APX1.Psicopedagogia.2021.2

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Matrícula: Polo: 
 
PSICOPEDAGOGIA 
Coordenação: Prof.ª Carla Marçal 
Tutoria: Prof.ª Jacyana Guaraná 
 
AVALIAÇÃO APX1 – 2021.2 
QUESTÃO 1 (Valor: 2,0 pontos). O psicopedagogo desempenha um papel importante no 
processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Esse profissional tem o papel de pensar a 
inclusão de todas as pessoas no processo de aprender. Para isso, algumas ações psicopedagógicas 
são necessárias. Observe o fragmento abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Notícia completa disponível em: 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/carreira/o-que-faz-o-psicopedagogo 
 
a) A partir da leitura do material das primeiras aulas e recorrendo às pesquisas 
complementares, elabore e escreva em de dois a três parágrafos sobre as possíveis 
ações psicopedagógicas visando o desenvolvimento dos estudantes no processo de ensino 
e aprendizagem. 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL 
DO 
ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
Ações psicopedagógicas 
 
Com os resultados obtidos na avaliação, o psicopedagogo pode implementar ações 
psicopedagógicas que visem trazer melhorias para o ambiente escolar e aprendizado dos alunos, 
em especial daqueles que apresentam dificuldades. As atividades propostas podem estar 
relacionadas a intervenção familiar, gestão de conflitos, acompanhamento e encaminho para 
outros profissionais, como psicólogos, fonoaudiólogos, entre outros. 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/carreira/o-que-faz-o-psicopedagogo
https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/psicologia
https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/fonoaudiologia
QUESTÃO 2- (VALOR 2,0 PONTOS) De acordo com a aula 1, qual das opções abaixo 
não define o papel do psicopedagogo escolar? 
 
a) Diagnosticar e fazer intervenções institucionais necessárias no ambiente escolar, 
mediante a utilização de instrumentos e técnicas próprias da psicopedagogia. 
b) Atuar com crianças, adolescentes e adultos em ambientes formais de educação, 
interferindo no processo de aprendizagem para que os mesmos possam vencer 
suas dificuldades. 
c) Elaborar e realizar adaptações curriculares, visando à adaptação da criança ao 
currículo para que a mesma possa desenvolver-se pedagógica, pessoal e 
socialmente. 
d) Acompanhar e orientar pais e equipe pedagógica para melhor ajudarem a criança 
a vencer suas dificuldades. 
 
 
QUESTÃO 3 (Valor: 2,0 PONTOS) Uma professora mostra para uma criança duas 
bolas de massinha iguais e em seguida transforma uma delas em uma “salsicha”. A 
criança afirma que a quantidade de massinha muda, apesar de ter visto que a professora 
não acrescenta e não retira massinha. De acordo com a situação descrita é possível 
perceber que a criança não consegue realizar a reversibilidade. Nesse estágio também 
podemos observar o egocentrismo da criança. Conforme vimos na aula 4, de acordo com 
Piaget, em que estágio se encontra a criança da situação descrita acima? 
 
a) Sensório-motor 
b) Pré-operatório 
c) Operatório concreto 
d) Operatório formal 
 
QUESTÃO 4 (Valor 2,0 PONTOS) O principal conceito da obra de Vygotsky é o de 
mediação. Mediar é interpor algo entre uma coisa e outra. No caso do desenvolvimento 
humano, mediar é interpor signos entre o sujeito do conhecimento e o mundo. A mediação 
com o uso de instrumentos e signos são realizadas em conjunto, uma depende diretamente 
da outra, segundo Vygotsky e Luria (1994) o início da atividade simbólica desempenha 
um papel organizador específico, pois vai além do processo do uso de instrumentos, 
dando origem a novas formas de comportamento. Para os autores é a partir dos signos 
que a criança consegue realizar determinada tarefa com a utilização de instrumentos e 
assim organizar as funções psicológicas superiores (VYGOTSKY, LURIA.1994). No 
processo de permanente reconstrução da educação escolar, as visões construtivistas e 
sócio interacionista têm avançado nas práticas em sala de aula. Vygotsky tem sido 
bastante estudado e trabalhado para a construção de uma nova realidade e trouxe o 
conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, que constitui: 
 
A) a acomodação do conhecimento justaposto a conhecimentos anteriores 
B) a distância entre o nível de desenvolvimento atual do aluno e o nível de 
desenvolvimento potencial 
C) a diferença entre o saber acumulado pela sociedade e o conhecimento contextualizado 
D) a diferença entre o imaginário da criança e o saber real 
E) a diferença entre a representação e o real 
QUESTÃO 5 (Valor 2,0 PONTOS) A alfabetização possui um caráter processual e 
portanto, aprender a ler e a escrever é uma construção sócio-histórica. Faça uma análise 
de dois a três parágrafos sobre essa afirmativa com base nos materiais 
disponibilizados. 
 
 
 Ótima avaliação!