizagem síncrona é a impossibilidade de um feedback instantâneo.
B)  Uma limitação da aprendizagem síncrona é que a escola não precisa gastar dinheiro com despesas de viagem. Os alunos conseguem assistir palestras feitas em outras escolas, na sua escola.
C)  Um benefício da aprendizagem assíncrona é a possibilidade de um feedback instantâneo.
D)  Um benefício da aprendizagem assíncrona é o aprendizado no próprio ritmo, onde os alunos podem aprimorar suas habilidades, interagindo com os colegas por meio de e-mails ou fóruns.
4A "World Wide Web" (www) é uma grande teia que interliga várias mídias, como textos, imagens, animações, sons e vídeos, simultaneamente, formando um imenso hipertexto. Esse serviço é composto pelas páginas, também conhecidas como home page, site ou simplesmente web. Podemos classificar um website quanto ao conteúdo ou forma de acesso. Sobre os tipos de sites que encontramos, analise as seguintes afirmativas:
I- Os aplicativos são sites interativos, nos quais o conteúdo consiste em ferramentas de automatização, produtividade e compartilhamento, substituindo atividades do computador, tais como: processadores de texto, planilhas eletrônicas, editores de imagens, correios eletrônicos etc.
II- O sites midiáticos servem como ponto de contato entre uma instituição e seus consumidores e parceiros.
III- O banco de dados serve para catalogar registros e efetuar buscas incluindo áudio, vídeo, imagens, softwares, mercadorias ou mesmo outros sites.
IV- Os sites institucionais são sites informativos com atualizações frequentes e periódicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a afirmativa I está correta.
B)  As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C)  As afirmativas I e III estão corretas.
D)  Somente a afirmativa IV está correta.
5As tecnologias invadiram o mundo. Elas estão em toda parte, nos cinemas, hospitais, supermercados, escritórios, empresas, aeroportos etc. Elas chegaram também às escolas e nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizá-las com objetivos pedagógicos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor deverá ter formação voltada à utilização das novas mídias com fins educacionais, com foco na construção do conhecimento, na busca de novas fontes de informação aos conteúdos programáticos, na pesquisa, interação e comunicação.
(    ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar o acesso às novas mídias, pois os alunos precisam aproveitar o conhecimento dos conteúdos trazidos pelo professor e pelos materiais didáticos adotados pela escola.
(    ) A escola deve estar equipada e atenta para que os computadores disponíveis na sala de informática não sejam utilizados apenas de maneira técnica, sem fins educativos e nem acréscimos à aprendizagem dos alunos.
(    ) O professor precisa buscar atualização constante, pois as tecnologias atuais mudam rapidamente e outras novidades estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e fora da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V – F.
B)  V - F - V - V.
C)  F - V - V - F.
D)  V - V - F - F.
6O desenvolvimento da Educação a Distância - EaD -, ocorreu com o avanço das tecnologias, proporcionando o aparecimento de novos recursos. Essa evolução tecnológica pode ser melhor entendida em fases cronológicas. Com relação às gerações e às tecnologias utilizadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração.
II- Segunda geração.
III- Terceira geração.
IV- Quarta geração.
V- Quinta geração.
(    ) Surge o radio e a TV. A apresentação das informações era por meio de programas teletransmitidos.
(    ) As aulas virtuais já estão presentes no ensino. Os alunos constroem o conhecimento utilizando o computador e a internet.
(    ) Surgem as universidades abertas. O objetivo era oferecer um ensino de qualidade, mas com um custo baixo.
(    ) As teleconferências eram realizadas por áudio, vídeo e computador, favorecendo a interação em tempo real do aluno com o instrutor a distância.
(    ) Ocorre o desenvolvimento da imprensa e correios. O objetivo dessa educação era possibilitar que os alunos estudassem em casa ou no trabalho. O material desenvolvido eram guias de estudo e autoavaliação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - III - II - IV - I.
B)  I - III - IV - II - V.
C)  I - V - III - IV - II.
D)  II - V - III - IV - I.
7Os objetos de aprendizagem, são apontados como um novo recurso pedagógico que auxilia o ensino, tanto na modalidade presencial, quanto a distância. É importante o professor explorar esse recurso para promover práticas educacionais mediadas pelas tecnologias. Sobre o exposto, analise as alternativas a seguir:
I- Os objetos de aprendizagem são ferramentas tecnológicas que permitem a introdução de novas metodologias, promovendo uma educação emancipatória.
II- Esse tipo de atividade propicia o envolvimento do aluno, incentivando buscar respostas para a resolução de problemas.
III- Os objetos de aprendizagem podem ser utilizados e reutilizados em diferentes contextos, o que não é permitido ainda é a interatividade entre os usuários.
IV- Os objetos de aprendizagem desafiam os estudantes a buscar novos conhecimentos, a partir do diálogo e da interação com outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)  Somente a sentença III está correta.
D)  Somentea sentença II está correta.
8As atividades de WebQuest são consideradas um recurso pedagógico produtivo que leva à reflexão. Ela favorece a aprendizagem de forma cooperativa e colaborativa, pois envolve a participação dos alunos na construção do conhecimento. Em uma WebQuest, algumas etapas devem ser seguidas para obter sucesso na aprendizagem. Sobre essas etapas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Tarefa.
III- Processo.
IV- Fontes.
V- Avaliação.
VI- Conclusão.
(    ) Nessa etapa, os alunos deverão construir seu conhecimento, obtendo as informações em links e sites selecionados pelo professor.
(    ) Deve ser interessante, concreta e clara. Nela deve conter o que se espera do aluno. O que se propõe ao aluno deve estar dentro do seu nível de maturidade.
(    ) Nessa etapa, o professor deverá deixar claro os critérios adotados para analisar todo o trabalho de pesquisa do aluno.  
(    ) Essa etapa deverá conter informações básicas e não muito extensas sobre a atividade proposta. Nela, os alunos deverão escrever um breve texto apresentando o tema.
(    )  Essa etapa deverá conter um resumo da experiência proporcionada pela WebQuest. Nela serão salientadas as vantagens de se realizar este trabalho.
(    ) Nessa etapa, o professor deve descrever as atividades e os procedimentos que serão adotados pelos alunos. Assim, os alunos deverão criar novas hipóteses e propor soluções criativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  IV - II - I - V - VI - III.
B)  IV - II - V - I - VI - III.
C)  IV - II - V - I - III - VI.
D)  II - I - VI - IV - III - V.
9No modelo de Educação a Distância (EaD), o material didático merece todo cuidado e atenção da instituição, com relação a sua qualidade e elaboração, quer seja no modelo impresso ou digital. Acerca das características fundamentais desejadas a esse tipo de material, analise as seguintes sentenças:
I- O material didático precisa provocar a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do próprio conhecimento.
II- O material didático deve possibilitar provocações que levem o aluno a querer saber mais, pesquisar mais e aprender mais.
III- O material didático deve ser suficiente ao aluno, sem que ele precise de ajuda ou sinta necessidade de ir além em sua pesquisa.
IV- O material não precisa ser interativo, uma vez que a EaD não possibilitará essa interação entre tutor, professor e aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a sentença I está correta.
B)  As sentenças I e II estão corretas.
C)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
D)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
10A educação a distância vem possibilitar aos estudantes a oportunidade de uma aprendizagem mais flexível e autônoma. Com isso, os espaços educacionais formais e não formais tiveram que ampliar e inovar seus métodos de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A consolidação das tecnologias educacionais possibilitou aos estudantes um estudo autônomo e ao mesmo tempo compartilhado.
II- A educação por meio das tecnologias tem um caráter interdisciplinar, possibilitando diferentes campos de investigação.
III- Mesmo com toda essa tecnologia, a aprendizagem só acontece por meio do uso do livro didático, quadro negro e do giz.
IV- O papel do professor ainda deve ser limitado ao de transferir conhecimento, restando ao aluno a posição de mero expectador.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I e II estão corretas.
B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)  As sentenças I e III estão corretas.
D)  As sentenças II, III e IV estão corretas.
11(ENADE, 2014) No trabalho docente entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios intelectuais de modo que dominem métodos de estudos e de trabalho intelectual, visando a sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação de personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e situações da vida real.
Com base no texto, avalie entre as afirmações a seguir as que se referem as concepções que devem pautar o trabalho docente:
I- Os métodos e procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicados com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos.
II- Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa no processo do ensino escolar.
III- As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino e de avaliação são incumbência do professor.
IV- O trabalho docente compreende ensino e aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
A)  I e II.
B)  II e IV.
C)  II, III e IV.
D)  I e III.
12(ENADE, 2011) Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
FONTE: BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995.
A)  Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
B)  Tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
C)  Busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
D)  Articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
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